《鲁滨孙漂流记》课外阅读交流

第一篇：《鲁滨孙漂流记》课外阅读交流

《鲁滨孙漂流记》课外阅读交流

教学设计（修改稿）

周加林

目标预设

1、通过交流活动，进一步激发学生课外阅读的兴趣。

2、通过交流，指导学生概括故事梗概；通过对故事情节的阅

读，进而掌握阅读小说的方法。

3、通过交流，感悟人物的性格特点及作品的内在价值。

过程预设

一、名言导入

1、出示名言（1）：

生活是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

————莎士比亚

齐读名言。

师问：读了这句名言，你有什么体会？你还能说句关于读书方面的名言吗？（让学生知道读书的重要性）

出示名言（2）：

我已学会看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心由此安慰。

————鲁滨孙

生齐读名言。

读了这句，你又有什么体会呢？

鲁滨孙的这句名言你是在哪里看到的呢？引出课题。（板书：鲁滨孙漂流记）

2、前段时间，我们共读了英国作家笛福所写的《鲁滨孙漂流记》。大

家读得怎么样呢？这节课我们就来展示一下你读书的收获。

二、概括故事梗概，教会方法

1、同学们，阅读一篇课文，我们先要知道文章的主要内容。同样，阅读一本书，首先也要了解故事内容。我们先来回顾一下，平时我们是如何概括文章主要内容的。（板书：概括大意，理清内容）

2、学生交流。（有的说：结合题目展开来讲；有的说：先找主人公，再说说发生了什么事情；有的说：找课文的中心句。）

师追问：那哪种方法更适合概括一本书的主要内容呢？（其目的是让学生找主人公，再说说发生了什么事。）

3、那你已读完了这本书，你能用这种方法简单地说说故事大意吗？

4、学生交流。相机出示概括内容的填空题：《鲁滨孙漂流记》这本书讲述了从小（）的鲁滨孙()次出海旅行的经历。

三、抓住故事情节，品悟人物

过渡:全书中关于鲁滨孙四次出海经历中，你认为作者描写的主要部分是哪一次？（第四次）

1、在第四次遇险后，那从鲁滨孙来到了荒无人烟孤岛的生活经历中，你觉得鲁滨孙是个怎样的人呢？

2、学生交流。相机出示一个关于鲁滨孙在荒岛上是如何解决“行”这个难题的故事。比如：“他开始花费了五六个月的时间造一只独木船，却不能入海，但他并没有灰心失望，而再花了约两年地时间造了一只船”的情节描写，以此来表现鲁滨孙的坚毅性格。

（这里我就告诉孩子们）：像这样一个个小故事，也就是这本书中的情节，我们也就是从情节中体会到鲁滨孙的性格的。（板书：抓住情节，品悟人物）

3、这样的情节还有很多很多，你还能分别从鲁滨孙是怎样解决吃、穿、住等方面各找一个情节来谈谈鲁滨孙还有哪些优秀品质吗？

4、学生交流。相机选择一两个故事复述。

四、升华主题，延伸拓展

1、这本书写的是两百多年前的事，我们今天的小学生来阅读这本书有

什么价值呢？自由谈谈你的理解。

2、小结学法。推荐阅读历险记等小说。

附板书设计

读《鲁滨孙漂流记》

概括大意理清内容

抓住情节品味人物

第二篇：鲁滨孙漂流记读书交流

《鲁滨孙漂流记》读后感

暑假期间，我读了英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》，这本书的主人公——鲁滨孙的坚韧、勇敢、顽强的精神令我感动。

故事中，讲述了一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海上遇上了大风船翻了，十二名人只有他活着，他被漂到了一座荒芜人烟的小岛上。他战胜了种种困难，还救了一名野人，给他取名为星期五，还教他学英语。在岛上生活了二十多年，最后帮助一名船长把那些水手给制住。最后回到了英国。

最让我震惊的是鲁滨孙突发疟疾，但他还是出去打猎，还打到了一只母山羊。他这样坚强，不像我们，只要稍微不舒服，就去医院打针，吃药，他不一样，那里没有医生，也没有药，但啊用草药烟叶来治病，这是巴西人的偏方，但他是知道的，要是换我，谁知会怎么样？

鲁滨孙他人不但坚强，而且十分善良，他有几个野人的围攻的情况下救了其中的一个野人，还把那个野人当了自己的仆人，给他吃的，让野人住他那，不光这些，还给他取名，教他英语。这要是我，我才没有勇气就他，不要看我是男孩。

以后我一定向鲁滨孙学习，做一个坚韧、顽强、勇敢的人。【教师点评】

小作者文章语句流畅，叙述清楚，以自己的视角审视鲁滨孙，不仅了解了鲁滨孙的事迹，同时，也通过了解他的事迹学习他的优秀品质，读书就是这样不仅增长见识，也能培养品质。

作者：刘昊儒10岁 吉林省汪清县第四小学校 四年二班

指导教师：初晓娜

《八十天环游地球》读后感

《八十天环游地球》这本书是大姨送我的，我很喜欢看。并且妈妈和老师都一直嘱咐我要好好看书，所以，我又更努力地看这本书！

《八十天环游地球》这本书的作者是法国的儒勒〃凡尔纳，改写的是中国的戚赟。

这本《八十天环游地球》让我惊讶的是他们并不是用了八十天环游地球，而是七十九天。原因是：他这次旅行的方向是都，一直是迎着太阳走。每当他走过一条经度线，他就会提前4分钟看见日出，整个地球共分为360度，四分乘360度，正好等于二十四小时。所以，当福克显示在旅途中看到第80次日出的时候，他那些住在伦敦的朋友才看见79次日出。

以后我还要多读书。【教师点评】

小作者简练的语句概括了这本书的主要内容，作者环游地球的勇气震撼了小作者，激励着小作者努力学习，同时也激起了小作者的读书热情，“书中自有黄金屋”，书里能学到的知识是无穷的。

作者：金佳研10岁 吉林省汪清县第四小学校 四年二班

指导教师：初晓娜

《鲁宾逊漂流记》读后感

寒假我读了《鲁滨逊漂流记》，读完这本书，我非常敬佩鲁滨逊，因为他有顽强的毅力，不畏艰难的精神。

鲁滨逊被漂流到一个孤岛上，只有他一个人奇迹般的存活了下来，鲁滨逊没有因为环境而放弃生活，他在孤岛上呆了十年，开荒地，养牲畜，生产水稻和小麦，对生活充满希望，他还建起了房子，或得了一只小狗和一只鹦鹉跟他做伴。

读完这本书，给了我佷大的能量，以前我遇到困难后退，懦弱，总打退堂鼓，还总抱怨这个抱怨那个，不得不承认自己的软弱无能，其实我自己从来没有正面跟挫折做过战斗，总是躲在父母老师背后，看了这篇文章，从今天开始我的生活中如果遇到困难也要学习鲁滨逊不怕困的，面对困难永不低头的乐观精神，接受困难和挫折，哪怕有一丝希望也要坚持下去，决不放弃。

我要像鲁滨逊一样做个有志气的人，凭自己的努力取得最后的成功！【指导教师点评】

小作者文章语句流畅，叙述清楚，以自己的视角审视鲁滨孙，不仅了解了鲁滨孙的事迹，同时，也通过了解他的事迹学习他的优秀品质，读书就是这样不仅增长见识，也能培养品质。

作者：郭轩伟10岁 吉林省汪清县第四小学校 四年二班

指导教师：初晓娜

《格林童话》读后感

《格林童话》的作者是格林兄弟，他们写了许多闻名中外的故事，比如《渔夫和他的妻子》。它的内容是：从前，有一对夫妇，因为家里贫穷，只好去海边做渔民，渔夫用自己剩余的钱，买了一艘破船，和一些捕鱼工具。夫妇俩住在船上，靠打鱼生存。有一次，渔夫抓到了一只相当大的比目鱼，非常高兴，这时，比目鱼居然说话了：“我是一个小王子，是被巫师变成鱼的，请你放了我吧。”渔夫听了，就放了他。回家后，他把这件事告诉了妻子。贪心的妻子听了，一而再再而三的向小王子要东西，什么房子啊，宫殿啊，当国王，当教皇，小王子总是给她想要的东西。最后她还要当上帝，小王子最终说：“你太贪心了！我要收回我给你的所有的东西。”说完渔夫和他的妻子又回到了破船上。

如果我们做人像渔夫的妻子一样贪心，就会失去自己得到的一切！【指导教师点评】

小作者文章语句流畅，叙述清楚，语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切，篇幅短小精悍，值得一读。

作者：孙艺欣10岁 吉林省汪清县第四小学校 四年二班

指导教师：初晓娜

第三篇：《鲁滨孙漂流记》

中考名著阅读之《鲁滨孙漂流记》

【性格特点】

｛1｝不甘平庸，敢于冒险，追求自由，不畏艰难，体现了创造精神和开拓精神。

情节：四次出海。

｛2｝镇定自若，乐观向上，对生活充满信心，具有坚强的意志。

情节：搭建房屋，尝试打猎，种谷子，晒野葡萄，做桌椅、陶器、面包等。

｛3｝乐于助人，有正义感，富有同情心，机智勇敢。

情节：搭救“星期五”，杀食人族。

｛4｝对生活充满希望，并用自己的实际行动去完成，具有实干精神。

情节：两次挖独木舟。

【艺术特色】

｛1｝ 在世界文学中塑造了第一个资产阶级正面典型形象。｛2｝ 运用了具体而真实的现实主义创作手法。

｛3｝ 采用了第一人称和回忆录的形式，让人觉得真实可信。

｛4｝ 采用了流浪汉小说结构形式，以普通人的现实生活为主要描写对象。｛5｝ 把细节描写作为主要艺术手法来刻画人物性格，包括语言的细节描写，心理活动的细节描写等。

｛6｝ 多为人物自白，语言明白晓畅，朴素生动。

【作品主题】

小说赞扬了新兴资产阶级的代表——鲁宾孙身上所表现的勤劳、智慧、勇敢、顽强和坚韧的美好品德。

小说也反映了处于资本主义原始积累时期的新兴资产阶级的要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险，追求财富的进取精神。

【阅读感悟】

读了《鲁宾孙漂流记》这本书，我懂得了当我们面临困境时，要勇敢顽强，不断努力，相信自己一定能走出困境。

【经典情节】

1、鲁滨逊首次出海遇难

鲁滨逊十九岁时乘坐朋友父亲的船去伦敦。可是出海才第六天，他们就遇到了大风暴，滔天巨浪吞噬了不少的船只。他们的船也因为载货太重，在水中剧烈摇摆颠簸，水手们采取了很多应急措施。后来发现船底漏水了，于是全船的人急忙全力抽水，可是无济于事，船舱 里进水越来越多，大船眼看就要沉没了。船长只得拼命鸣枪求救。这时有一艘轻量级的船行驶到他们船边，冒险放下一只小艇来救他。全体船员下到小艇，任凭小艇随波漂流，并努力向想岸边划去，最后安全靠了岸。他们乘坐的大船在她们离开不到一刻钟，就沉入了海底。

2、鲁滨逊被海盗俘虏

鲁滨逊乘坐一艘驶向非洲北岸的船去几内亚做生意。船只航行到加那利群岛和非洲西海岸之间时，遭遇一艘土耳其海盗船，经过一番战斗，他们以失败告终，全部船员被俘，然后被押送到萨累，鲁滨逊由于年轻伶俐，成了海盗船长的奴隶。他以自己的聪明、勤快讨得船长欢心，同时伺机逃跑。两年后，鲁滨逊终于找到独自出海打鱼的机会，带着摩尔小孩“佐立”，驾驶一只长舢板逃离萨累。途中得到一艘葡萄牙船救助，逃到巴西。

3、鲁滨逊经营巴西种植园

鲁滨逊逃到巴西后，倾囊买了一些没有开垦过的土地，成了种植园主。他拟定了一个经营种植园和定居的计划，并且很快发展起来：开始两年，他只种粮食为生；第三年，种了一些烟草，同时，又购进了一大块土地，准备来年种甘蔗；第四年，种植园大获成功。鲁滨逊不仅学会了当地的语言，而且，在种植园主和城里的商人中间有了不少熟人，交了不少朋友。

4、鲁滨逊漂流到“绝望岛”

鲁滨逊在巴西的种植园发展的很快，但是缺乏人手。这时一些熟悉的种植园主和商人就以非常优惠的条件邀请鲁滨逊去几内亚买些黑奴回来，鲁滨逊欣然同意。他们在海上航行十二天之后，突然遭到强烈飓风袭击。他们只能让船乘风逐浪漂流，听任命运和狂风的摆布，最后搁浅在南美洲北岸一片沙滩上动弹不得了。大家只得弃船，上了一只小艇。忽然一个巨浪把小艇打得船底朝天；小艇上的人通通被波涛吞没。鲁滨逊经受了两次大浪的冲击，最后被冲到一座荒无人烟的小岛，奇迹般的独自活了下来。

5、鲁滨逊搭建房屋

鲁滨逊到荒岛后，先在海边用箱子和木板搭了一个简易的帐篷住。可是不安全，也不卫生。于是又去找了一个理想的地方：在一处又陡又直的山岩下，有一片平地，他在平地上划了一个半圆形，沿线插了两排结实的木桩，木桩之间填满缆索，顶上搭了一个双层的大帐篷防雨。他没有在篱笆上做门，而是用一个短梯从篱笆顶上翻进来，进入里面后再收好梯子。后来他又在岩壁上挖了一个很大的地窖。

6、鲁滨逊驯养山羊

鲁滨逊在岛上的第三年，捉到了一只雌的小山羊，经过驯养，它长大了。这诱发了他驯养山羊的念头。他利用陷阱捉捕山羊，又找到一块圈养山羊合适的地方，那儿是一大片平坦的草原，既有青草供山羊吃，又有水供他们喝，并且还有阴凉的地方供它们歇息。他把这些草地用坚固的篱笆或木栅栏圈了起来，然后在这些圈地上，又做了窄小的围栏，要捉羊时，就把羊赶进去。同时，在各圈地之间，又做了一些门使之彼此相通。这样，他不仅随时有羊肉吃，还有羊奶喝，后来，经过多次的试验和失败，又学会了做奶油和干酪。

7、鲁滨逊种粮食

鲁滨逊偶然翻到一只小布袋，布袋里装了一些谷物，是用来喂家禽的。袋里剩下的一点谷类早已被老鼠吃光了，只留下一些尘土和谷壳。他就顺手把袋里的尘土和谷壳抖在岩石下的围墙边。不料一个月之后，地上竟长出了绿色的茎干，原来是大麦和稻子！他非常惊喜，就开始学习种田，并很快成了种田好手。后来他又利用这些粮食磨制面粉，烤制面包。

8、鲁滨逊制陶器

出于生活的需要，鲁滨逊着手制造陶器。在找到陶土后，他做了无数次实验，刚开始，有的由于陶土太软没有做完，有的由于温度太高而爆裂。摸索了两个月之后，终于做成了两个大瓦器，还有许多小型器皿，但还没有可以装流质、经得起火煮的泥锅。一次偶然的机会，发现有的破泥制器皿, 被烧得像石头一样硬，于是鲁滨逊开始研究烧陶的火力，最后烧成了三个瓦锅，两个瓦罐，其中有一个罐子正是鲁滨逊最需要的。

9、鲁滨逊造木船

为了到孤岛对面的大陆，鲁滨逊便想和土人一样造独木舟。由于他思船心切，没有经过太多考虑便考试工作。结果，花了数月时间好不容易用大柏树凿成的木舟却因太大而废弃。过了不久，鲁滨逊吸取教训，在沿河的地方又凿了一只更小的独木舟，并且安装了桅杆和帆，在舟内凿了许多用来放东西的槽。但是因为木舟太小，鲁滨逊未能乘它到对面大陆，只能在附近使用。

10、鲁滨逊绕岛航行

鲁滨逊花了将近连年的时间造了一条小舟，安装了桅杆和帆，在船的两头做了小抽屉，里面放粮食，日用品和弹药之类的东西，在船舷内挖了一条长长的槽，用来放枪，还做了块垂板可盖住长槽，以防枪支受潮。在他到荒岛后第六年的十一月六日，开始环绕小岛的航行。在小船想绕过一个岬角时，由于遇到来势汹汹的急流和回流的冲击，他的小船被冲进茫茫大海，离开小岛有六海里远，随时有灭顶之灾。经过一整天的挣扎，到了下午四点钟才逃过劫难，回到岸上。

11、搭救“星期五”

一次，鲁滨逊看见一群野人到岛上举行人肉宴，其中一个野人“俘虏”从准备吃他的人群中逃出。鲁滨逊打死两个追赶者，搭救了这个野人,将他收为自己的奴隶，并取名叫“星期五”。“星期五”在鲁滨逊的教导下，很快学会了穿衣、开枪、讲英语、信基督„„成为鲁滨逊最忠实的仆人和朋友。

12、智救落难船长

鲁滨逊在荒岛的低二十八个年头，一艘英国的船停泊在小岛东南角。一只小船载着七个水手和三个俘虏登上小岛。鲁滨逊解救了那三个俘虏，其中一个是那条船的船长。他们想办法制服了登上小岛和前来支援的反叛的水手。然后乘着夜色登上大船并迅速将船上的人员制服。于是，大船稳稳当当的回到船长手里，并最终载着鲁滨逊离开荒岛，回到英国。

【题目】

一、填空题

1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家________。

2．他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一野人为奴，取名“________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中描写________________________________是全书的精华。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒，他的名字叫________，这部作品叫《________》。3．《鲁滨逊漂流记》是一部成功的________小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。鲁滨逊，他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字，已经成为________家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。4．鲁滨逊在荒岛上生活了___年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。

5．鲁滨逊在________买了一块庄园，曾在那儿。过了四年安稳的庄园主生活。6．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是________，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。7．偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了________苗和________苗。

8．鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫________。

9．鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了________和________，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成________。

10.鲁滨逊在岛上还用________制作了一把伞。

11．鲁滨逊用近____年的时间造了一只独木船，还挖了一条___尺的运河，把船运到了半里外的小河里。

12．救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个__人，是海船失事后逃上去的。13．《鲁滨逊漂流记》的作者是____国小说家________，他是该国文学史上第一个重要的小说家，有________的美誉，他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。14．《鲁滨逊漂流记》是以第________人称写的长篇小说。

15．鲁滨逊第一次出海的目的地是________，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。

16．鲁滨逊第二次出海是去________经商，这一次他成功了。

17．鲁滨逊第三次出航极为不幸，他们遇到了________，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西，在那里独自经营一个________，生活过得很顺遂。18．鲁滨逊第四次航行是去________，遭遇飓风，一连十二天。当行驶到________洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。

19．鲁滨逊有一包钱币，约值____金镑。可对于岛上的生活来说，它们却是________，都已经发霉了。20．鲁滨逊来到岛上第____年的____月，突然发现岛上出现了一群____。两年后，他救下一个俘虏，那天是________，因此，这个俘虏名叫________，他成了鲁滨逊的仆人。

1、笛福

2、星期

五、鲁滨逊在荒岛上的经历 鲁滨逊 鲁滨逊漂流记

3、现实主义 冒险家4、28年 5．巴西 6．野山羊 7．稻；麦 8．波儿 9．两斗大米；两斗大麦；面包 10．羊皮

11．两；六 12．西班牙 13．英；笛福；英国小说和报刊文学之父? 14．一 15．伦敦 16．非洲 17．土耳其海盗 种植园 l8．贩运黑奴；南美 l9．36；倒霉而无用的东西 20．23；l2；野人；星期五；星期五

二、选择题

1.主角如何处理那些叛乱水手?（C）A给船他们回去 B和自己一起冒险

C把他们放荒到自己一直生活的荒岛上 D以上三个都有

2.为什么叫黑人星期五?（A）A因为他是星期五被救的 B因为他长得象星期五 C随便叫的

D这是他本身的名字

3.他在岛上最早的伙伴是谁?（C）A一只他收养的猪 B一只他收养的狗 C一只他收养的猫 D一只他收养的鸟

4.他是怎么治好病的?（D）A自己好的

B星期五帮她治好的 C根本就没病

D把烟叶含在嘴里,喝甘蔗酒

5.他怎么会离开巴西的?（B）A自己坐船离开

B他和他的朋友准备去非洲干一桩黑奴买卖 C他和他朋友去做葡萄园 D游水去

6.他是怎样回到英国的？（B）A遇到好心人求救

B搭一艘外国船回去的

C遇到漂流的船只，自己回去了 D自己制作船只回去

7.他是如何计算日期的?（A）A用木刀在石头上刻痕 B在烂船上找到日历 C拿树枝来制作日历 D心算.鲁滨孙在荒岛上生活了多少年？（C）A.8年 B.18年 C.28年 D.38年

9.他在流落到无人岛之前在哪生活?.A他流亡在巴西开一个种植园 B他流亡在英国开一个种植园 C他流亡在非洲开一个种植园 D他流亡在美国开一个种植园

10。后来他们在岛上又从吃人仪式中救下了谁?（B）A星期五的儿子

B星期五的父亲和一个西班牙人 C星期五的母亲 D星期五的弟弟

三、问答题。鲁滨孙在荒岛上生活了多少年？ 28年。他是怎样回到英国的？ 搭一艘外国船回去的。他在流落到无人岛之前在哪生活? 他流亡在巴西开一个种植园。4 他怎么会离开巴西的? 他和他的朋友准备去非洲干一桩贩卖黑奴的买卖。5 他怎么会流落到无人岛的? 他们的船触碰到了暗礁,只有他幸免了。6 他在岛上如何谋生? 自己种粮食和养牲畜。7 他在岛上病倒过吗? 病过。他是怎么治好病的? 把烟叶含在嘴里,喝甘蔗酒。他在岛上的家有什么特殊构造? 没有门,靠梯子上下出入。10 他是如何计算日期的? 用木刀在石头上刻痕。他在岛上最早的伙伴是谁? 一只他收养的猫。他是如何和他的黑人朋友相遇的? 他阻止了在岛上举行的一个吃人仪式,救了一个将要被吃掉的野人。13 他的黑人朋友叫什么? 星期五。为什么叫黑人星期五? 因为那天是他得救的日子。15 他是如何和星期五交流的? 他花了2年时间教聪明的星期五学会了英语。16 后来他们在岛上又从吃人仪式中救下了谁? 星期五的父亲和一个西班牙人。17 那三个白人是什么身份? 船长,大副和一位乘客。18 谁在夺船时牺牲了? 船长忠实的大副。主角如何处理那些叛乱水手? 把他们放荒到自己一直生活的荒岛上。20 本书的作者是谁? 英国的丹尼尔·笛福。

四、简答题。

1．试总结《鲁滨孙漂流记》的主题。

提示：可从鲁滨孙这一人物形象着手，总结出以鲁滨孙为代表的18世纪资产阶级的时代特征。也可从鲁滨孙的个人奋斗着的手，归纳出如何对待逆境的问题等等。

2．试分析鲁滨孙的形象。提示：这个形象是上升时期的生气勃勃的资产阶级的典型，体现的是资产阶级的思想感情和他们的阶级本质，他具有顽强奋斗的幻想，而是脚踏实地去战胜困难，用行动去实现目的。他是一个具有冒险精神的资产者，又是一个具有实干精神的资产者，还是一个追求财富的殖民者。3．鲁滨孙在流落孤岛之前，都有过什么经历？对他今后历险有什么影响和意义？ 提示：流落岛前的经历使他积累了一些必要的航海知识，使其在性格上逐渐成熟，另外，他在巴西作种植园的经历和财产也为他以后的生活打下物质基础。

4．鲁滨孙能够在孤岛上生存下去，有哪些条件？ 首先是他得到了遇难船只上的大量的物品，这里客观条件。第二个条件是他的人生态度——积极乐观，不屈不挠的精神。5．食人生番的情节描写精彩在何处？

它生动地揭示出鲁滨孙思想中情感与理智的斗争。6．鲁滨孙宗教信仰的动机是什么？

鲁滨孙在流落孤岛后，在病痛和寂寞的状态下发现了一本《圣经》，而且他开始反省自己，面对上帝发自肺腑的忏悔，而圣经中的“在患难之日求告我，我必搭求你，你也要荣耀我”使鲁看到了希望，《圣经》成为他的精神食粮。7．分析“星期五”这一人物形象。

“星期五”对于鲁滨孙来讲是一个最忠实、最可爱、最诚恳的仆人，他聪明，又勤劳，对鲁滨孙忠心耿耿，具有心地善良，尊敬老人等美好品德，性格中也不乏天真、活泼的元素。8．《鲁滨孙漂流记》的结局与一般小说相比不同之处是什么？ 它的结局是开放形的结局，给读者留下很大的想象空间，鲁滨孙说他以后还有更惊人的遭遇，留待将来记述，给人一种充满期待，意犹未尽之感，留下期望。9.鲁宾逊是怎样帮助英国船长夺回它的船只的？请简述过程

.在岛上从叛徒的手上救出船长和大副，乘着夜色偷袭被劫持的船，经过一番火拼，终于夺回商船。

10．请结合书本的相关情节，具体谈谈主人公鲁宾逊是一个怎样的人？ 鲁宾逊是个勇敢.机智.热爱冒险.对生活充满热情的人。11．请结合书本的相关情节及自己的生活实际，谈谈你的启示

启示是：人要对生活充满信心和热情，遇到困难要勇于面对不能怨天尤人。12．你觉得这本书有哪些地方是最吸引你的？请结合具体情节谈谈。这本书我最喜欢的地方是鲁滨逊刚刚经历了风暴漂流到孤岛上那一章，那章里鲁滨逊从绝望到充满希望，充分表现出鲁滨逊是一个勇敢.对生活充满热情的人。

第四篇：《鲁滨孙漂流记》

略读课文《鲁滨孙漂流记》教学设计

一、激趣，导入课题

师：今天，老师要向大家介绍一位外国朋友----（出示图片）他叫鲁滨孙，是英国作家笛福创作的长篇小说《鲁滨孙漂流记》中的主人公。这虽然是一本小说，却是根据一个真实的故事创作出来的。1704年9月一名叫赛尔科克的水手在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在南美洲的荒岛上，他在岛上生活了四年多，最终被救回英国。他是怎样生存下来的呢？我们一起来学习《鲁滨孙漂流记》（贴课题），从中你会找到答案。大声记住这本书的名字。

二、交流预习情况

1、同学们在课前进行了预习，那么这些生字词你能读准吗？谁有信心来读？ 出示：桅杆 蓄养 圈养 处境 教化 斫痕 郑重其事 知足安命 他用这点麦种反复种收。

2、指导多音字

3、理解“郑重其事 知足安命”。

三、学习梗概部分，了解故事大意。

1、默读课文的梗概部分，了解这是一个怎样的故事。（学生交流）

2、请再次浏览梗概部分，思考：鲁滨孙在岛上遇到了哪些困难，他是怎样解决的用不同的符号标出来。

3、交流：一个文明社会的人，一转眼成了荒岛上唯一的一个人，他面临着哪些困难？(贴：住、吃、安全、孤独)

4、我手里有一段文字，来自于《鲁滨孙飘流记》的原著，写的正是鲁滨孙当时所处的绝境，想听听吗？(课件出示)“我开始环顾四周，看看我究竟到了什么地方，想想下一步该怎么办。但不看则已，这一看使我的情绪立即低落下来。我虽获救，却又陷入了另一种绝境。我浑身湿透，却没有衣服可更换；我又饥又渴，却没有任何东西可充饥解渴。我看不到有任何出路，除了饿死，就是给野兽吃掉。我身上除了一把小刀、一个烟斗和一小匣烟叶，别无他物。这使我忧心如焚，有好一阵子，我在岸上狂乱地跑来跑去，像疯子一样。夜色降临，我想到野兽多半在夜间出来觅食，更是愁思满腔。我想，若这儿真有猛兽出没，我的命运将会如何呢？

5、师：听了原著对鲁滨孙遭遇绝境的描述，再设身处地地想一想，（课件出示）“如果当我独自一人置身于荒岛之上，我--——”（学生想象、交流）

6、是啊，鲁滨孙最初也和你们一样绝望无助，然而鲁滨孙并没有自暴自弃，想要活下去的他是

怎样直面绝望的境地，努力克服这些困难的呢？

（贴：搭帐篷 畜养种植 加强防御 救“星期五”）

7、现在我们对故事有了进一步的了解，谁能结合板书来具体说说故事的大概情节？

8、鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，他给你留下了怎样的印象？

请学生板书：不畏艰险 机智坚强 聪明能干等。

9、师：通过阅读梗概，我们对这部小说有了这么多了解，其实一部小说在正文开始之前往往会出现作者简介、目录、前言或者序、导读等内容，阅读这些内容可以帮助我们迅速了解小说的作者、写作背景、故事的大概内容和主要人物等，然后我们就可以根据自己感兴趣的内容选择精度或者略读。读了这篇梗概，你对书中的那些情节十分感兴趣？（学生积极交流）

四、阅读精彩片段，感悟人物内心。

1、请同学们认真默读精彩片段，想想精彩片段大致在小说的哪个部分？

（学生谈自己的想法）

2、此时的鲁滨孙正在努力的想要生存下去，他暂时有了住的地方，但是，每天都还在为填饱肚子奔波劳累；对这样的生活，鲁滨孙自己评价----课件出示“现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活”。①学生齐读

②他要一直这样忧郁下去吗？他是如何排解自己的苦闷心情的？

学生找出文中（幸与不幸，好处与坏处的对照表）

③请你自己来读一读他的话。（课件出示，自读表格）从这张表中你读懂了什么？ 同桌合作读：感受鲁滨孙的知足安命。

3、鲁滨孙自己又是怎样看待这张好处和坏处的对照表的？请你在文中找到这句话划下来。

（课件出示：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。）

①指名读。

② ‘理解“聊以自慰”

③（结合事例说一说）你是怎样理解这句话的？

4、小结：面对绝望的境遇，眼泪无法洗去痛苦，只有认清现实并坦然接受，才能减轻痛苦，获得活下去的勇气和力量。

5、让我们再来读一读这张好处和坏处的对照表，感受鲁滨孙在苦闷中获得勇气和希望的心情（课

件出示）请女生读表格左侧内容，男生读表格右侧内容。

五、总结延伸

1、面对人生困境，鲁滨孙的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。正如海明威所说的，齐读（一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。

2、小练笔：鲁滨孙的经历是否给你带来了一点启示呢？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？请联系实际写一写。

3、交流写话。

4、总结：

六、推荐阅读，激发学生阅读兴趣。

欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。没读过这本名著是一种遗憾，希望大家在课下找来《鲁滨孙漂流记》读一读，看鲁滨孙是如何克服一个又一个困难的。

六、板书设计：

《鲁滨孙漂流记》 住 搭帐篷

吃 畜养种植

安全 加强防御

孤独 救“星期五”

第五篇：鲁滨孙漂流记》读后感

《鲁滨孙漂流记》读后感

——坚持成就精彩

响水县周集实验学校六（1）班：滕士宇

俗话说“书，是人类进步的阶梯；书是知识的海洋；书，是全人类的老师。”今年暑假，我在老师的推荐之下，我认真的阅读了《鲁滨孙漂流记》这本书，使我爱不释手，看了一遍又遍，每次都能有不同的收获，使我意识到到了我要做像鲁滨孙那样 “克服困难，顽强拼搏”的人。

故事的主人公鲁滨孙家庭条件非常优越，用现在的标准来衡量，绝对是“富二代”，但是他却想要挑战未来的生活，扬帆出海，最后被风暴吹到一座荒无人烟的海岛上，全岛只有他和野人“星期五”，他克服了重重困难，多次挣扎在死亡的边缘。他不等不靠，最终用自己的智慧与勇敢战胜了死神，在1868年终于回到了祖国，离别了28年的祖国。

每当我读到鲁滨孙一次次能够以惊人的毅力顽强地活了下来时，我感慨万分，每一次都是对我心灵的触动。我们现在的生活条件比以前好多了，最起码每个人都不愁吃、不愁穿，我们都是父母手中的一块宝，我们在物质上什么都不缺，我们二十一世纪的青少年缺的就是像鲁滨孙那样顽强拼搏，勇于探险的精神。我们青少年学生现在的主要任务是学习，提高自身本领和综合素质，为实现总书记的百年“中国梦”作出自己应尽的贡献。

2014年5月4日，五一假后第一天，我和往常一样，很高兴的上学。我们都知道，语文老师又要提同学们背书了，每一次都是抽查。我的语文成绩本来就好，老师对我也比较放心，五一假的三天当中，我都是在上海的爸爸妈妈那里，他们带我去了好多的地方：上海外滩，常州恐龙园，无锡三国城等，我玩得可快乐了。当然了，在旅途当中，我也会把书看看，语文课文我好像还有一点没有背上。我心里想：老师可能不会提到我的，因为我们几个是老师心目中的“免检学生”。滕士宇请你把课文的最后一段背一下，情况可想而知。当时我没有把书背上，现在回想起来，可能当时只是脸一红，课后把它背上就行了。

今年暑假，我读了《鲁滨孙漂流记》这本书后，我感到无比的羞愧。鲁滨孙在一个荒无人烟、凄凄惨惨的一个小岛，努力和命运抗争，最终实现了自己的28年探险的梦想，最终回到了阔别28年的祖国，他这种坚持的精神难道不值得我们学习、认真思考吗？我们现在各方面的条件都是鲁滨孙生活的时代是无可比拟的，我在五一假期去爸爸妈妈那里玩，虽然自然条件没有什么风险，但我们要学习鲁滨孙那种能够为实现自己的梦想不屈不挠、勇于坚持的精神。虽然语文当时没有背上，以后补上也就行了，但是如果我们做任何事都像这样，那么我们的思想就会变得懒惰，我们往往就会一事无成。如果我当时感觉到书还没有背上，可能就是再用几分钟，就能够把任务完成；如果鲁滨孙苦等了28年，如果在最后的几分钟，哪怕就是最后一秒放弃了，他可能还会不得不和他的祖国说再见。最终，他回到了阔别28年的祖国，这都是坚持、不屈不挠的胜利。自从读了这本书后，我对“坚持”有了更深的认识。我们每一位青少年在自己的成长的道路上，可能会遇到这样那样的困难，我们都应像鲁滨孙那样，能够做到“克服困难，顽强拼搏”，坚持到最后每一分，每一秒，直到成功。为总书记百年“中国梦”的实现做一个未来合格的实践者。

指导老师：沈春林