第一篇：(海口北雅英语)雅思听力听题技巧的培养方法
一，重视语言知识的教授
第一，要严格把好音标关。学好音标是应试教育体制下学好英语的前提，音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏，语音基础打好了，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。第 二，要注意朗读技巧的训练和培养。很多学生在记录信息时总觉得自己的反应“慢半拍”，一方面是词汇的问题;但是还有一点非常重要的因素是当学生本身的发音 和录音本身存在差异的时候，学生就会需要时间去反应，这就会造成对信息捕捉的延误，因此建议教师在课堂上应有意识地向学生传授诸如语句重音、节奏、弱化、连读以及语调等知识。
第三，要正确引导学生记忆单词。任何一门语言的学习都离不开词汇的学习和积累，要想听懂雅思的听力，至少要掌握类似英 语四、六级的词汇量。如果语法的工夫比较扎实，则能够根据上下文的大意猜测词汇、判断句型词汇，但是大部分词汇需要边学边记，最有效的方法是根据读音规则 来识记;当然，对于雅思考试听力部分而言，场景词汇为记忆带来了一定的规律性。
二，重视培养学生听题技巧
学生往往有这样一种感觉，听力内容不难但做起题目来没把握。问题就出在听力解题技巧不够或平时没有养成良好的听的习惯。如何提高学生这方面的能力?
第一，教会学生听前快速浏览题目，捕捉一切可以从题面上得到的消息。
第二，专心致志，抓住要点，联系前后内容。在听的时候，要注重句子和短文的整体内容，抓住重点词语和要点，不要强求听清每一单词;可根据预览效果以及听到内容来捕捉正确答案的有关信息。
第三，眼耳并用，动笔记录。记录时要有重点、有技巧，如数词用阿拉伯数字记录、地点人名用代号、长词用缩写。
三，重视日常教学的听力训练
学 生的听力能力若要从根本上来提高不是一时半会儿就能做到的。朗阁海外考试研究中心建议，在日常教学中，特别是对于相对周期较长的班级，教师尽量要用英语组 织教学，要是加上必要的手势、表情、简笔画等，学生的注意力会更加集中，想办法去听懂老师的话;充分利用与教材配套的材料，要坚持随教学进行训练。
四，做好听后纠正工作
学生听简单内容问题不会很大，但对一些较灵活的、容易出错的题目，老师可让学生多听几遍，并分析产生错误的原因，找出盲点所在，切实做好听后纠正工作，这样有利于提高听力。
第二篇：海口北雅国际英语2014年06月19号雅思考题回顾
海口北雅国际英语培训中心2014年6月19日雅思回忆
阅读：
Passage 1 Spinning Jenny
关于纺纱机的发明，发明之前的纺纱业状况，以及发明的灵感来源。设计及运作机制流程带来的当地经济、生产模式、当地居民生活状况的改善及影响。
P1 Sentence short answering
P2 T/F/NG
P3 流程图 diagram filling(关于纺纱机的设计和运作机制)Passage 2 Perservance to success
关于毅力perservance 对于成功的作用是否是成功的必要条件，所引发的的众多学家的众说纷纭
P1 多选题
P2 人名和观点的Matching题
P3 Y/N/NG
Passage 3 What's art? →criteria
关于对art的definition和如何判定art标准的观点理解
P1 单选
P2 Y/N/NG
P3 选择题(多选)
听力：
Section 1 White rihsol hostel 对话推荐 Hostel Accommodation
Section 2 Center of Alternative Technology
Section 3 Brichks made from waste.Bitublock 2个人对话讨论
Section 4 What does diets influence the climate
写作：
小作文：
The graph below shows the number of oversea visitors who came to the UK for different purpose between 1989 to 2009.大作文：
Some people think that it's easier for adults to learn practical skills(such as computer skills)by themselves;others think that it's better to learn with a teacher in the classroom.Discuss both sicks and give your opinions.口语回忆：
回忆1
hometown, work or study, why you choose these subjects,favourite animal, zoo, local product
things that are imported to china, why spent on luxury item name，where come from，现在住在哪里，生活的环境是不是适合孩子。一个星期最喜欢的一天，最忙的是哪一天，每天做的事情是不是一样，有没有事情是要改变的。中国是不会有很多人想当公务员，为什么。
a law in your country。why
university，food，birthday
interesting animalP3protect animal
wild animal.pet.weather，do u like the season.sencond language zoo以及对children可以学到什么，a people u haven't seen for a long timeP3sth about friendship.why do people lose friend? how to maintain a friend? bua bua
music language study
reading
家乡，大城市小城市
最喜欢的杂志
杂志对人的影响，记者需要的品质，记者喜欢他们的工作吗?
where you live at the moment
indoor game you played when you as a child
dy,rainy days,computer
save money for
关于省钱的问题，还有信用卡的问题。
第三篇：(海口北雅国际英语)海口雅思考对付雅思口语最新话题五大必杀技
最新雅思口语考试虽然有新话题出现，但老话题还是占大部分，需要大家做的就是通过去现场或者是各种口语考试书籍等总结雅思口语高频话题并且进行针对性的练习和准备。朗阁培训中心口语专家提醒考生，对于口语的练习和准备要严格按照雅思口语的评分标准来进行，同时要注意以下六个方面。
1.流利度。首先要让自己对一个话题从没话说到有话说，然后还要通过练习达到说得流利。这个阶段可以参考一些口语模版，但一定要结合自身实际，不能死记硬背，先让自己对话题有思路和方向。2.连贯度。这一点是指的语言段落之间的内部联系和逻辑感。在平时练习的时候要刻意地练习对连接词的使用并形成习惯，让口语的段落呈现出清晰条理的层次感。
2.语法。与其用一些高档的语法结构但是总是犯错，还不如用简单的但是正确的句式。要尽可能避免一些极其简单的语法错误，比如第三人称单数以及名次单复数等。
3.词汇。词汇可以分不同类别的话题进行补充和记忆，在语言没有错的前提下尽可能用更丰富的表达方式和高档一些的词汇，避免对一些overused vocabulary的高频使用。
4.发音。发音不用刻意模仿外国人的native pronunciation，只要做到清晰，不影响考官理解发言的内容就好了。
5.日常练习方式。平常要按照以上几个要求，每天进行4-5个话题不少于30分钟的练习，并且在练习新内容时还要时常对练习过的话题进行复习。建议大家对着录音机或复读机进行练习，回听、纠错并优化自己的语言。可以对着镜子把已经练习过的内容脱口而出，并且在此过程中注意自己说话时的眼神、表情以及礼貌程度。
第四篇：雅思阅读--浏览技巧哈尔滨海博英语
哈尔滨海博英语雅思阅读—浏览技巧
提高阅读效率必须要学会浏览。浏览主要包含两种，一是跳读全文，一是查读。前者主要是把握文章基本内容和作者立场，细节和例子可以忽略。后者是解题需要用的办法。检索性的查读是对材料已有了解的情况下进行的。找到目标段落后，应该放慢速度，直到找到需要的相关信息为止。当然，这个过程的实现需要坚持不懈的练习。在锻炼浏览能力的基础上，还要学会调节阅读速度。
这里，需要注意出现频率最高的词或者短语，它们很可能是文章的中心或者关键的问题。在阅读的过程中要练习这种找中心词语的能力。其次，还需要善于判定短文各段的主题句。关于这点，大部分人都比较有意识的在练习。最后应该在浏览的过程中总结全文的主题。对每一个阅读完的段落，都要在脑中回顾一下主要阐述的内容。强调完浏览和速度两个方面之后，同学们还需要掌握常见的行文方式，了解作者语气和意图，预测内容和文章导向。文章中常见的行文方式主要有信息传播类、分析论说类，事实证明类，问题解答类。对于信息传播类，由于事实多，细节详细，应该尽量记忆信息。分析论说类主要是作者为了表达自己的某种观点并进行说理分析。所以要特别注意作者的观点是什么，提出了哪些论据理由。对于事实证明类，这种文章往往有结论，或在开头或在结尾。和分析论说类不同在于，文章没有个人观点。所以要先抓住结论，然后用心分析每项论据。问题解答类的，作者则是用问题吸引读者的注意力，同时也清楚说明自己的意图。优点在于，一眼能看出主题而不用猜测。
第五篇：CET4_大学英语四级_[听力专项训练技巧与要点_5行动计划题
(1)What does the woman intend to do during the summer？
[A] to visit a foreign country[B] to teach
[C] to read some books[D] to go back to her motherland
(2)What is the woman doing now？
[A] She is interviewing an application[B] She is talking with her boss
[C] She is being interviewed[D] She is filling in an application form
(3)What happened to the secretary？
[A] The secretary was fired[B] The secretary was a poor typist.[C] The secretary resigned[D] The secretary was critical of her boss
(4)What are these two people planning to do？
[A] To see a show[B] to sow some seeds
[C] to borrow some money[D] to prepare for a dinner party
(5)What has happened to Bob？
[A] He has been out of work[B] He has broken his leg
[C] He has been late for work[D] He has gone for a business
(6)What will the speakers do together today？
[A] go to the concert[B] have dinner
[C] go home[D] both A and B
(7)What happened to the man?
[A] His wheelchair was broken[B] His legs were hurt in a car accident
[C] His car broken down.[D] He lost his seat belt.(8)Listen to the following dialogue and answer the following two questions.1.What does Sue do in the bookstore?
[A] She sells books[B] She stocks bookshelves
[C] She helps people find books[D] Both B and C
2.What is Fred going to do next?
[A] quit his job[B] do a test
[C] earn some money for his tuition fee
[D] prepare for a test
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