杭州音乐高考培训,通俗、民俗、美声唱法的特点评析

第一篇：杭州音乐高考培训,通俗、民俗、美声唱法的特点评析

杭州音乐高考培训，通俗、民俗、美声唱法的特点评析

导语：所谓“ 唱法” , 实际上就是一种特有的演唱模式, 这种模式直接影响着演唱的外在表现风格。主要分为美声唱法，民族唱法和通俗唱法（又叫流行唱法）。每种唱法都有各自不同的艺术标准，用不同唱法演唱的歌曲具有各自独特的艺术魅力。

相信学习声乐，准备参加音乐高考的众多考生们对通俗、民俗、美声着三种唱法都不会陌生。三种唱法既存在着一定的区别，但是也有一定的互通性和互补性，不管是专攻其中一种唱法，还是准备学习多种唱法的考生都应该对三种唱法的特点有所了解，并加以运用。本期金鹰名师课堂就邀请了来自杭州金鹰高考艺术培训机构的宋老师，来为各位准备参加音乐高考的考生们讲解一下通俗、民俗、美声唱法的特点。

来自金鹰的资深音乐高考培训教师宋老师首先为我们介绍通俗唱法的特点：通俗唱法又称流行唱法，始于中国二十世纪30年代。其特点是声音自然，形式灵活，中声区使用真声，高声区一般使用假声。很少使用共鸣，故音量较小。演唱时必须借助电声扩音器，演出形式以独唱为主，常配以舞蹈动作、追求声音自然甜美，感情细腻真实。流行唱法提倡歌者个性的张扬，而不拘泥于固定的演唱标准。

了解完通俗唱法宋老师又为我们介绍美声唱法的特点：美声唱法是产生于17世纪意大利的一种演唱方法。其主要特点是：音色优美，富于变化；声部区分严格，重视音区的和谐统一；发声方法科学，音量的可塑性大；气声一致，音与音的连接平滑匀净。美声作为一种演唱方法，在全世界范围内都有着有很大影响。现在所说的美声唱法是以传统欧洲声乐技术、尤其是以意大利声乐技术为主体的演唱风格。

在对通俗和美声唱法有所了解之后，宋老师又对民族唱法的特点做了简单的介绍：民族唱法是由中华民族各族人民按照本民族的习惯和爱好，创造和发展起来的一种演唱方式。民族唱法还包括戏曲唱法、说唱唱法、民间歌曲唱法和民族新唱法这四种唱法。民族唱法可以说是产生于人民之中的艺术，它继承了民族声乐的优良传统，在演唱形式上也是多种多样的。正是这些因素，使得民族唱法拥有了语言生动，感情质朴，极具民族特色的特点。

最后来自金鹰的宋老师总结道：这三种唱法虽然在共鸣部位、发音方法和艺术效果等方面有一些不同的特点，但它们在演唱和表演中也有着很多的共通性和互补性。

第二篇：杭州音乐高考培训,音乐类专业就业前景分析

杭州音乐高考培训，音乐类专业就业前景分析

导读：2013年全国高校毕业生达699万人，比2012年增加19万，刷新纪录；2013年岗位数同比平均降幅约为15%。在这个被称之为“史上最难就业年”的2013年，大学生就业问题再一次引起了社会各界的广泛关注和热烈讨论。在如此严峻的就业形势面前，作为音乐类专业的艺术生们应该如何谋求出路？音乐类各大热门专业又有着怎样的就业前景？

近些年艺术类学生的总数量在不断增加，越来越多的艺术类人才进入了社会，艺术生就业优势与早年相比，已不再明显。艺术生，尤其是准备报考音乐专业的考生，对于热门专业的就业前景都应该有所了解。为此，笔者特邀杭州金鹰高考艺术培训学校的资深教师对一些专业就业前景进行分析，希望能为各位考生和毕业生们指点一二。

来自金鹰的张老师分析道，像音乐表演专业的学生将来就业方向主要是文艺团体、留校任教和从事音乐表演、教学，也有一部分学生选择考研和出国深造。许多学生都希望留在一线城市发展，这样的话，就业面相对狭窄，但如将目光放到全国，其就业天地是很宽广的。

不同于音乐表演专业的学生，学习音乐教育专业的学生们将来可能的就业方向会集中在各大中、小学以及大中专艺术院校音乐教师；专业文艺团体演奏、唱员、创作员；社会儿童艺术培训机构、青少年宫、儿童之家的音乐教师、辅导员；各地市县行政、企、事业单位文化局、文化站、基层厂矿企业工会及相关部门、机构的管理者、辅导员以及文艺演出、比赛等活动的组织者等。

除此以外，像录音艺术专业的毕业生能在广播、电视、电影系统和文化艺术部门从事声音(音响)设计与创作工作，或者从事声音节目的制作、录音工程、录音设计等方面的工作。如今，像电影、电视、歌唱等艺术形式都离不开录音。随着影视音乐的日渐繁荣，人们对录音的技术和效果的要求也越来越高，由于更多的使用高科技的设备以及市场对于高品质的作品的要求，使得这个领域对专业录音人才的需求量不断增大。

在最后，来自金鹰的张老师反复强调，提醒音乐艺术生们，在目前的就业环境面前，一定要清楚认识到当前就业形势的严峻性，在注重专业学习，打好专业基础的同时更要重视就业与创业，为将来更好地适应社会的需求，找到满意的工作岗位，做好充分的准备。

第三篇：杭州艺术特长生培训艺术素质助力中高考

杭州艺术特长生培训艺术素质助力中高考

春节前夕，教育部发布《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，指出2015年艺术素质测评将作为学生中考和高考录取的参考依据。并将在2014上半年将计划公布考试招生总体改革方案及配套实施意见，包括具体哪些部分会纳入综合素质评价、如何评价。

该文件一经发布，引起了各界的广泛关注，特别是学生家长和老师，一旦艺术素质挂钩中高考成绩，这将会给中小学生的学习内容和体系上带来巨大调整。特别是艺术类培训市场是否会迎来空前的发展态势？杭州金鹰艺术：艺术素质挂钩中高考成绩将会带来哪些可能？

从学龄开始，孩子接受一两门艺术特长的学习，已经成为现在社会每个家庭普遍的教育投资。杭州金鹰艺术的杨老师告诉我们：“现在大部分家庭给孩子报各种兴趣班，仅仅是抱着让其拥有一种特长爱好，陶冶情操的态度。并没有多少家长意识到，国内有超过50所名牌大学都有录取一些成绩达到一定要求，又有艺术专长的考生，在高考中享受降分录取的优惠政策。现在教育部发布这样的意见，对于在金鹰学习的这一批艺术特长生来说，是一个很好的消息，陪伴学生走过整个童年和少年的兴趣爱好，将来有可能成为中高考‘甜蜜的负担’。”

第四篇：杭州少儿钢琴培训看过来,专注少儿音乐艺术教育

杭州少儿钢琴培训看过来，专注少儿音乐艺术教育

曼海姆音乐发展中心坐落于杭州市下城区朝晖路182号国都发展大厦一号楼19层D室。本中心不仅致力于专业的少儿钢琴和少儿歌唱教学培训，在成人业余钢琴、歌唱培训方面也是有口皆碑。为了能够让学员获得最科学、最专业、最高效的教学指导，本中心特地引入国际上最新的教学理念，通过理性感性创造性兼有的教学模式，在陶冶学员情操，提升其艺术气质的同时，能够提高学生的“音乐情商和智商”，培养学生的音乐才能，增强学生音乐表达能力和艺术鉴赏能力。

曼海姆音乐发展中心以其“更科学、更专业、更全面”的教学宗旨，受到家长和孩子们的认同和喜爱，成为同类型的培训机构中家长们的首选之一。专业权威的四大特色，让曼海姆独树一帜，为其在业界带来极好的口碑和地位。

特色一：潜心研究的教学方法

曼海姆音乐发展中心潜心儿童声乐教学研究，总结其多年一线声乐教学培训经验，结合国际化的最新教学理念，摸索出了一套独特的教学方法。针对中国少儿的学习特点，以审美作为教学指导思想，采用“点面俱到”的教学模式，“趣味式”的教学方法，在严把学员乐理知识和技巧学习的前提下，注重整个教学过程中的趣味性，让学员在轻松快乐的学习环境中，爱上音乐，学好音乐。

特色二：个性化的教学制定

对于曼海姆而言，每一个学员都是唯一仅有的独立存在。无论是性格特点还是兴趣爱好，都各不相同。基于此点，曼海姆会根据每一位学员的自身情况，为他们量身定制专属的教学计划。追求艺术的个性化教育，帮助学员扬长避短，保持真我。

特色三：全方位的课程体系

在钢琴培训方面，曼海姆的教学集识谱，节奏，乐理，视唱练耳，技巧，演奏为一体，注重培养孩子的综合音乐能力。

在声乐培训方面，曼海姆的教学采用一声乐课为主，辅以表演课、声乐基础课，让孩子在学习歌唱的同时，能够系统的掌握乐理知识和演唱技巧。

My Happy Music，让曼海姆带领孩子走进欢乐的音乐殿堂，让美妙的音符陪伴孩子的健康成长！

第五篇：大关一中2006年至2007年音乐高考培训计划

大关一中2006年至2007年音乐高考培训计划

根据近些年的云南省音乐高考统一考试规则、省外在云南考试规则等情况，在结合我们学校自身的条件和硬软件支持，就此作以下培训工作计划：

一、培训目的为了让有音乐天赋和爱好的同学有一个初级学习音乐的平台。为学习的文艺活动作有力的补充。挑选出较为优秀的同学向上一级进行推荐。

二、时间计划

学校将报名参加音乐培训的同学集中的编在一个班进行文化学习，每天的晚自习就统一的学习音乐专业了。

具体时间为星期日至星期五晚自习，每个晚自习分为两节课。

第一节7：00至8:30；

第二节8:45至10:00.三、科目计划

根据近些年的考试情况，主要针对综合艺术院校的招生培训需要开设下例几个科目：

声乐

键盘（钢琴、手风琴）

视唱（简谱、五线谱）

练耳

基础乐理

音乐欣赏

四、授课时间表

星期日基础乐理；

星期一、三、五第一节视唱。

第二节键盘；

星期二、四第一节练耳。

第二节声乐。

五、进度计划

2006年3月—5月完成基本常识

5月—7月完成简单的视唱练耳和简单声乐键盘曲目 7月—10月开始训练考试曲目和基础乐理试卷训练 10月—2007年1月完成考试中的舞台基本表演训练 1月—2月完全进入备考训练