追随梦想 走向成功

第一篇：追随梦想 走向成功

追随梦想 走向成功

-----《李开复自传》读后感

1961年12月生于台湾的李开复。11岁留学美国，1988年获得卡内基梅隆大学计算机系博士学位。他开发了全球第一个“不特定语者连续语音识别“系统，被美国《商业周刊》评为1988年最重要的科学发明。他开发的”奥赛罗“人机对弈系统，击败了人类世界冠军。他还是美国电气和电子工程师协会院士和精英组织百人会的副会长。曾先后在苹果、SGI、微软、谷歌等公司担任要职，1998年亲手创办微软中国研究院（后更名后微软亚洲研究院），2000年就任微软公司全球副总裁，成为比尔盖茨的七位高层智囊之一。2005年，加入谷歌公司，任全球副总裁兼大中华区总裁。

最初关注李开复，源于他给即将读大学女儿的一封信，进而读到他的自传，对他40多年人生的全面回顾，从出生到求学到后来在几个美国一流企业就要职，从创办我学网到各高校巡回演讲到2009年的创新工场，他的每个选择都是追随内心的梦想。我从他的自传出读出了成功者的共同特性，勤奋的付出：积极的争取、远大的抱负、宽广的胸怀等等，以下我是感受深刻之处，与更多朋友分享：

1、主动争取自己的梦想：

向妈妈争取上学、准备12份大学申请材料、向导师争取博士的研究领域、在苹果向高层写报告自荐成为多媒体部门总监、写报告赢得比尔盖茨的关注、向老板直接发邮件争取Google中国的机会、向分管教育的总理李岚清写报告阐述自己创办工作私立大学的报复等等。他有很好的战略眼光，是一个积极主动争取机会的人。

2、他很勤奋。

在读博士做论文的勤奋、在学院当教授做研究的努力、在实业界做职业经理人的用心尽力的投入等等。为了做一个好的演讲者，他向向系里知名的教授请教教学的技巧，努力争取各种演讲的机会，克服自己的心理障碍，尽量做一个好的沟通者。

3、他有远大的目标：

“想象两个世界，一个世界中有你，一个世界中没有你，这两者的不同最大，最大化你的影响力，这就是你一生的意义。”这句话，可以说影响了他的一生。那之后，凡是他要做重要的决定，都会想起这句“让世界不同”的话，从而让他的内心作出选择的时候更加坚定。追随我心的梦想从没有停止过，相信创新工场不是他的最终目标，推测创新工场成功后，他还会去创办中国一流的大学，教育仍将是他最终的梦想。

4、他注重自我学习和成长也愿意带着更多年轻人成长：

他在世界一流公司工作也从许多杰出人物身上学到很多东西；创建我学网帮助中国大学生。正如他所说“在过去的20年，我有幸在乔布斯、盖茨、施密特等人的身边学习成长，我有幸在PC时代经理苹果、微软，有幸在互联网时代经历谷歌，有幸看到三家世界一流的公司成长、成功，我有幸在美国硅谷和中国中关村崛起时，在这两个地方做过最有创意的工作，这些职业经验才是我最有价值的资产，我非常希望能够把这些资产传授给中国青年。”

5、要求员工的自我管理：

让有抱怨的员工自己寻求解决问题的办法，我们借鉴在员工宿舍管理问题上取得显著成效，看来无论水平高低，能力强弱，只要是充分授权，每个人都能发挥自身的极大潜力进而创造出奇迹的。

6、制定并与员工分享美好愿景:

能充分激发员工的参与感和积极性，可以让整个团队保持激昂的斗志和坚定的方向。我们团队在开展12580自我成长文化塑造过程中同样应用了分享愿景这一点，起到一样效果，员工参与积极性被极大调动，团队效能显著增强。

7、自我塑造：

用勇气改变可以改变的事情，用胸怀接受不能改变的事情，并用智慧分辨二者的不同。作为跨国公司的高管，是一件孤独又无奈的事情，不仅仅要做好被误解、被质疑、被冤屈的准备，也要忍受在前进的过程中那些突破瓶颈之前的煎熬。同时还要做好员工的心理工作。这其中的心理承压能力绝非一日能够练就。很多时候都只能自己默默承受。

用你的梦想和理想引领你的一生，要用感恩、真诚、助人圆梦的心态引领你的一生，要用执着、无惧、乐观的态度引领你的一生。人生的价值不是你拥有多少，而是你留下多少。让我们沿着成功者的脚步，追随内心的梦想，实现人生的价值，为世界留下更多。

第二篇：＜追随梦想＞教案.

《追随梦想》教学设计 龙潭区乌拉街中心校 张秋晖

教学目标：

1．理解课文内容，懂得要勇于坚持自己的梦想。

2．学习围绕主题组织材料的方法，能抓住重点词句加深对课文内容的理解。3．练习有感情地朗读课文。

4．对倒叙的叙述方法有更深入的理解，并尝试运用． 教学重点：抓住重点词句，理解文章内容。教学难点：理解“追随梦想”的真正含义。教学方法：自主阅读，合作探究。教学过程：

一、导入新课。

直接引入，齐读课题．

二、感悟课文内容。

1．（阅读提示出示）请结合阅读揭示，用批注的方法边读边完成以下几个问题：

A：蒙提的梦想是什么？ B：他为什么会有这样的梦想？

C：蒙提的成功一定与诸多因素有关，而文章中为什么写蒙提的成功几次提到了他的老师呢？

D:他的成功对你有什么启示？ 2.重点句段分析：

A.你年纪轻轻，不要老做白日梦。你没钱，没家庭背景，什么都没有。盖卒农场可是个花钱的大工程：你要花钱买地，花钱买纯种马匹，花钱照顾它们。你别太好高骛远了．

指导朗读：鄙夷轻视的语气

B.说来有些惭愧。你读实践时，我曾泼过你的冷水。这些年来，我也对不少学生说过相同的话。幸亏你有这个毅力坚持自己的梦想。

指导朗读:懊悔愧纠的语气 小结：无论做什么事，相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。其实对于作者杰克坎菲尔来说，这样的事在他的身上也发生过多次，《心灵鸡汤》在海尔斯传播公司受理出版之前也曾遭33家出版社的拒绝。全纽约主要的出版商都说：“书确实好得很。”“但没有人爱读这么短的小故事。”然而现在《心灵鸡汤》系列在世界范围内售出了1700万册，并被移译成20种文字。，梦想一但被付诸行动，就会变得神圣，但也请同学们切记，梦想，不等于幻想，你觉得梦想除了需要用坚持去经营之外，他还需要用（）去经营？ 三.写作方法指导：

课文学到这，你还记得这篇文章在属于哪种叙事方法吗？(倒叙)说说你对倒叙的理解。

如果说按顺序描述一件事情是按照事件的起因经过结果的话，那么，倒叙最先交代的是什么？（结果）老师这里也带来了几篇有关倒叙的文章开关，请同学们欣赏一下：

A.在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。

B.今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。

你觉得采用倒叙的好处是什么呢？ 四.习作训练: 那我们不妨来亲自尝试一下，文章中说，蒙提曾写过一篇题目是“长大后的志愿”的报告，但却没向我们介绍报告里的具体内容是什么，只说了他洋洋洒洒写了7张纸描述.下面就请你展开想象的翅膀，设想一下蒙提这份报告中的具体内容，完成一次小练笔，题目为《长大后的志愿》，当然老师对你们的要求也不尽相同，请你依据自身的实际情况选择其中之一来完成：

微笑级：设想一下蒙提所写的《长大后的志愿》这篇报告的具体内容，以第一人称的形式，将蒙提〈长大后的志愿〉这篇报告描写下来，交待清楚自己的愿望是什么，也可以用图文并茂的方式来呈现。

大笑级：设想一下蒙提所写的《长大后的志愿》这篇报告的具体内容，以第一人称的形式交代清楚志愿产生的原因、具体想法和实现志愿的途径。

狂笑级：想象一下现在你就是成功后的蒙提，用倒叙的方法向同学们讲述一下自己初中时所写的《长大后的志愿》这篇报告的具体内容 五.习作评议.六、作业 板书设计

追随梦想

心中有梦——坚持梦想——实现梦想

第三篇：牵着梦想走向成功（最终版）

牵着梦想走向成功。

在这里我想说的第一句话就是：“一个人如果没有梦想注定只会平庸。”我想问问大家：“你希望自己的一生平庸而过吗”？

同生一片土地，同沐一片阳光，同在蓝天下成长。何以乔木参天，小草铺地呢？其实我认为只是想法上的差距只是追求上的差距。

在一望无际的草原上，有只狮子不停地奔跑，但是前方却没有猎物。有人问它为什么要奔跑，狮子说：“我只有跑得比猎物快，才能获得食物。”同样，一只小鹿也在独自奔跑。有人问它为什么奔跑，小鹿说：“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。”故事告诉我们：不论你是强者还是弱者，只有确定了目标，并不断地为之努力，超越他人，才能在这个社会上生存。可是梦想是艰难的。因为那梦想就是我们所有人的人生，就是我们的事业、我们的爱情、我们的幸福。在实现梦想的过程中，我们学会了迎难而上，学会了坚持不懈，我们用行动诠释永不放弃的誓言！

有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。

人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空在人生的道路上，应是左边种植梦想，右边种植真实，随时采撷，收获希望。

梦想会永不分高低贵贱的降临我们的身上，二十岁了，我们年龄正是人生的黄金分割点。同学们牵着你们的梦想并满怀热情的去努力争取吧！也许终有一天命运之神会把一棵甜美幸福的果实抛到你的眼前。

愿在做的每一位同学都能牵着梦想走向成功。

第四篇：追随海洋,放飞梦想

追随海洋，放飞梦想

尊敬的各位领导、各位评委、各位同事：

大家好！

我叫、、、、，毕业于、、、、大学，来自、、、、、、、。我演讲的题目是《追随海洋，放飞梦想》！

值此上台机会，回顾过去，我万千感慨，豪情满怀；展望未来，我心潮激荡，充满希望。在鲜花盛开的季节，在碧草青青的六月，平凡的我离开校园踏上社会，结缘海洋，牵手海洋。海洋是我新的起点，海洋是我新的家园，在这里我会更加努力，将二十年读书生涯所学的知识应用到生产实际中去！胸怀激情，成就梦想，我追随希望，走进了海洋！在座各位，有海洋的元老，也有像我这样怀着梦想的海洋新人，但我们每个人都有共同的愿望，那就是为海洋腾飞贡献力量，实现人生价值！我之前经常思考，我的未来是什么？我的梦想是什么？现在我有答案了，我的未来在海洋，一个不断成长的海洋，不断壮大的海洋，我愿用我的辛劳和汗水浇筑我的未来和梦想！

有人说，成功是每时每刻的全力以赴，而人生就是持续不断地向自己发出闪电般的挑战，恒久追寻生命最为壮丽的美好未来！一分耕耘，一分收获，看似正确，但我却认为这种传统观念害了不少人。当我们付出一份耕耘，却没有得到那一份显性的收获时，我们会选择失望甚至放弃，于是坐失即将到手的丰硕成果！成功属于固执的人，因为固执的人不愿意轻易放弃自己所坚持的东西！我对人生的感悟是：一分耕耘，一份积累，零分收获；五分耕耘，五分积累，零分收获；九分耕耘，九分积累，还是零分收获；只有当你付出十分耕耘，得到十分积累后，你才拥有百倍的回报。知道了这个道理后，我常为不能坚持的人扼腕叹息。追求成功就要信仰成功，信仰成功才会每时每刻全力以赴，而不是偶尔全力以赴，成功与失败之差这么一点。

我们每个人都要活出自己的价值，我们每个人都应该有自己的梦想，因为未来拥有无限的可能性。记得一句歌词曾经深深打动过我，歌词大意是：给自己一个梦想或目标，让生命为之燃烧，这个世界会以为我们的飞翔而变得更加美好！梦想有多远，我们就能走多远。放飞梦想，记住可能，心有所思，形亦随之。命运是每一天生活的积累，小事情是影响大成就的关键。我们不能掌握命运，却可以规划时间，每一天的积累就构成了一个人的命运，每个人都是自己命运的主人，我们有权利把自己的人生演绎的波澜壮阔，华彩四溢，我们也有能力让自己的人生五彩缤纷，卓然出众。莎士比亚有句名言：如果我们的心预备好了，所有的事都成了！有梦最美，希望相随，追随海洋，放飞梦想！为了新矿，为了、、集团，为了海洋化工，为了我们身后肩负的每一个家庭，为了我们自己美好的明天，乘十二五的东风，生命不止，奋斗不息！

花落花开开不休，上善若水水自流，碧云天，黄沙地，沙映斜阳天接水。海洋人，能吃苦，毛乌素上起高楼。古有鲲鹏展翅，今看海洋腾飞！

海洋车间

姓名

第五篇：《追随梦想》作业设计

《追随梦想》作业设计

榆树市培英小学何平

时间：第二学期（上半年）第 15周内容：长春版六年级语文下册，第十一单元《追随梦想》

形式：根据课文内容学习，布置学生课后将自己的梦想设计成图画，在班级的黑板上张贴，并向同学们做现场讲解。

目的：让学生有梦想、有追求、有激情。为自己的未来而努力，为国家的明天而奋发。

要求：

1.图画设计要图文并茂，内容健康、积极向上，起到启发和教育的正面作用。

2.每人绘画一份并在班级向同学们讲解，之后任课教师，在班级进行评比存档，通过评比让学生能够分享作业设计资源，潜移默化达到相互激励的作用。