隆回县周旺镇中心校领导为推进课改坚持勤听课评课

第一篇：隆回县周旺镇中心校领导为推进课改坚持勤听课评课

隆回县周旺镇中心校领导为推进课改坚持勤听课评课 本网讯近期，隆回县周旺镇中心校校长曾旭平、教学副校长覃宝珍为促进课改，坚持天天到各校听课，在广大师生中引起了轰动效应。

据悉，曾校长本期来听课多达100节以上，覃校长听课达90节以上。近段时间，他们每天都来周旺中学听课，一听就是三四节。听完课后，当即进行点评：有针对性地指出主教者课改中的优点和缺点，并为他今后进一步进行课改指明了方向。领导到中学听课，是随意性的，遇到什么课就听什么课，老教师也好，中青年教师也好，只要是正课，他们都乐意听。他们深入课堂，了解课改情况，寻找课改良方，并与广大师生打成一片，深得师生的好评。

中心校领导坚持勤听课评课，有利于课改的深入开展。凡经领导们听课的教师，课改工作都搞得十分扎实，课改动力十足。

第二篇：隆回县周旺中学课改的顺利推进重在搞好班上小组建设

隆回县周旺中学课改的顺利推进重在搞好班上小组建设 本网讯（通讯员肖练武）近段时间，隆回县周旺中学课改搞得轰轰烈烈，得到了上级主管部门的高度好评。该校能顺利推进课程改革的成功经验是搞好班上小组建设。

周旺中学在校长彭飞轮的带领下，每个年级每个班级都进行了课改，而且取得了比较显著的成效。该校的主要做法：一是充分调动各教研组的积极性。学校建立有效机制，规定每位教师每学期要上一堂公开课，课程要实行新课改模式。对搞得好的教师进行奖励。二是各班成立学习小组，每组一般为六人，其中一人任行政组长，管理全组并带领组上所有同学学习；一人任纪律组长，负责管好本组纪律；一人任学习组长，具体负责本组的学习；一人任监督员，监督行政组长和纪律组长；一人任记录员，记录本组得分情况；一人任课外组长，带领本组同学从事课外学习。组上同学分工明确，每人都有一官半职，因而做事很有劲头。班上小组自成立以来，每个小组都有组训和组规。组上开展活动也非常积极主动。课堂上，学生自主学习已蔚然成风。很多课程，教师只须在旁边指导，学生便能自主学习。经过几次测试，学生的成绩得到了普遍提升。平时上课，当你驻足在各班教室门前时，学生相互探讨的声音就会在你耳旁响起。

在大力推进课程改革的前沿，该校的小组建设已颇具特色。

第三篇：狠抓培训学习开展听课评课活动 积极推进全校课堂教学改革09年7月15日课改专题总结

坚持培训学习开展听课评课活动

积极推进全校课堂教学改革

本学期我校继续落实上期《课改实施计划》和《实施方案》，继续立足实际，积极进行课堂教学改革，开展“狠抓培训学习开展听课评课”活动，稳步推进全校课堂教学改革。

一、狠抓培训学习，把培训学习作为推进课改的观点。

1、狠抓教师培训学习。组织教师进一步学习洋思和杜郎口中学的经验，把学习洋思和杜郎口中学的经验向纵深推进，形成全学校教师开展学习良好风气。

2、加强组织，开展培训和学习工作。学习分为集中学习和分散学习。

3、利用业务时间强化《大纲》《课程标准教材》、教法和专业基础知识，基本技能的学习。有培训内容，有培训笔记。

4、利用平时的课余时间要求教师学习“钢笔字”、“粉笔字”、“毛笔字”“普通话”、“简笔画”和电脑操作等培训学习，加强对“三字两话（画）”和现代教学手段的运用等教师基本职业技能培训。

5、在互相听课活动中加强基本功的学习和研究。学校坚持推门听课和外出交流听课活动。

二、开展听课评课，把听课评课活动作为课堂教学改革的重点。本学期，我校将继续以课堂改革为突破口，认真贯彻落实县教育工作会议精神，全面落实“两抓一促”工作思路和课堂教学改革,积极开展新课改实验和教学研究工作，更新教育观念。严格执行新课程计划，努力培养学生的创新精神和实践能力，实现“课改兴校”和“以创新促发展、用特色铸辉煌”的发展目标。学初学校召开了课改工作会议,对上学教育教学质量进行了客观、科学地分析，总结

了在教育教学工作所取得的成绩，也提出了存在的不足，围绕“提高教育教学质量”这一中心，进行了交流。通过全体教师的学习和交流，统一了思想、统一了认识、统一了行动，把重点仍然放在课堂教学改革上。确立了“以教研工作为抓手，以课堂教学改革为突破口”，严把常规教学管理，狠抓教学常规落实，提出了“打造个人品牌、铸就精品学校”的口号，在全校深入开展“课堂教学大比拼暨听评课”活动。活动分两步走,即骨干教师上课改示范引领课.中青年教师上优质展示课和汇报课,最后带动全体教师全员参与.1、开展优质观摩课教学活动。

（1）、学校组织了骨干教师上示范课活动,由我校市县级骨干教师李录平、乡校级骨干教师盛丽娟上示范课，通过听课和评课,教师都认为骨干教师的课真正体现了示范引领的作用.亮点之一是都以教案改革为突破口,教学设计突出了新课标提出的三维育人目标.课堂时控凸显“30+10”模式，亮点之二是学生主体地位落实充分，学生参与学习率在80%以上。亮点之三是教学理念新、教法活。教具使用率高，多媒体课件运用充分、熟练。

（2）、开展了中青年教师上优质展示课和汇报课。从第三周起，每周安排一位教师上课。全期每位教师上优质展示课和汇报课两节以上，形成了“人人上课，个个评课”，“一人上课，全员听课、全员评课”的教研氛围。课前学校督查每一位教师上课前是否认真备好每一节课，课堂上是否上好每一节课，课堂上教师教给学生学法是否有效，学生学会的程度是否显著。以此来强化教师的课堂行为。听课教师一边听、一边思。既要看教，又要看学，二者兼顾，并做好听课记录，为评课做好准备。在评课环节，评课活动由校长教导主任主持，教师参加评课，课堂教学蕴含着众多的教学规律。听课教师从“教与学”、“讲

与练”、“主导与主体”、“学知识与学做人”、“学知识与提高能力”的有效落实上进行评议，评出了优点、亮点和在全校值得推广教法，同时也评出了缺点和建议。并讨论、研究了以何种形式来组合，又以何种形式来优化会可能带来显著的教学效果，教师们认真评议课堂中的每一个细节，感受颇深，收获很大。累计全期听课260节，人均听课26节，举行专题研讨活动16次，教师撰写论文36篇，有效的促进了课堂教学改革。

通过听课和评课,教师们的课都程度不同的有了改进：一是课前准备充分,教学设计合理.课堂时控凸显“30+10”模式，二是学生主体地位落实的比较充分，学生参与学习率在80%以上。三是教学中教具使用率高，多媒体课件运用充分。小黑板，师生自制的教具学具运用充分。

2、规范日常听评课。学校在集中听评课的同时，开展推门听课和教师之间互相听课活动。进一步规范了日常听评课，把课改突破口向纵深推进，要求教师按照自己制定课改实施方案切实抓落实，学校出台了“30+10”模式，学生课堂参与率85%的目标。

3、坚持课改、不断创新。在学习培训、听课评课的同时，要求教师不断创新。坚持教与研相结合，积极撰写教后记，教学反思，不同类型的论文。举办课改论坛，全期学校结集形成课堂教学改革研究论文集“课改小论坛”三期，共60多篇论文。

新庄小学

2009年7月15日