重点中学高一年级后进生的十大特点

第一篇：重点中学高一年级后进生的十大特点

重点中学高一年级后进生的十大特点

江苏省如东高级中学缪爱明

一般而言，经过初中三年的拼搏，能最终顺利考入省属重点中学的高一新生，在学习上是有一定实力的，其智力水平也不错。但是，有些人入学后第一学年两次大考(期末考试)9门学科总分与最高分竟相差200分以上！成绩如此悬殊，主要原因是这些所谓的“后进生”在思想、学习、生活、劳动、纪律诸方面还存在着这样那样的特殊之处。

教育者只要能及时发现并科学地纠正，是能够使他们再现“昔日雄风”的。概括而言，重点中学高一年级后进生有如下特点。

1．学习方法不当。这类学生还保留着初中那种要老师经常督促的角色意识，一旦高中老师稍微“民主”一些，他们就会乐得轻松，降低自己的主动学习要求。一般来讲，由习惯初中的“要他学”之路转到高中的“他要学”之程，后进生对此认识和适应的过程都比较长。加之，高中课程剧增，作业量大，这类学生每天均处于被动应付状态。根本谈不上复习和预习。

2．生活上拖拉松散。高一新生有好多人没有在校寄过宿，有的在家完全依靠父母，现在客居他乡，一切都必须自己料理，这给他们的生活带来一定的难度，后进生逗留在食堂、宿舍、洗衣间的时间都较长。重点中学学生之间的竞争，往往就是时间速度的竞争。此外，这类学生生活上常常丢头落尾，杂乱无章，时间一长，这种坏习惯很容易迁移到学习上。

3．有松劲思想。在初三学习得那么刻苦，不就是为考上重点中学么?今日如愿以偿，该歇把劲了。这是少数后进生的思想。即使他们深知考上重点中学不等于一定能跨进大学门槛，还需要自己坚持不懈的努力，但往往还抱着这样的念头：早着呢，到高三再用劲不迟。他们没有考虑到高中课程难度大，竞争激烈，寄希望于最后一年拼死拼活。

4．过分自信。自信，本来是好事，但是固执己见就变成了坏事。有些后进生往往听不进家长、老师尤其是班主任的正确意见，死抱着过去的老经验，结果成绩每次愈下。这类后进生还有一个共同点：轻视基础知识，一知半解就神气活现起来。

5.有“怀才不遇”之感。在初中，他们太多是学习上的佼佼者，老师的掌上明珠，现在各路好汉碰到一块儿，各种素质一比较，必然会出现“将军中的矮子”现象。这本来不奇怪。可这些“矮子”有的不能辩证地看待自己，而是怨天尤人，要么甘居下游，萎靡不振；要么哗众取宠，惹事生非，自以为“英雄无用武之地”，平时远离班主任和同学，冷眼看世界。

6．害怕几何、物理。无疑，高中的这两门课程比其他各科，比过去所学的内容要更来得抽象、概括，需要较强的逻辑推理能力。有些学生屡考屡挫，慢慢的就会产生畏惧和自卑心理，尤其是抽象思维较差的女生。

7．偷看消遣小说。有些新生一下子很难适应高中阶段紧张的学习生活和激烈的竞争气氛，总想找些娱乐活动来放松放松自己的神经。看小说是个好办法，不妨碍他人。又不易被老师觉察。如果说偶尔为之未尝不可的话，那么问题则出在这类学生一旦偷看起来就很难自控。现在城镇书摊不少，摊主为了赚钱，无非是贩卖些言情、武打、凶杀，甚至色情的货色。他们买不起，便租借。周而复始，很难收拾。

8．轻视课内外书面作业。这种情况在后进生中分为两类：一类是喜动嘴，怕动笔，平时理科题目做得极少，至多把配套的练习册上的有关填空题做做，大题目根本不去考虑。另一类是遇到稍难题目，就会不由自主地把人家作业本拿来看一看，有时虽然是“一看即通”，但因为不是自己动脑思考的结果，知识遗忘得快，能力难以培养。

9．书信往来较多。这几乎是所有后进生的特点，他们初来重点中学，刚刚与初中的同学分手(那些同学又毕业到四面八方)，客观上增加了书信往来的条件。殊不知，一两封信，往往就花费了自己一个晚上的自修时间，日积月累，浪费何其多也!

10．以自我为中心。这类学生可以说是思想素质方面的后进者。由于他们初中学习成绩一直处于领先地位，很容易产生“一好遮百丑”的效果，使老师忽视对他们思想品德的培养。进入高中以后，学习任务繁重，更是一心一意埋头于书本之中，唯一的目标就是考上高一级学校，至于班级．开展的各项活动，能躲则躲，实在躲不掉，少干点也行。衡量别人价值的标准，常常取决于相关自己利益的多少。如果说学习的后进生固然不容忽视的话，那么这类后进者思想素质的提高，则更是追在眉睫。

（本文原载1994年6期《江苏教育研究》）

第二篇：高一年级2014后进生转化工作总结

高一年级后进生转化工作总结

后进生无论是思想品德上的后进，还是学业成绩上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是长期发展的结果。教育行为后进生的时候，要善于观察、分析后生的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾，才能采取正确的方法，有针对性地进行工作，才能收到良好的教育效果。行为后进生的心理主要有以下三个特点：

1、自尊和得不到尊重的矛盾。

2、好胜而不能取胜的矛盾。

3、上进心与意志薄弱的矛盾。

行为后进生有他们的共性，也有个性，我们要从每个行为后进生的实际情况出发，采取生动、活泼、灵活多样的教育方法，因材施教，引导他们健康成长。

一、关心和爱护后进的学生。

这是做好行为后进生思想工作的一个重要的前提条件，爱护行为后进生是打开行为后进生心扉的金钥匙。行为后进生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作行为后进生看待，任何一个后进身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火—自信心、自尊心、上进心。

二、对待双差生要满腔热情又要讲究教育艺术。

班级中的行为后进生特别是一部分双差生，往往是游离于集体之外的分子，他们以对抗教师为目的，有约定束成的行为准则，校内成群，校外结伙。对待这些行为后进生，一是在他们还没有形成气候的之前，注意启蒙，培养辨别是非曲直能力，在集体中反复制造否定的劣行的后果，使他们体验到这些错误的危害性。二要利用他们重感情的特点，不要和他们造成情感上的对立，让他们体会到善意和温暧，以消去他们疑虑感心理和对立情绪。同时注意挖掘这些学生进步的开端，让他们感到在班中有一席之地，努力创造条件使他们挺起胸膛走路。

三、培养和激发行为后进生对学习的兴趣。

行为后进生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。培养和启发行为后进生的学习兴趣，要注意有意地把他们旺盛的精力吸引到学习上来，热情地鼓动他们，从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具体的问题，提高学习成绩，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。但是，学习是艰苦而复杂的脑力劳动，不可能都是生动有趣的，所以同时要加强学习目的的教育，激发他们的社会责任感，从根本上诱发他们的内动力。

四、抓反复，反复抓。

行为后进生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复，要掌握思想反复的规律，出现反复要正确对待，要有耐心，反复教育，要求他们逐渐提高，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。

转化行为后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化行为后进生需要一个过程，要抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育；还需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的教育网络，才能获得良好的教育效果。我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开！

第三篇：十大信息源特点

1、图书

图书或称为书籍，包括专著、教科书、各种普及读物及各专业参考工具书等。图书经过编著者精心选择，反复斟酌后写成的，其内容系统、成熟、定型，信息经过筛选，可靠性强。图书可以帮助人们全面系统地了解某一特定领域中的历史和现状，将人们正确地领入自己所不熟悉的领域，还可以作为一种经常性的查考工具。不过传统印刷型图书编辑出版周期较长，更新速度慢，包含的内容一般只反映3-5年以前的研究水平。所以从信息检索的角度来看，图书一般不作为科研前查新的主要检索对象。

2、连续出版物

1986年，国际标准化组织给期刊下的定义是：“一种以印刷形式或其他形式逐次刊行的，通常有数字或年月顺序编号的，并打算无限期地连续出版下去的出版物”

（ISO3297-1986）。广义的期刊则包括一切定期刊行或不定期刊行的连续性出版物。例如，杂志、报纸、报告、年鉴、丛书，以及学会的会议录，学报纪要等。

期刊的特点是：内容专深、可靠、详尽、信息丰富，且数量大，品种多，出版周期短，能够及时反映有关领域的最新动态信息。因而期刊是人们获取一般基础理论研究知识和研究动态的重要信息源。

3、科技报告

科技报告是报道（记录）研究工作和开发调查工作的成果或进展情况的一种文献类型。科技报告基本上都是一次文献，许多最新的科研课题与尖端学科的资料往往首先反映在科技报告中。

特点：内容专深，详尽、完整、可靠，出版及时，能够及时地反映研究进展信息。

4、会议文献

会议文献是指在学术会议上宣读或交流的论文和其他有关资料，分为会前文献和会后文献两种。会前文献包括会议预印本、会议论文摘要、会议议程和发言提要、会议近期通报或预告等。会后文献包括会议记录、会议专利、技术报告等。

会议文献的特点是：出版形式不固定，它包含了大量的一次文献；同一会议的文献论题集中，内容新颖、丰富、专深、学术性强，能反映某学科或某专业的当前状况，往往代表着一个学科或某个专业的最新成果，反映着国内外科学技术的最新发展水平和趋势。所以，它是了解各国科技发展水平和动向的重要科技文献

5、专利文献

一切与专利制度有关的在专利申请和授权各阶段产生的文献统称为专利文献，包括发明说明书、专利说明书、专利局公报、专利文摘、专利分类与检索工具书，申请专利时提交的各种文件（如请求书、权利要求书、有关证书等），与专利有关的法律文件和诉讼资料等。狭义的专利文献一般指专利局公布出版的各种发明说明书，或者专利说明书及其所派生的各种二次文献。

专利文献的特点是：内容具体、可靠、详尽、具有新颖性、创造性和实用性，能够反映科学技术的最新水平。然而由于同一个发明，往往在多个国家申请并拥有专利权，因而产生了大量的等同专利及其不同语种的专利文献。这种状况可以有效地促进专利信息的交流，提供给不同语种的用户利用专利信息的机会，但同时因为大量重复，增加了用户信息识别的难度和重复检索的负担。

6、标准文献

所谓标准，主要是对工农业产品和工程建设的质量、规格、参数及其检验方法等方面所作的技术规定，是从事生产和建设应当共同遵守的一种技术依据和规范。每一件技术标准都是独立的、完整的技术资料。

标准文献的特点是：它的制订、审批有一定的程序，适用范围非常明确专一，编排格式叙述方法严谨划一，措词准确；技术上具有较充分的可靠性和现实性；有一定的有效时间，需要随着技术发展而不断修订，补充或废除，新陈代谢比较频繁。

虽然标准一般不反映有关领域的最新消息，但它体现了具有一定法律约束力的技术规范。现在，我国已经与国际接轨，全面实施标准化生产，标准文献对于企业的技术、市场、产品具有极为重要的作用。许多企业开始有目的、有策略地应用各种标准文献，以便开拓国内外市场，获得更高的经济效益。

7、政府出版物

政府出版物是各国政府部门及其所属机构发表的文件，分为行政性和科技性两大类。行政性：政府报告、会议记录、法令、条约、决议、规章制度、调查统计资料等。科技性：科研报告、科普资料、科技政策、技术法规等。

特点：政策性、综合性和指导性较强。政府出版物是了解国家的科学技术政策、经济发展政策，以及把握科技、经济和社会发展动向的很有针对性的可靠信息来源。

8、学位论文

学位论文是高等学校研究生本科生为获得某种学位而撰写的科学论文，有学士论文、硕士论文和博士论文等。学位论文质量参差不齐，所探讨的问题比较专深，有时在某些方面有独到价值，对研究工作有一定的参考价值。

一般而言，学位论文并不是针对出版或发表而撰写的，流通范围较小，比较难以获得，因此尽管学位论文是一种能够反映较高研究水平的的信息来源，其在用户利用中却只占有较少的份额。

9、产品样本

包括各种产品目录、产品说明书和产品资料等，是对产品的性能、结构、原理、用途、使用方法、技术规范及产品规格等进行描述或说明的文献。

其特点是：图文并茂，形象直观，出版及时，更新迅速，反遇的技术信息比较可靠，是了解产品及其生产技术工艺的重要信息来源。

10、技术档案

技术档案是指在生产建设中和科技部门的技术活动中形成的、涉及一定的工程对象的技术文件的总称。

内容包括：任务书、协议书、技术经济指标、审批评文件，研究计划、方案、大纲和技术措施，有关的技术调查材料（原始记录、分析报告）设计计算、试验项目、方案、数据和报告，设计图纸、工艺卡片以及应入档的其他技术资料。它是生产建设和科研工作中积累经验，提高质量的重要依据，具有重要的信息价值。技术档案具有明显的保密性和内部控制使用的特点。

第四篇：后进生的特点

后进生的特点

后进生是指在教育的主导影响下形成的一部分特殊学生，即在品德和学业两方面都比较差的学生.转化后进生是学校教育不能回避的重要工作，掌握后进生的心理特点，采取适当的教育方法，教育好每一个学生，是教育工作者应尽的职责。

与一般学生相比，后进生由于缺点错误突出，其心理特征具有明显的消极性，一般表现有四：

其一，有好胜逞能心理。后进生同样希望得到别人的尊重和承认，只因自身品德和学业的现实表现，使他们的期望无法实现。因而，这种好胜心就以一种扭曲的形式表现出来，他们尤其讨厌被当众批评，吃软不吃硬，越压越不服。

其二，有逆反心理。后进生常以批评的眼光看待周围事物，常常自以为是。因此，对老师的管理和批评教育有较强的逆反心理，甚至正确的管理和批评教育也会引起他们的对立情绪。

其三，有疑惧心理。后进生由于思想品德和学生成绩低下，其心中有一种受到外界环境排斥的感觉，他们企求人们理解甚至原谅他们，而实际上得到的却是与其主观愿望截然相反的待遇。人们如果对他们采取疏远、回避、警惕的态度，他们就会用粗暴无礼的行为来顶撞，或以言行反抗，或以出走来要挟。有时凭空臆测，怀疑其他同学背后捣鬼，特别怀疑老师对自己不怀好意，一句普通的话，却可能认为跟自己过意不去。老师的教导，他们往往当耳边风。

其四，有矛盾心理。后进生心理上一般存在这样几对矛盾。一是强烈的自尊心而得不到尊重的矛盾。自尊之心，人皆有之。但后进生常常得不到人们的尊重，同学嗤之以鼻，老师视为包袱，久而久之，产生自卑感。二是要求上进而意志薄弱的矛盾，后进生并非人人悲观消极，他们也有向上决心。但上进并不是一帆风顺的，它需要坚强的意志作基础，而后进生恰恰缺乏这种坚强的意志，所以一旦遇到困难与挫折，他们又容易心灰意懒，悲观消沉。三是要求爱而得不到温暖的矛盾。后进生渴望得到老师的爱，但由于不思进取，得到的常常是批评和惩罚，这便与其要求爱抚的心理发生矛盾。四是逞能好胜而得不到荣誉的矛盾。逞能好胜是青少年的共同心理，后进生也同样希望自己各方面超过别人，得到人们的尊重和赞扬，但由于他们不能严于律己，尤其对学习不感兴趣，不思进取，因而被老师打入“冷宫”。他们学习上难以满足好胜之心，于是转移兴趣，另辟蹊径，释放其过剩精力，显示自己的“才华”，达到心理的平衡。

第五篇：NetApp十大特点总结

NatAPP产品优势

一．是全球三大独立储存供应商之一（EMC，HDS日立）。全球NAS占有率最高；

二．全线产品基于统一的硬件存储架构，统一的应用接口，统一的管理界面，完全互操作性。

统一的硬件架构：全线产品硬件模块化设计，从低端到高端产品可以无缝升级，可以任

意更换，保护投资。

统一的应用接口：分硬件接口（全线产品同时支持各类接口类型，FC接口，IPSAN接

口，NAS接口），分应用协议接口（全线产品同时支持多种应用协议，FCP光纤交换协

议，ISISC协议，NAS协议（基于NFS协议应用，UNIX平台接口，基于CIFS协议

windows平台接口）。

统一的管理界面：全线硬件产品可以运行所有的NATAPP软件，所有的自主软件可以

管理全线硬件产品。

完全互操作性：学习一种，掌握全部。

三．唯一拥有存储网格化产品技术；

四．Data ONTAP®是基于UNIX开发的55万行代码专用存储操作系统，以别于EMC7500

万行基于windos开发的操作系统，并且我们的操作系统是安装在CF卡中，每个机头

都带。这样专业的存储操作系统，速度更快，更安全。且EMC-CX系列操作系统必需

用5块光纤盘来承载。

五．Netapp设备都是自带双控制器，工作模式全双工，控制器完全溶于，包括背板、缓存、电源等；

六．独有的Raid DP技术，支持双盘冗余，单盘的在线扩盘；

七．SNAP SHOT 快照软件，实现秒级快照，秒级恢复；

八．NetApp FlexVol®实现全局空间共享，建立一个磁盘池，共享存储空间池，实现全局磁

盘虚拟空间共享，还可分配IO优先级性设定。

九．全球唯一重复数据删除技术可应用主存储上。主存主要是存储在线数据，辅存是存储近

线数据，（数据分在线数据，近线数据，离线数据）

十．SNAP Mirror可以实现灵活多变的数据复制模式(同步/准同步—同步和异步的不同时段的切换，即FC链路及IP链路的切换同/异步及模式智能切换)。