新教育托起黎明的太阳焦芳兰

第一篇：新教育托起黎明的太阳焦芳兰

新教育托起黎明的太阳

大王中小焦芳兰

____记晨诵、午读、暮省

序言：

从去年5月我校启动新教育实验动员大会，掀起学习《走近最理想的教育》热潮。9月份，全市召开区域推进新教育实验工作会议召开，我校成为首批实验学校，一年多的时间，我校扎扎实实开展新教育实验。今天，我非常高兴来到学校,首先看到我们班的小学生，早已经来到教室。他们如同一只只如饥似渴的毛毛虫，品味着童书给大家带来的快乐和幸福。

关键词：与黎明共舞与日月同辉晨诵、午读、暮省

一、与黎明共舞，与日月同辉。

听，教室里那朗朗的读书声，是我班的班长正在带领大家朗诵新教育《与黎明共舞》里的小诗呢！很多时候，是我和同学们一起朗读背诵。有时，还给大家分好角色，我当然也在其中，师生进行多种形式的朗诵。晨诵的内容以区教研室编发的《 经典与阅读》诗30首为主，还辅以学校推荐的一些适时性材料。如在教师节之际，让学生朗诵关于教师的精美文章，在国庆节来临时，又让学生品读国庆的美文诗句等等。至于读的形式，或师生共读，或同学自由组合，三五个一伙分读、合读，总之，让他们用自己喜欢的方式去诵读。一个普普通通的早晨，因为有了韵味悠扬的晨诵，而更加美好而令人珍惜！

转眼到了午后，“午读”。同学们吃饱了饭，养足了精神，又开始了愉快的美文诵读。刚开始，是我带领同学们赏读，教给他们阅读的方法，比如标标画画你感动的地方啦，动手写写你的共鸣之处啦，跟同学说说你的感受啦等等。刚开始，我都会示范性地给大家读上几段，说说自己的共鸣之处，与同学们一起享受美文的精彩。之后，就开始培养“小先生”，让他们带领大家一起进入悦读驿站。阅读的书目，除了新教育读本，我们备课组还给学生推荐了几本适合学生阅读的名著。

夕阳恋恋不舍地归去，“暮省”渐渐拉开了帷幕。暮省就是要让学生把心里的话说出来，让他们抒真情，写真意。教师以身示范，坚持师生同写，让老师的真情暮省文带动学生。为了实现这个目标，我充分发挥自己的小小特长，先给同学们做个好榜样。比如，在师生共读完 《爱的教育》一文后，我先写出自己的暮省，读给全体同学听，让他们先听听老师是怎样写自己感悟的。同学们听了老师那真切的暮省文，也有千言万语涌上心头，此时，你不用再多说什么，大家已经迫不及待地开始奋笔疾书了。

二、培养卓越口才

为改变学生普通话水平差，朗诵不规范的面貌。我借力新教育实验的动力，把握新教育儿童阶梯训练方式，大力提高朗诵和演讲水平，花大气力培养和造就孩子们的卓越口才。形成讲普通话的氛围，校委会成员率先用普通话，教师在班级事务中，在课堂上都用普通话，语

文教师特别加大普通话和朗诵的训练力度。利用晨誦课、演讲赛等方式，每学期进行2次朗诵、演讲比赛，班级进行多次朗诵赛，以赛促进提高朗诵的水平和品位。

三、共写新华章

学生写好的暮省稿子逐渐到我手里的时候，我就有了一个神圣的任务，就是争分夺秒地利用在校或在家一切可能利用的时间，尽快地给他们看作文、批作文，一篇篇地仔细阅读，一个字一个字地用心打在电脑上，一边修改一边打字，然后及时地发在我的教育博客上。在给学生打作文、改作文、发作文、同写作文的过程中，我惊喜地发现同一个作文题，学生写得可谓五彩缤纷，那一篇篇虽稚嫩却真纯的暮省的小作文，都是一朵朵绽放的花儿，同时我也清晰地看到学生成长了。

四、建书香家庭

首先是培养孩子读书的兴趣。兴趣的培养十分重要。其次是营造浓厚的读书氛围。

营造浓厚的读书氛围是形成书香家庭的重要措施。作为家长我们做到了自己也要多学习多看书，不仅可以提高自己的素质，重要的是我们要给孩子作一个学习的榜样。我们坚持在孩子学习的时候与孩子同学习，抽空要看孩子所学的课堂知识，跟孩子多讨论，多沟通，与孩子形成共同语言。同时也把自己的一些知识在沟通时慢慢的灌输给孩子，提高孩子了解社会，增加知识面的能力。

为了能够更加激发同学们的兴趣，让更多的同学品尝到成功的喜悦，我总是把发表学生的文章发到班级博客上让学生看自己的作品。有时，我也会在多媒体教室里打开那些网页，让大家一起欣赏。还有一个简单的做法，就是把同学们的精美的暮省，打印出来，粘贴在教室的墙上，让同学们不经意地就能欣赏到同学的佳作。有了同学们的篇篇佳作的陪伴，我们的暮省作文跟精彩了。新教育读写之路刚刚起步，还有许多地方等待我去钻研，去学习，我会与同事们多研讨，与专家多请教，相信在新教育师生共读写路上，一定会有更多的收获！

第二篇：托起太阳的人-新改

托起太阳的人

-深入科达股份施工工地有感

几年来，每天在办公室和生活区两点一线上奔波也磨穿了好几双鞋子，静下心来盘点工作以来的得失之余，心中常泛起没阵阵空落，甚至是莫名的浮躁，用一句话说来，就是在郁闷中收获着。

初春三月，天气乍暖还寒。借着韩总带队对集团公司各单位2006年第一次工作综合检查的机会，我走出有空调与暖气的办公室，走进了我们的施工工地，与我们的施工人员进行了一次“亲密接触”，对工地生活有了初步的了解。几天中，我们检查了潍坊荣乌高速、河北保沧高速和莱芜济青南线项目部，看着那些黝黑的脸庞、粗糙皴裂的双手、透着血丝的眼睛和随车而起的滚滚黄土，听着单调、刺耳的机械轰鸣声和铁石碰撞声，心里的浮躁消失了，取代的是震撼和崇敬，多日来的空落和郁闷也荡然一空，下面就将这几天工地上的见闻与大家共享。

潍坊荣乌：在泥泞中开始起步

3月7日，晴好，潍坊荣乌高速工地。

荣乌高速是国家重点建设的公路线之一，建成之后将是环渤海经济区的交通大动脉。我们公司施工的合同段内主线长9.78公里，其中有大桥2座，中桥1座，小桥2座，涵洞11道，互通立交1处，通道11道，天桥1座，服务区1处，工程造价达2亿元，计划于2008年6月竣工。工程量很大，工期很紧，并且该路段地地下水位高，沟汊纵横，含碱量高（地方经济作物多以棉花为主）。2005年9月份进场后，施工区域内是成片待收的棉花地，清表工作无法开展，进度也落后于业主计划要求。

荣乌高速工地地处地下水位很高的寿光沿海地区，沟汊纵横，盐碱遍地。这里的经济作物多以棉花为主，在施工队9月进场后，施工现场内还有大片的棉花地为能处理，因此，清表工作受到很大影响，许多工程项目迟迟不能开展，工作一直十分被动。直到全年冬初，清表工作才宣告完成，工程方始开工建设。

荣乌高速施工难度大还体现在地质复杂，软基处理困难，工程施工一直没有取得太大的进展。为此，今年春我们的施工人员提前进入工地上，争取夺回时间，抢回工期。项目部通过积极协调，认真作好冬季施工工作和软基处理专项工程施工布置，组织人员抢时间、促进度，加快软基处理工作的快速开展。

项目部对桥涵通道工程积极作好统筹安排，在抓紧软基处理的同时，集中力量加快桥涵通道的施工建设。目前数支桥涵通道施工队已进场，桥涵工程已全面展开。

为了抢抓进度，抢回损失的时间，2006年春节后项目部人员于正月初十就进驻工地。那时候天气还很冷，过年下的雪还没有化，项目部临时搭建的板房保温效果不好，屋外屋内几乎一样冷，白天在泥泞的工地上测量放线，晚上就在这像冰窖般的板房中住宿，据项目部人员介绍，刚返工地时晚上屋内曾结过冰呢。

河北保沧：外省施工好艰难

3月10日，大雾，河北保沧高速工地

保定至沧州高速公路是河北省“五纵六横七条线”高速公路网中的“线5”，是华北地区联系华东及东南沿海城市的重要运输通道，我们公司中标施工C6合同段（长15.6公里，总造价2.48亿元），位于河北省沧州市境内，成为了科达股份开展外省高速公路建设的一个里程碑，对巩固主业、拓宽市场、促进发展具有重要意义。截至目前，保沧高速C6合同段已完成路基土方填筑及软基处理工程，桥梁基础及下部结构，其中完成路基土方25万方，水泥搅拌桩全部完成计26万米，钻孔桩 1万多延米，箱型通道主体完成 10

3道，涵洞 3座，一等通道吊装完成2处，下部结构砼1550m。

自2005年春节过后进驻工地以来，由于当地政府部门管理措施和业主协调工农关系协调工作不到位及沿线民风问题，工程迟迟不能开工，即便开工，也每时每刻都面临着巨大阻力，经常出现中途停工现象，沿线施工范围内的电线、光缆、水井、水管、坟地问题有的至今仍未解决。一路拖延直到6月份才完成清表工作，随后又因没有土场而不能上土填注路基，导致前期已清表的现场有杂草丛生，所有路段不得不进行二次清表，有的地段甚至进行了三次清表，就是到了8月份以后，有的桥涵、路基也不能正常施工，使得能开工路段不能连片，几经反复，造成了人员和机械了的浪费，并且还耽误了宝贵的时间，工程进展与计划目标有很大差距。正常施工也曾多次被迫中断。

沧州位于平坦的华北平原上，有中国枣都之称，枣树是主要经济作物，也是当地农民的主要经济来源，并且沿线回民村落较多，是工农关系协调的重点和难点。沿着颠簸的便道检查工地时看到，工程沿线穿过大片的枣林，整个施工现场悬浮着漫天的黄尘，时速20左右的车辆后边也能带起滚滚 “黄烟”，而我们的人员就在这漫天黄土中施工、奔走。停车落脚时，鞋子被深陷在细土中，就象踩在水里一样漫至鞋帮，据项目部人员介绍，这里的水奇缺，降水量少，没有河流，地下水匮乏，平时洗脸的水要储存起来用来洗衣服，这也是只种植枣树而不种植其他的经济作物的原因。这里的土质属于粉砂土，含水量高则翻浆，含水量少就成为尘土，北风一吹黄尘漫天，施工条件非常艰苦。

但是，施工条件的艰苦并不能影响我们的施工质量，因为工程质量是我们企业的生命，为此，项目部建立了完善的质量保证体系，加强过程控制，确保质量目标，在施工过程中做到了“五严”，即严格原材料和半成品的试验，严格按照组成设计进行材料配制、严格按施工工艺要求操作、严格按监理程序办事、严格按质量检测标准和频率进行检查，在筹建处及总监办组织的几次突击检查中，都得到了表扬和称赞。

莱芜马莱：在寒风中筑起丰碑

3月12日，晴，大风，寒，莱芜济青南线高速工地

济青南线高速属于国家重点公路青岛至红其拉甫线山东境内部分，我们公司中标马站至莱芜段高速公路工程第十二合同段，位于莱芜市丘陵地段，全长4.39公里，工程造价1.899亿元。

3月12日是个特别的日子，在我的记忆里，即使是倒春寒，在春天里如此冷的天也是很少见的，是一个不适合植树的植树节。据当地天气预报，莱芜气温为零下7摄氏度，西北风 5～6级。下车后的感觉就是一个字：冷！猛烈的山风从山谷中呼啸而来，吹到脸上感到生疼，即使戴着眼镜，眼睛也被风吹的流泪，伸在羽绒服衣外面的手也渐渐变的僵硬。

铺路架桥是一种艰辛的野外行业，选择了它，就意味着选择了吃苦和奉献。马莱高速施工现场，两座巨大的龙门吊耸立在深达几十米的山谷中，整洁肃穆的钢筋混凝土桩基如同等待检阅的卫兵整齐的排列着，高高的桥桩下。通过现场检查发现，马莱高速工地路基工程基本已完成，桥梁工程正处在攻坚阶段。由于今天风大天冷，混凝土不能施工，但我们公司的施工人员并没有因此而休息，为了赶工程进度进行穿插作业，顶着寒风做着钢筋绑扎焊接工序，他们紧张有序的忙碌着，犹如魔术师，将一条条的螺纹钢变成了即将担负重荷的钢筋铁骨。

焊花飞溅，升腾的青烟使得焊条接合了钢筋，也熏黑了操作手的脸庞，经年的野外施工生活，饱经风霜，岁月的沧桑早已经将风雨混着年龄印刻在他们的额头，透过他的身影，我看到了一种精益求精的敬业精神，一种不惧艰苦无私奉献的科达精神。

一幅幅寒风中同事们奋力工作的场景，深深的震撼着我的心灵，一种崇高的敬意油然而生。回顾这几天去过的工地，我的思绪也变得激动了，不仅仅是这几天，也不仅限于这几处工地，二十二年来，在每处工地上，他们都是这样日复一日、年复一年的忘我拼搏与奉献着。晴天一身汗，雨天一身泥，披星戴月、早出晚归、风餐露宿已成为家常便饭，如同辛劳的工蚁、工蜂，用勤劳、智慧的双手将我们公司打造成基础建设行业的“铁军”，成就了科达事业，建设了科达家园。

望着在山谷中逐渐“长高”的钢筋砼桥桩和那些在忙碌的同事们，心里暗想，如果说科达事业是一轮冉冉升起的太阳，那么我们的这些同事就应该是托起太阳的人吧？

第三篇：重视师德教育，托起明天的太阳

重视师德教育，托起明天的太阳

二十一世纪的脚步已经临近,一个崭新的世纪正向我们走来,时代的进步和发展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式,素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路。在全面实施素质教育的过程中,教师的地位举足轻重,提高教师的素质,重视师德修养,具有极其深远的意义。

一、热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想基础

“教师是太阳底下最崇高的事业。”人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除“拜金主义”．“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

二．热爱．尊重学生是师德的基本要求

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

三．为人师表是师德的核心

教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。

二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民

教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。

四．教好书是师德的关键

教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。

所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”就是这个道理。

教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：

教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中．生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。

五．育好人是师德的归宿

教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。

总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳！

第四篇：师德演讲稿：托起明天的太阳与师德演讲稿：教育是事业

师德演讲稿：托起明天的太阳

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

很荣幸能代表中学教师在此讲话，那说点什么呢？沉思之余，不想说什么铿锵激越，不想说什么华丽典雅，最想说的便是实实在在的心里话。

寒来暑往，年复一年，转眼间我的教学生涯已走过12个春秋冬夏，这XX年的风风雨雨，酸甜苦辣，竟汇成了教学历练的金色年华！毕业于这所中学，又工作于这所中学，沉积太多感慨，积攒太多爱恋！

多少老教师几十年如一日，勤勤恳恳，兢兢业业，没有半点含糊，没有半点懈怠；多少新教师，潜心钻研，奋力拼搏，刚刚由学生到老师的角色转变，却能毫不松弛、毫不逊色的担起责任。过程中掺杂了多少无奈、委屈，甚至尴尬，关于付出与收获的比例，谁没有思想，谁不会衡量，可面对这些未来之星，看着那一双双渴求的眼睛，我们没有精力体味是否平衡，为什么直到今天教师仍是红烛、仍是孺子牛，只因一名师者放不下他的学生毫不亚于父母放不下他的孩子。面对自己的学生，多少时候我们也想逗你开心，也想把责任甩到一边儿和你们疯玩儿到一起，多少时候我们知道你那只是调皮，那是成长的必然，多少时候我们心疼，你们也累啊，多想摸摸你的小脑瓜，用微笑包容着！可是不行啊，心中的那份使命硬是把我们戴上了“老虎”、“夜叉”之类的面具，这使命的迫切，常让我们乱了方寸甚至违背原则，当良苦用心不被理解甚至遭到惩罚的时候，除了苦涩期待着将来你会明白、终究你会懂得，却无法不将那份执着一如既往、进行到底。当看着自己的学生一天天进步，由一张白纸变得五彩缤纷的时候，我们的付出，值了！那一刻，似乎满足，我们的付出有太多的收获：你们的收获便是我们最大的收获！

多少次面对新生而喜悦，又多少次面对离别而纠结，当你们从稚嫩逐渐羽翼锋芒的时候，那是送给老师最好的礼物，却又成了苦涩离别的充分理由，当你们一飞冲天、振翅翱翔的时候，这离别的伤怀也变得欣慰惬意了！

同学们，不管你是风雪中的腊梅，还是温室中的牡丹，还等什么，拿出你的朝气，抱定你的志愿，争撒芬芳，抢夺娇艳，用优异把母校妆点的更加夺目、更加绚烂！

师德演讲稿：教育是事业

尊敬的各位领导，各位同仁;

大家好!

我演讲的题目是《教育是事业，教育是科学，教育是艺术》，新修订的《中小学教师职业道德规范》包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等6 个方面，更加注重从教师职业特点和教师自身发展的角度出发，有利于教师职业道德的整体提升。我认为作为一名教师，遵守以上规范是最起码的要求，这是师德的底线，但远非师德的终极目标。在师德方面我有以下粗浅的认识：

一、关爱学生是教师的天职，是教育的灵魂，是师德的核心。只有对学生充满爱心，才有可能在其他方面严格要求自己、发展自己。

我们应尊重、关爱每一位学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。每个人都希望得到别人的理解、信任和尊重，学生也不例外。作为教师就应懂得这项育人的原则。在教学过程中教师不防采取“多表扬，少批评”的方法来评价和鼓励学生;多去发现学生的优点，然后多给予鼓励和表扬。这样可能会收到更好的效果。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。所为亲其师而信其道。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

关爱学生必须“心中有学生”“有学生立场”。四川汶川大地震中，涌现出了一大批为保护学生而放弃自己生命的人民教师，正是在这一批批优秀老师的教育下，也冒出了诸如“小英雄”林浩等一批舍己救人的优秀少年儿童。在信息化时代，教师的身教更重于言教。如果光传授知识，教师教学完全可以被电脑教学代替，然而教育是潜移默化的艺术，更是精神的传授，只有“心中有学生”的教师才是师德高尚的教师。

对学生充满爱心的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。人的才能是有差异的，我们不能将学生“标准化”，应鼓励“人尽其才”。“允许落后，鼓励冒尖”，“欲成才，先成人”，“天生其人必有才，天生其才必有用”，“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”。老师对学生的爱心，不仅要体现在知识的传授上，更要体现在鼓励学生提出 问题、启发学生探究问题上。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者用爱心、用高尚的师德来投入教育事业，只有这样教师才能成功托起明天的‘太阳’。

师爱是师德的灵魂，但我认为这种爱，更应该是智慧的爱。

智慧的爱让我们的教育更有效。现在老师们坐在一起谈论最多的话题就是学生越来越难管了，爱学生好难!班级里总有一些学生对学习缺少热情，还有的学生根本不在意老师的教育，把老师的话当成耳旁风，教师为学生付出了一片苦心，可学生根本不领情。这就要求教师的教育必须充满智慧。一个充满智慧的教师不会无休止的抱怨，抱怨学生，抱怨家长，抱怨学校，抱怨社会，而应该执着的去学习、去研究，在学习、研究探究的过程中不断增长自己的教育经验和教育智慧。

全国著名的教育家霍懋征老师是一位普通的小学老师。有一次霍老师提问，一个学习成绩最差的学生举起手，可是当老师问到他时，他却答不上来。老师后来问他为什么不会也举手时，这个学生哭着说：老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我。

霍

老师由此感到了学生都有一颗强烈的自尊心。她私下里告诉这个学生，下次提问时，如果会答就举左手，如果不会就高举右手。此后，每当看到他举左手，霍老师都给他机会让他回答，举右手时则不让他站起来。一段时间后，这个学生变得开朗了，学习成绩也有了很大的进步。霍老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生，结果发现整个班都变了。这就是霍老智慧的爱。

二、追求高尚师德，做发展型教师

记得刚上班时，在教师师德演讲中还经常用“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”来作为自己的精神追求。但在今天当今教师接受的师德应该是一种有着尊严感、幸福感、成就感的优美师德，教师们所向往的是成为有智慧、专业发展的阳光教师，教师所情愿献身的职业不仅有“桃李满天下”的满足感，更充满着专家的成就感，成才的光荣感，创新超越的自豪感。“发展” 是师德修养追求的目标，师德应当将教师引向辉煌，而不是毁灭。在新修订的师德规范中，“终身学习”要求教师“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。” 这些要求保证教师的专业化发展，促进教师成为智慧的、有创造性的专业化教师。所以今天的教师道德呼唤着教师的专业发展。教师要“以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人”。

所以教师应加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。我们学习的榜样老师受人景仰。我们从他们身 上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我要努力提高自己的师德修养，做一个汇集“爱心”“奉献”和“智慧”“发展”于一身的阳光教师，我要以我的快乐去快乐我的学生，以我的阳光去阳光我的学生，以我的品德去影响学生的品德。不断更新教学理念，与时俱进。最后用三句话与同仁们共勉

“教育是事业，其意义在于奉献;教育是科学，其价值在于求真;教育是艺术，其生命在于创新。”

我的演讲完毕，谢谢大家!