施国军 个人简介

第一篇：施国军 个人简介

施国军

男

毕业于浙江水利水电学院建筑工程专业

2008/06--2013/04 ： 上海科济建筑有限公司，项目技术员、资料员 2013/04--至今：品茗科技有限公司，产品经理

研究成果（2013年~2014年，部分）：

1、《品茗二代施工资料软件》V4.2版，2014年

“品茗·质量中国万里行”课程设计和制作（2013年~2014年，部分）：

1、《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2013解析

2、建筑工程施工资料编制实务

第二篇：三年级赛课设计与教学反思-----施国军

平心小学 三年级数学 施国军

第一课时：认识分数

一、教学内容：

认识分数

P98——100

二、教学目标：

1、使学生认识几分之一，会读、会写几分之一，知道分数各部分的名称。

2、初步理解分数的含义。

三、重点难点：

初步理解分数的含义，会正确地读、写几分之一的分数。

四、教具准备：

PPT，长方形、正方形、圆形纸片，直尺

五、教学过程：

1、导入：今天，老师请来了两位小朋友和咱们一起上课，（ＰＰＴ展示例题图片）冬冬和玲玲，他们去秋游带了很多很多好吃的食物，可他们现在遇到了一个小小的问题，带来的食物该怎么分呢？你们能帮助他们分一分吗？ 师：４个苹果该怎么分？

生１：把４个苹果平均分成２份，每人分得２个。（展示ＰＰＴ）师：两瓶矿泉水呢？又该怎么分？

生２：把两瓶矿泉水平均分成２份，每人分得１瓶。（展示ＰＰＴ）师：哪位同学听到了刚才两位同学的回答都用到一个什么词？ 生３：平均分（板书）

师：苹果和矿泉水分完了，就只剩下一个蛋糕了，这块蛋糕能分吗？怎么分？ 生４：把一个蛋糕平均分成２份，每份就是它的一半。师：那这一半用一个怎样的数表示呢？ 生５：１/２

师：有听说过１/２吗？那这个１/２叫什么书呢？ 生：分数

师：好，今天这节课我们就来认识分数。（板书：认识分数）２、探究新知

师：把一个蛋糕平均分成２份，每份是半个，半个就是１/２。（PPT）这一半是1/2了，那另一半也是多少？

生1：剩下的一半也是1/2。

师：我们现在认识了1/2，那拿起你们桌面上长方形的纸片，把它平均折成两份。看下要求：（PPT展示）那一张长方形纸，先折一折，把它的1/2用斜线表示出来。

生：（动手）

师：我看到同样大小的一张纸，在同学们手中都有不同的折法，有横着向中间对折的，有竖着向中间对折的，还有是一两个对角为中线对折的、、、、好，非常棒、你们都很棒。（PPT展示几种折法出来）

师：现在来做想想做做，看那个图形涂色部分是表示1/2的（PPT展示想想做做题目，看下面那些图里的涂色部分是1/2，在（）里面画√”。

生：第二、三这两个是。

师：你怎么看出2、3是，而1、4不是呢？

生：第2和第3个是平均分，1、4不是平均分。

师：我们的同学太棒了，第2和第3个是平均分成两份，而第1和第4不是平均分。除了1/2之外，你们还想到几分之一？

生：1/3，1/4，1/5，1/8，·····（板书：1/4，1/8，1/6···）

师：在你们的桌面那一张纸折一折，并用斜线表示出它的几分之一。生：（动手）师：（选几张有代表的正方形、长方形、圆形）举出图片看哪位同学反映最快说出表示几分之一。

（选两张圆形放在黑板比较大小）。

我们认识了这么多的分数，可分数怎么书写呢？伸出你们的手指，跟老师一起写分数，先写一短横，再在短横的下面写2，在短横的上面写1，写出来了这一个数它们各部分表示什么呢？

生：短横表示分数线，2表示分母，1表示分子（板书）

师：学会了书写分数，那么我们现在来写出下面这题涂色部分表示几分之一。生：（动手）回答 师：（投影答案）你们写的都跟上面的一样吗？ 生：一样

师：那下面就要考考同学们的眼力了，注意看了（PPT展示题目）生：回答 师：（PPT展示两道比较大小题目）提问 生：回答 ３、总结

这节课我们认识了什么？（分数）把某样东西分成几份要怎么分？（平均分）还学会了几分之一的书写，先写分数线，再写分母，最后写分子。

师：同学们回去记得完成课本P100第6题，思考它们各表示几分之一。

教学反思：

这节课是三年级学生第一次与分数正式接触，是学生学习分数知识的起始课，对后面的学习起到一个非常重要过程。课后我仔细回想课堂上的点点滴滴，做以下反思：

一、创设情境，架设起生活与数学的桥梁

《数学课程标准》指出：“教学中，要创设与学生的生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。”本节课我就是先从创设“分食物”的情境入手，唤起学生对“平均”分的直觉，从“一半”这个生活经验开始，让学生认识分数的意义。这样的教学设计，真正地唤醒了学生已有的认知，沟通了生活与数学的联系。

二、自主探究，经历数学学习的过程

三年级的学生第一次接触分数，正处在一个认识整数的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有一定的困难。而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握、理解概念。在本节课的教学中，我通过引导学生多动手操作实践，让学生加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度。这样既给了学生思考的自由，又给了学生活动的空间和时间。比如折纸，通过让他们多动手折一折、涂一涂，想一想涂色部分可以用哪个分数来表示。这样才是真正把课堂交给他们，老师就只是起到一个引导的作用。

三、在学习活动过程中注重培养学生的创新思维

数学教学无非就是学生思维被激活的一个活动过程，本就应该多让学生自己独立去发现，那些科学上已经被发现的东西，只是学生在生活中渐渐走向数学王国的活动过程。在教学中也不止一次的闪现学生创新思维的火花，例如，在把一张正方形纸平均分成2份，学生折出了三种方法，这进一步实现了注重学生创新思维的设计意图，在之后的折一折，折一折表示自己喜欢的分数中，学生各式各样的折法和涂色方法都是学生创新思维的体现。

总之，这节课已经起到了师生互动的效果，做到了课改中以学生为主老师为辅的精神。但是，反思整个教学活动的过程，这节课也有很多不足之处：

首先，到后面写分数出现练习的时候，有几个图形说成了分成几份，把最重要的“平均分”漏了，这是一个致命的错误，致使后面学生也跟着说分成，而不是平均分成。

第二，每一张幻灯片之间的过度不是很连贯，没有过度就先才展示PPT，就会出现换幻灯片之间的停顿时间过长。

第三，在展示蛋糕平均分成两份之后，每份蛋糕就表示1/2，而讲完之后没有展示表示1/2的这一个分数在蛋糕上，使得后面问学生学生写分数先写哪里的时候，学生一下就反映不过来。

第三篇：许国军先进事迹

许国军“两会”保卫先进事迹

按照上级公安机关关于“两会”保卫工作指示精神，兴隆县六道河派出所于2012年2月23日下午，由所长许国军主持召开了全体公安民警、各村治保主任、各单位保卫干部、协勤人员、治安联防队员参加的“两会”期间保卫工作会议，就“两会”期间全镇治安保卫工作做了详细安排和部署。自“两会”保卫开始许国军几乎没有休息日。内心强烈的责任感与紧迫感，让他总想多为人民做一点事。指挥“两会”保卫的各项工作，他亲自在卡点蹲守，平均每天排查车辆20余量，对重点人口排查30余人，每天检查流动人口50余人，没日没夜的对辖区巡逻，致使“两会”期间辖区无一起治安案件。每当徐国军巡逻到哪个村的时候，老百姓都会笑着上前说：“许所又来巡逻了，我们这里安定的很，不用每天都来呀！”每每这时，许国军都笑言道：“那可不行，每天不检查一遍，我连饭也吃不香呀！”他怀着切切的忧民之心，把这场战役打得酣畅淋漓，忠实履行着以人民期盼为念、为人民利益而战的铿锵誓言。“为了人民利益，向着胜利，不顾一切，奋勇前进！”这是许国军的座右铭，“两会”期间保卫人员全员上岗，积极工作、严格执法，确保“两会”期间不发生重大，恶性案件。真正的发扬“五加二，白加黑”的精神。加强辖区巡逻防控工作。许国军带

领派出所几名民警队辖区进行严格排查。参加保卫人员要严格遵守国家法律维护好社会治安稳定。辖区民警深入辖区对重点单位，进行安全检查，对不合格的要当场进行整改，对不能当场整改的要限期整改。许国军要求民警要严格遵守五条禁令，做到严格执法、维护一方平安，保持人民公安的良好形象、保证不违法、有决心、有信心坚决保证“两会”期间的政治稳定和社会安定。维护好全镇社会治安稳定，保证人民群众安居乐业，度过这一特殊时期。

是盾，就矗立在危险前沿，寸步不退。是剑，就向邪恶扬眉出鞘，绝不姑息。许国军本着这种“亮剑”精神圆满完成了“两会”保卫工作，人民警察的光辉形象在他心里树立起一面高高的旗帜，他深知自己工作与上级的要求还有很大差距，他和全所民警磨拳擦掌，努力地向更高目标奋进！

第四篇：个人简介

个人简介

田潮，男，1978年出生，2000年毕业于陕西经贸学院计算机应用专业，同年就业于周至县职业教育中心至今，现任教育副主任，在职期间通过自学考试，获得陕西师范大学化学教育本科学历，并多次获上级表彰奖励。

周至县职业教育中心

2015年6月23日

第五篇：个人简介

个人简介：

张安琪，女，汉族，92年12月生。复旦大学2010级材料科学系材料化学专业本科生，成绩排名年级第一，本科期间发表多篇高水平SCI论文（第一作者5篇，最高影响因子7.79），获全国大学生创新计划、上海市大学生创新计划、莙政、望道等研究资助。曾受邀在U21国际大学联盟年会、全国大学生创新创业年会、上海市大学生创新论坛等国内外重要学术会议进行口头报告，多次为我校取得个项荣誉，是我校2013学年奖学金获奖者的优秀代表。张安琪作为复旦大学唯一代表收录在《国家奖学金获奖学生风采录》中（全国5万名国家奖学金获得者中共选出72名学生）。同时，她还是上海新东方教育的托福英语教师、国家认证翻译，门萨俱乐部会员、并且有五年的专业模特经历。

“挫折是成功的必经之路”

张安琪同学与化学的渊源由来已久。从初中到高中，她一直参加化学竞赛，并多次获得国家级奖项，并对科研产生了浓厚的兴趣。进入复旦后，她在第一学期末就加入化学系陈萌老师课题组开展科研探索。由于她在学业上只需付出比较少的精力，而且具有很好的英语基础，导师建议她尝试写一篇综述，总结纳米颗粒合成中用到的具有还原性和稳定性的聚合物。综述通常是由积累了多年研究经验的“前辈”完成的，不仅要总结某专题的发展方向，还要作出可靠的趋向预测。张安琪那时从来没有写过学术论文，也没有太多实验经历，想要在专业方面和写作用词上得到评审专家的认可，谈何容易。正所谓“初生牛犊不怕虎”，她怀着初涉科研领域的一腔热血，接下了这个任务。之后的一个月中，她认真阅读了上千篇有关论文，完成了初稿。然而，导师的评价是，文章结构和用词太过青涩。她又查阅了大量资料，对论文中的每一句话都进行了仔细推敲、反复修改，可得到的评价还是太不专业。

与此同时，张安琪在其他几个方向的工作也屡次受挫，几乎看不到成功的希望。之后的整整两年，她在科研上投入了绝大多数时间和心血，却没有任何成果发表，也无从证明她付出了多少努力。此时，许多同学正活跃在学生会和社团当中，他们的付出立竿见影，很快就晋升到了主席、部长。数次与国家奖学金等荣誉擦肩而过后，张安琪对自己的选择产生了怀疑：“我到底有没有能力把自己的名字写在SCI论文上？如果这些精力投入到其他方面，会不会已经硕果累累了？更重要的是，难道我真的要终身从事科研工作，奋战在做实验、写论文、改论文、投稿、被退稿的循环之中吗？”虽然有这些顾虑，但她却没有放弃的念头。她骨子里是一个不甘平淡、享受挑战的人。既然决定要走的路，那么跪着也要走完。

在逐字逐句修改了十几遍论文之后，张安琪已经阅读了几千篇文献，掌握了纳米科学多个领域的基础知识，为后来的研究打下了坚实的基础。两年后，这篇综述发表在了聚合物顶级SCI期刊上。此后，她写的论文几乎都可以一次通过导师的审查。回头看看大一的初稿，她才意识到这两年带来多么大的进步与成长。世上最幸福的事，莫过于看到自己的努力终于换回丰厚的回报。除了自身的兴趣之外，科研工作对她的巨大吸引力，皆源于此。

“潜心科研终有突破”

从大二开始，张安琪主要从事纳米材料的合成以及光学特性模拟工作。有一回，她在读文献时，偶然想到了一种巧妙的不对称粒子合成法，极有可能成为溶液合成法的一大突破。她为这个发现兴奋不已，迫不及待地投入到实验中，常常起早贪黑，每天工作常达16小时。然而，就在她即将完成实验的时候，国外一个课题组在化学类顶级SCI期刊上发表了一篇文章，与她此前的思路和结果基本一致。所有的努力尽皆化为泡影。然而，张安琪并没有就此放弃，而是试图从其他合成方法中寻找新的突破。在查阅了数百篇文献之后，她受到气-液-固机理的启发，成功地开发出一种通过反应动力学控制合成具有全新形貌的空心纳米硅材料的方法，相比于最初的思路，甚至具有更大的突破。与此同时，为了更好地支持课题组的实验结果，她还开展了纳米材料光学特性模拟的研究。由于国内做过相关理论工作的同行极少，整个春节假期，她几乎一天到晚泡在图书馆，读完了馆藏的所有电磁吸收教材，并自学了Fortran, Matlab等编程语言，尝试独立开发新的程序，实现纳米颗粒的光学模拟。最初，她的程序收到无数错误信息，在建模方面也出现了问题。她发邮件请教国际上许多从事纳米光学模拟的教授，但却没有得到太多回应。后来，她找到计算机学院的几位教授，与他们讨论了关于3D成像的有关问题，终于灵光一现，想到了一种新的建模方法，连夜写出了一套新的代码，成功地实现了对任意形貌和组成的纳米材料散射光谱的快速计算。

2013年7月，张安琪作为复旦大学代表赴阿姆斯特丹大学参加U21 国际大学联盟年会，并受邀做现场报告（全世界38名大学生在大会上做学术报告），介绍她的研究成果。报告结束后，许多国外大学的教授都纷纷表示十分欣赏并充分肯定了她的研究成果。科研之路，是一条布满荆棘的艰难旅途。对于热门领域则更是如此，不仅要有常人难以企及的执著和耐心，还要有直面竞争、不断创新的勇气和毅力。

讲台上的舞者

在科研工作之余，张安琪还在多个兼职工作岗位上小有成绩。19岁起，她走上了上海新东方的托福讲台，成为了最年轻的教师。进入新东方的过程充满了曲折和艰辛。最初，由于她的年龄太小，学生当中很多人年龄比她还要大，她站在讲台上总是缺乏权威感。为了锻炼讲台上的气势和激情，获得老教师和学生们的认可，她每天中午站在光华楼下旁若无人地练习演讲，毫不在意来往行人奇怪的眼神。这种“不要脸”的精神收效极佳，她终于在最后的试讲中成功打动了评审委员会，从此走上讲台，并成为了首个在学生评教中获得满分的教师。过去的两年中，张安琪累计面授学生数千人，授课班级最大规模在200人以上，学生年龄跨度从十几岁到四十多岁。在享受教学乐趣、获得丰富的教学经验的同时，她也学会了如何进行公众演讲，与不同年龄段的人群更有效地交流，因此复旦大学参与的国际国内重要本科生学术会议常会推举她为现场报告代表。此外，张安琪还是门萨俱乐部（国际顶级智商俱乐部，中国大陆会员已有200多名）的会员，数次担任门萨入会测试主考官、年会主持人等，结识了不同年龄的朋友。从大二起，她还成为了国家认证翻译，中国译协会员，从事中英双向交替传译和笔译工作。

大学是人一生中最宝贵、最难忘的财富。张安琪觉得，他的大学四年，是奋斗的四年，拼搏的四年，也是收获与成长的四年。“我从来没有只把自己当成女生、当成本科生，而是一直以科学工作者的标准要求自己”，她对记者表示道。大学生活即将结束，所有成绩都将成为过去，未来的学术道路依然很远、很长。泰戈尔说：只管一路走过去，一路上的鲜花自会开放的。追寻梦想的道路，必定困难重重。但对于张安琪来说，一个信念她将永远坚守：所有付出终将获得丰厚的回报。