2009.7青工综合素质培训[模版]

第一篇：2009.7青工综合素质培训[模版]

为青年员工 “开小灶”

-----记集团青年员工综合素质培训

2009年7月28日，由集团公司培训中心主办的青年员工综合素质培训在宏达金桥宾馆隆重举行。本次活动由集团培训中心主任施应凤亲自主持，由公司副总裁刘德山、集团律师事务部杜菲律师为主讲人，各成员公司共有200名青年员工代表参加了这次培训。青年员工是企业的希望和未来，是公司发展的后备力量，本着拓展员工视野，切实提升青年员工的综合素质的目的，公司为青年员工开小灶。

上午9点至12点，刘德山副总裁系统地讲解了企业文化和企业创业、发展历史，刘总裁用刘主席的创业史激励青年员工看清形式，树立职业目标，踏踏实实干工作，兢兢业业学技术，希望广大青年员工以“认真做人，认真做事”的企业文化要求自己，克服困难，迎难而上，做“建百年宏达，创长青基业”的基石，把个人的职业规划和企业的发展宏图结合起来，共赢互利。

下午2点至5点，律师事务部杜菲律师主讲了法律基础知识，杜律师用法律条款结合各种案例，生动地为青年员工讲述了中国“刑法”、“民法”的基本内容。这些课程体现了集团公司希望广大青年做个懂法、守法的好公民的良好愿望。下午5点至5点半，集团党委副书记王宝林还主讲了企业文化建设工作，王书记包含感情，声情并茂地用通俗易懂的语言，表达了他对青年员工的殷切希望，希望青年员工爱岗敬业，积极上进，做一批有思想，有干劲，有责任感的宏达生力军。

这次活动激发了青年员工的斗志，提升了广大青年员工的思想素质。集团培训中心主任施应凤最后还总结说：青年员工是企业的人才贮备，以后集团将再举办一系列培训活动，为青年员工搭建学习、交流、沟通的平台，切实提升青年员工的业务素质，增进青年员工的团队意识和归属感。

磷化工公司人力资源部王巧洲

第二篇：关于青工素质的调研

关于青工素质的调研

青工是安全生产的生力军，青工队伍建设关系到企业的生存与发展。关注青工成长，提高青工思想与业务素质，建设一支思想好、作风硬、业务精、技术高的青工队伍，必须从实际出发，了解青工的特点，不断探讨解决青工素质上存在的问题。所谓青工素质包括思想素质与业务素质，思想素质即道德素质和职业素质；业务素质即青工所掌握的业务知识和业务技能。哈东站团委为了解掌握当前该段青工的思想素质和业务素质状况，对生产一线的267名青工进行了问卷调查，与52名青工进行了座谈，对部分车间领导及职工群众进行了走访。在一个多月的调查中，基本摸清了不同岗位青工在思想认识和业务技术上存在的问题，准确把握了青工的思想脉搏和个性特点，并制定了详细的工作对策。

一、准备情况

问卷调查的对象是35岁以下的青工，确定工种、性别、政治面貌、文化程度和班组骨干的比例为：男职工占95％、女职工占5％；党员占4％、团员占37％；大中专(主要是成人和函授大中专)学历的青工占6％、高中毕业或同等学历的青工占55％、其他为初中文化；班组长占21％。针对青工性格开朗、热情活泼、积极向上等特点，精心设计调查内容，努力体现新颖、活泼，知识性和趣味性相结合的特点；我们走访调查的目的主要是了解青工的思想状况、工作、学习和生活等方面的情况，走访对象包括青工和他们所在车间的主要领导以及周围职工群众的反映。之前，我们以调查目的为中心，确定了调查范围和目标，既走访了周围的一般青工，也调查了部分在安全生产中做出成绩且有一定影响的青年。

二、调查情况

1、问卷调查。问卷结构努力贴近青工特点，本着思想和业务水平并重的原则，采用设问、反问、填空、判断和思考等方法调查青工的思想反映和业务能力．题型比例党团基本知识占30％、对组织活动的意见建议占10％、路局、段有关政策法律法规性的知识占10％；安全生产方面的知识占30％、业务知识占20％；打印问卷300份，发放到3个车间，回收问卷267份，回收率89％；从整理问卷的情况分析，总体上反映了青工的思想是健康积极的，进步向上的，业务水平和能力基本适应铁路跨越式发展要求。但是也存在一些令人担忧的问题，如有的党团员党团基本知识掌握不够，个别人把党的基本路线和四顷基本原则混为一谈；有的青工对组织活动不感兴趣，对科学发展观、构建和谐社会和社会主义荣辱观不清楚；对铁路跨越式发展、深化改革、调整生产力布局不关心；个别青工对坚持“五个不动摇”和“1233”安全工作法不知道；还有些青工把政治、业务学习当作包袱，应付差事，得过且过，如不按时完成学习笔记，记录简单、强调

客观等，这就更谈不上自觉地去学习了。综上所述，这些问题反映了部分青工思想上存在的错误、模糊认识，他们对党和国家的政治大事不关心，对企业改革发展的态度不积极，对上级的指示精神和

有关政策不重视，同时也反映了掌握业务基本知识上的差距和不足。

2、走访调查。在参与团委问卷调查的同时，我们利用双体日和5．1长假先后对管内湖东、平旺、口泉、西

一、大同东5个车间的12个养路工区，综合车间的大同管区和工厂车间的钳工、电工班组计52名青工进行了走访调查。面对面地与青工进行恩想交流，必须注重方式和方法，既要了解他们对上级组织的意见、建议和要求，又要知道他们所掌握业务基本知识的程度；既要让他们充分地表达思想感情，又不伤害他们的自尊心。所以，谈话中，段团委不仅要求他们畅所欲言地表达自己对谋些问题的看法和想法，还巧妙地穿插了一些业务方面的基本知识，认真地征求了青工所在车间领导和职工群众对他们的反映。在接触青工的过程中，尽管他们存在这样或那样的缺点，但深深感受感受到：多数青工身上有一股强烈的正义感，他们反对形式主义，厌恶腐败现象，反感不正之风，对上级组织有他们自己的看法、要求和希望。同时，更了解到他们在工作、学习和生活上存在的一些困难，如露天作业工作艰苦，环境差；沿线工区交通不便，条件差；文化活动单调，学习氛围不浓，小伙食生活搞得差。如大同东二工区的青工反映，由于工区地处偏僻，单身职工的业余生活非常单调。大南工区虽然靠近湖东和大同地区，但是由于没有通勤车和公交车，多数职工回家比较困难。特别是整修线路忙的时候，职工们有时一个星期也回不了家。有的工区常年缺水，虽然段上配备了太阳能淋浴器，但不能发挥其作用，有时连职工们的基本生活用水都保证不了。有的工区冬天暖气不热，尽管段上千方百计想办法，但由于种种原因，问题暂时难以解决。还有沿线山区交通困难，给职工日常生活带来许多不便。存在的这些问题虽然来自方方面面，但或多或少地影响了青工思想的健康发展。客观地说，他们的业务水平参差不齐，有的青工对线路

故障处理办法不清楚，个别人对线路故障检查程序不明白，还有的青工对本岗位应知应会知识掌握不够等。虽然这些青工在思想和业务素质上存在一些问题，但在走访调查其领导和周围职工时，普遍反映他们工作上能够听从指挥，服从分配，积极肯干，任劳任怨。这就充分说明我们青工这支队伍思想是健康的，他们顾大局、识大体，能够围绕安全生产做贡献。

三、调查思考

综上所述，青工思想和业务素质上存在的问题不是偶然的。长期以来，党政工团各级组织十分关心青工的健康成长，非常重视对青工的培养、教育，引导和帮助。这样的氛围造就了一大批有理想有道德有文化有纪律的四有新人，他们在各自的工作岗位上做出了积极的贡献，有的还走上了领导岗位。但是，由于受

自然环境因素、客观现实因素、意识主观因素的影响，青工思想上发生问题是正常的。关键是在于我们能够正确认识问题、正视现实，最大努力地去关心青工的健康成长，培养、教育他们树立正确的世界观、人生观、价值观；最大努力地去关爱青工的身心健康，要接近他们，熟悉他们，了解他们，爱护他们，从而有效地保护他们的积极性；最大努力地去关注青工的个性特点，因势利导，正确弓l导，帮助他们克服困难，克服缺点，不断进步。因此，这就要在党政工团各级组织的正确领导、密切配合下，有组织、有计划、有秩序地把他们组织起来，团结起来，形成一股强大的合力，充分发挥青工在安全生产中的生力军作用。所以，我们认为应从以下四个方面解决当前青工思想和业务素质

上存在的问题：

一要充实和加强基层组织领导。基层组织是青工的直接领导者，最熟悉最了解青工的个性特点。我在接触青工的过程中，有人就反映说，党员有党组织管，团员有团组织管，我们既不是党员又不是团员，谁来关心我们。这话虽然有点偏激，但是代表了部分青年职工的心声。调查中我还发现，个别青工对党团组织不感兴趣，思想上不能自觉地要求进步，不靠近组织，不主动要求加入组织。还有的青工即使对组织充满信心，但随着考核时间的推移，向组织上汇报思想、工作和学习情况的次数也就逐渐地减少了，有的甚至不向组织汇报了。因此，有必要充实和加强基层组织领导。特别是基层党支部，不仅要加强对工会和共青团组织的领导，而且要充分发挥党组织的核心作用和思想政治工作优势，下工夫花力气去发现、培养进步青工，最大努力地去关心、关爱、关注青工的健康成长，调动积极因素，创造有利条件，在确保安全生产稳定和有序可控的基础上，使大多数青工心向组织、靠近组织、感到组织的温暖和关怀。

二要加强思想教育。青工思想活跃，性情好动，接受事物能力强，但缺乏社会实践经验，分辨是非能力差。特别是那些文化低、个性强、自律意识差的青工，在复杂的社会环境中，如果对他们疏于管理，不加以正确引导，势必造成思想上的混乱，不加区别地吸收、消化各种各样的知识，甚至接受一些糟粕的东西。因此，各级组织必须重视青工的思想教育工作，要建设教育管理网络，建立思想问题库，定期分析思想状况、掌握他们心理活动的规律和特点，有的放矢地弓l导青工树立正确的世界观、人生观和价值观；要结合形势，利用有效的教育平台和宣传载体，造成声势，广泛深入地宣传党的路线、方针、政策，宣传铁路改革发展的重点，跨越武发展战略目标和上级的指示精神，把青工的思想弓l导到关注党和国家大事，关注企业发展，关注安全生产上来；要加强管理，建立更加规范的、行之有效的、适合青年特点的机制，以约束言行，促进青工思想进步，健康成长。

三要开展健康有益、丰富多采的社会实践活动。近年来，上级组织在企业文化建设上、进一步改善了职工生活、提升了职工素质。特别是对职工文化生活非常重视，投入了大量资金，为基层班组建设了文化活动室，购买了彩电，VCD、卡啦OK以及图书，购置了台球、羽毛球、乒乓球以及其他健身器材，极大地丰富了职工的文化生活，陶冶了情操。同时，各级组织十分关怀职工的身心健康，有计划地组织职工疗养、度假和旅游，定期为职工检查身体，充分体现了企业对广大职工的关心和爱护。因此，我们认为针对青工特点、兴趣和爱好，各级组织要更加关心青工的健康成长，在注重培养青工树立远大理想和志向上，更加贴近实际地创造一个宽松的活动环境，建设一个有序的活动平台，让他们更加充分自由地发挥聪明才智。首先，要调整重心，把重点放在优良传统教育和业务技能的传帮带上。组织思想好、作风实、业务精、体质强的老同志下班组，去现场，帮助青工了解过去的历史，进一步深化社会主义荣辱观教育，让他们以老一辈人艰苦创业、无私奉献、脚踏实地、勇攀高峰为荣，争做时代先锋：精心指导青工学业务、练技术，提高基本功，积极支持鼓励他们发明创造，科技攻关，要大张旗鼓地树典型，树标兵，在青工队伍中形成一个比、学、赶、帮、超的氛围。其次，要走出去，请进来，把重点放在培养后备力量上。抓住前沿领域，开阔视野，开拓思路，丰富想象力、创造力。在一定范围内，组织青工走出去学习先进的科学管理经验、现代化的作业方式、方法以及养路新技术；把理论水平高，实践经验丰富，知识创新取得成果有教学能力的专家、学者请进来，帮助我们培养后备力量。再次，要利用有限的教学资源，加大教学投入，充实师资队伍，提高教学质量。利用冬季封冻期，线路质量比较稳定，整修工作量较小，投工不大的时候，有计划、有重点地进行业务培训，进一步提升青年职工，特别是班组长及后备骨干队伍的业务素质。

四要塑造形象好、素质高、责任心强的青工队伍。长期以来，养路工的形象一直不被铁路同行所认同，这是因为工种性质和特点所决定的。养路工常年在外与两条铁轨打交道，养护设备，使线路质量经常保持良好状态，保证运输

生产安全是基本职责。露天作业时间长，劳动强度大，风吹雨打日头晒，工作非常辛苦。再者，由于受环境和交通条件限制，大多数职工又常年居住在沿线工区，文化生活单调，社交面比较窄，加之个别人不注重自己的言行举止，酗酒滋事、打架赌搏等、给人的印象是文化不高，没有涵养，不修边幅，粗话连篇。但养路工朴实、憨厚、热情、大方的一面却始终没有被人们所重视，使自身形象受到了严重影响。近年来，各级组织在塑造队伍形象和改变人们传统观念上做了大量工作，养路工的形象也发生了很大变化，过去被认为文化低、出苦力、没出息的养路工，如今在同行们眼里已今非昔比，不仅改变了人们以往的看法，而

且养路工自身的素质也有很大提高。尽管如此，但是和机务、车务、电务等工种相比较，一些青工还是充满自卑感，不安心本职工作。因此，在轨道技术装备不断进步，养路机械化不断提高，不断改善劳动条件的同时，要让青工看到铁路深化改革所取得的巨大成就，用事实激励他们爱岗敬业、无私奉献、做自尊、自爱、自立、自强的新一代养路人；让青工看到铁路跨越式发展战略目标的前景，展望宏图伟业，激励他们积极进取，开拓创新，奋发图强，勇攀高峰，争做时代先锋；让青工看到安全生产的重要性和必要性，以史为鉴，增强自律意识，激励他们牢固树立安全第一思想，做遵章守纪模范，学习型青年，在本职岗位上发热、发光，为安全生产做贡献。

第三篇：中小学教师综合素质测试7

中小学教师综合素质测试题(七)

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1．下列作品不是达?芬奇创作的是（a）。Ａ．向日葵

Ｂ．最后的晚餐

Ｃ．岩间圣母

Ｄ．蒙娜丽莎

2．有人建议朱老师对违纪学生进行罚款，朱老师拒绝了建议，体现了朱老师（c）。Ａ．乐于奉献

Ｂ．因材施教

Ｃ．依法执教

Ｄ．廉洁从教

3．针对已有教学方法不足，李老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得良好成效，这充分体现了李老师（a）。Ａ．勇于探索创新

Ｂ．具有奉献精神 Ｃ．学科知识扎实

Ｄ．关心爱护学生

4．针对本区域环境污染的现状，张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本，这突出体现了张老师是（b）。Ａ．学习的指导者与促进者

Ｂ．课程的建设者与开发者 Ｃ．课堂教学的管理者

Ｄ．课堂教学的组织者 5．下列现象中，可依法追究刑事责任的是（c）。Ａ．故意不完成教育教学任务造成严重损失的 Ｂ．违反有关规定向受教育者收取费用的 Ｃ．侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的 Ｄ．侵犯学校校舍、场地和其他财产的

6．下列我国少数民族服饰的图片中，属于满族的一项是（c）。

7．下列人物中，发明地动仪的是（c）。Ａ．哥白尼

Ｂ．毕昇

Ｃ．张衡

Ｄ．布鲁诺

8．下列选项中，不属于Internet基本功能的一项是（a）。Ａ．实时监控

Ｂ．远程登录

Ｃ．电子邮件

Ｄ．文件传输 9．下列作品中，不是雨果创作的是（c）。Ａ．九三年

Ｂ．悲惨世界

Ｃ．双城记

Ｄ．巴黎圣母院

10．下列选项中，属于碳酸饮料所释放出的气体的一项是（b）。Ａ．氮气

Ｂ．二氧化碳

Ｃ．一氧化碳

Ｄ．氧气

11．苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（a）。Ａ．尊重和欣赏学生

Ｂ．对学生严慈相济 Ｃ．对学生因材施教

Ｄ．团结和关心学生

12．教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予（a）。Ａ．行政处分或解聘

Ｂ．行政警告或拘留 Ｃ．行政强制或拘留

Ｄ．行政处罚或解聘 13．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标，关于这一目标，下列表述中正确的一项是（b）。Ａ．师范院校为主体，校本培训为辅 Ｂ．师范院校为主体，综合大学参与 Ｃ．校本培训为主体，师范院校为辅 Ｄ．综合大学为主体，师范院校参与

14．下列选项中，对民族乐器箫的归类，正确的一项是（a）。Ａ．吹奏乐器

Ｂ．打击乐器

Ｃ．弹拨乐器

Ｄ．拉弦乐器

15．根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担（a）。Ａ．临时监护责任

Ｂ．委托监护责任 Ｃ．教育管理责任

Ｄ．收留抚养责任 16．下列朝代中，发生了“焚书坑儒”事件的是（b）。Ａ．周 Ｂ．秦

Ｃ．汉

Ｄ．商 17．下列成语，不是来源于项羽事迹的是（a）。Ａ．胯下受辱

Ｂ．无缘见江东父老 Ｃ．霸王别姬

Ｄ．破釜沉舟 18．尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（b）。Ａ．身体素质良好

Ｂ．职业心理健康 Ｃ．教学水平高超

Ｄ．学科知识丰富 19．下列戏剧中，节选自折子戏“苏三起解”的是（a）。Ａ．玉堂春

Ｂ．牡丹亭

Ｃ．望江亭

Ｄ．窦娥冤

20．某小学指派李老师带领学生到电影院看电影，由于入口处灯光暗淡，学生陈某在台阶上不慎摔倒，致使头部受到严重伤害，对于陈某所受伤害，应承担法律责任的是（a）。Ａ．学校和电影院

Ｂ．李老师 Ｃ．学校

Ｄ．李老师和电影院

21．人们常说：“做教师的不要忘记，自己也曾是孩子”，这话提示教师要（d）。Ａ．拓宽知识视野

Ｂ．消除刻板印象 Ｃ．淡化教师角色

Ｄ．善于换位思考

22．下列选项中，与“刘伯承和徐向前是元帅”的判断类型不同的一项是（c）。Ａ．李白和杜甫是诗人

Ｂ．腾格尔和王菲都是歌手 Ｃ．王红和李玲是同事

Ｄ．邓亚萍和王楠是冠军

23．国务院和地方各级人民政府领导和管理教育的原则是（a）。Ａ．分级管理，分工负责

Ｂ．统筹规划，以县为主 Ｃ．统筹规划，协调管理

Ｄ．统一管理，分工负责 24．范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法（c）。Ａ．有助于学生的个性发展

Ｂ．有助于教学任务完成 Ｃ．违背了公正施教的要求

Ｄ．违背了严慈相济的要求 25．对未成年学生的法制教育负有直接责任的是（b）。Ａ．当地人民政府

Ｂ．父母或其监护人 Ｃ．学校

Ｄ．教育行政部门 26．在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定对城镇中小学给予重点投入，该做法（a）。

Ａ．违反了应当均衡安排义务教育经费的规定 Ｂ．违反了不得挪用义务教育经费的规定

Ｃ．体现了县级人民政府领导和管理教育的责任 Ｄ．体现了县级人民政府对教育的财政投入责任c 27．下列选项中，对“小李并非既懂英语又懂俄语”理解正确的一项是（c）。Ａ．小李懂俄语，但不懂英语

Ｂ．小李不懂英语，也不懂俄语 Ｃ．小李不懂英语，或不懂俄语 Ｄ．小李懂英语，但不懂俄语

28．某幼儿园把小学一年级语文教学知识作为主要教学内容，这种做法违背了（d）。Ａ．儿童身心发展的互补性

Ｂ．儿童身心发展的稳定性 Ｃ．儿童身心发展的个别差异性 Ｄ．儿童身心发展的顺序性

29．Word中，要将某一文本段的格式复制到其他文本段，应选择的功能按钮是（d）。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.于老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动，学生们陆续在报名表上写上自己的“拿手好戏”：手工、书法、弹琴、乒乓球……于老师发现，除了小伟，其他学生都报了项目。

小伟刚从外地转来，学习成绩很差，很少参加集体活动，在班上也没有什么朋友，于老师把小伟找来，鼓励他报名参加特长展示活动，小伟却自卑地说自己没有什么特长。于老师启发他说：“不管是什么，只要是拿手的，就可以展示出来！”小伟想了很久，急的快哭了，怯怯的问：“老师，我削梨又快又好，皮不会断开，请问削梨算是特长吗？”于老师当即拍板：“行！就这个了。”

展示活动当天，于老师郑重的请小伟表演削梨。在大家好奇的目光中，小伟拿出了一只黄澄澄的大鸭梨和一把小刀，两手飞快地转动，不一会儿就把梨削好了，削好的梨子圆滑晶莹，细长的果皮垂下来足有两米长。同学们都情不自禁的鼓起掌来。

从那以后，小伟开朗多了，学习更加用功了，学习成绩有了较大提高。于老师还注意发挥他肯吃苦、爱劳动的优点，推荐他担任班上的卫生委员，他的表达能力、组织能力得到了锻炼。请从学生观的角度，评析于老师的教育行为。

31.在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作：

一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗？于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。

一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。

一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其他同学也来帮助他。

一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是，我一次次地观察他，找他谈心，跟他讲道理，直到他改正。请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。32．视频“故宫”

观看视频“故宫”的片段，回答问题。

（1）故宫又称紫禁城，“紫”和“禁”分别代表什么？“紫禁”体现了什么？（2）谈谈你对紫禁城的建筑“源于古人聚居的居住形式”，而又超越“居民房”的理解。

三、写作题（本大题1小题，50分）

33．阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家……而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看书。

爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊！”

父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！”

要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，不少于800字。答案 1．【答案】Ａ。解析：向日葵是梵高的作品。故选Ａ。2．【答案】Ｃ。解析：朱老师依据依法执教的原则，没有对违纪学生进行罚款。故选Ｃ。3．【答案】Ａ。解析：李老师在已有的教学方法的基础上，不断完善情境教学法，这是在教学实践中探索和创新。故选Ａ。4．【答案】Ｂ。解析：根据本区环境污染的现状，张老师带领本组老师主动编写有关环境保护的学生读本，说明张老师具有创新教育意识，是学生课程的建设者和开发者。故选Ｂ。5．【答案】Ｃ。解析：根据《教师法》第六章第三十五条，侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。故选Ｃ。6．【答案】Ｃ。解析：Ａ是回族，Ｂ是壮族，Ｃ是满族，Ｄ是苗族。故选Ｃ。7．【答案】Ｃ。解析：地动仪是汉代科学家张衡所发明的，是世界上第一架地动仪。故选Ｃ。8．【答案】Ａ。解析：Internet三大基本功能是远程登录、电子邮件、文件传输。故选Ａ。9．【答案】Ｃ。解析：雨果是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》和《九三年》等。《双城记》是由英国作家狄更斯所著。故选Ｃ。10．【答案】Ｂ。解析：碳酸很不稳定，受热或振动都会生成水和二氧化碳，二氧化碳是气体，以气泡的形式从水中逸出，所以看到很多气泡。故选Ｂ。11．【答案】Ａ。解析：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”指的是教师要善于发现学生的优点，注重培养学生的上进心，尊重学生，欣赏学生。故选Ａ。12．【答案】Ａ。解析：根据《教育法》第六章第三十七条规定，教师方某的行为属于侮辱学生，其影响性质恶劣，应给予行政处分或者解聘。故选Ａ。13．【答案】Ｂ。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第十七章五十三条“加强教师队伍建设”中指出：构建灵活开放的教师教育体系的改革目标需要以师范院校为主体，综合大学参与。故选Ｂ。14．【答案】Ａ。解析：箫又名洞箫，单管、竖吹，属于吹奏乐器。故选Ａ。15．【答案】Ａ。解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第43条的规定：县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落地未成年人实施救助，承担临时监护责任。故选Ａ。16．【答案】Ｂ。解析：解析：焚书坑儒，是秦始皇公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀儒士的事件。故选Ｂ。17．【答案】Ａ。解析：胯下受辱的是韩信。故选Ａ。18．【答案】Ｂ。解析：何老师工作压力大，事务繁忙，但工作态度积极，微笑面对学生，体现了其健康的职业心理。故选Ｂ。19．【答案】Ａ。解析：《苏三起解》又名《女起解》、《洪洞县》。明朝时，名妓苏三和吏部尚书之子王景隆结识，改名玉堂春。故选Ａ。20．【答案】Ａ。解析：根据《学生伤害事故处理办法》第二章“事故与责任”第九条、第十条的相关内容，学校和电影院应该承担相应责任。故选Ａ。21．【答案】Ｄ。解析：“做教师的不要忘记，自己也曾是孩子”是指，作为老师要能够从学生的角度去思考问题，善于换位思考，才能更好的开展教育教学活动。故选Ｄ。22．【答案】Ｃ。解析：题干是一个复言命题，是表示两事物共同存在的判断，Ａ、Ｂ、Ｄ跟题干判断类型相同，Ｃ项是一个直言命题，是表示两事物之间关系的判断。故选Ｃ。23．【答案】Ａ。解析：根据《中华人民共和国教育法》第一章《总则》第十四条规定：国务院和地方各级人民政府领导和管理教育应当遵循分级管理，分工负责的原则。故选Ａ。24．【答案】Ｃ。解析：范老师违背了公正施教的要求，她只关注成绩优秀的学生，对成绩一般的学生很少留意。故选Ｃ。25．【答案】Ｂ。解析：根据《未成年人保护法》的相关规定，对未成年学生的法制教育负有直接责任的是父母或其监护人。故选Ｂ。

26．【答案】Ａ。解析：根据《义务教育法》规定，应当均衡安排义务教育经费。某县级人民政府决定对城镇中小学给予重点投入的做法严重的违反了均衡安排义务教育经费的规定。故选Ａ。27．【答案】Ｃ。解析：考查联言命题的等值命题。“并非小李既懂英语，又懂俄语”等值于小李不懂俄语，或不懂英语。故选Ｃ。28．【答案】Ｄ。解析：对儿童进行教育要遵循儿童身心的发展顺序，把小学一年级语文教学知识作为幼儿园的教学内容，严重的违反了儿童身心发展的顺序性。故选Ｄ。29．【答案】D。解析：把某一个文本段的格式复制到其他文段，应选择格式刷按钮。故选D。30．【答案要点】（1）以学生为本。于老师组织班级全员参与特长展示活动，相信每一个学生都有独特性，培养学生的全面发展，这体现了于老师的素质教育理念。于老师照顾到每一个学生，当班级的其他学生都报名了，于老师发现小伟没有报名，鼓励小伟报名参加活动。（2）尊重学生个体差异。教育的生机和活力，在于促进学生个性健康发展。于老师重视小伟的个体差异，考虑到小伟刚从外地转来，学习成绩差，没有什么朋友，鼓励小伟报名参加特长展示活动。

（3）关爱学生，善于发现学生的闪光点。于老师关爱每一个学生。当小伟想到自己削梨又快又好时，于老师当即表示非常好，这说明于老师善于发现学生的闪光点。从那以后，小伟开朗多了，学习更加用功，成绩提高很快。于老师注意发挥他肯吃苦爱劳动的优点，推荐他当卫生委员。31．【答案要点】石老师的行为充分践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个方面： 第一，石老师践行了“爱岗敬业”。注重责任意识，面对学生出现的种种问题，能够尽职尽责的处理，不怕脏、不嫌烦，积极与家长沟通，修改并优化教学计划。在教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。

第二，石老师践行了“关爱学生”。石老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，收拾学生呕吐的赃物，不厌其烦的修改学生作业，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”。

第三，石老师践行了“教书育人”。石老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。通过细致的观察和耐心的教导，培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。

第四，石老师践行了“为人师表”。石老师坚守高尚情操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

第五，石老师践行了“终身学习”。石老师坚持树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。32．【答案要点】（1）“紫”：“紫微星坛”位于中天，天帝的所居。封建皇帝自称是天帝的儿子，自认为是真龙天子；而他们所居住的皇宫，被比喻为天上的紫宫。“禁”：皇帝出于维护他们自身的权威和尊严以及考虑自身的安全，除了为他们服务的宫女、太监、侍卫之外，只有被召见的官员以及被特许的人员才能进入，尊严无比，严禁侵扰。“紫禁”体现了皇帝希望自己身居紫宫，可以施政以德，四方归化，八面来朝，达到江山永固，以维护长期统治的目的。（2）“源于古人聚居的居住形式”：紫禁城的建筑中轴对称、院落冲门，源于古人聚居的居住形式，满足居住的需要。跟民居有相似的建筑结构和建筑形式。“超越民居房”：①满足居住、办公、外交等多重职能。②建筑中考虑到宫廷大家庭维护王朝秩序的需要，房间设置、机构职能多于民居。③房屋面积大、数量多、高度高，体现地位和权利。④精巧的雕刻、精美的装饰装潢、高超的艺术价值。⑤建筑中融入人文理念，即“家”、“国”意识。33．【范文】

学为人师，行为世范

故事中，孩子的父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！”这句话如雷贯耳、发人深省。它告诉我们，潜移默化的家庭教育，会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。同理，作为教育工作者的人民教师，老师的一言一行也会直接关系孩子的身心健康，言传再多也不如身教有效。

中国当代著名教育家启功先生所提的北京师范大学校训“学为人师，行为世范”，非常准确地解读了这个故事的内涵。学，每位师生应具有的学问、知识以至技能。仅仅具有“学”还不够，还要能够成为后学的师表。行，每位师、生应具有的品行，这包括着思想、行为、待人、对己。方方面面，时时刻刻，都应该能够成为他人的模范。古人云：“学高为师，身正为范”，这是所有教师所遵循的，教师的“为人师表”是对学生身教的直接表现。老师的思想和行为，应该对学生起表率作用。

扪心自问，现在的教师，是不是也犯了故事中妻子同样的错误，只做“语言上的巨人”，却是“行动上的矮子”呢？老师们每天对学生絮絮叨叨地大谈读书学习的重要，自己却不能够以身作则。老师是学生们的楷模，老师的一言一行都被学生看在眼里，记在心里，并且学生模仿能力比较强。从这方面来说，教师的身教应重于言传，学生会在教师无声的语言里感受到教师心灵的呼唤，从而改变人生的轨迹。

比如在学校，老师为发动学生博览群书，苦口婆心地规劝他们多读书读好书，“开卷有益”、“读书破万卷下笔如有神”、“书籍是人类进步的阶梯”等名言几乎成了老师们的口头禅。可是学生良好的阅读习惯始终未能养成，往往是三分钟热血之后，便把买来的优秀书刊束之高阁。为此，老师也会苦恼，怎能让学生“爱上读书没商量”呢？这个问题应该是即将实现教育职业理想的我们需要着重思考的问题。针对这种情况，我想老师们可以结合学校的读书活动，读书会等，以身作则，给学生做个表率。老师们可以选择对学生成长、对教学有益的书籍进行阅读。在阅读中把令人心醉的小故事、富有启迪的话语、有感悟的信息详细记录下来，让思维的火花永不熄灭。看到老师在兢兢业业、认认真真地读书，学生会效仿，这是一种潜在而又巨大的动力。学生和老师一起写读书笔记，每周末和学生交换检查。当学生看到老师工工整整写的满满一大本读书笔记时，惊讶和敬佩之情肯定溢于言表。如果能让学生看到老师发表的文章，那学生更会感受到“身教”的美丽。

俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”，加里宁也说过：“教师的世界，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着学生。”教师是学生成长的引路人，教师教育学生，仅靠口头上的说教是不够的，还需要以为人师表的身教来感化和熏陶学生。让我们都来做一个身教重于言传的教师吧！

【解析】先明确立意。从故事中可以提炼两种立意：一是从家庭教育角度而言，父母的言传身教对孩子产生很大的影响。可选取以下题目，如《好爸爸胜过好老师》、《父母是孩子最好的老师》等。二是结合考试性质，从教育观角度立意，题目如《对孩子采取科学的教育方法》、《学为人师、行为世范》、《学高为师、身正为范》等。给定范文是一篇从教师观角度写作的议论文，总体上是递进式逻辑关系。开头，引述材料的关键句，提出观点：“作为教育工作者的教师，老师的一言一行也会直接关系孩子的身心健康，言传再多也不如身教有效”。第二、三段，通过引用名言、具体事例论证言传身教的重要性和必要性。第四段，论述如何践行“身教重于言教”这一理念，提出在未来的教学活动中，可以采用具体做法，如师生一起阅读。结尾处，引用名言警句，观点明确，文采斐然。

第四篇：综合素质培训--心态

* 深圳优普泰服装科技有限公司 U.protec Apparel Tech Co.,Ltd.生命防护每一瞬间 塑造积极心态成就辉煌人生 内部培训讲义 深圳优普泰服装科技有限公司 U.protec Apparel Tech Co.,Ltd.生命防护每一瞬间 什么是心态 心态就是决定我们心理活动和左右我们思维的一种心理状态。我们是命运的主人，我们主宰自己的心灵。深圳优普泰服装科技有限公司 U.protec Apparel Tech Co.,Ltd.生命防护每一瞬间 成功 国际定义：成功就是实现自己有价值的理想和目标。成功是一种内在的冲动，是人类的本能。成功是社会对人的评价，是以一种快乐的方式达到人生目标的过程。深圳优普泰服装科技有限公司 U.protec Apparel Tech Co.,Ltd.生命防护每一瞬间 阻碍成功的因素 自我设限 环境设限 经验设限 观念设限 深圳优普泰服装科技有限公司 U.protec Apparel Tech Co.,Ltd.生命防护每一瞬间 态度与能力 1态度很差，能力很差。这类人只能用“人裁”形容，因为他们最容易成为裁员的对象。2态度很好，能力很差。这类人可称之为“人材”，给老板的感觉是：将就用吧。3能力很强，态度很差。他们对企业不认同。他们是“刚才”的“ 才”。对这类人才，老板很难用他。4能力很强，态度很好。他们认同企业。这类人是给企业带来财富的人，用财富的“财”字来形容他。他是老板最喜欢的人。深圳优普泰服装科技有限公司 U.protec Apparel Tech Co.,Ltd.生命防护每一瞬间 态度与能力 企业喜欢的人才是能给企业带来财富的人。他们能力强，态度也好。人才 能力挺强，就是态度太差。真是难用呀！人裁 没有能力，态度又差。裁掉算了！人财 态度好，又有能力。真是公司的财源呀！人材 态度不错，就是做事一般。将就用吧！能力 态度 深圳优普泰服装科技有限公司 U.protec Apparel Tech Co.,Ltd.生命防护每一瞬间 态度决定一切 假如： A=1,B=2,C=3,D=4,E=5,******,X=24,Y=25,Z=26 Knowledge（知识）=96 Hard work（努力）=Attitude（态度）=98 100 深圳优普泰服装科技有限公司 U.protec Apparel Tech Co.,Ltd.生命防护每一瞬间 影响你身价的是你的才能！决定你身价的是你的态度！深圳优普泰服装科技有限公司 U.protec Apparel Tech Co.,Ltd.生命防护每一瞬间 心 态

一、积极的：

1、积极心态能激活脑啡。

2、积极的人会散发出精力、愉悦和进取的光芒。

二、消极的：

1、能使人际关系恶化，创造力受损。

2、影响人的身心

健康。深圳优普泰服装科技有限公司 U.protec Apparel Tech Co.,Ltd.生命防护每一瞬间 故 事有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起，但是背靠着背。这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“ 你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举 吗？跟表妹都脱光了躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想„„„„。秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。墙上种菜不是高中吗？ 戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？ 跟你表妹脱光了背靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？” 深圳优普泰服装科技有限公司 U.protec Apparel Tech Co.,Ltd.生命防护每一瞬间 积极的心态 ● 乐观的心态任何困难和挫折都蕴藏着新的机会。强者让思维控制情绪，弱者用情绪控制思维。感恩的心态 ●感谢公司，感谢周围的同事和领导，感谢身边所有的人。感谢缘分相聚。感谢社会和国家。感谢我们自己，感谢自己的选择以及自己的努力。感谢父母。深圳优普泰服装科技有限公司 U.protec Apparel Tech Co.,Ltd.生命防护每一瞬间 积极的心态 ●平常的心态面对已经来临或者将要面对的事物的时候保持一种平常临危不 乱的态度。如果我们是正确的，那么我们的世界也是正确的。● 付出的心态付出三心二水：爱心、决心、恒心；口水、汗水。过三关：冷水关、面子关、行动关。每天多付出一点点，收获就不仅仅是一点点。量变导致质变。所有成功者都是付出者，而不是获取者。要收获之前我们首先要付出，包括我们要知道如何爱别人。深圳优普泰服装科技有限公司 U.protec Apparel Tech Co.,Ltd.生命防护每一瞬间 积极的心态 ● 自律的心态自律就是在生活和工作中如何自我控制自己的行为言谈以及自我的约束。首先要求自我的改变，才能感染别人去改变。我们要想成为什么样的人，就要和什么样的人在一起。我们表现最好、做得最完美的工作就是我们经过长久练习而了解得最透彻

得工作。很想弃甲而逃，却终于坚持下去；很想破口大骂，却按捺情绪；心虚情怯，脸上却仍带着笑容； 用工作和学习来磨练自己 养成良好的表现习惯 训练自己求胜 深圳优普泰服装科技有限公司 U.protec Apparel Tech Co.,Ltd.生命防护每一瞬间 心态的调控 ● 控制情绪的六个步骤

1、确认你真正的感受；

2、肯定情绪的作用，认清它所能给你的帮助；

3、注意情绪所带来的讯息；

4、相信自己随时能够控制情绪；

5、要以振奋的心情采取行动；

6、总结过去与现在的经验，为将来打下好的基础。深圳优普泰服装科技有限公司 U.protec Apparel Tech Co.,Ltd.生命防护每一瞬间 心态的调控 ● 消极情绪的形成 缺乏目标；否定现实；害怕失败；半途而废；害怕被拒绝；对未来悲观；埋怨与责怪；空想与幻想；好高骛远。消极情绪产生的根源 ● 破坏性批评，对人不对事；不愿/害怕承担责任；消极论断；靠批评别人来验证自我。*

第五篇：综合素质培训心得体会

素质提升培训心得体会

——器材供应站支部书记 杨守华 5月16日，在矿综合楼参加了管理干部能力素质提升培训讲座，结本人工作实际，我深深地感悟到，作为一名管理人员自身的素质形象是多么的重要，没有端正的工作态度，过硬的工作能力，良好的工作状态和饱满的工作热情，如何带领广大职工投入到工作中去。借此机会特从以下几个方面谈谈我的心得。

首先，结合工作实际谈谈不学则罔。人生有限，学海无涯。学习是一件苦差事，但只要认真刻苦，善于钻研，总能坐得下来，学得下去，静心思考。有时工作繁忙，工作压力大等，确实是客观事实，但并不是没有学习的时间。鲁迅说过“时间就像海绵里的水，只要去挤，总是会有的”。毛泽东、邓小平等老一辈革命家工作那么忙还手不释卷，学而不厌。董必武75岁时还“趁日翻俄语，开灯读楚辞”。和他们比起来，我们更没有理由强调工作忙而放弃学习。自从2010年6月，调入器材供应站从事支部工作以来，作为一名长期从事行政职务的管理者，对于党务方面的知识知之甚少，我便积极利用业余时间加强党务知识学习，同老党员交流心得，在工作实践中不断丰富自己的知识面，扩宽自己的思想领域，以科学的理论武装自己，切实把政治思想统一到上级指示精神上来，统一到各级领导决策部署要求上来，不断提高自身思想政治素质和履职水平。

其次，结合本职工作谈谈无为则殆。做而不学等于蛮干，学而不做等于白学。我们学习的根本目的就是要用所学的知识来指导我们做事。作为 一名基层支部书记，要有高度的政治敏锐性，要及时准确地领会党的政治纲领实质，高举好旗帜，指引方向，走对路线，决不能偏离前进方向。通过这次学习，使我更清楚地感到自己肩上的责任重于泰山。我们现在的年轻职工身上严重存在“五化”现象：即思想上非政治化、人生目标虚无化、价值取向功利化、精神生活世俗化、利益追求独立化。从而失去了年轻人的斗志和锐气。有的人认为干与不干，干多干少，没有多少差别,以至于出现了大错不犯，工作不干，贪图安逸享乐的现象屡见不鲜。从而缺乏了应有的责任心，使命感和进取心。通过这次素质提升培训，让我感悟到，我作为一名支部书记如何在思想上跟进年轻职工，了解他们的心理，通过正面的教育引导,激发了他们的自觉性、主动性、积极性，激励他们奋发有为，积极进取。

最后，谈谈怎样运用所学知识，做本职。通过一天的学习，使我的理论水平，思想素质和精神面貌都有了很大的认识，但归根到底还是要把工作做好。当前，面对器材供应站的不利局面，我们管理人员更应该以身作则、接受考验、迎接挑战。目前，我们新的一届领导班子，紧密团结，协同作战，确立了当前的整体工作思路是“1123456”，即：坚持一个基调，围绕一个中心，突出两个重点，抓好三个提升，抓牢四个坚持，实现五种突破，强化六点要求。作为支部书记责无旁贷的将做好员工思想政治教育工作纳入工作的重中之重，组织完善了我单位各项管理制度汇编，形成以制度管人，靠制度奖罚的机制，有效地促进了全站整体工作的提升。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”，在今后的工作中，我要把责任心体现到工作中去，要努力将理论学习与矿、站发展的实践相结合；要把工作做的让领导放心，群众满意。着力提升自身综合素质和工作能力，努

力做到四个提高：

1、提高学习能力，进一步增强自身素质。在今后的工作中，要努力加强学习的自觉性，学习政治理论，业务知识。既要向书本学、也要向班子成员学、向广大干部职工学；在学习中，要有目的，有方向，要学会思考和运用。通过学习，提高综合分析研究的能力，牢固树立终身学习的观念，从而不断提高自身的综合素质。

2、提高工作能力，进一步增强做好本职工作的本领。在实际工作中，要树立忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献的职业道德，要树立敢于负责、勇于克服困难的精神，要善于发现工作存在的不足，加以创新和改进，进一步树立服务意识，坚持服务宗旨；要学会统筹兼顾，协调好各方面关系，自己主管的各项工作要力争把工作做在前面，掌握工作的主动权。

3、提高创新能力，要按照矿党政的要求，不断解放思想，努力提高创新意识和能力；要以良好的精神状态、饱满的工作热情对待工作；要坚持调研研究，及时发现问题，解决问题；坚持说实话、办实事、求实效。

4、提高自律能力，进一步增强自我要求的意识。作为一名党员领导，要努力规范个人的行为举止，正确认识自我，培养高尚的道德情操，严格要求，严格自律，并始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风。

器材供应站党支部书记：杨守华 2012-5-19篇二：员工职业素质提升培训心得

员工职业素质提升培训体会 12月7日，我参加了公司统一组织的《职业素养与能力提升》学习培训，感觉受益匪浅。杨子老师的培训风格风趣、幽默、活泼，他善于运用激励式的教学方法，并配有大量案例，所授课程深受好评。通过聆听杨子老师的细致入微的讲解，我既掌握了许多知识，又开拓了思路，对如何提高自身修养、转变思想观念、提升个人能力，干好本职工作又有了新的认识和新的体会。一是职业素质提升与企业发展需求紧密相连。在21世纪,职业素养是一个国家,一个组织或个人的第一竞争力,良好的职业素质是国际化标准,是职业人必须遵循的规则，是企业和员工、员工和员工之间必须遵守的行为准则和道德规范。而杨老师正是非常注重协助个人及企业在获取平衡式成功等领域上拥有极为卓越的成就。作为我们联通公司，业务范围在不断延伸，顾客群体在迅速增加，公司在发展中面临众多机遇也面对多种挑战。作为联通公司的一名员工，想要参与职场竞争，想要成为职场中的成功者，想要取得职场生活的辉煌，就必须懂得和遵守这些职场规则。同时，应适应企业在不同发展时期的需求。

二是努力学习，是进一步提高工作能力的捷径。在信息化不断加强的当前，我们面临许多新问题、新矛盾，没有雄

厚的专业知识，科技文化知识和管理知识，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半。在公司不同发展阶段，形势要求我们不断提高自身素质。杨子老师的致力于全面提高人们的生活及生命素质，正是现代企业所需要的。通讯行业，要学习的各类业务很多，因为营销政策不断的更新，服务模式推陈出新，系统操作也比较复杂。在不断提高业务水平的同时，我还积极的参加公司的各项培训，参加社区经理的各类业务演练，全体人员的工作得到了上级领导的认可，我们的服务更是得到了客户的一致好评，由于我的努力，熟悉了各项业务知识，不管是业务发展，装、移、修的工作，我都能够认真的完成，竭力为客户服务，在任何时候都必须不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，提高在工作中开拓创新的能力，尽心尽力踏实工作。

三是保持良好心态，快乐工作。以人为本，是科学发展观的核心内涵，也可以说是以人力资源为本。杨子老师倡导”在深层次改变人类内在负面惯性与思维模式、重建正面的行为习惯”联通是我家，在平时的工作中，我用我的耐心，用我的热情，用我的微笑认真的服务于客户，我深知现在市场竞争非常激烈，假如我们稍有疏忽，客户就可能离网选择其它移动或者其它公司，业务发展也需要技巧，在业务发展过程中我们稍有不甚，客户就可能转身离去，所以经常利用一些业余时间学习营销技巧。在企业战略实施过程中，人力资

源工作不应是被动适应的，而应该主动，这样才能很好的发挥各层面人力积极性，才能为公司业绩更上一层楼而发挥力量。“路漫漫其修远远兮，吾将上下而求索”这次培训学习虽然已经结束了，但杨子老师给予我们的影响仍在延续，我们要把这次“职业素质和能力提升”培训取得的的经验，运用到实际工作中去，踏踏实实地做好每一件事，用自己的实际行动来为公司的发展贡献自己的力量。篇三：综合素质培训总结 综合素质培训心得 时光飞逝，转眼间来国网技术学院培训已经三个多月了，给我最大的体会就是能够幸运地成为一名国网员工，感觉很自豪。为了让新入职员工了解国家电网公司的企业文化，传递“诚信、责任、创新、奉献”的核心价值理念，提高员工对企业的忠诚度；提高沟通、创新、团队建设、人际交往等职业技巧，快速进入职业化角色；感悟积极心态，培养敬业、奉献的工作态度，提升员工的精神面貌，塑造良好的职业形象；学习电力行业基本管理知识，在管理和接受管理的过程中提高工作效率。国家电网公司为我们精心安排了一周的综合素质培训课程，共包括公司企业文化、拓展训练、职工职业道德规范、电力法律法规、传统文化与创新思维、公司概况与发展规划、应用文写作和团队与拓展八大模块。在丰富多彩的综合素质模块课程中，我受益匪浅，下面就浅谈我对这门课程的认识和感悟。

第一课，公司企业文化。课程中李老师以国网人的文化之旅为题从什么是文化和什么是企业文化开始讲解，让我们逐步地了解国网公司的企业文化包含公司的基本价值理念、科学发展战略、员工行为规范、文化管理实践以及企业标识。国家电网公司企业文化主要体现在以下几个方面：以“建设世界一流电网，建设国际一流企业”为企业的愿景；以“奉献清洁能源，建设和谐社会”为企业的使命；以“服务党和国家工作大局、服务电力客户、服务发电企业、服务经济社会发展”为企业的宗旨；以“诚信、责任、创新、奉献”为企业的核心价值观；以“努力超越、追求卓越”作为企业精神。

从公司发展的角度上来说，企业文化对一个公司的可持续发展有着相当大的作用。一个没有企业文化的企业就好似没有灵魂，没有指引企业长期发展的明灯，也许可以在短期内盈利，却无法获得牵引企业不断向前发展的动力，这些企业经不起时间的考验，在残酷的竞争中终将被淘汰。企业的物质资源也许会枯竭，但企业的文化却是生生不息的，拥有一套独特的企业文化必将带领企业走向可持续发展的长寿道路。从人才发展的角度上来说，企业文化是企业挖掘人才留住人才的决胜法宝。人才是所有优秀的企业都竞相追逐的资源，尤其是知识经济时代的来临，好的企业文化才是使得人才成为了企业生存和发展的关键。ibm公司、松下公司和华为公司等在内的多家国内外优秀企业都是凭借着良好的企业文化在当今企业残酷的竞争中脱颖而出的。

通过本次课程的学习，使我明白企业要发展，离不开企业文化的支持。国网公司企业文化所渗透出来的内涵，是公司发展的一面旗帜，为每一位员工指明了前进的方向。国网因文化而长青，我们因国网而茁壮。第二课，拓展训练。为期一天的拓展训练给我们留下了深刻的印象，我们经过随机分组后为自己的团队设计队名、队呼、队标，并进行团队展示，开展了有轨电车、空中抓杆、背摔和毕业墙四项活动，在各项活动中我们团队的每一个成员都充分发挥自己的才智，努力的为自己的团队去争取第一，遇到困难时我们之间相互鼓励、相互加油，把摆在面前的问题都一一的解决掉了，体验了有轨电车的团结一致、空中抓杠时的挑战自我、背摔的互相信任，在这些基础上，我们大家一起超越自我，翻越了毕业墙，完成了拓展训练中最有考验和最有意义的一项活动。

国网这个优秀的企业为我们新员工提供了很好的平台，刚进入国网公司就让我们集中培训学习基本技能和专业知识，提高我们的个人素质和个人能力，为我们以后实现自己的理想打好很好的基础。在以后的工作中，遇到困难和挫折要勇于面对，挑战自我，团结同事，互相帮助，同时不断的继续深造和学习，逐步地实现自己的人身价值和社会价值，奉献人民、奉献国网和奉献社会。

第三课，职工职业道德规范。职业道德通常是指从事一定职业的人，必须遵循与所从事的职业活动相适应的、符合职业特征所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是人从事职业活动的行为准则，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。在杜金玉的案例中，杜师傅身先士卒，在抢修线路的过程中不顾自身生命危险，只为尽快为灾区恢复送电的精神让我们深刻体会了恪尽职守、无私奉献的涵义。恪尽职守是员工按照生产规程和岗位职责的要求，自觉地在自己的工作岗位上尽职尽责，搞好工作。这是现代社会所倡导的职业品质之一，各行各业的发展都需要员工恪尽职守。同样，任何一个员工在企业中要想得到发展，也必须恪尽职守，才能为企业发展、为社会进步做出贡献，实现个人的人生价值。

作为一名国家电网的新员工，职业道德规范显得更加重要。我们应牢记《国家电网公司员工守则》、《员工服务“十个不准”》等，做好服务工作。做到爱岗敬业，发扬主人翁精神；团结互助，共同进步；信守诺言，诚恳待人。我们要树立正确的人生观和价值观，不断提高自己的职业道德水平，同时要学习过硬的技术和解决问题的能力，在工作中起到先锋带头的示范作用，具有有精益求精的工作精神，不怕牺牲的同时还要有极强的社会责任心，用自己的不懈努力为公司作出更大的贡献。

第四课，电力法律法规。课堂上，倪老师主要围绕高压侵权实务问题与我们一起进行了探讨学习，并通过生动形象的案例进行了分析帮助我们理解，让我了解到“高压作业侵权”所必须包含的四项要素：损害事故已经发生、高压作业事实存在、确实由高压作业造成以及无过错责任。其中给我印象最深的一个案例是某人在高压电线下钓鱼被电击死亡事故，通过倪老师细心讲解分析让我们了解到电力法律法规是一项严谨而细致的内容，是所有国家电网的员工都应该掌握的内容。同时，通过本次课程的学习，作为国网员工的我们也要勇于使用法律的武器来维护自己和公司的合法权益。第五课，传统文化与创新思维。伴随市场经济的发展，传统文化的含义在逐渐的演变变质。打着弘扬传统文化的旗帜，背地里干着其他的事情，孔子的儒家文化不是人人都能体会到的。在殷老师的带领下我们回顾了孔子先生的一生，体会了他人生的起起伏伏，领略了他的丰功伟绩。创新思维是人们自觉地、能动地综合运用和开拓成果的一种思维。创新是发展的动力源泉，我们深深的感受到，国家电网公司近年来注重提高科技创新能力，在特高压工程快速发展的背后，电网关键技术取得重大突破，科技创新成果繁花似锦。一个个曾经辉煌的电网发展建设纪录，正因国家电网公司的努力而被突破，每一项新纪录的背后，都凝结着国家电网公司无数的技术创新成果。

作为一名国家电网的新员工，我们也应该本着认真学习的钻研精神，将更多的精力投入到电网建设的事业中去，不断地创新，在个人发展的同时，也为企业作出更多的贡献。

第六课，国网公司概况及发展规划。董老师不仅向我们介绍了国家电网在“十一五”期间的辉煌业绩，也向我们展望了“十二五”规划下国家电网的各项战略及方针。国家电网公司在“十一五”期间飞速发展，2010年，公司经营区域内装机总容量、全社会用电量、最大负荷分别是2005年的1.83倍、1.70倍、1.77倍。110千伏及以上线路变电容量分别是2005年的1.53倍和2.23倍。电网建设速度总体快于负荷增长。此外，晋东南至荆门，向家坝至上海两条特高压输电线路的成功运行，标志着我国特高压技术走在世界前列。“十二五”期间是国家电网发展的新阶段，国家电网公司制定了“十二五”电网规划，提出了加快建设以特高压电网为骨干网架，各级电网协调发展，具有信息化、自动化、互动化为特征，安全可靠、经济高效、清洁环保、透明开放、友好互动的坚强智能电网发展战略。

通过对本次课程的学习，我对公司的电网现状、公司规模、发展规划等具体课题有了明确的把握，加深了对公司的认识。在学习中了解到，国家电网公司作为关系国家能源安全和国民经济命脉的国有骨干企业，以建设和运营电网为核心业务，承担着为经济社会提供安全、经济、清洁、可持续的电力供应的基本使命。本着“建设世界一流电网，建设国际一流企业”的企业愿景，对企业及企业员工高标准严要求，更是坚持着科学的企业发展战略，逐步实现

“一强三优”中的那一强，即电网坚强。国家电网在电网建设规划上的稳步进行，在发展过程中的查漏补缺的精神更让我深刻地认识到，企业文化对企业发展的影响是巨大的。身为电网公司的一员，我深感肩上责任的重大，我们要努力将所学到的知识应用到实际中，为国家电网事业的发展贡献自己的力量。

第七课，应用文写作。写作是人类生命中的重要活动之一，人们的工作和生活离不开写作，尤其是应用文写作。通过于老师幽默风趣的课程学习中了解到，应用文种类繁多，大概有1600多种，行政公文、规章制度、事物文书、科技论文、宣传应用文等都属于应用文的范畴。此外，于老师还我们讲解了如何写好应用文，应掌握哪些基本要求和写作步骤，并提出二十四字要诀：端正态度、了解特点、认识规律、明确要求、理清思路和掌握要领。对于应用文写作要做到以下四个字：实、准、简和编。

对于我们国家电网公司来说，工作流程中最常见的莫过于通知、通报、请示、工作汇报和总结在内的行政公文，应用文写作能力可以给别人留下较深的印象，在某种程度上也反映了我们自己工作能力的高低。同时，来国网技术学院培训的过程中，我也深刻认识到了写作的重要性。因此，学好应用文的写作至关重要，将本次课程中学到的一些写作技巧及方法应用到以后的实际工作中。第八课，团队与拓展，这是综合素质培训课的最后一项内容。团队是一种由两个以上成员组成的目标或任务共同体，而这种共同体具有较强的协同作用，从而产生更高的总体绩效。课程中，马老师用简单的模型向我们介绍了沟通的概念，并且指出了沟通的重要性，其中包括改善人际关系、促进个人发展及提高团队的工作效率等。我认为一个团队能否胜任一项艰巨的任务，不仅取决于这个团队所有成员的个人能力，更与团队每个成员间的沟通程度有着紧密的关系。通过本次课程的学习，我认识到团队合作往往能激发出团体不可思议的潜力，集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥！只有严密有序的集体组织和高效的团队协作，懂得团结协作克服重重困难，甚至创造奇迹。因此，作为国网新入职员工，在以后的工作中，团结一致，与领导和同事多沟通，不断的学习别人的优点长处，弥补自己的缺点，为单位和企业做出应有的贡献。为期一周的综合素质培训课程结束了，老师们的讲解，从最基本的沟通、人际交往、团队建设和创新等职业技巧开始，到如何获得端正工作态度，爱岗敬业，无私奉献，提升自身的素质，这些都对我们能快速进入职业化角色，塑造良好的职业形象起到了积极的作用。以此同时，我们新的航程即将从国网技术学院起锚，在现实工作中重新为自己准确定位，尊重现实，面对现实，立足现实，勇敢地为自己承担责任，敢于为自己的目标付出心血，让理想在现实中找到自己的归宿，这就是综合素质培训课程带给我的最大收获。篇四：义务教育教师综合素质提升学习心得体会 义务教育教师综合素质提升学习心得体会

义务教育教师综合素质提升培训目的是提升教师的综合素质。教师通过学习并结合自己的教学实践进行尝试教学,可以提升自己教育教学能力，在教学中不断更新教学理念，改进教育教学方法,这是适应时代发展的需要。

这次培训，包括师德教育、教师发展、学生管理、本专业职务培训等四大课程，每个课程中都有多位教育专家的视频讲座，讲座中既有专家们睿智的教育思想、前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，一个个鲜活的例子，让我不但掌握了心理学知识和心育技能、班级管理技能，更给我以思考和启迪，让我重新审视了自己，发现了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛。比如《班级管理技能》这门课给我很大的触动，本课主要讲授师生沟通与班级管理的相关知识和方法，我在个性化班级文化的设计与营建、学生管教的底线与原则、学生心理特征、师生沟通技巧、主题班会的策划与实施等方面都有所领悟，甚至是茅塞顿开，教育的确是一个系统的工程，需要学校、家庭、社会的紧密配合，如果缺失了其中的任何一环都会对学生的健康成长产生严重的不良后果，我在工作中也出现了很多失误，教不学，师之惰呀！教育对于学生的一生具有重大的影响，在这个意义上说，教师的责任重大，我们每个教师必须具有高度的责任心和爱心。苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子，不了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育。”每 个孩子，都是一本值得好好研读的书，只是这每一本书的开启方式不同，但开启每一本书都有一个核心的思想，那就是让孩子感受到成功，也就是教师要坚持从成功中学习的思想。要让孩子感受到成功，就应该让他们感受到自己的努力是有效的，并不断给予孩子们成功的反馈，这样才能使他们努力坚持下去，不断取得成功。通过学习我明白了，班会课是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式。要利用好班会课，除对学生进行思想品德教育外，还集中地对学生进行科学审美、个性心理以及社会实践等各种能力的培养。班会是一种综合性的教育活动，它要求通过一定的形式，最大限度地发动学生，把教育内容寓于其中，达到一定的教育目的。所以开好班会必须经过充分的准备，要改变自己过去简单随意的做法。计划班会的最重要一点就是确定班会的主题，并且围绕主题把握内容，涉及从起点到终点的全过程。根据班会的主题选择班会的形式。选择时要注意：班会的形式要生动、活泼，内容与形式要统一，要因地因时制宜。在组织设计班会时体现两个作用――既要体现班主任的主导作用，又要体现学生的主体作用。两种作用的结合才能取得应有的教育效果。班主任主要把握班会的方向和主题；调动学生的主体能动性，启动和激活学生参加班会活动的兴趣和需要，使学生以主人翁的态度，成为班会活动的主动者。这里要充分相信学生，信任学生，尊重学生，使学生有发言权、有相对的自主权。

《教师专业发展》这门课告诉我们应该做个有魅力的老师，为人师要读万卷书，行万里路。教师永远是一个行者，一个乐于学习、实

践、研究、创新的行者。当今社会对各门学科教师能力素养的要求变得更多、更高，它不仅包括敏锐的观察能力、熟练的语言表达能力、正确处理教材和组织教学活动的能力、合理的板书设计能力等，而且包括反映新世纪要求的特殊能力。如：

一、运用现代化教学手段的能力。（如多媒体教学、电脑操作等）的能力和正确选择、处理各种信息的能力。

二、开拓创新、创造的能力。这是整个能力素养的核心所在，是教师与学生主体意识的相互碰撞，需要的是教师与学生创造性思维的相互交流。

三、一定的教育科研能力和自我进修能力。其中包括运用教育科学理论发现和解决学科教学具体实践中问题的能力，调查研究，进行学科教学改革试验的能力，总结经验，撰写教育论文的能力等。问渠哪得清如许？为有源头活水来。只有教者不断地自我学习充电，不断总结反思才会成长、结果。做一个有魅力的老师，是具有高尚的道德素养的仁者，是具有良好的心理素养的乐者，是具有丰富的知识素养的智者，是具有多方面的教育能力素养的行者。学无止境，只有不断修炼才能赢得学生的思想和心灵，赢得学生喜爱自己的学科。

观看了郑希付教授的《教师幸福的艺术》我也渴望做个有幸福感的老师，通过王小棉教授、迟毓凯教授、刘学兰教授、许思安教授等人的视频我突然间明白了一个简单的道理“生活就是一面镜子你对她笑它就对你笑”；使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理

状态和良好的社会适应能力。工作中的很多疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。现实生活中，有不少人包括教师常常缺乏幸福感，对现实环境的不够满意，待遇与付出不能等值，竞争无法令全身心放松，生活中一些不和谐的现象，工作的内外部压力等等，使我们的老师缺乏教学热情，形成职业倦怠。做个有幸福感的老师,要有一个积极的心态。桃李满天下是我们教师职业幸福感不竭的源泉。杜威先生说：“每个人对社会都给予美好的理想，有的人为了实现理想当政治家，操刀改变社会，如果没有这样的机会，那就当一个教育家，为未来的新社会培养公民。”这样说来，老师正是在创造一个新世界，一个新社会。保持积极的状态，时刻有目标，时刻为实现目标而努力，当目标实现的时候，你感到的一定是幸福。取得成绩时快乐，因为看到了自己的进步，看到了希望；遇到挫折时，也应该快乐，因为挫折距离成功只是一步之遥，剩下的就是再坚持一下。“夏有凉风冬有雪，春有花草秋有果。”快乐存在于我们生活的每一个环节，幸福就无处不在。总之，这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的洗涤。使我深刻地认识到了要做好教书育人之份工作，就要扎实的专业知识、认真负责的工作态度，还要讲究教育教学的艺术性和实效性。篇五：中青年教师综合素质培训心得

中青年教师综合素质培训心得 2011年4月19日到4月26日我校举行2011年中青年教师综合素质培训，训共分五讲，分别是：如何做一名优秀的大学教师、学科专业建设的理念及思路、大学教师与人文素养、“大学精神”的涵养与培育、高校教师科研能力与学术水平的锻炼与提升。这些讲座都给我留下了深刻的印象，尤其是《大学教师与人文素养》一讲使我懂得了人文素养的基本内涵、基本构架、基本方法和培养途径，从而进一步认识到大学教师具备人文素养的重要意义。

一、对大学教师人文素养的基本知识架构的认识

历史知识。所谓历史，从本质上讲就是人类文明发展的轨迹。教师的历史知识除了明了历史人物、历史事件以及由此构成的历史现象、历史规律外，主要的应该关注人在历史进程中的推动作用，关注人自身如何从蒙昧发展到文明。现实是历史的延续，现实的教育应该如何使学生更有力地推动历史，如何接续人类文明成果，进而使自身走向更高层次的文明。

宗教知识。宗教是一种信仰，大部分宗教都指向“人性”的“向善”追求。无论儒家孟子的“恻隐之心，人皆有之”，还是道家老子的“上善若水”，还是佛家的善恶报应，无论他们各自侧重于现实关怀，还是侧重于终极关怀，都在力图纯化人们的德行，导引人们的品格。可以这样说，学生品德教育的核心应该就是人性“向善”的教育。“向善”的力量足以使学生做人讲诚信、做事守承诺，足以使学生胸怀扩大，拒斥浅薄、超越功利。美学知识。美是人们对现实生活的艺术化，也是对自身经历的淘滤。爱美是人的天性，现代人更是十分自觉地创造美、欣赏美。人们创作艺术作品、美化生活环境、美化自身都表达了对美的不懈追求。教育中的审美教育，就是让学生与世俗人生保持适度距离，生活得有情致、有韵味、有活力、有光彩、有价值。

二、对大学教师人文精神的认识 人文精神是现代教师人文素养的核心要素。现代教师的人文精神应该包括下面几方面的内容：

具有强烈的教育使命感和责任心。我们的国家和民族处在历史发展的重要机遇期，如何将沉重的人口负担转化为宝贵的人力资源，一代新人的精神面貌如何、生存方式如何，他们是否有道德、有能力、有信心、有活力、有尊严，全靠我们今天的教育，全靠我们广大教师的辛勤劳作。我们的教师今天多洒下一滴汗水，我们的后代就多一份财富；我们的教师今天多耗费一份心计，我们的民族就多一分前途。重任在肩，光荣而又艰巨。作为教师，应该怀着一份激动、怀着一份荣幸、怀着一份庄重，把历史的重担挑起来。

对教育的理想不断追求。没有理想的教育，便不能造就理想的人，没有理想的人，便不能创生理想的社会。我们应该不断追问：什么是教育的真谛？什么是教育的源头？什么是教育的最高境界？我们应该不断追求：教育的路途应该怎样走？教育的桎梏应该怎样打破？教育的前景应该怎样绘就？一句话：什么是教育的“应然状态”？是的，我们不能脱

离现实、不能遮蔽现实，不能抛开“实然”空谈“应然”。但是，教育的理想是教育的灵魂，是教育的生命，是教育的阳光，是必要的“乌托邦”，拥有教育的理想才能立足现实、改造现实，而不是在现实面前畏首畏尾、裹足不前。积极维护教育的公平和正义。教育是实现社会公平和正义的重要途径。在存在各种不平等的社会中，教育能增强人的社会能力，提供相对公平的竞争和向社会上层流动的机会，帮助弱势群体改善生存状态，缩小社会性的不平等。我们要积极维护和支持教育的公平和正义，关心农村教育，关心弱势群体的教育，关心教育资源的分配，关心教育机会的平等。在教学活动中，摈弃标准化、同步化、统一化，对待不同出身、不同智力、不同性格、不同相貌的学生，一视同仁、一律平等地对待。

以学生生存和发展为本。以学生的生存为本，就是我们的教育教学要提升学生的生存质量，让学生在现实的学校生活中积极勤奋，心灵充实，安逸愉悦，并为学生未来生活的幸福打下坚实的基础。以学生发展为本，不仅体现在教育教学过程中，要以学生为主体，而且要体现在学生对教育的选择上，要给学生提供最大的选择机会，包括学习时间、学习方式和学习内容，等等，要使学生的主体意识得到最大的张扬。简单地说，以学生发展为本，就是要使学生对教育享有“参与性”和“选择性”。

以宽容之心善待学生。以宽容之心善待学生意味着教师要把自己放在学生的位置上，和学生一起去感受和体验，去感受他们在学习中遇到的困难、期待及沮丧时的心情，去体验他们在成长过程中经历的挫折、渴望，以心对心去滋润学生的心田，去包容学生的过失，去化解学生的不良情绪。以宽容之心善待学生是一种爱，是教育学生的一种特殊方式，是对学生心灵的点拨。

三、对大学人文方法的认识

人文方法是现代教师人文知识、人文精神得以实现的手段。应该包括下面几方面的内容：

直觉。直觉是一种潜意识的活动，是我自己内心的“原始人”的活动，是一种人们没有意识到的信息加工活动，是一种洞察，是一种穿透，具有整体性、突发性、非逻辑性的特点。作为教育教学人文方法的直觉，是指对学生状况和教学情境的观察、判断是直接觉察的，不需要进行仔细地分析和思考，凭借经验能准确地发现问题，并采取适当的解决方法。对学生状况和教学情境中的问题的解决不仅达到了快捷性、流畅性和灵活性的程度，而且达到了自动化的水平，在没有意外发生的情况下，不需要有意识的努力就可以处理遇到的各种问题。

体验。一般是指个体在亲身经历过程中，通过反复观察、感受、实践、探究，对认知、情感、行为和认识的深度体察、感悟，最终认识某些可以言说或者未必能够言说的事物，从而掌握知识和技能，发展能力，养成某些行为习惯，形成某些观念、情感、态度乃至心理品格的过程。体验具有个体性、亲历性和内在性。体验可以以不同的标准分为感觉体验、视觉体验、动手体验、情感体验或者成功体验、挫折体验等。作为教育教学人文方法的体验，一方面从教的角度体会、品味、觉察自己的职业意义和价值，更重要的一方面是，深入班级，深入学生，抛开教师的心理角色，以学生的视角观察，以学生的心态感受，真实经历学生的学习与成长过程，从而提高教育的针对性和有效性。

内省。内省是自我观察、自我分析、自我认识、自我矫正、自我完善、自我提升的过程，是个体在头脑中对问题进行反复、严肃、执著的沉思，是对过去的经验反馈，同时又 是做出新计划和行动的依据。作为教育教学人文方法的内省，首先是指向自己的师德修养、敬业精神和职业习惯，反省自己是否符合教师规范和标准，还要指向自己的职业发展水平和教育实践能力，反省自己的教育理念、教育方法和教育成果的达成度。

四、现代教师人文素养的培育途径的认识

人文素养的养成，既不是与生俱来的，也不是自然天成的，需要人们后天的努力，后天的积极培育。现代教师人文素养的培育大略有三种途径：

创设人文校园。校园是教师最基本的生存环境。如果说，校园之于学生成长具有十分重要意义的话，对于教师则意义更大。校园是教师最稳定、最长久的生存空间。校园中的树木花草、图书设备、操场房舍，校园中的规章制度、人际关系、日常教学，都在影响着教师的工作和生活，都在影响着教师人文素养的培育。创设人文校园，除了将学校自然环境、教学条件作为文化的设计、配置外，更重要的是学校规章制度的人文化。比如聘任制度、分配制度、奖惩制度、进修制度、教研制度等等，都要从教师的需求出发、从教师的愿望出发、从教师的实际利益出发。真正体现教师在校园环境中的主人公地位，创造一种自由、宽松、安逸、温馨的氛围。另外，要建立和谐的人际关系。教师和校长之间，教师和学生之间，教师和教师之间，要和睦，要友好，淡化竞争、反对专制，讲求合作，讲求共同发展、共同成长、共同幸福。

躬行教学实践。人文素养的培育不能只停留在理论的理解和观念的确立上，要在教育教学活动中、在与学校生活、学生生活的互动中切身体验，才能真正活跃起来，从而内化为自己的修养。在教学实践过程中，要多给学生一点关怀、一点理解、一点宽容，尊重学生的人格，尊重学生的权利，尊重学生的选择，尊重学生的不同观点。用人文的观点理解教材、运用教材，充分挖掘教材中的人文因素。用人文的方法参与教学研究活动，同其他教师积极合作互助。

阅读文化经典。文化经典是人们长期以来对世界和人生状态、意义的描述与阐释，是人类思想的精华。中国有五千年的文明史，文化传统源远流长，文化典籍汗牛充栋，充溢着浓厚的人文色彩。比如追求自强不息、厚德载物、刚健有为、天下兴亡，匹夫有责、以义为上的理想人格，倡导忠、孝、友、悌等人伦价值，探索勤劳、朴实、和谐的道德观念，崇尚适应自然、天人合一的自然思想等等。西方人文流派众多，人文典籍丰富，对人文思想有新的阐释角度。他们主张关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。阅读中国文化经典和西方文化经典，可以从中汲取营养，开阔视野，丰富自己的认识和思考。

当然，其他几位专家的讲座也很精彩，都对我在今后的教学和科研工作以很好的启示。