最有趣的一件事（本站推荐）

第一篇：最有趣的一件事（本站推荐）

有趣的一件事

三一班王高翔

国庆节和中秋节连着放假八天。我想：放假八天，干什么好呢？我想到了一件有趣的事——在校园里举办一次篝火晚会。

在一个晴朗的夜晚，我和好朋友聚在校园里，准备举行篝火晚会。我们打算用树叶点火，于是我和朋友们运来了好多树叶和树枝，然后我跑回家找来打火机，把火点着啦！这时，我趁人不注意偷偷地在火堆里丢了一个小辣椒，我盼着火快点着大。没过一会儿，我们便闻到一股呛鼻子的味道。大家纷纷吆喝起来：“什么味道呀！好呛鼻子呀！”我在一旁偷偷地笑，却不敢出声。但还是被许欣雅看出来啦，她大声说：“王高翔，是你干的坏事吧！”然后就追着打我。我边跑边想办法怎样才能摆脱追赶呢？这时我灵机一动，说：“火灭啦，快去捡树叶！”这才结束了这场战斗。大家赶紧又去捡树叶，我轻轻的把树叶放在火堆上，趴在地上吹，一会火又着起来啦！而且越着越大，我们高兴地跳起来。周新宇说：“我们围着火唱歌跳舞吧！”大家异口同声地说：“好！”我们围着火又唱又跳，一直玩到很晚很晚。

尽管这件事已经过去很久了，尽管熟辣椒很呛鼻子，但我们玩的很开心。

第二篇：最有趣的一件事

国庆节最有趣的一件事

昊 昊

时光飞逝,国庆又到了,随之而来的还有一次大休。这次大休足有十天,但我们却更加珍惜。因为,这次在休是我们初中的最后一个长假。回到家,时间尚早,无事做.妹妹似乎在学校学会了一项新技能——下五子棋。于是便去附近商店买了一副回来，扬言要让我一败涂地。我一笑置之，对此毫不在意，但在实战中却一如既往的专心致志，从不大意。

妹妹选了黑色棋子，理由不过是黑棋先下。见她如此，我笑了。因为我的风格是守、堵，以守为攻，将其希望扼杀在摇篮里。第一步她毫不意外地下在了正中心。我习惯性的下在了它的左下角。你攻，我守；你守我还是守。终于，“皇天不负有心人”，我的大计成功了。在妹妹的棋阵之中开辟了一条决胜之路。妹妹一脸愕然，并不服气。于是我们兄妹又来了一局。妹妹如同一柄利剑，无论我怎样去连，她都一举斩断，完全如我一般行路，实在是“孺子可教“啊！最后，任我天大的神通也是无可奈何，但她想赢我非容易事，于是，平局收场。

这时，爸爸来了。望着我们，一脸惊异，道：“这个棋怎么下？”妹妹闻言，笑开了颜，“哈哈，这都不知道，我都会下，你还是爸爸呢！”爸爸笑着摸了摸头反驳道：“谁说大人一定比小孩知道得多？你难道没听说过‘活到老，学到老’吗？”“没听说过。”妹妹摇了摇头。“真是孤陋寡闻”爸爸一阵无言后终于憋出这几个字。听了爸爸的话，妹妹的眉毛忽地上扬，呲了呲牙，还击道“你才是井底之蛙！”“好了

好了，快说，这五子棋怎么下？”爸爸显然是向妹妹屈服了，想要就此混过去。“唉！这么简单，听名字不就知道了吗？五子棋，顾名思义，就是五颗棋子连在一起呀！“哦，那我们俩下一局？爸爸对妹妹方才之言毫不在意，却是对五子棋产生了浓厚的兴趣。“好啊，好啊！”妹妹立刻兴奋起来，不得不说，小朋友变脸实在是快。显然，妹妹是准备“虐杀”父亲了，以泄我欺她之愤。

果不其然，爸爸以一个完全菜鸟的身份展现了他的实力，被妹妹连胜了三局。终于，爸爸的棋技如同那菩提树下的老和尚一般，悟了！之后便以不可抵挡的势头扳回了局面，并反超了妹妹。妹妹见刚接触五子棋不到半小时的爸爸与隐于红尘的不世高手——我，皆胜她不只一筹，便心生一计。挑拨我与爸爸大战，待到我等精疲力竭之时再与我等抗衡，以收渔翁之利。不得不说，真是好算计啊！但是，令她失望了。我和爸爸越战越勇。起初，我尚赢了爸爸两局，但随后便是无尽的平局。妹妹毫不知情，认为一切皆在她的计划之中。见我们难分难解，便来挑战我们。首先挑战的还是我，我轻笑一声，将她杀的片甲不留。于是，她又转而挑战爸爸，爸爸不忍伤她自尊，让她三局。她眉开眼笑，先前的阴霾，早已不知踪影。得意洋洋地对我说:“切,还是我厉害,你只赢了爸爸两局,而我却赢了三局,比你多一局,我才是家里的老大。”我不禁莞尔。

其实，下五子棋和做其他事情一样，只要细心就不会出错，也就可以立于不败之地。实在是既有趣又有意义的事。

第三篇：最有趣的一件事

最有趣的一件事

范雨竹 四川省成都市金堂实验小学 三、二班

在成长的过程中，我经历过许多有趣的事。但是，给我印象最深的，还是我和妹妹在乡下举行的打蚊子比赛。

去年秋天的一个星期日，我们一家和妹妹一起去了乡下的大舅家玩。大舅家的蚊子可真多，不一会儿，我就被咬了几个大包。我非常气恼，决定给蚊子一点教训，就对妹妹说：“妹妹，我们来举行一次打蚊子比赛吧！在一个小时之内，看谁打的蚊子多，就算谁赢。”“好啊，我一定要赢你！”妹妹自信满满地说。

比赛开始了，我的眼珠到处转。哈！这儿有一只！我一步一步地靠近蚊子，“啪”，我打死了一只肥大的蚊子。我继续寻找，终于在墙角又发现了一只。我蹑手蹑脚地走过去，刚举起手，蚊子却“嗡”的一声飞走了，落在椅子上，我跟踪追击，“啪”，我又打空了，可是我不灰心，继续追。呀！蚊子在那儿，“啪”，我终于把蚊子打死了。

时间一分一秒地过去了，我手中的猎物也越来越多了，大约有十多只呢！可是，妹妹才打了几只，我心想：哈哈！我赢定了！打着打着，时间不知不觉地过去了，时间到！我数了数我打的蚊子，有１６只。妹妹呢？哈！才７只。我得意洋洋地说：“妹妹，还是我赢了！”妹妹不高兴的说：“你当然能赢了，你比我高那么多，跑得也比我快。”“打蚊子可不是比谁高，谁跑得快，还得比谁眼神好、会发现；比谁耐心、细致、动作轻，才不会惊跑了蚊子。”我的一席话，说得妹妹心服口服。

这真是一次有意思的比赛！

指导教师：邱井英

第四篇：最有趣的一件事

《最有趣的一件事》教学设计

教学要求：

1、引导学生细细地品读例文，感受字里行间饱含的真情，体会细节的描写。

2、引导学生领会题眼，通过事情表达童年的美好，感受童年的欢乐和情趣。要突出“趣”字。

3、激发学生对家庭生活的热爱和对父母的感恩。

教学重难点：必须是有趣的事，所写的事须趣味十足。必须按照一定的顺序写清楚事情的经过。

课前准备：向长辈了解发生在童年时的趣事。

教学时间：2课时（其中1课时点评）

第一课时

一、师生聊天，引出话题。孩子们，你觉得自己的童年生活快乐吗？有趣吗？这节课就让我们来说说自己经历过的最有趣的一件事。（板书：童年趣事）

二、品读例文，享受乐趣：

这篇文章是大作家钱钟书先生的女儿在身患绝症后躺在病床上写下来的，题目是《爸爸逗我玩》。

1、学生自由朗读例文。

2、说说阅读体会。

交流角度：文章的题目给你怎样的感觉？从文中你读出了什么？你喜欢文中哪些语言？为什么？

三、激起回忆，交流趣事。

1、读完《爸爸逗我玩》，现在请你们也闭上眼睛静静地回忆一下自己经历过的事情中哪一件事非常有趣，非常有意思，你从中获得了快乐。它可以是发生在伙伴之间、家人之间，也可以是自己一个人做的。

2、交流自己经历过的一件趣事，说说为什么有趣？教师随机拓宽学生的思路，根据学生的发言概括并板书：乐趣、傻趣、意趣、情趣……

四、产生共鸣，勃发情趣。

导语：那要如何才能写出这个“趣”呢？我们不妨想一下，认真的做“傻事”——有趣，如果要让事情更有趣，就应该（更认真的去做“傻事”）

1、写出趣味性的关键在于：写也做“傻事”的过程中的认真。做得越认真就会显得越有趣。请一位学生给大家讲一讲自己的童年趣事。

2、学生自由发言，谈谈自己对这一“傻事”该如何写出趣味的看法。

3、教师小结（结合学生的发言）

让生明白除了写出事情的趣味外，还应该注意在结尾写出这件事使你明白了什么道理，或者说你从中得到了什么感悟

4、讨论写法。

同学们的趣事还真不少！你们想知道老师的童年趣事吗？

一天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便跑回家喝开水。咦，怎么没开水了？爸爸妈妈呢？都不在家！怎么办，我渴得受不了了。忽然，眼前一亮，桌上不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗？我想：爸爸总是说酒不好喝，可他自己却那么喜欢，一定是在骗我。今天我倒要尝尝酒的滋味。于是，我拿了那瓶红色的葡萄酒，小心翼翼地打

开瓶盖，一闻，还真香啊！一喝，还有点甜呢！口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好几口。原来酒是这个甜味儿！可是慢慢地，我感觉浑身热乎乎的，脸颊烫得像在燃烧。糟了，糟了，房屋里的东西怎么都会转了?我赶紧坐到凳子上。恰好爸爸回来了，他看到我这个样子，先是一急，马上又笑了，问我：“是不是偷酒喝了？我看你是酒喝醉了！”说完，就把我抱到床上，我很想告诉爸爸我没醉，可就是没力气了，话也说不出来了，渐渐地便什么也不知道了……

我们要把事情写生动有趣，就要抓住人物的心理活动、动作、语言和神态进行描写。这样不但具体，还让人感觉真实。

五、全体参与，说好“趣事”。

1、把自己认为最有趣的部分具体地说给同桌听，相互指正。

2、个别交流，师生共评，肯定说得好的语句，用得好的词语。

六、快速习作，教师巡视。

1、教师按以往作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在30分钟内完成习作。

2、在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。

第二课时（作文讲评）

一、指导方法：

上节课我们回顾了童年生活，写下了自己童年趣事，老师很高兴成为同学们作文的第一读者，这次作文大多数同学是以快乐为主题，写出了童年趣事，更主要的是同学们在作文中表达了自己的真情实感，抓住了人物的动作、语言、心理等描写，写得很具体。当然，我们的作文当中还存在一些不足之处，比如说有些同学的作文还有错别字、不合适的标点、不通顺语句，有些同学的作文在表达真情实感方面还有些欠缺？今天这节课我们就来进行修改修改。

这次同学们的作文，老师都一一仔细地看过，但老师没有做任何批改，今天把修改的权力留给同学们，下面我们进行互相修改。大家看一看，老师这里有几条修改建议，请同学来读一读。

1、将精彩语句用浪线标出。

2、用修改符号修改：错别字、不合适标点、不通顺语句。

3、是否表达出了真情实感,请你评一评。

二、学生选择自己想评改的同学的习作，交换作文本。

三、学生自主评改。

教师随机指导：（评改过程中教师巡视）老师发现有些同学把自己的意见和建议写在了空白处，很好！

同学们可以在总评的后面写出自己的名字。

四、交流评改。

1、指名：评改的是哪篇文章

2、请文章的作者上台读自己的习作。

3、点评者根据出示的评改建议做点评。

4、其他同学补充。

五、学生根据点评者的点评修改习作。

六、经过同学们互相修改、自己修改，作文更完善了。文章是写出来，但好文章是改出来的。课下同学们再把作文反复看看，再工整地誊写在作文本上。

第五篇：最有趣的一件事

最有趣的一件事

周若然

童年，像一条弯弯的小河。小河里翻腾着几多浪花。浪花有时唱着欢快的歌儿；有时倾吐着自己的烦恼；有时„„每一朵浪花里都有一个有趣的故事。在我的记忆中，最有趣的还是那个“五一节”。

那天，晴空万里，太阳公公伸了个懒腰。从云层里蹦出来，顷刻间射出万道金光。在这样美好的日子里，我们一家三口和爸爸约的几个朋友开着车来到福州动物园。

“咚、咚„„”水池里溅起一阵阵白色的浪花。哦！原来是海狮开始表演啦！

水族里早已人满为患，观众们一个个像鸭子似的伸长脖子欣赏表演。我们连忙找了一个合适的座位坐了下来。只见海狮一跃而起，在空中来了个360度的华丽大旋转。接着又“扑通”一声钻了进去。那优雅的身姿，那娴熟的动作，博得了观众一阵阵掌声、尖叫声和欢呼声。

海狮看到热情的观众，也像绅士一样一边鼓“掌”，一边向观众鞠躬道谢。这下，掌声更热烈了，不仅如此，它还用尾巴撑地，抬起上半身。

接下来的表演更让观众赞叹不绝口。水池上空用一条线挂着一个球，有两米高。海狮潜下水再一跃而起，把球撞了一下。台下又响起雷鸣般的掌声和尖叫声。可海狮回到岸上

时似乎不高兴，闷闷不乐地趴在地上不动。我们又把掌声拍响了一些，可它海狮没动静，难道它还在生气，突然，它竟调皮地肚皮朝天拍起掌来。好一个淘气的小家伙。

海狮可真是“游泳健将”啊！海狮的表演可真有意思呀！