师德演讲稿二

第一篇：师德演讲稿二

师德演讲稿二

光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已快度过四个春秋。回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获。

曾经怀着对远方神圣的热切向往，我毅然选择了教师；曾经抱着对民办教育的无限憧憬，我决定踏进了新世纪这方热土。为了朝拜远方那心目中的圣地，我日夜兼程却无怨无悔。

无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念；有时，为了写好一则报道，对简单的几十个字我反复琢磨，细细推敲；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。几年来我认真完成学校总结、论文和申报材料的写作，另有数十篇文章被各级报刊采用，同时在省、市级媒体对学校的先进事迹宣传报道了近２０次。一灯如豆，四壁清辉，在漫漫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。

第二篇：教师师德演讲稿二

教师师德演讲稿范文二

当我选择师范专业的第一天起，我就一直把“做一名合格的教师”这句话当作自己的座右铭。我认为合格的教师不是终身的，以前是“不进则退”，而现在却是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，无论是教学工作还是科研工作方面，一定要努力提高自己的业务水平，不断的学习、奋进。要成为一名合格的教师，只有做到以下几点：

做一个“四爱三有”的好教师。

“四爱三有”是指“热爱领袖、热爱党、热爱祖国、热爱青海、有理想、有本领、有担当”。1、热爱领袖，就是要教育引导广大学生听习近平总书记的话，在习近平新时代中国特色社会主义思想哺育下茁壮成长。2、热爱党，就是坚持党的领导，在党的旗帜下奋勇前进。3、热爱祖国，就是胸怀天下，为实现“中国梦”而奋斗。4、热爱青海，就是要不畏艰难，脚踏实地建设青海。5、有理想，就是要志存高远，树立远大志向和追求。6、有本领，就是要勤奋学习，练就过硬本领。7、有担当，就是认清责任使命，勇于担当民族复兴的重任。只有我们教师做到了“四爱三有”，才能教导和示范给自己带的孩子们，让孩子们也学会“四爱三有”，从而培育一批能做到“四爱三有”的种子。用十九大精神武装自己的头脑。

科学发展、和谐发展和改革创新是十九大精神之一。我们作为基层的教师，在平时的工作和生活中，要严格按照人民教师的标准要求自己，这既是一种品质；又是一种能力，还是一种行为，同时我还要学习的知识很多。通过学习，改进和锻炼，来磨砺自己的品格和意志，以保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵御错误思想，不仅从思想上，更要从行动上来证明我是一名合格的教师。

身为一名乡村教师，我当然更加关注教育。总书记的报告对我国今后教育的发展进行了重要论述。总书记的报告中指出了教育的重要性：努力办好人民满意的教育，要坚持教育优先发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。促进教育公平，提高家庭经济困难学生资助水平，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。从中，我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了教育的发展前景和发展方向。既然选择了当教师，就要勤勤恳恳的耕耘在教育教学第一线，在教师这个平凡的岗位上争创佳绩。为此，我们每一位教师，都应该为了推进社会主义建设，为教育的发展、人民素质的提高而做出我们应有的贡献。

我深深体会到，要当好一名教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。作为一名教育工作者，我希望在党的领导下，立足岗位，创造性的干好自己的本职工作，为党的教育事业贡献力量，努力争创新业绩。

同时，作为一名教师，要发挥先进模范作用。提升师德自觉性，培养专业的自信心。要勇于实践，勇于创新，变革自己的教育观念，变革自己的教育手段，变革自己的教学思想，变革自己的教学模式，成为一个学习型、创新型、知识型的教师。办好人民满意的教育，使命光荣，责任重大，任务艰巨。做好本职工作应该做到。

第一、要加强师德修养。

如果一名教师没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识那是远远不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。一个道德修养良好但知识水平不够，或者知识水平很高但师德很差的人都不是一名好教师。只有两者兼备、爱岗敬业的教师才能吸引学生，成为学生心中的楷模及良师益友。作为教师，我们更应注重自身道德情操的修养，通过言传身教，教给学生做人的道理。

第二，不断提高自己的业务水平，主要包括专业知识和教学方法。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会尊其师、信其道。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。一套好的教学方法也是非常重要的。我是一个年轻的教师，我每周去听其他有经验的老师的课，向他们学习教学方法、吸取新的知识。要向有经验的老师学习，自己不断的研究，加强对教材的驾驭能力才能提高自己的教学方法，这样才能让自己不断进步！

第三，走进学生的心灵。爱学生是教师的天性。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。

第四、必须做到与时俱进。

时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摒弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。

总之，做一名合格的教师，是我一生的追求，我会为之付出努力，奉献自己。在此，向所有奋战在教育战线上的各位老师敬以最真诚的感谢，没有我们辛勤的付出，就没有祖国的明天，民族的未来！

第三篇：小学教师师德演讲稿二

小学教师师德演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！

“捧着一颗心来，不带半根草去”，我国著名教育家陶行知先生的这句话，感动了无数人，因为他深深地道出了一名教师的真谛——奉献！

爱就意味着奉献，从古到今，教育在人们眼中都是充满无私奉献精神的神圣职业。从物质财富上看，教师是清贫的，古往今来，没有一人因所从事的这一职业而获得物质上的极大满足，但在精神上，他们却是富有的。作为一名年轻教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才这一重任的。陶先生曾经说过“人生为一大事来，做一大事去”。为了“要使中国人民都受到教育”，他毅然脱下西装革履，抛弃大学教授的优裕生活，穿上布衣草履，奔赴乡村，面向中国最广泛的社会生活为中国最下层的劳动人民从事着最神圣的教育事业。这是何等崇高的人生观，又是何等彻底的奉献精神！

作为一名青年教师，我初为人师的感受：累——并快乐着。为了上好那每一堂课，就需要花费一倍两倍、甚至数倍的时间来准备。上课时，我用最大的热情来带动孩子们的热情。几课下来，我早已是身疲力尽，咽喉肿痛，但只要上课铃一响，又会以十足的劲头迈入课堂，因为在课堂上，我找到了那属于自己的人生价值；更应为当我看到那一双双求知若渴的眼睛，想到身上肩负的神圣使命时，我唯有真心地去爱、无私地去奉献才对得起“教师”这一光荣而神圣的职业！作为教师，我无怨，我无悔。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶先生正是以他这一颗伟大的爱心滋润着无数颗童心，也培养出了无数的爱心。

有了这样的，有了这样的奉献精神，教师才是真正的教师，我们也才会拥有幸福的教师人生。我相信，当我们的生命走向尽头时，我们可以自豪地说“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”

我的演讲结束了，谢谢大家！

第四篇：2018年关于教师师德演讲稿篇二

2018年关于教师师德演讲稿篇二；

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家晚上好!我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》。有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业;有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希望。三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪!我们既然选择了这份职业，就把自己；的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔!作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴和家长的信任;知足于；清新而富有生机的校园氛围;知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁!人应该学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是快乐，幸福的。我们应该享受这份快乐，珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的主宰―人，更要充满感恩之情。一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇;一颗感恩的心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。

作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我提供了工作的平台;感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助;感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。给我快乐，促使我对生活更深层的热爱。生活在我们这个集体里，我快乐无比，幸福无比。知足是我快乐的源泉，感恩是我快乐的延续。亲爱的朋友们，请和我一样怀着知足，感恩的心快乐地工

作吧!作为一名教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求知识的眼睛时，你会想到什么?是民族的发展，国家的富强?还是家长的期望?孩子的未来?此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢?作为教师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢?如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。因为我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念!是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好!其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱;播种希望，收获未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出，不创造。不追求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。让我们行动起来，释放我们的热情吧!伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关心凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮丽的事业吧!为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的生命在耕耘于奉献中——熠熠闪光。

今天，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，让我与你，你，你们一道，献身这阳光的事业吧!让；我们携起手，肩并肩，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，；用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章!谢谢大家！我的演讲完毕！2018年关于班级团结演讲稿范文精选

同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿学习上课时, 当你和朋友们一起游戏,一起活动,一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时,你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊,团结带来的快乐呢?

团结同学,与人真诚交往是学生的优良品质和健康心理素质的具体表现。未来社会对人才的需求,是多方面的综合素质,尤其是与人合作的意识尤为重要，这种合作意识产生与从小与同学之间的团结友好交往中。

给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛;王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功?那是因为她们掌握了成功的一个法宝——团结友爱，互相协作。

同学们，在我们身边，你是否也常常能感受到这样的成功事例呢?是的，课堂上我们开展的小组合作学习，少先队活动中的手拉手结对子活动，这些不是团结协作的很好的体现吗?然而，我们也不难看到，在一个班级中，我们也经常会发现有那么几个学生，平时总爱和同学磕磕碰碰，今天和这个同学闹意见，明天和那个同学不说话。还常常希望一切都能听从他们的意愿，这样就容易与同学产生矛盾。

因此，他们在同学中也没有好朋友。其实，一个班级就是一个大家庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相协商解决。能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发现别人的优点，这也是搞好团结同学的一个基础。人与人友好相处是一件很愉快的事情。

遗憾的是，即使是这么简单的方式，也并不被我们周围的所有人所接受。看看每天打菜时，那些插队的人，心安理得，面无愧色。这样的人，不懂友爱;别人休息、学习或工作时，毫无顾及追逐打闹，大声喧哗，不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰，这样的人，不懂友爱;稍有不顺，张口就骂，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪，这样的人，不懂友爱;不分对象，不分场合，以取人短处为乐，这些人，无一例外地不懂友爱。

这些行为，都在伤害着同学之间的友情，都在污染着我们共同生活的美好环境。同学们，谈谈友爱仅仅是几分钟。而付出友爱，体验友爱，则将伴随我们一生。不如从眼前做起，不插队，不吵闹，不说脏话，不嘲笑人，让友爱的甘泉滋养我们的心灵吧!同学们，团结友爱，互相协作，不仅是人们生存和发展的条件，也是现代社会发展对人们的要求。

随着科学技术的高速发展，仅靠一个人“闭门造车”式的创造已不可能，这就更加需要人们学会与他人合作、共处。一次游戏，一次中队活动，一次打扫卫生，一次发明，一次创造，离不开你、我、他的共同协作。协作得好，完成的质量效率就越高，反之就不然。实际上，我们从小养成与人合作的意识和习惯，将来才能成为一个善于团结别人，善于理解别人，善于交往与合作的人才。

同学们，让我们从现在做起吧!

第五篇：师德培训专题二

师德培训《中小学教师职业道德新论》讲稿

第一讲教师职业道德建设的紧迫性

向言庚2011年11月11日

新世纪的教育

1、社会现代化的本质是人的社会实践和成果的展现，人的需要、利益、价值和人的全面发展是社会现代化的目标，培养人的现代意识和素质，造就社会现代化的主体——人，成为新世纪教育改革的重要课题。新世纪教育的四大支柱：学知、学做、学会发展、学会共同生活.2、未来学家把对未来学生的学习要求概括为三条：一要学习明天有用的知识——获取知识的方法二要学习应付明天的应变能力——社会实践的能力三要学习终身受用的本领——会创造的本领亦即是培养学生——学会学习、学会生存、学会创造21世纪是高扬人的主体性、能动性的时代，开发人的智力潜能，变革人的价值观念和生存方式，引导人全面发展是新世纪教育的主旋律。

3、教育的关键在教师在社会现代化的进程中，教师肩负着特殊的使命——化育人性、塑造人格、育人成才的重大的社会道德任。‚学校无小事，处处是教育，教师无小节，事事为楷模‛陶行知说：‚我们深信教育是国家万年根本大计‛，‚全民族的命运都操在小学教员手里‛。夸美纽斯说：‚教师应该是道德卓异的优秀人物。‛一个民族只要教师的精神不倒，这个民族永远是有希望的。

二、缺省的师德在改革开放的当今社会里，物欲横流，拜金主义、享乐主义、个人主义盛行，有的教师迷惘了、迷失了，教师队伍中出现了一些不容忽视的问题：不热爱教育，过分追求个人的物质利益；体罚、变相体罚学生；以罚代教，以教谋私；热衷于有偿家教，影响正常的教学工作；甚至有的道德败坏，违法乱纪，触犯刑律。因此，加强教师职业道德建设是十分重要和紧迫。唯其如此，才能使其‚凝道成德‛‚以其昭昭，使人昭昭‛，才不愧‚为人师表，人世楷模‛。第二讲教师职业道德理论基础

一、教师职业劳动的特点

（一）教育劳动的复杂（1）教育劳动对象的多样性；（2）教育劳动内容的丰富性；（3）教育劳动过程的往复性；（4）教育劳动对象、内容、过程的发展性。

（二）教育劳动的创造性

（三）教育劳动的协作性四）教育劳动的示范性

二、教师职业的社会意义

（一）教师是人类文明的传承者、传播者；

（二）教师是人类智力、德性等潜能的开发者、促进者；

（三）教师是精神财富的创造者、发展者。

三、道德和职业道德

（一）道德的涵义、特征和功能

1、涵义：道德是由一定社会经济关系决定的，依靠社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来评价和维系的，用以调整人们相互之间以及个人与社会集体之间利益关系的行为规范和品质的总和。

2、特征：（1）、作为社会规范的特征（和法律、纪律比较）：‚软‛（非强制、不成文）、‚广‛（调整的范围和内容广泛）、‚深‛（自觉自律的内在要求，深入到思想和灵魂）。（2）、作为个人品质的特征（和心理、个性等品质比较）：‚情‛（道德就是人之常情）、‚稳‛（即稳定性）、‚俗‛（世俗、通俗）。(三)道德和职业道德道德与政治、法律一样，都是调整人们行为的手段之

一。道德不同于政治、法律之处，在于它依赖于人们的行为自觉，而不带有强制。中国古代传统文化讲究‚正心‛、‚修身‛、‚慎独‛、‚吾日三省吾身‛，都是强调道德的内在感悟和静修养成。

3、功能：社会功能：认识功能、调节功能、稳定功能、教育功能等。个体功能：如启智功能、协调（人际关系）功能、心理保健功能、情感慰藉功能、导向（人生或价值）功能、价值升华功能等。(四)道德和职业道德职业道德：是人们在职业生活中应该遵循的基本道德。职业，是人们由于社会分工而长期从事的具有专门职务的特定职责，并以此作为主要生活来源的社会活动（劳动）。中国古代把职业分为‚劳心者‛和‚劳力者‛两大类。如孟子说：‚或劳心，或劳力；劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人；天下之通义也。‛从善恶标准看，可分为正当职业和不正当职业。正当职业具有促进社会发展的作用和意义。我们所说的职业道德，指正当职业道德。

四、教师职业道德。第三

讲中小学教师职业道德规范

一、教师职业道德规范的发展完善1984年：《中小学教师职业道德要求》（试行草案）1991年：《中小学教师职业道德规范》1997年：《关于重新颁发[中小学教师职业道德规范]的通知》《中小学教师职业道德要求》（试行草案）*热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱人民教育事业。*执行教育方针，遵循教育规律，面向全体学生，教书育人，培养学生德智体全面发展。*认真学习马列主义、毛泽东思想，学习科学文化知识和教育理论，钻研业务，精益求精，勇于创新。*热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视、讽刺、体罚学生，建立民主、平等、亲密的师生关系。《中小学教师职业道德要求》（试行草案）*奉公守法，遵守纪律。*热爱学校，关心集体。*谦虚谨慎，团结协作。*与家长、社会紧密配合，共同教育学生。*衣着整洁，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。《中小学教师职业道德规范》*热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，学习和宣传马列主义、毛泽东思想，热爱教育事业，发扬奉献精神。*执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。*不断提高科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，实事求是，勇于探索。*面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生思想身心健康。*热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派。*衣着整洁大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。

二、新形势下中小学教师职业道德规范核心：爱岗敬业教书育人为人师表重新颁发8条《规范》：

1、依法执教：调整教师劳动与法律制度之间关系

2、爱岗敬业：调整教师与教师职业之间的关系

3、热爱学生：调整教师与学生之间的关系

4、严谨治学：处理教师与教学业务之间的关系

5、团结协作：调节教师与教师及学校领导之间关系

6、尊重家长：处理教师与学生家长之间的关系

7、廉洁从教：调整教师与物质享受诱惑之间关系

8、为人师表：要求教师品德言行堪为学生表率。第四讲加强教师职业道德修养，道德修养的含义修养：‚修犹切磋琢磨，养犹涵养熏陶‛，既是指一种境界，也指为达到这种境界而进行的修炼、陶冶。道德修养：是指人们为实现一定的道德理想前按照一定道德、原则和规范要求对自己的品行锻炼和陶冶的工夫。

二、教师职业道德修养

1、教师职业道德修养涵义：是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶及其所达到的师德水平和推动境界。

2、教师职业道德修养意义：（1）、精神文明建设的需要（2）、实施素质教育的需要（3）、教师人格自我完善的需要

3、教师职业道德修养的原则（1）、理论与实践相结合的原则（2）、自律与他律相结合的原则（3）、持之以恒自强不息的原则

4、教师职业道德修养的任务（1）、提高师德认识（2）、陶冶师德情感（3）、锻炼师德意志（4）、确立师德信念（5）、培养师德行为和习惯

三、教师职业道德修养的方法㈠一个宗旨：提高国民素质《中国教育改革和发展纲要》：‚中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。‛㈡两个基点

1、中华民族传统美德兴学崇教，尊师重道，恪尽师职，修身自强

2、社会主义精神文明建设有中国特色社会主义文化（学习邓小平理论，开展社会主义道德教育，加强民主法制教育，树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，弘扬艰苦创业精神）