第一篇：新师大实习生实习情况
和静县第八小学新师大实习生实习情况
本学期，我校自新师大来了三名汉语言专业实习生，分别是：杨欢、杨梦洁、陈旭霞。
自本学期开学伊始到现在，基本已经有近一个月。这期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，这些实习生都能严格遵守我校的各项规章制度，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处。
就目前各方面表现来看，基本上都能够严格服从学校的工作安排，表现合格。
和静县第八小学
2014年3月25日
第二篇：江西师大实习生实习小结
实习学校工作总结
肖田中小学
为了实习生完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高实习生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把实习生培养成为能够主动适应社会需要的高素质人才，根据上级安排，2011年9月——11月，江西师范大学08级实习生在我校进行了为期三个月的顶岗实习，在学校的统筹安排下，对6个实习生的工作安排分别是：肖泽锋任教六（2）班英语、七（2）班地理，金永健任教六（1）班英语、七（1）地理，曾祥龙(刘路明)任教六、七年级美术，彭冰、刘俊任教小学音乐，郭安达（梁慧）任教小学美术，现将实习情况及效果总结如下：
一、明确实习目的：
顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分，目的在于运用教学成果，检验学习效果，也让我们看到课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
1、培养实习生的实践能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，尤其是教师这一行业，必须理论联系实际。目的就在于让实习生通过亲身实践，了解实际的教学过程，熟悉教学常规、备课、上课、作业、辅导、测试的基本环节，实际体会一名教师的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
2、预演和准备就业工作。通过实习，让实习生找出自身状况与社会实际工作岗位的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、实习要求及管理
实习实习生具有双重角色。他们既是学校派出的实习生，又是实习学校的工作人员。鉴于此，我对实习生提出了六个方面的要求及管理：
1、以正式教师的身份进行实习。要求实习生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成学校交办的各项任务，从小事做起，向有经验的老教师虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。
2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，教师这一工作岗位，工作可能很琐碎。我们要求实习生自觉服从实习学校的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从学校工作的整体安排出发，平时教学工作互相协助，互相学习，积极参加学校的教研活动，提高自我的业务知识。
3、安全第一，服从管理。在实习过程中，要求实习生始终坚持安全第一的理念，绝对遵守学校的各项规章制度，在出勤、签到、上课、辅导严格按学校规定执行，有事书面向学校领导请假制度，注意交通安全、餐饮卫生安全、日常生活安全、户外活 2 动安全、消防安全、社会生活安全，服从实习学枃领导和学校指导老师的统一管理。
4、实行一对一帮扶，很快进入角色。
对每位实习教师，我校都安排了一名指导老师，要求指导老师在平时的教学、生活等方面给实习生提供帮助。学校对实习生所提出的要求是：第一周听课见习，第二周上公开课，指导老师及教研组对实习生进行评课，让实习生在极短的时间内掌握课堂教学规律，授课技巧，怎样激发学生的学习兴趣等知识。第三周开始，实习生独自担任重任，独立教学，不断总结教学经验，提高业务水平。
5、狠抓教学常规，提高实习生教育教学水平，提高学生成绩。
学校定期不定期的对实习生的教案进行检查，从实习生备课入手，严格要求，对实习生进行开门听课，并及时进行说课评课活动，经常抽查实习生所任学科的作业，对作业的数量、质量批改要求，做了明确要求，我校要求实习生和本校教师一样，对学生进行早晚辅导，给学生传道解惑，并对学生定期测试，进行质量分析，总之，对实习生要求他们懂得，要提高学生成绩，必须严格执行教学常规，必须全身心的投入。
6、加强思想教育，发扬献身党的教育事业、不怕苦、累，乐于奉献的精神。肖田——赣南最北端，最边远，是山区、老区，经济、交通极不发达的地区，肖田中小学的各方面的教学条件相当艰苦，对实习生们与城市条件对比，反差相当大，但是我校领 3 导、教师、学生以真诚的态度、热情的服务，对实习生亲如家人的相待，换来实习生们的理解与接受。学校每周星期一召开教师例会，两周一次进行教研组活动会议，在平时的交流谈心活动中不断对实习生进行热爱山区教育事业的思想教育，对他们进行潜移默化，使他们真正爱岗敬业，成为合格的人民教师。真正做到为人师表，教书育人。
三、实习效果
1、顶岗实习达到了专业教学的预期目的。在三个月的实习之后，实习生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过对教师工作的感性认识，进一步激发了大家对教师业务知识的兴趣，多位实习生能够结合教学实际，在业务上能不断的学习，提高自我，充实自我。
2、顶岗实习促进了实习生自身的发展。实习活动使实习生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。大多数实习生体验到了找工作的不易、工作的辛苦、赚钱的不易，真正体会了父母供养自己的艰辛，多数实习生经常告诫自己要坚持、要挺住，相信坚持就是胜利；多数实习生明确说学到了很多学校学不到的知识，特别是在为人处世方面、责任心方面、专业技能方面，因为那是决定自己能不能成为合格的人民教师的关键；不少实习生明白了学校不允许迟到、早退、旷课，要遵守学校规章制度的原因，要给自我的学生做表率。一些实习生经常在反馈表上写出了富有哲理的实习小结。
3、顶岗实习配合了所在单位的工作。参加实习的实习生在各自的实习基地积极工作，从小事做起，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习生的精神风貌及工作能力受到了学校领导和全体教师的普遍好评。
四、存在问题
1、山区学校音、体、美教师奇缺，我校这类专业教师较少，对音、体、美实习生的业务工作指导有待加强。
2、实习生们年轻，教学热情高，但在教学经验上有待提高。
五、学生对实习生的教学反馈情况
我校对6位实习生的近期工作分别抽查了所任班级学生，对他们的工作进行教学反馈，学生们对实习的工作评价高，对他们的教学热情、知识、兢业精神都大加赞赏，特别是肖泽锋、金永健老师，与学生打成一片，既是学生的良师益友，更像学生的大哥哥一样。总的来说，本次实习工作取得了圆满的成功，达到了预期的目的和效果。
肖田中小学 2011年12月1日
第三篇：师大实习生如何上好课
实习生如何上好课
下学期大家要去实习了，我给大家讲讲我的一些经验，我也没搞过什么讲座，只是谈谈工作这十年的一些体会以及对大家实习的一些建议。
一、年轻教师上课时常见的现象及对策
1.胆怯：缺乏自信，“怕”字当头。上课紧张，这些属于正常现象，你站到讲台上，目视学生的时候一定要自信，而且说话的时候语气要肯定，语速要适中，想好了再说。没什么怕的，他们都不如你，你是最牛的人。（实例）昂首挺胸走向讲台，目视全班。不用特别的微笑，第一次接触稍微有些严肃，让学生再慢慢感觉你的“温柔”会更好！尤其是对初中的孩子特别有效果。
2.把握不住教材内容。拿到教材，不知从何下手，只好翻教参，上网络，这也该讲，那也该讲，弄得自己搞不清讲什么，以至于上课时满堂灌、学生听得糊涂，重点不突出，同时自己感到也很无奈。最好的方法主要是吃透教材。我建议大家首先把课本上所有题目亲自做一遍，不是做对就行，主要去想学生容易在哪里出错，一定要站到学生的角度去考虑如何讲，然后找或者买
一、两本教辅，提前做一下，一般的书总结的很好，能够把一节课内容的重点、难点知识归纳，有利于你的备课。对于资料补充的知识尽量不要给学生讲解，分清教学目标，不给学生造成额外负担，让学生把握教学中重难点才是最重要的。3.语言表述不清。（1）语调、语速不当；上课的时候不能用一个声调说话，最好抑扬顿挫，润色你的声音。重点内容声调加高。还有一着急容易说话快，所以每次上课的时候我在讲桌上放一张纸大大地写着“慢”。（2）层次不清；避重就轻。熟悉的反复讲，不熟悉的轻描淡写，重点不突出，难点不解决。不能做到通俗易懂，感觉讲清楚了，结果学生听不明白。不要说让学生误解的话，这个在实习的时候一定要向老师们积极的请教，刚开始可以让她们给你简单地说这节课的结构，你再备课，上课的时候就心理有数了。
4.不会掌握一堂课的时间。有时候30分钟不到就没内容讲了，有时候到下课铃响了，问题还没讲完，只好压堂。一压堂学生精力就不集中，根本听不进去你在上面讲些什么，效果很差。
5.不能很好处理课堂的突发事件。学生是一个个独立的个体，他们在课堂上可能出现这样那样的问题，对这些问题老师有时放大、处理不当，易造成负面影响。所以不能逃避问题要敢于处理问题，逐步成长。总之这些问题要想克服最好的方法就是备课充分。
为了让大家把课备得更好，我谈谈对备课的三点看法：备学生、备教材、备教法、备学生： 1.学生需要的是这样的课堂
①学生课堂上最快乐的事是交流。对学生而言，交流意味着心态的开放，主体性的凸现、个性的彰显、创造性的释放。只有在这样的教学情境中，学生已有的经验才能得到激活和提升，在主体之间才能实现意义的相互建构，学生的生活里才会融入新的价值。学生获得的不仅是知识，更是一种精神的享受。师生交流、生生交流②学生课堂最感兴趣的内容是新奇而富有挑战。人生本来就有一种探究的本能，猎奇是学生的本性。提出对学生构成困难的、具有挑战性的问题，正切合学生的心理需要。只有那些处于“最近发展区”的、经过跳跃可以摘到“果子”，学生才有摘取的兴趣。③学生课堂上最喜欢的学习方式是自主学习。“老师讲，学生听”的方式不受学生欢迎，学生渴望“自由”，乐于用各自不同的方式解决自己想要解决的问题，课堂教学设计要面向学生，适应学生。课堂是学生的，学生的需要才是真正的需要。面对具有鲜活生气和灵动个性的学生，教师的设计和活动应更多地从学生出发，为学生着想。只有学生精彩了，课堂才会真的精彩。2.备学生,明确教学难点、深广度和容量
学生是教学的对象，教师的教学效果，最后都要落实到学生身上。所谓备学生，即深入了解学生实际，是备课过程中不可缺少的环节。学生的实际，主要指学生的知识基础、理解能力、计算和实验能力等。有些问题，教师主观认为学生是应该董的，备课和讲课时不大重视，但学生实际知识基础恰好在这方面有缺陷，造成教学效果不好。有些问题，学生容易误解，因而引起混乱，是教学上的难点，教师在备课时应充分了解并估计到，并采取有效措施加以突破。了解学生实际的方法是多种多样的，如可以通过历年教学经验的积累，以及批改作业，与学生交谈辅导，测验考试，课堂提问等，及时收集学生的反馈，这些都是有效的方法。同一年级不同的班,学生的知识基础和能力会有不同。同样的内容和教法，在一些班可能受欢迎，另一些班可能反映内容太浅，信息量太少，吃不饱。因此，应了解和根据所教的班的学生实际，针对不同的对象而采取不同的要求和教法。备教材：
教师首先要通读教材，从整体上把握教材知识体系，理解编者意图，把握教材特点，作到心中有数。
从整体上认识教材的编排体系，掌握构成体系的各个部分，明确各部分内容间的联系，把握每部分的地位和作用，明确每章节的编排意图，然后将这些通过分析和理解，咀嚼和消化，内化为教师自己心中的知识。在此基础上，弄清重点、难点和关键，三者都需要从教材内容的联系中去把握。重点是对教材而言的，难点是对学生而言的，关键是对学生构建知识体系而言的。一般地讲，教学重点构成每个教学阶段（大至一册书，小至一节课）的基础知识和思想方法。难点是指学生难理解、难辨析、难计算、难解答、不易接受的学习内容，由学生现有的学习能力与教学要求之间的差距形成。通常教材中比较抽象，学生理解有困难，或者比较隐蔽，需要用新方法去认识的内容，构成教学中的难点。关键是指理解、掌握某一部分知识或解决某一类问题的突破口，它是突出重点、突破难点的中介与桥梁。
惟有从整体上把握教材，理清了编写者的思路，教师才有可能更好地利用教材。备教法
在设计课堂教学方法时，有下面一些问题值得注意：
（1）必须留给学生足够的时间让学生进行多种形式的活动，才能真正做到突出学生在教学活动中的生动性、活动性、开放性、创造性。要正确确定活动的内容、方法和时机。学生是否有足够的参与度，是评价一堂课的又一标准。
（2）精心考虑如何提出问题。备课时根据教材的重点和难点，发掘教材内容本身和学生认识过程中的矛盾，准确选择有针对性的问题，精心准备好富有启发性的语言，引起学生的悬念，使他们疑惑、惊奇，这样提出的问题最能抓住青少年的心，激起他们的思维活动的层层波澜，最后通过问题的解决，感到豁然开朗。提出问题是否有针对性（针对重点和难点），是否有启发性（揭露矛盾，激发思维），是评价一堂课的又一标准。启发式必须注意实效，不要只追求课堂上热热闹闹，要防止形式主义和庸俗性。不能认为一问一答，学生经常齐声大合唱就是启发式。教师提出问题的水平如何，是否有启发性和针对性，在相当程度上反映出教师的整个教学水平。为了使这方面做得更好，应把自已在课堂上提出问题的方法和语言写在教案上。（3）对同一个内容，不要多次单调重复。教师讲的东西，只要学生懂了就可以往下讲。教学内容的安排可以是这样的：讲新教材时，里面就包含着旧教材的内容；做新练习时，里面就包含着旧的练习。这样就可使学生总觉得是学习新的东西，保持着较高的学习兴趣，在这同时也巩固了旧知识。每节课应该有足够的信息容量，但也不应开快车，赶进度，在使学生理解和掌握基本概念和规律上不吝惜时间，使他们更深刻理解所获得的知识。为做到这些，就要求做好周密的教学时间计划安排。
（4）教学最重要的任务是让学生学会怎样学习和怎样思考。必须指导学生学会如何高效率地学习，在有效的时间学习尽量多的知识。要鼓励学生独立思考，有根据地怀疑，敢于和善于提出问题，引导和发展学生的求同和求异思维。因此，是否突出学法指导，是评价一堂课的又一重要标准。
可以在上课前对着镜子重复练习，嘴里一边说一边拿笔在纸上板书，并且用手机录音，晚上躺床上带耳机去听自己的上课要说的话，万事开头难，上好第一节课后面的课就很好弄了。上课的小细节
1形象很重要，衣服穿着要合适，可以化淡妆，记得我刚上班时专门去烫了头发，让自己显得成熟一点。
2.上课对学生的评价要到位，不要总说好。可以来点“你真的很棒”“very good”，“太好了”等，激发学生的学习兴趣。
3.板书设计好，大家可以再上课之前在纸上规划好。一般右侧复习，左侧开始讲新课。
4.对学生说话要时刻表现出温柔，倾听学生的说话要用心、可以适当地点头。最好尽快记住学生的姓名。
5.养成多问、多记录的习惯，最好写日记。尤其是写好课后反思，收集教案和课件
6.作业批改要认真，只要让学生做了的题目都要讲。7.课上注意师生之间的情感交流，做好班主任的准备工作。8.新课标第一网，听课 学案的充分利用
概念课：向量，采用课前预习，填空，做练习，法则习题课：以学生进行解决问题学习为主的课。命题课：主要在于命题的得出和应用，讲评课：以题带点的形式，举一反三
单元回顾概括课：让学生去反思、总结归纳，教师强调重难点，
第四篇：实习生实习三方协议书(新)
实习生实习三方协议书
甲方：常州刘国钧高等职业技术学校
乙方：
丙方：
甲乙丙三方经友好协商，就甲方学生赴乙方实习事宜，根据劳动部门和教育部门等的有关规定，达成以下协议以便三方共同遵照执行。
一、三方资质认定
1.甲方是经当地教育行政部门批准，具有合格办学资质的学校。
2.乙方是在当地工商行政机关注册，并经劳动行政部门认可，有资格使用实习生的企业、公司、机关或其他单位。
3.丙方是经当地教育行政部门认可的，具有合格资格的甲方学生。
二、丙方要求
1.丙方（实习生）姓名：专业：
2.实习期限： 年 月 日至获得毕业证书为止。
3.甲方输送的实习生必须符合乙方所提供的岗位职位要求。
4.甲方所输送的实习生必须经过乙方面试，并在开始实习前经乙方指定医院体检，合格后方能开始实习。
三、丙方劳动报酬
1.丙方实习期间的实习津贴标准为：元/月，其他补贴：元/月。
2.乙方每月定期以货币形式支付丙方实习津贴，发放日为每月日。
3.乙方根据生产需要安排丙方加班加点，应按《劳动法》相关规定支付丙方加班工资。
四、社会保险
由于丙方属于在校学生，为保障丙方在实习期间的安全，丙方必须购买商业保险（实习责任保险）一份，该项费用由甲乙双方协商解决。
五、甲方的权利和义务
1.甲方所输送的实习生必须是本校所属的符合实习生身份的全日制学历教育学生。
2.甲方需保证所输送的实习生按照乙方指定时间到乙方指定医院参加体检，体检结果由乙方确认，体检不合格者由甲方负责带回。
3.甲方需向乙方提供实习生实习推荐表、学籍证明、身份证复印件或户籍证明复印件，如甲方提供的实习生有关资料与事实不符或违反有关规定，乙方有权随时通知甲方带回学生。
4.学生从面试到体检、签订实习协议、报到的整个过程中，如乙方需要，甲方需指定相关人员去取负责管理并配合乙方直至学生进入企业工作。
5.在实习期内考核不合格的实习生由甲方负责接回并另行安排其实习或学习，乙方提供甲方具体考核不合格的原因。
6.在学生实习期间，甲方应定期了解学生意见、工作表现及在生活、工作中遇到的困难，协助乙方做好学生的思想工作，负责与学生家长进行沟通，保证让学生安心实习，并将意见及时反馈给乙方。
7.学生发生人身损害事宜，甲方必须主动协助乙方处理。
8.甲方所输送的实习生如发生下列问题将被解除实习协议，自实习协议解除之日起乙方不再承担任何责任。
（1）学生严重违反劳动纪律或者规章制度的；
（2）学生严重失职、营私舞弊，对乙方利益造成重大损失的；
（3）学生发生重大违法行为，被依法追究刑事责任的；
（4）学生患病或非因工负伤，在规定医疗期满后经鉴定不能从事原工作，也不能从事乙方另行安排的工作的。
六、乙方的权利和义务
1.本着公平、公正的原则，乙方根据一定要求和标准，对甲方输送的学生进行面试及相关技能和知识培训，最终择优录取，确定正式实习的人员。
2.乙方必须对实习生进行必要的规章制度、安全生产、操作规程的教育，并严格执行国家劳动安全生产规程的规定，为甲方输送的实习生提供必要的劳动保障，负责在企业工作期间的劳动安全，乙方为甲方输送的实习生购买保险，发生人身损害事故时，乙方根据劳动法并结合有关规定进行妥善处理。
3.实习生工资由乙方根据协议规定进行发放，因乙方生产需要延长工作时间的，由乙方按国家劳动法有关规定支付加班工资，实习生如无擅自离职、违法违纪行为或其他特殊原因的，乙方不得扣发实习生工资。
4.乙方负责对实习生进行出勤管理，实习生必须遵守乙方制定的各项规定。
5.乙方必须提供和乙方正式员工同等的厂车和日常管理。
6.实习生离职后乙方不再承担任何责任，如无正当原因而离职的乙方有权要求甲方对其进行处理。
7.在学生实习结束后，乙方根据实习生在实习期间的考核情况，对考核合格的学生给与转为正式工，转正以后给予学生与同岗位正式员工同等的薪资待遇。
8.如遇不可抗拒的原因及乙方经营发生变化，乙方可以无条件的将实习生退回甲方协助处理，但需提前30天通知甲方。
七、丙方的权利和义务
1.丙方应严格遵守乙方所有相关规定的内容。
2.丙方不得擅自离职，如有正当原因确需离职的，需提前至少一周提交书面申请，经乙方批准后方可离职。
3.丙方如违反上述8（1）—8（4）规定而被乙方解除协议的，应无条件服从。
八、其他
1.本协议未涉及的各项福利制度按照乙方的规定执行。
2.本协议未尽事宜，由甲乙丙三方协商解决。
3.协议一式三份，甲乙丙三方各执一份。自三方签字盖章之日起生效。在执行过程中一方如需变更条款，必须与另两方协商一致，否则将承担相应的经济和法律责任。
甲方：常州刘国钧高等职业技术学校 乙方：
甲方代表： 乙方代表：
日期：年月日 日期：年月日
丙方：
日期：年月日
第五篇：师大实习演讲稿
尊敬的各位老师，同学们：
大家好！
9月1日到11月27日，在临城职教中心已经如白骥过隙般生活学习了两个多月，却还依稀记得第一次踏入校园，一切既陌生又新鲜的情形，两个月看似长，其实真真实实过着，只觉得太快，太短。两个月里有人生第一次早读执勤、第一次上政治课、第一次上通用课、第一次监考、第一次组织主题班会，也每天被学生称呼着“老师好”，这一份经历，这一份感悟，对于每个人来说都会是一个宝贵的回忆吧。静下心来回想一下，虽然日子忙碌，但在指导老师的指导帮助下和自己的努力实践中，我觉得在实习过程中自己收获了很多。以下分成二方面总结一下：
一、教学实习
作为主打实习任务，上好政治课是很重要的。今年是高二采用新教材的一年，关于课堂教学也是老师们研究的重要内容，教科书不再是当年我风华正茂时学的那套教材，打开书你会发现彩图、名言多了，更有阅读与思考、操作平台等等项目，不过新教材也存在一定缺陷，一些编排方面不是很妥善，所以要上好课还是有很多注意很多讲究的，看到这样的情况，我起初心里很是没底。
一切从见习开始，见习阶段，我认真听好每节课，除了所在年级的政治课，还跨年级、跨学科听过一些不错的课。现在听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习老师的教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在更注意的是指导老师的上课方式，上课思想。复兴每个老师都有自己独特的风格，听他们上课真的是很大享受，你会发现政治课可以很精彩，美术课可以很另类，英语课可以很自然。当然，思考之后，我有时也在琢磨自己该是怎样的风格。一周之后，老师也告诉我要根据在大学所学的教育知识和中学实习听课所学到的，自己试着备课了，所以接下来，平时有空就看教材，看教参，上网找新资料。同时，还注意结合不同学科的相同点和不同点，认真思考着政治课上好的关键。
第二周，我终于正式走上了讲台，有了见习阶段的学习，心里有点底了，课前都要做很久的准备，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，查找资料，理清思路，抓好重点，编写好教案，制作多媒体课件，并在指导老师审阅后自己进行了试讲。过程虽然辛苦，可是上完课总会觉得很充实。再后来，也基本可以独立备课了，对自己来说是个不小的突破。
课后，我积极让指导老师给自己提意见，在肯定了我能较有条理的安排课程的同时，老师也说如果对要讲的内容更熟悉，能信手拈来就更好了，当然这要靠日积月累的积淀的，的确，在这样一个资源共享的时代，老师要只有不断完善自己，才能学高为师啊。给我印象最深的是一次“教学事故”，自己找来的视频资料是课堂的主要资源，事先指导老师也费了不少劲才把它剪辑好，格式转好，可是最后，班级里音响放不出声音，当时只能我凭自己的准备来充当配音了，虽然没有使课堂陷入停滞状态，但是事后反思，如果自己更熟悉材料，效
果会更好。一个好老师是能随机应变的，因为他有坚实的基础，而我还有很长的路要走，注意知识的积累，才能不愧老师称号。
当然，学生作为课堂的主体，他们的意见也很至关重要，第三节课后我还请学生给自己提了意见，很开心的是班里每个学生都给我提了宝贵的意见，第一次上政治课，总是有很多不足，虽然有学生说我上的还不错，也有反映我过分依赖多媒体，不能调动积极性什么的，三节课下来收到这么多或褒或贬的反馈，心想做个优秀的政治老师真的很不容易，不过接下来，我就更重视备课了，尽力去找些有趣又相关的资料，极力调动学生的积极性。当听到后排学生说我有进步时，当时心里真的很开心。
以前没这么正式的做过政治老师，和同专业的同学交流后感觉大家都有不同的感受，但有一点确是肯定相同的，那就是做老师痛并快乐着。
二、班主任实习
班主任工作是次于教学实习的第二大主题。做一个好政治老师不容易，做一个受学生欢迎的班主任同样也需要不同的努力。
两个月以来，我跟班参加了全部日常工作，虽然都是琐碎的事情，早操、午会课、班会课等，但在带教班主任指导下，从中逐渐熟悉了班主任工作的方法、特点，班主任不在的时候也能管好班级。
高二年级这两个月来，主要就是参加“庆毛泽东诞辰120周年”征文竞赛，我和班主任老师一起做好前期准备工作，之后让班委自己策划交流会，在班级的交流会上，我也和学生们分享了自己的看法。而后，进入作文阶段了，在语文老师批改作文的过程中，我也帮忙进行了初审，尽了自己一份力。
而和学生的个别交流中，凭借年龄差距不大的优势，有着共同的语言，我也和一些学生进行了沟通，发现班主任其实只要一颗真诚的心就可以融入班级。
实习结束了，渐渐发现教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易；我也发现自己渐渐喜欢上这个职业。当然，在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。切记，我们现在的政治，只要你用心来探索，你就一定会获得成功。
谢谢大家！
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