后进生生辅导计划

第一篇：后进生生辅导计划

后进生生辅导计划

一、指导思想

后进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此，教师应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。

二、情况分析

本班后进生占有一定的比例，造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。

三、辅导措施：

针对班中这些后进生，我确定了如下的辅导措施：

1、学校与家庭齐抓共管。作为教师应该顺应时代的要求，切实转变教育观念，树立适应时代要求的现代教育观。要认真学习教育法规和教育理论，认识到转化一个后进生比培养一个“三好生”更为重要、更有价值。要主动与家庭密切联系，可利用家长会，汇报该生在校的学习情况，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。使学校教育与家庭教育有机地结合起来，形成齐抓共管、立体化、全方位的教育工作网络。

2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、分从次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

第二篇：后进辅导报告

党支部工作报告

（一）重视学习，提高思想党支部坚持理论学习，用以提高党员的政治思想觉悟和教书育人的积极性。XX年7月，学校党支部以开展保持共产党员先进性教育活动为契机，在校内开展优秀党员听评课活动，同时要求党员深入学年组和责任区，注意把解决思想问题与解决实际问题结合起来，帮助所在学年的困难学生，关心身边教师，增强服务意识，加强和改进思想政治工作。近几年中党支部重点学习了：《党章》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》、xx届五中全会、xxx计划、荣辱观教育、……采取了辅导讲座、观看专题片、参观纪念馆、专题讨论、撰写心得体会等多种形式，增强学习效果，激励教育了全体党员和教师，对提高党员和教师的政治素养和改进师德师风起到了很好的作用。

（二）真抓实干，开展工作近几年来，学校党支部紧紧围绕学校发展目标开展工作，要求党员做到“一个党员就是一面旗帜”，用精神凝聚、激发和感动广大群众一同前进。

――强调文明建设和德育工作的有机渗透。学校形成“人人是德育工作者”的意识，以“学生命的知识、学生存的技能、学生命的意义”教育为主线，坚持每周一举行升旗仪式和校园广播，结合形势教育、国情教育等进行思想教育，并对文明班级和学生的文明事及时表扬、鼓励。采取多种形式如：开学典礼、升旗仪式、主题班会，文体系列活动、参观科技展览和德育基地、举办法制教育专题讲座、学雷锋宣传和参加社会实践等活动，坚持对学生进行爱国主义、集体主义等教育，使学生陶冶了情操，培养了爱祖国、爱亲人的高尚情感。利用多种的亲身实践活动，学校系列进行了交通安全、消防安全、网络教育等，增强了自我保护意识，提高能力迅速成长。

――加强后进生的帮扶工作。学校开展帮困活动，通过党员捐款，切实的为生活困难学生解决了燃眉之急；在学困生上，通过“结对子”、教师指导、同学帮助，加快后进生的转化力度。

――在教师队伍建设上，坚持以人为本的理念，以党员责任区工作为中心，加强教师队伍的思想沟通和教育，通过公开课评比、教师座谈会、党课学习和教研活动，提高了广大教师教书育人的能力，促进校风进一步提高。同时在学校中设立意见箱、学生中开展“我心中的好老师”选拔活动和学生、家长座谈会，进一步规范师德师风。将团、队、学工作列入支部议事日程，经常同负责干部一起共同研究工作，帮助组织各部门培训学生干部，积极开展工作，对促进学生思想进步，丰富学生业余生活，提高学生学习的积极性，起到了很好的作用。

――支持工会参政议政，以“想教工之所想，急教工之所急”的理念，积极投身到学校的民主管理当中，围绕学校的文明建设工作，切实发挥了教育、参与、建设和维护四大职能。对退休教师做到生活上关爱，对年老患病的老教工上门探望慰问，逢年过节不忘到退休教师家中，使退休教师感受到了学校支部、行政和工会对他们的关怀。

（三）完善机制，体现作用

――以庆祝建党、清明祭扫、国庆节、长征等特殊纪念日子，通过专题讲座、观看资料片、重温入党誓词，缅怀革命英烈等活动形式，开展“教书育人”的主题活动同时，也增强党员的政治素质和党性修养。

――注重在开展的一系列教育活动中如：为学困生捐赠物品、教学改革的讲评课上,体现“一个党员，一面旗帜”的先锋模范作用，切实把党员队伍建设和青年教师队伍建设结合起来。

――切实加强领导干部的自身建设和监督管理，以胡长青、成克杰等人的劣迹作为反面教材，大力开展警示教育，不断强化自律意识，加强民主监督力度，党员干部接受群众监督，举行领导的述职、述廉报告、民主测评制度、校务公开制度，增强党员干部反腐拒变的能力。

――充分发挥党支部的号召力和凝聚力，发挥每个党员的先锋模范带头作用，我校以党小组为单位，坚持团结协作，密切联系群众，发挥了极大的工作积极性和创造性，用自己的实际行动在学校的各项工作中，尤其

是在艰巨的工作面前，体现出党员队伍的整体优势。

（四）明确不足，力争发展在过去的近几年时间里，全体党员团结一心，特别是在“保先”教育活动后，党支部整体素质有了提高，但同时我们也看到有的同志的认识不够到位，实际工作中先进意识不强，自律要求不高，影响先进性的发挥.同时，要进一步完善管理制度，党员要用自己的一言一行，所作所为亮明自己的身份，做师德高尚、知识丰富、业务精湛的表率，以适应学校不断发展的形势，而目前来看许多方面还停留在表面。总之，本届党支部在党委的正确领导下，在学校行政的支持下，在全体党员的努力下，尽心尽责，勤奋工作，为学校的稳定、提高、发展作出了自己的一份贡献。以上报告当否，请全体党员审议

今年我校紧紧围绕“基层组织建设年”的主题，将创先争优活动纳入学校日常工作，以解决制约学校发展的瓶颈和困难为着力点，扎实推进基层党建工作，经过全体党员干部和广大师生共同努力，学校的各项工作取得新进步，建设年活动取得了阶段性成效。

我校广大党员干部充分发挥模范带头作用，以高度的责任感和强烈的事业心，影响带动全校教职员工同舟共济，共谋发展，使学校面貌和师生精神状态焕然一新。我们以“立足岗位比作为，履职尽责创佳绩，创先争优当先锋”为活动口号，以“工作创先，服务争优”为活动主题，以“百千万工程”等活动为载体，与时俱进，开拓创新，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，努力开创了学校教育工作新局面。

为把基层组织建设年活动扎实推进，我校紧紧围绕“强班子、促发展、惠民生、保稳定”的目标，突出开展以下几项活动：

第一，狠抓校风、教风、学风建设，增强活动的针对性和实效性。我校积极有效的组织开展了一系列活动，为响应“学雷锋、讲正气、作奉献、促和谐”号召，学校开展了“美化校园周边环境，践行雷锋精神”、“好人好事从我做起”等一系列活动，2012年4月11日，为庆祝我市喜获2012国际马拉松赛事承办权，我们策划组织了以“徒步衡水湖，喜迎马拉松赛；亲近大自然，磨砺青春意志”为主题的衡水湖远足活动。活动中，学生党员积极发挥先锋队作用，全体团员跟进，全员行动。提升了士气，凝聚了人心。

教风建设方面，学校坚持以人为本，面向全体学生，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高。校领导深入课堂，积极推行课堂教学创先争优，鼓励老师们研究教材，研究学生，研究师生互动。学校鼓励老师们在学校基本的课堂理念的基础上百花齐放。大力倡导教学改革理念四个“主”：学校主导，学科主体，创新主线，实效主旨。基本课堂理念强调四个“主”：教师主导，学生主体，问题主线（创设有价值的问题，以有价值的问题引领作为主线），兴趣主旨。课堂教学

策略落实四个“五”：每堂课设计五个有价值的问题；连续讲课的时间不超过五分钟；每节课最后五分钟留给学生思考总结，回味梳理，质疑讨论，老师在最后五分钟做学习指导，效果询问，问题答疑；每节课要有五次鼓励性点评。教师课堂表现突出四个“有”：有忘我的激情，有鲜明的个性，有创新的亮点，有成功的鼓励。教师备课讲课讲究四个“精”：备课精心，讲解精练，设问精巧，表现精彩。一系列鲜活理念为青年教师尽快提高教学能力提供了丰富养分，使他们尽快成为教学能手，努力形成一支结构合理的骨干教师队伍。改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生。在2012年5月举行的全市中小学说课比赛中，我校五名老师获得一等奖。3月份在全国高中语文能力竞赛决赛中，我校获得一等奖2名、二等奖6名、三等奖17名。

第二，坚持家校联系，老师们深入学生家中，让家长们通过倾听、交流、沟通，了解学校办学与教育理念。家长们积极配合学校，共同培养和教育好孩子，形成德育教育网络，促进学校在工作中不断调整工作步伐，改进工作方式方法，推进了学校素质教育向纵深全面发展。

第三，扎实开展综治工作，为“基层组织建设年”保驾护航。安全工作形成了以“校长负总责，政教处、教务处分管，后勤主抓校舍安全，膳食处主抓食品安全，班主任主管主抓本班安全教育和活动安全、课间安全，教师主管课堂安全”的管理体系。制定了详细的“应急疏散”活动方案，组织全校学生进行防火防震应急逃生演练。学期初签订了安全责任状，构建安全网络，落实工作责任，经常性对师生进行安全知识教育，定期对学校安全隐患进行排查，发现隐患及时整改。这些工作的有效开展，为顺利推动我校落实基层组织建设年活动，提供了良好环境。

第三篇：2015--2016第二学期数学后进辅导总结

思旸镇新光小学2017—2018学第二学期二年级

数学后进生辅导工作总结

转眼间一学期就这样过去了。本学期的辅导后进生工作，我做了以下几方面的工作。

一、从整体情况来看，我班的后进生所处的环境，大体是家庭背景不佳，即家里经济困难，留守儿童较多，大多是寄养在亲戚家，有的是和年迈的爷爷奶奶、外公外婆在一起。家长无法顾及子女的学习，是造成学生学习成绩落后的直接原因。

其次是多数后进生学习兴趣很低，对学习抱着无所谓的态度，不认真听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成作业。这种不爱学习的态度也是差生的一个特点。还有少数学生是属于那种智力较弱的类型，是先天因素造成的学习成绩差。

二、针对不同的后进生，采取不同的辅导方法。

首先，对大多数家庭中条件较差的后进生来讲，我是对家长进行一次访问，使他们明白，不管家庭多么困难，都应该关心子女的学习，督促他们学好知识，从长远的眼光来看，学好知识才是摆脱现状的最佳选择。

其次，是着重辅导后进生，把没有学懂的知识弄懂，没掌握的学习方法掌握好，帮助他们树立好信心，找到感觉。对缺乏学习兴趣的学生来讲，我尽量多与他们接触，了解他们喜欢什么，从他们感兴趣的事物入手，一步一步的，循序渐进的培养他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种强烈的愿望，进而提高他们的学习兴趣。对于那些少数智力低下的学生，我想就应从实际出发，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。

再次，我经常找他谈心，课后进行辅导，而对这几个学生我给予他们无私的爱在精神上安慰他们，组织学习小组，实施了“结对子”“一帮一”的学习互助方案。把每一个学习后进生的学习辅导工作落实到每一位互帮小组组长的身上，小组长从上课督促，辅导作业，课后及时补习功课，测验后及时查漏补缺几个方面尽最大的可能帮后进生消灭一切知识的遗漏。有针对性地对个别差生进行课后辅导。除抓好一帮一的学习辅导外，针对某些知识、某些差生的实际情况进行老师课后辅导。

三、经常关爱他们，爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，没有爱，便没有了教育，建立良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件。教师只有关爱学生，特别是那些渴望理解和支持的后进生，因为他们是大集体中的一员，不希望被人冷落。后进生也有自尊心，自信心和好胜心，也同样需要温暖，信任和关爱。关心他的思想，过问他的生活，留心他的内心世界，用真情靠近他，凭赤诚感动他，靠爱心融化他……只有和学生交上朋友，感情得到沟通，心灵彼此相融，他们消除了对老师的抵触情绪，有了一种对老师的亲近感，就会形成一种转化的动力，从而达到根本上的转变，收到良好的教育效果。

总而言之，对待后进生应该一视同仁，不可轻视他们，要让他们感觉到老师同样关心他们，热爱他们。在学习上帮助他们通过几个月的辅导他们有了很大的进步。期末考试中成绩有所提高。今后在后进生转化教育中还要不断地探索、总结。

教师：吴云珍 2018、7、10

第四篇：辅导计划

四年级九班辅导学生计划

一、指导思想：

差生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因;有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有无动力型导致的差生，学习不得法导致的差生和其他外因导致的差生。面对差生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定差生辅导计划。

三、学生基本情况：

这几名学生活泼好动，天真可爱。但由于接受知识能力差，加之家庭无人辅导，自已过于贪玩，学习不勤奋、不踏实，自制自律能力较差，导致学习成绩、劳动、纪律各方面都很差。

三、辅导任务及目标

1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

四、转化措施

1、鼓励为主，发现亮点。善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。二年级小学生刚入学三个学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后劲生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。

2、实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进差生的转化。

3、建立感情基础，亲近孩子。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。

4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行差生的辅导。

5、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。

辅导人员名单：党丽君、张皓轩、何俊豪、何睿博、孟子奥、靳梓琪、张君羿、张焘麟、张志煜、胡文越等

第五篇：辅导计划

沙沟小学四年级语、数课外辅导计划

（2013～2014学年第一学期）

教师：全卫军

一、指导思想：

本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。根据我校具体教学工作安排现状特制定语文兴趣小组计划。

为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，依据八年级的语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人。

二、辅导目的提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

三、任教班级学生情况分析

二年级有学生13人，其中女生6人。学生学习的兴趣较浓，有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但刻苦学习精神普遍欠缺。但对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的课外学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

四、目标要求：

1、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。

2、传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

五、定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少

能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

六、培优对象：

宋紫严严秋玉张敬煊许世欢

七、辅差对象：

张文清官章菊曾富强焦家红

八、主要措施：

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅导工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7．采用一优生带一差生的一帮一行动。

8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

10．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

11．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

九、预期活动效果：

通过本学期的课外辅导活动，让各小组内的每位学生在语文、数学基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展。