这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力

第一篇：这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力

这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力，也有很大收获。现将本学期工 作总结如下。

一、精心设计教案，创设轻松愉快的学习环境 后进生由于基础差，很多时候都听不懂，对英语学习会产生惧怕抵触的心理。如果这时 我们还用一些枯燥乏味、陈旧的方式教学，只会使这群孩子更加厌学，甚至会扩大 “后进生” 的队伍。因此，在平时的教学中，我总是精心设计每节课，利用多种教学手段，如卡片、头 饰、图片、模型、多媒体课件等把教学内容安排在学生所熟悉的情景中，并根据需要给教学 内容配上音乐、动作，还可以自己编歌谣、歌曲，利用形式多样的游戏进行操练巩固。让所 有的学生在教中乐，乐中学，学中玩。在无形之中掌握当天的内容。

二、狠抓细节，“强迫”后进生养成良好的学习习惯 许多学生成为“后进生”不是智力不够而是学习习惯不好。大多数优等生都有很好的学习习惯。所以平时我非常注重“后进生”学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲，总喜欢做小动作。我就悄悄跟他达成协议，如果他表现好我就会奖励他小红花，表示对他的 赞赏，如果他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒。还比如有的“后进生”总 不按时完成作业，我就让他和周围的同学进行比赛，谁最先认真完成作业谁就可以在评定表 上加红花。一学期下来有 20 朵的我将有奖品，作为鼓励。还有的“后进生”不喜欢背单词 和读书，我就“强迫”他们背和读。现在的孩子都很有思想，一般都比较爱面子的。为了不 让自己丢面子有时会“无奈”地去做一些事情。利用这点，我就把一些“后进生”分成几组，每天一上课就轮流到黑板上带读单词，那些孩子为了自己的“面子”在课后总是积极的读单 词和背单词，生怕出错，一时不敢放松。通过等等这些做法逐渐“强迫”他们养成良好的学习习惯。三 给后进生“加餐”，丰富的营养使他们不断成长 所谓的“加餐”就是在课后给学生进行额外的辅导。要辅导首先要明确对象，明确告诉 他们辅导中要完成的任务，明确他们的学习责任，对他们全面关心，全程关注。其次辅导要 有明确的方法。很多学生之所以成为“后进生”很大程度上是思想不够重视。所以教师要坚 持思想上引导，情感上护导，心理上疏导，知识上辅导，方法上指导等方法有机结合，渐渐 改善他们的学习态度，培养他们的学习兴趣，减轻他们的学习压力。四 关注优等生，成为班上领军。优等生是班上中差生学习的表率，前进动力和目标。这些优等生有时也会自满，因为课 堂上讲授的知