第一篇：四年级下册看拼音写字
四下看拼音写词语
zhí shùgōu qúhuí dàngyīn fúbǎn túguāi guāi
（）（）（）（）（）（）
míng mèichéng dùzhèng zhòngzhǎng wòzhàn dìnggūjì
（）（）（）（）（）（）
dà gàiguī lujùn qiàohuó pōjī lingdàng yàng
（）làn màn（）yān yǔ（）tú àn（）qǐfā（）chāo guò（）cí zhí（）xiān měi（）xiào lǜ（）bó dòu（）shū cài（）zé guài（）（）lûâ guò（）lóu tái（）gǎn chù（）yōu yǎ（）jūn yún（）hé shì（）wù bì（）xián shú（）láo lèi（）juān xiàn（）bó zǐ（））ǒu ěr）jǐǔ qí）cuī cù）pò suì）jiān gù）jiē tì）huí wèi）jǐ yǔ）fān qié）qīn qi）bì shàng）（）yuán yùn（）tōu xián（）gōng kè（）jiào xùn（）jī yì（）shèn zhòng（）nán miǎn（）jiān cè（）máng tóng（）máng lù（）lún liú（））yìng chèn）lán yāo）m ián yán）xīn shì）tuī jiàn）ān wēi）shèng qíng）pí bèi）tiān shǐ）shòu xiǎo）mēn rè）（）
xiān yàn
（）
shēng shū
（）
sīxù
（）
tǎn kè
（）
zhǔn xǔ（）
yì wài
（）
wéi fàn（）
tōng chàng
（）
qīng cuì
（）
yǎng miàn
（）
kuàng dì
（）
（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（qín láotǎo yànchōng kuǎtōng xiǎocuī cùshūhū
（）（）（）（）（）（）
tǔ rǎngyāo shàngdài màncāi xiǎnghào qífàn làn
（）（）（）（）（）（）
hú pànxiōng púchàn dòngzhǎo zéxiōng měngtā xiàn
（）（）（）（）（）（）
biān yuánjié shùbù shènshù guāndài jiàzhǎ yǎn
（）（）（）wǎn xīsuí jíchōng shuā（）（）（）cū zhuàngchóng jìngzhān yǎng（）（）（）fù jìnxiān ruòjīng quâ（）（）
（）xīn mǎn yì zúwú kě nài hé（）（）chū chū máo lúcái huá héng yì（）（）jū gōng jìn cuìsǐ ér hòu yǐ（）（）wēi bù zú dàojī huǐ rén wáng（）（）hú lún tūn zǎofú guāng lûâ yǐng（）（）Shú néng shēng qiǎoxún gēn wèn dǐ（）（）Wān yán qǐ fúqīng cuì yù dī（）（）máo sâdùn kāixún guī dǎo jǔ（）（））（）（）
è lièshà shísì nüè）（）（）
chóu mìbǎo chíjì niàn）（）（）
mì mì）
rì yè cāo láohuǎng rán dà wù
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liào shì rú shéndǎn dà xīn xì
（）（）
dú mù nán zhīhuí tiān wú lì
（）（）
qīng ér yìjǔqiǎn cháng zhé zhǐ
（）（）
bú shèn liǎo liǎotiān dào chóu qín
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wú suǒ bù xiǎosān gù máo lú
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xiù lì yí rénqún xióng fēn zhēng（）（）
xiǎn wéi rén zhīmàn shān biàn yě
（）（）
（（（（huān shēng xiào yǔlǜ sè gōng chǎngdà yǔ rú zhùshēn xiān shì zú
（）（）（）（）
chūn shēn sì hǎifēng yuè wú biānshì wài táo yuánshān wài yǒu shān
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fēi pù liú quángǔ mù cān tiānshī qíng huà yìwèi wéi zhuàng guān
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bái yī tiān shǐyù jié bīng qīngjiù sǐ fú shāngchǔ biàn bù jīng
（）（）（）wàn zhòng yī xīnzhòng zhì chéng chénghán xīn rú kǔ（）（）（）shēng sè jù lìfān shān yuè lǐngtū fā qí xiǎng（）（）（）xìng chōng chōngqǐng kè jiānwǔ jiǎo xīng（）（）（）hū péng yǐn lèiyè shēn rén jìnghuān hū què yuè（）（）（）tāo tāo bù juéyī xiè qiān lǐbù cí ér bié（）（）（）háo wú jié zhìmù míng ér láibǎo hán shēn qíng（）（）（）bù máo zhī dìzòng héng jiāo cuòyuán yuán bù duàn（）（）（）yù yán yòu zhǐtūn tūn tǔ tǔwú jū wú shù（）（）（）shǎn shuò qí cízhī zhī wú wúshù shǒu dài bì（）（）（）kǒu ruò xuán hémiào yǔ lián zhūyǎn huā liáo luàn（）（）（）tán xiào fēng shēngméi fēi sè wǔjuàn niǎo zhī huán（）（）（）（）
shě shēng wàng sǐ
（）
léi shēng dà zuò
（）
yòu ér yuán
（）
rú chī rú zuì
（）
hūn hūn yù shuì
（）
xīng luó qí bù
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kū zhī bài yè
（）
bèi gǎn qīn qiè
（）
gān dǎn jù liè
（）
mù dèng kǒu dāi
（）
chéng qún jié duì（）
sì jì cháng qīngpéng péng bó bófán yǎn hòu dàizhī kū yè luò
（）（）（）（）
wàn mǎ bēn téngyáng pí fá zǐzhuó làng pái kōngtí xīn diào dǎn
（）（）（）（）
tán xiào fēng shēngbō làng tāo tāogǔ làng qián jìnzhuān xīn zhì zhì
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jì wǎng kāi láigé gù dǐng xīnyī yī dài shuǐyǐ dé wéi lín
（）wéi cái shì jǔ（）yī chàng yī hé（）
（）zhī rén shàn rèn（）luàn kǎn làn fá
（）（）kē jiào xīng guó（）
（yǔ shí jù jìn
（））
第二篇：四年级上学期看拼音写字
看拼音写词语
姓名学号
第一组
kuān kuîbáo wùlǒng zhàofâi tãngbēng tãng
（）（）（）（）（）yī jiùhūi fùcàn lànzhú gāngūi lǜ
（）（）（）（）（）fâng xìzhào yàoshù shāojìng jìbái mang mang
（）（）（）（）（）ruî yǐn ruî xiànhãng guàn jiāng miànhuāhùi
（）（）（）qí tïu bìng jìnmàn tiān juǎn dìzhân jìng
（）（）（）
第二组
Jūn yúnchïng diãkîng xìyâbǐngchùjiǎo
（）（）（）（）（）
hãngjìzhú jiànxiū xiǎngzhù zháiyǐn bì
（）（）（）（）（）
yǐn cángxuǎn zãzhù zhǐdîng xuãrïu ruî
（）（）（）（）（）
sōu suǒqīng xiãpíng tǎnpá tǔkuān chǎng
（）（）（）（）（）yǐn rãn zhù yìháo bù kě xīsuí yù ãr ān
（）（）（）
第三组
yángyìyǔ xǔwãi qiánglïng dōnggūdú
（）（）（）（）（）
xùn chìfù gàiníng shìlěng kùyú kuài
（）（）（）（）（）
chāi chúshâng xiàfá mùzhuài zhùtiě qiāo
（）（）（）（）（）huǒ la lamãi yïu dēnggào shì páisā huǎng
（）（）（）（）lǜ shù chãng yīnxiān guǒ piāo xiāng
（）（）
kuáng fēng dà zuîxuě huā fēi wǔ
（）（）
cǎo cuì huā kāixiān huā shâng kāi
（）（）
第四组
gāo àozhâng zhîngjīng jùzī wâitǎng ruî
（）（）（）（）（）
shì hîupí qìzã bâilín jìnxìng gã
（）（）（）（）（）
rân píngtān wánjìn zhígǎo zhǐmãi huā
（）（）（）（）（）
diē dǎokāi pìkuángfâiqī cǎntáo qì
（）（）（）（）（）
yī rì sān cāncïng rïng bù pîjú cù bùānyáng cháng ěr qù
（）（）（）（）
kōng kōng rú yěgîng yǎng bù zhōubù shâng qí fán
（）（）（）jià zī shí zúbǐng xī níng shìbiàn huà duō duān
（）（）（）
zhī shã huā luîháo bù xiāng ràngjiào xùnzēng tiān
（）（）（）（）
第五组
pán xuánchãng zhuānchãng qiángtúi bīngbǎo lěi
（）（）（）（）（）
dǎ zhànghū yìngjiān bǎngzhì huìníng jiē
（）（）（）（）（）
cháng lángzhù zijiàn zhùgōng diàncōng yù
（）（）（）（）（）yǎn yìngzhū hïngdī àndiāo kâshī zi
（）（）（）（）（）
fï xiāng gãqì pî xiïng wěijīn bì huī huáng
（）（）（）shãn qīng qì shuǎngyǐnyǐn yuē yuēzī tài bù yī
（）（）（）
第六组
jiàn gãlǎn duîsú yǔpíng hãnglián jiã
（）（）（）（）（）
kuà yuâhǎi xiágùi shùcāng báihïng rùn
（）（）（）（）（）
yí zhíxìng yùntái wānxí jīqī dài
（）（）（）（）（）kōng kuàngzàn tíngshān hïng bào fā
（）（）（）
qīng bō dàng yànglǐ suǒ dāng rántán hã rïng yì
（）（）（）píng ān wú shìtū rú qí láigǔ roù tïng bāo
（）（）（）xuâ mài qīn qíngqiǎn zãlián mǐnghuǎng rán dà wù
（）（）（）（）
第七组
bï fùmï fànxún jǐngchǎo rǎngchěng chǔ
（）（）（）（）（）
bào fùxiōng huáihâ cǎituī jiànyǎn lián
（）（）（）（）（）
sāi diàoguī fànzào rârïng qiàhuáng hūn
（）（）（）（）（）
kâ tīngdì guï zhǔ yìdēng hïng jiǔ lù
（）（）（）râ nào fēi fánfēng hã rì lìyào wǔ yáng wēi
（）（）（）dã yì yáng yángzhân xīng zhōng huáluï jí
（）（）（）
第八组
gǎiguāchãng dùyī làijì tuōhuàn xiǎ
（）（）（）（）（）
dîng chálián xìkǒng lïngxiōng měnggē zi
（）（）（）（）（）
miáo huìqīng yíngmǐng jiãyīn tâ wǎng
（）（）（）（）
yuán zǐ hãzhã xuã jiāhū fēng huàn yǔ
（）（）（）chū hū yì liàonïng gēng shâ huìtãng yún jià wù
（）（）（）chãng kîng diàn huàguī gēn dào dǐxīn xǐ ruî kuáng
（）（）（）
xíng tài gâ yì()
pēng tiáochí dùnshāi xuǎn
（）（）（）
rãn shēng dǐng fâishān bēng dì liâbù rïng zhì yí
（）（）（）
shãn mì mî câshãn lái zhī bǐqiān zī bǎi tài
（）（）（）rãn jì hǎn zhìyìng jiē bù xiájuān juān xì liú
（）（）（）
lián lián fēi pùtiāo tiāo jiāng shuǐyù yù cāng cāng
（）（）（）
huǎng huǎng hū hūzuî wî bù ānxiāo mï shí guāng
（）（）（）
bù kěsī yìjīng shãn dà zhânwǎng fâi xīn jī
（）（）（）
hào rú yān hǎikū zhī bài yâqín qín kěn kěn
（）（）（）bâng bâng tiào tiàokě lián bā bāyǐn háng dà jiào
（）（）（）màn tiáo sī lǐzì yoú zì zàishãn qì bï bï
（）（）（）rú yuàn rú sùchân qí bù bâi
（）（）
jǔ shì wú shuāngxiǎng yù shì jiâ
（）（）
shãn tài zì ruîjiǔ jīng shā chǎng
（）（）
suǒ xiàng pī míyuâ yuâ yù shì
（）（）
shū sǐ pīng bïxiã tiáo yǒu xù
（）（）
háo táo dà kūhuǎng rán dà wù
（）（）
jīn pí lì jìngdiàn huà hào mǎ
（）（）
hã mù xiāng chǔhuàn nàn yǔ gîng
（）（）
nián shào qì shângnián yú gǔ xī
（）（）
yîng wǔ zhī dìměi wâi jiān yáo
（）（）
chïng shān jùn lǐng（）shēn cái kuǐ wǔ（）nán zhēng běi zhàn（）ruî yoǔ suǒ sī）rãn yǐng chuî chuî（）kēng qiāng yoǔ lì（）xíng dān yǐng zhī（）shîu yì fâi qiǎn（）yuǎn yáng chuán bï（）（
第三篇：一、看拼音写字,组成词语
一、看拼音写字，组成词语。
shà shì yú lán yì cuò（）时()好 须()波()()扬顿()
hào yù chù lǒu cù fáng()尽()寒 抽()竹()()不及()
二、按要求填空。
①学校有“金、倪、王、张、孙、胡、费、曹”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是______老师，排在最后的是______老师，排在第五位的是_____老师。
②在“折磨”、“磨平”、“磨盘”这三个词语中，“磨”的读音依次是_________、_________、_________。③在“裹上”、“嚼着”、“情谊”、“摔跤”、“畜生”、“钳子”这些词语中，带点字读轻声的词语是_____________________________________。
三、选择题。
（1）给加粗字读音全对的一组后打“√”。
A．屋脊（jī）宫阙（quâ）吮吸（yǔn）鏖战（áo）凌晨（línɡ）()B．锃亮（zânɡ）眸子（mǔ）弹琴（tán）河畔（pán）瞭望（liáo）()C．吓煞（shà）蜷曲（quán）鸟瞰（kàn）音乐（yuâ）鸟喙（huì）()D．惬意（qiâ）衣冠（ɡuān）松散（sàn）
炽热（zhì）憧憬（chōnɡ）()（2）给没有错别字的一组句子后打“√”。
A．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。（）B．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。（）C．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。（）D．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。（）
四、把成语补充完整。
司空见（）前（）后（）（）思（）虑（）（）不倦
五彩（）（）（）不绝（）惊心动（）如（）似（）
（）山（）岭 浮想（）（）
五、按要求写成语。
⑴反映品质优秀的：_________、_________ ；⑵形容人特别多的：__________、________； ⑶形容风景优美的：_________、___________；⑷表现深情厚谊的：________、________。
六、根据课文内容填空。⑴哪里有洪水，哪里就有__________；哪里有危险，哪里就有____________。（《大江保卫战》）⑵《孔子游春》中，孔子说“好像有德行”，是因为水________；说水“好像有情谊”，是因为水_____________；说水“好像有志向”，是因为水_____________。（3）___________,____________。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。我们还读过一些写儿童生活的古诗，如《 》，诗句是___________________________________________。
⑷白鹭是一首精巧的诗，它的颜色的配合，身段的大小，增一点儿则嫌长，⑸“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“春潮带雨晚来急”。请再写出两句含有“雨”的诗：
七、.把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号)
()他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”
()相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。
()我知道这是对我的批评，也是对我的希望。
()他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”
()想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。
()他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。
八、阅读下列短文，按要求回答问题。
（一）给家乡孩子的信
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作（）我有才华，（）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。” ⑴在括号内填上适当的关联词语。
⑵上文是著名作家__________在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把其中的一处抄写下来：__________________________________。读了这段话，我们能充分感受到作者 ______________________的高尚品格。⑶为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘录下来_______________________。
（二）碧螺春
随着几声（）的鸡叫，整个湖山醒来了。（）着晨雾，（）着朝霞，采茶姑娘三五成群，结伴向茶园走去。空中弥漫着淡淡的（），（）的茶树丛中，不时传来银铃般的欢笑声。太阳升起来了，在湖山的上空（）开万道金光，茶园也被（）上了一层金色。采茶姑娘个个（），他们用灵巧的双手（）地从茶树上摘下一片片嫩芽。绿树映衬着（）的身影，构成一幅美丽动人的图画。
1、填写文中缺少的词语。
2、“整个湖山醒来了”一句中的“湖”指的是_______湖，“山”指的是湖边的_________山和_______山。
3、文中形容茶树绿得浓的词语是_____________ ；与“神采飞扬”意思相近的词语有 ___________________。
4、用几句话写出采茶姑娘采茶时的心情。
（三）假如给你三天光明
我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。（）认为岁月还相当漫长，我们的每一天（）不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会充满热情。
我们对待生命如此倦怠（dai），在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋，人得了病才想到健康的幸福。我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
我多么渴望看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么地平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西在他们看来是又一味追求。
假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛。”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到这三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？
思考：
1、在括号时填上合适的关联词语。
2、在文中找出下列各词的反义词。
光明----（）热情----（）喧闹-----（）
3、请把文中你最喜欢的那句话用“----”画出来，并说说你喜欢的原因。
4、在短文的最后一自然节中选择一个问题来回答。（5分）
九、用规范的修改符号修改下面的一段话。
红红做数学题，遇到一只《拦路虎》。他在三思索，就是不得其解。听了一席老师的话，他立刻茅塞顿开。
十、写通知。
5月28号下午两时整，五（3）班在教室召开《告别不良行为》主题中队会，要求各班派两名队员观摩。请你为大队部写一份通知。
十一、作文：请在以下三个题目中，任意选择一个。文章字数在450字左右。
1、请你在下面的词语任意选择三个，创编一则小故事，试着说明一个道理。题目自拟，内容完整，中心突出。
小草 沙粒 水珠 大象 阳光 森林 月亮 小溪
2、跨进中学大门，大家一定有许多话想对老师说，请以《中学老师，我想对您说》为题，写一篇文章，表达你的心声。
3、同学们，你们一定使用过一次性筷子吧！用过之后，你是怎么处理的？有没有想过要回收？一次性筷子是日本人发明的，却从来未在日本生产过，他们的一次性筷子都是从中国进口，并且回收用过的筷子用来造纸。
读了这则资料，你有什么感想？打算如何让更多的人宣传？请你写一篇文章，题目自拟。
第四篇：北师大四年级下册语文看拼音写词语
北师大四年级下册语文看拼音写词语
《大地的话》
jiǎ rú huái lǐ zhuì luò xiōnɡ qián zú ɡòu xián qì xiá zhǎi（）（）（）（）（）（）（）
tà bù pò suì tà suì ɡuā zǐ fǎnɡ zhī shā jīn jīnɡ línɡ（）（）（）（）（）（）（）bǎo zànɡ xián zhǎi（）（）《语言的魅力》
yī shān lán lǚ bān bái qǐ ɡài wú dònɡ yú zhōnɡ mǎn miàn chóu rónɡ（）（）（）（）
（）zhù mínɡ xún wèn shī yì nónɡ hòu yīnɡ fēi yàn wǔ xī xì（）（）（）（）（）（）táo zuì mánɡ rén（）（）《秉笔直书》
xiànɡ ɡuó qǐ tú mán hènɡ yǐn mán quán shì diān dǎo shì fēi（）（）（）（）（）（）qínɡ yuàn zhí wèi miàn bù ɡǎi sè lěnɡ xiào zhōnɡ shí wèi jù（）（）（）（）（）（）
qū fú
tǎnɡ ruò tān shēnɡ pà sǐ xìnɡ shì pínɡ jiè chénɡ xiàn（）（）（）（）（）（）《春潮》
jìn ɡōnɡ chè tuì wēi lì shuāi jié xiōnɡ yǒnɡ shān bēnɡ dì liè（）（）（）（）（）
（）ěr yǔ bēnɡ kuì jìn ɡù nù hǒu tāo tāo xùn fú dī＇àn（）（）（）（）（）（）（）
yán tú yì zhū（）（）《三月桃花水》
yìnɡ zhào xuàn lì liú tǎnɡ yīnɡ huā huí xuán shù qín bō wén（）（）（）（）（）（）（）
qīnɡ róu qín xián jié zòu yìnɡ hè
xiān xì cuī cù
kāi lí（）（）（）（）（）（）（）
pī jiān niǎo niǎo（）（）《古诗二首》
jiānɡ pàn liú lián zì zài jiāo yīnɡ qià qià cānɡ tái huǒ chái
（）（）（）（）（）（）（）
mén fēi hónɡ xìnɡ
（）（）
《种一片太阳花》 jiāo zào yù yù cōnɡ cōnɡ bān lán duō zī qī zuǐ bā shé fú shì（）（）（）（）（）
mò zhōnɡ yí shì zhī yè mài ɡǎn mì mì má má jīnɡ xǐ zàn tàn（）（）（）（）（）（）bīn fēn wǔ cǎi jǐn duàn jīn bú zhù kònɡ xiá jīnɡ jiǔ bù shuāi（）（）（）（）（）
měi rén jiāo mào shènɡ huā lěi zhàn fànɡ chōnɡ pèi bù yí yú lì（）（）（）（）（）（）
duǎn cù càn làn duō zī shēnɡ jī bó bó xīnɡ wànɡ chānɡ shènɡ（）（）（）（）（）《花之咏》
ɡē yǒnɡ zhàn lán tiān mù yùn yù jiànɡ shēnɡ fǔ yǎnɡ rù mián（）（）（）
（）（）（）（）
chū jià zènɡ wù xuān bào zhǎ yǎn chuò yǐn qiónɡ jiānɡ línɡ tīnɡ（）（）（）
（）（）（）（）《我们的手》
chuán dì kuà yuè lù dì
bǐ cǐ
wèn hòu xīn línɡ jì tuō（）（）（）（）（）（）（）
chuán fān xīnɡ chén fēi xiánɡ
（）（）（）《一双手》
pínɡ jūn xīnɡ sōnɡ lín yè jú cǎi fǎnɡ jīnɡ yà bāo ɡuǒ féi zào（）（）（）（）（）（）（）
lǎo jiǎn
jiāo bù zāi shù jiǎn chū lái
zhù zào dǎ mó lí mǐ（）（）（）（）（）（）（）
jiè shào chà dào chuànɡ jiàn（）（）（）《手上的皮肤》
shú xī yì fān pí fū mó cā mǔ zhǐ mò shēnɡ cū cāo（）（）（）（）（）（）（）
róu ruǎn xì nì
zì rú
wén lù
zhě zhòu jiānɡ yìnɡ ɡuī lǜ（）（）（）（）（）（）（）
chù jué
fàn zuì mǐn ɡǎn sǔn shānɡ zhú jiàn hén jì jiǎn dāo（）（）（）（）
（）（）（）《草帽计》
chánɡ zhēnɡ shuài lǐnɡ hàn liú jiā bèi zhèn dìnɡ zì ruò yǐn bì（）
（）（）（）（）
zhēn chá áo yè miàn miàn xiānɡ qù mò mínɡ qí miào hú lu（）（）
（）
（）
（）rén kùn mǎ fá xǐ cónɡ tiān jiànɡ dé yì wànɡ xínɡ diū kuī qì jiǎ（）（）（）（）
fěi tú lánɡ bèi méi kāi yǎn xiào xǐ chū wànɡ wài kuánɡ hōnɡ làn zhà（）（）（）（）（）
chēnɡ zàn shén jī miào suàn（）（）《包公审驴》
máo lǘ mù tàn wéi yī xī xīn zhào liào jīnɡ huānɡ shī cuò（）（）（）（）（）
chóu hèn ào nǎo shěn lǐ àn jiàn chù shēnɡ mào mínɡ dǐnɡ tì（）（）（）（）（）（）shǒu tào yá yì zūn mìnɡ wén suǒ wèi wén chǔn lǘ ái dǎ（）（）（）（）（）（）jiǎo huá mǒu rén（）（）《渴望读书的“大眼睛”》
shè yǐnɡ bá shè nián línɡ wān yán ɡǎn rǎn lì zhuān zhù yōu yù（）（）（）（）（）（）（）
jiǎnɡ shù bīn lín yuán zhù shè huì juān kuǎn pín kùn chónɡ fǎn（）（）（）（）（）（）（）
jué qǐ fēnɡ bēi（）（）《我只看见你的眼睛》
sì nüè bìnɡ mó fèn nù jué zé bǎo hán jiān yì ān wèi（）（）（）（）（）（）（）
wēn róu shǎn shuò ɡāo shànɡ（）（）（）《永生的眼睛》
jǐ yǔ huī fù jiàn kānɡ zhèn lónɡ fā kuì jié hūn fèi qì zhǒnɡ（）（）（）（）（）（）
xǔ xǔ rú shēnɡ lǚ lǚ rè lèi yínɡ kuànɡ juān zènɡ lǐnɡ wù（）（）（）（）（）
tiān rǎnɡzhī bié kè rán chánɡ shì jiǎo mó yí liú qiān shǔ（）（）（）（）（）
cái huá hénɡ yì xī rì fēn xiǎnɡ kānɡ kǎi（）（）（）（）第七单元：纪念日
rì kòu mǎ tí jiàn tà xuè xīnɡ tú shā tāo tiān zuì xínɡ（）（）（）（）（）（）zōnɡ zhǐ chànɡ dǎo fú wēi jì kùn fánɡ yì yǐ shǐ wéi jiàn（）（）（）（）（）kě chǐ táo yě qínɡ cāo jìnɡ jiè dàn chén jì rì jí rì（）（）（）（）（）（）（）
zhōnɡ xún huí yì huí shǒu miǎn huái ɡǎn niàn zhuī sī jià qī（）（）（）（）（）（）（）fǔ jīn zhuī xī yǐn shuǐ sī yuán jì yì yóu xīn kè ɡǔ mínɡ xīn（）（）（）（）《跳水》
fēnɡ pínɡ lànɡ jìnɡ kū xiào bù dé xiōnɡ hěn bǎi tuō táo pǎo（）（）（）（）（）tiǎo dòu dǐnɡ duān tiě ɡōu shī zú bù zhī suǒ cuò xǐnɡ wù（）（）（）（）（）（）miáo zhǔn kònɡ zhì wū yè（）（）（）《沙漠之舟》
luò tuo shā mò xiù jué línɡ mǐn měi fénɡ xuàn fēnɡ（）（）（）（）（）（）jiǎo zhǐ xiàn jǐnɡ zhī fánɡ chǔ cánɡ jī xù yǐnɡ yǎnɡ（）（）（）（）（）（）wéi chí lǚ xínɡ（）（）《太阳的话》
jīn huánɡ zhěn tou jié máo wēn nuǎn liànɡ ɡuānɡ sǎ mǎn（）（）（）
（）（）
（）《海上的日出》
qīnɡ jìnɡ kuò dà fàn wéi fù dān zhònɡ hè yí chà nà duó mù（）（）（）（）（）（）（）fēn biàn càn làn chónɡ wéi xiānɡ qiàn shèn zhì rǎn liào qí ɡuān（）（）（）（）（）（）（）《太阳》
cùn cǎo bù shēnɡ jiā bèi fán zhí zhí wù méi tàn shuǐ zhēnɡ qì（）（）（）（）（）（）piāo fú nínɡ ɡù jù huì shā jūn zhì liáo（）（）（）（）（）《天路》
shān ɡānɡ dì yù màn chánɡ hénɡ ɡuàn chónɡ shān jùn lǐnɡ yán hú（）（）（）（）（）（）
zhǎo zé shì yí yǎnɡ qì cuì ruò zǔ ài bēn fù dà wú wèi（）（）（）（）（）（）（）kāi tuò jìn qǔ ɡōu tōnɡ ɡuàn tōnɡ chè dǐ cù jìn yù wéi（）（）（）（）（）（）《丝绸之路》
luó mǎ mù dènɡ kǒu dāi zàn bù jué kǒu huá lì ōu zhōu fù ɡài（）（）（）（）（）（）
piān pì è liè hénɡ ɡuàn mào yì yán shēn kāi pì hàn wǔ dì（）（）（）（）（）（）（）
pài qiǎn xiōnɡ nú rì yè jiān chénɡ jiān shì rónɡ qià shè zhì（）（）（）（）（）（）
bú lù shēnɡ sè mǎ bù tínɡ tí rén jì hǎn zhì jiān áo kǒnɡ bù（）
（）
（）（）（）
nǎi zhì chànɡ tōnɡ wú zǔ liàn ɡānɡ niǔ dài（）（）
（）（）《挑山工》 tài shān pínɡ hénɡ xié xínɡ qū zhé bǎo lǎn sònɡ dú yá bì（）（）（）（）（）（）（）
xuān nào ténɡ yún jià wù pǔ sù
bāo yùn
yì wèi shēn chánɡ zhé lǐ（）
（）（）（）
（）（）xīn yuè chénɡ fú xiè huò dǒu zhí dēnɡ pān（）
（）（）（）《和时间赛跑》
chí xù zī wèi bēi shānɡ kuánɡ bēn bù tínɡ xiē mí lí zhànɡ mǎn（）（）（）（）（）（）（）pǎo yínɡ xí ɡuàn shòu yì bù qiǎn yōnɡ yǒu chí zhī yǐ hénɡ（）（）（）（）（）《欲速则不达》
yù wànɡ hǎi bīn yīnɡ ér wēi zài dàn xī kǒnɡ pà jiāo jí（）（）（）（）（）（）
huǒ sù xīn jí rú fén jià yù suǒ xìnɡ（）（）（）（）《七子之歌》
ào mén línɡ hún mènɡ mèi bú wànɡ rǔ mínɡ fènɡ huánɡ xiǎn yào（）（）
（）
（）
（）（）
tūn yàn zhī ɡāo kū qì háo táo huái bào（）（）（）（）（）《朱鹮飞回来了》
piān pì ɡuān zhù miè jué bǔ huò zōnɡ jì xún mì tuī qiāo（）（）（）（）（）（）（）
pín fán shǎn xī xù shù xiān hè wén chónɡ rěn nài xí rǎo
（）（）（）（）（）（）（）
àn nà xiǎo xīn yì yì zhēn xī dīnɡ zhǔ sōu suǒ jīnɡ xīn（）（）（）（）（）（）
shǒu hù
xī xīn zhào liào fū huà tián luó mínɡ qín ɡuǎn（）
（）（）（）（）
多音字
踏<（tā）踏踏实实
（tà)踏步 踏青 华<（huá）华丽 中华（huà）华山
(hèng)横财 蛮横 横<(héng)横竖 横冲直撞（chōng）冲刷 冲锋 冲<（chòng）真冲 冲劲儿
（hè）应和 附和
（hé）和平和好 和<（huò）和药 和弄（huó）和面 和泥（hú）和牌
（yīng）应该 应有尽有 应<（yìng）回应 一呼百应
(jīn)禁不住 情不自禁 禁<（jìn）禁止 禁烟
(yin)饮料 饮酒 饮水思源 饮<（yìn）饮马 饮牲口
(liù)陆拾 陆<(lù)陆地 陆军 陆战队(mó)磨刀 好事多磨 百世不磨 磨<(mò)磨面 石磨 电磨 磨豆腐
(jiào)睡觉 觉<(jué)察觉 知觉 发觉(mó)摩擦 按摩 观摩 摩<(mā)摩挲 摩平(shuài)率领 统率 率<(lǜ)效率 圆周率
（bēn）奔驰 奔走呼号 奔<（bèn）投奔 奔头儿（dān）担心 担当 担<（dàn）重担 担子
（zhái）择席 择菜 择<（zé）饥不择食 不择手段（jiě）解放 解题 解<（jiè）解元 押解
（xiè）浑身解数
（yān）咽喉 咽炎 咽<（yàn）难以下咽
（xiè）哽咽 呜咽（xuàn）旋风 旋子 旋<（xuán）旋转 盘旋 凯旋
（chēng）戏称 称呼 称谓 称<（chèn）对称 称心如意
（sǎ）撒种 撒播 撒<（sā）撒谎 撒野 撒手而去（hè）重荷 荷枪实弹 荷<（hé）荷花 荷叶（chà）宝刹 刹那 刹<（shā）刹车
（chà）相差
差<（chā）差别 差数
（chāi）出差（cī）参差不齐
（cáng）矿藏 躲藏 捉迷藏 藏<（zàng）宝藏 藏族 三藏（è）凶恶 恶狠狠
恶<（wù）厌恶 深恶痛绝（ě）恶心（tiāo）挑子 挑水 挑<（tiǎo）挑战 挑拨
（zhǎng）涨潮 涨落 水涨船高 涨<（zhàng）头昏脑涨（nán）困难 难能可贵 难<（nàn）灾难 大难临头（hào）号角 号召 号<（háo）号叫 风号浪吼（yàn）吞咽
咽<（yān）咽喉 咽头（yè）哽咽
（shěng）省事 节省 省<（xǐng）省亲 反省
第五篇：四年级下册写字教案
第一课 左右结构的字（1）
教学目标：
1、初步掌握左长右短和左短右长的书写要领。
2、了解一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。教学过程：
1、课前导入
巩固钢笔的写字姿势和执笔方法
交流以往的写字经验。
2、新课指导
书写左长右短时，左边要写的长一些，右边要写的短一些。在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。
3、例字指导
（1）、左长右短：
社：示字旁的点要高些，横撇要写成长，土字写下一些。
祖：示字旁和且高度差不多，横撇要写成长，且字写得上一些。
（2）、左短右长：
填：土字旁要写得短一些，而真就写得长一些，但左和右的高度要差不多一样高。
清：三点水要居中，不要写得过高或过低。
4、老师范写，学生观察。
5、学生书写，老师巡视并指导。
6、展示学生的作品，评选优秀作品。
7、表扬完成好的学生。
8、小结：
通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写关于左长右短和左短右长的书写要领，许多写生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。
第二课 左右结构的字（2）
社 祖 填 清
教学目标：
1、初步掌握左高右低和左右并列的书写要领。
2、了解书左高右低和左右并列的写字规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。教学过程：
1、新课指导
要注意左高右低和左右并列的书写要领。例字指导：
（1）、左高右低：
灯：火字旁要高些，丁字写下一些，讲求左边火字旁要写得窄一些，右边丁字要写得宽一些。
部：左边要高些，双耳刀写下一些，讲求左边要写得宽一些，右边双耳刀要写得宽一些。
（2）、左右并列：
颗：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。
铭：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。
4、老师范写，学生观察。
5、学生书写，老师巡视并指导。
6、展示学生的作品，评选优秀作品。
7、表扬完成好的学生。
8、小结：
通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写左高右低和左右并列的书写要领，许多写生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。
第三课 左右结构的字（3）
灯 部 颗 铭
教学目标：
1、初步掌握左中右结构的字书写要领。
2、了解它们一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。教学过程：
1、新课指导
要注意中间部分要写得比两边高一些或中间部分要写得比两边低一些的书写要领。例字指导：
（1）、中间部分要写得比两边高：
湖：中间的古字要高些，两边的字写下一些，讲求古字要写得高一些，两边的字要写得低一些。
脚：中间的去字要高些，两边的字写下一些，讲求去字要写得高一些，两边的字要写得低一些。
（2）、中间部分要写得比两边低：
树：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。
仰：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。
4、老师范写，学生观察。
5、学生书写，老师巡视并指导。
6、展示学生的作品，评选优秀作品。
7、表扬完成好的学生。
8、小结：
通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写中间高两边低和左中右并列的书写要领，许多写生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。板书设计：
第四课 左中右结构的字（1）
湖 辩 御 蝴 仰 批 脚 砌 树 似
教学目标：
1、初步掌握左中右结构的字书写要领。
2、了解它们一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。教学过程：
1、新课指导
要注意中间部分要写得比两边高一些或中间部分要写得比两边低一些的书写要领。例字指导：
（1）、中间部分要写得比两边高些，长些：
徽：中间的字要高些，长些，两边的字写下一些。
谢：中间的身字要高些，长些，两边的字写下一些，短些。
（2）、中间部分要写得比两边低：
猴：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。
斑：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。
4、老师范写，学生观察。
5、学生书写，老师巡视并指导。
6、展示学生的作品，评选优秀作品。
7、表扬完成好的学生。
8、小结：
通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写中间高两边低和左中右并列的书写要领，许多写生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。
第四课 左中右结构的字（2）
谢 猴 傲 徽 鞭 辩 潮 斑 附 班
教学目标：
1、初步掌握宽腰、细腰的字的书写要领
2、了解带有这种字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。教学过程：
1、新课指导
宽腰的字中间宽上下窄，细腰的字中间窄上下宽。
2、例字指导 a、宽腰
察，中间的部分要写得宽一些，罩住下边的示字。
参，中间的部分要写得宽一些，罩住下边的三撇。b、细腰
衷，中间的部分要写得窄一些，上下两边的字罩住中间的中字。
荒，中间的部分要写得窄一些，上下两边的字罩住中间的亡字。
4、老师范写，学生观察。
5、学生书写，老师巡视并指导。
6、展示学生的作品，评选优秀作品。
7、表扬完成好的学生。
8、小结：
通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写宽腰、细腰的字的书写要领，许多写生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。
第五课 宽腰、细腰的字
察 崇 参 衷 荒 慧
教学目标：
1、初步掌握突出长横的字的书写要领
2、了解带有这种字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。教学过程：
1、新课指导
长横的字中间长上下短。
2、例字指导 a、长横在上
玄，中间的一横要写得长一些，上下的部分要写得短一些。
丽，上面的一横要写得长一些，下的部分要写得短一些。b、长横在中
希，中间的一横要写得长一些，上下的部分要写得短一些。
杂，木的一横要写得长一些，上面的九字、下面的小字要写得短一些。c、长横在下
盐，下面的一横要写得长一些，上面的部分要写得短一些、窄一些。
盗，下面的一横要写得长一些，上面的部分要写得短一些、窄一些。
4、老师范写，学生观察。
5、学生书写，老师巡视并指导。
6、展示学生的作品，评选优秀作品。
7、表扬完成好的学生。
8、小结：
通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写突出长横的字的书写要领，许多写生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。
第六课 突出长横
玄 希 盐 丽 杂 盗
教学目标：
1、综合练习，让学生掌握每个字的写作要领。
2、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
3、培养学生的对中国文字美的熏陶，热爱中国文字。教学过程：
1、新课指导
通过两首古诗《游园不值》和《四时田园杂兴》的范写，抓住每一个字的要领，能正确、规范的书写，比例要恰当。
2、难字指导
满，左右结构，左窄右宽。三点水旁应写得瘦长，其他部分应宽一些。
屐、扉，都是半包围结构，上窄下宽。
印，左右结构，左右两边几乎相等。
柴，上下结构。上面的此和木要写得紧凑一些。下面的木要写得宽扁一些，以托住上部，使重心平稳。
3、老师范写，学生观察。
4、学生书写，老师巡视并指导。
5、展示学生的作品，评选优秀作品。
6、表扬完成好的学生。
7、小结：
通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写各种字体书写要领，许多学生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。
板书设计：
第七课 综合练习
教学目标：
1、了解毛笔字不同的字体及不同的代表人物。
2、了解楷书四大家之一-----赵孟頫的作品。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：
提高欣赏、评价及审美的能力。
教具准备：赵孟頫的作品。
教学关键：仔细观察。教学过程：
一、欣赏作品，激发兴趣。
（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。
二、讲授新课。
1、欣赏书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。
2、了解楷书四大家：欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫
3、简介赵孟頫。
赵孟頫（1254—1322），字子昂，号松雪，松雪道人，又号水晶宫道人、鸥波，中年曾作孟俯,汉族，湖州（今浙江吴兴）人。元代著名画家，楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）之一。赵孟頫博学多才，能诗善文，懂经济，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，解鉴赏。特别是书法和绘画成就最高，开创元代新画风，被称为“元人冠冕”。他也善篆、隶、真、行、草书，尤
以楷、行书著称于世。
4、展示赵孟頫的作品。
5、说一说赵孟頫的作品有什么特点？
三、小结
同学们，要想练就一手好字并非一日之功，希望你们勤学苦练，一定会练就一手好字。
第八课 书法作品欣赏
赵孟頫的作品
教学目标：
1、掌握右偏旁双耳刀、单耳刀的写法。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：
掌握这几个偏旁的书写要领。
教具准备：黑板 写字本 毛笔 墨
教学关键：仔细观察 教学过程：
一、欣赏作品，激发兴趣。
上节课，我们欣赏楷书四大家之一-----赵孟頫的作品。今天，我们来学写双耳刀、单耳刀的字。
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示两个右偏旁）指名说说这些偏旁的写法。
师范写 生练习书写 小组欣赏。
（二）学写这四个偏旁的字。
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。复：书写时，左右笔画取背意，竖画挺拔。
谈收获
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
第九课 双耳刀、单耳刀的字
部 都 邻 却 即 印
教学目标：
1、了解页字旁、隹字旁的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法。
3、养成仔细观察的好习惯。教学重难点：
页字旁、隹字旁的字的书写要领 教学过程：
一、复习旧知 导入新课
1、复习上节课学习的双耳刀、单耳刀的字
2、复习写字姿势歌。
3、今天我们接着学习页字旁、隹字旁的字的书写。
二、教学六个偏旁
1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习带有页字旁、隹字旁的字
1、师范写。
2、学生练习，复：讲述写字小窍门。3教师巡视辅导。
4、检查效果。
四、小结
这节课你有什么收获吗？
1、学生写作品。
提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
2、小组评选。
3、集体评出最优秀者。
4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？
第十课 页字旁、隹字旁的字
领 项 须 稚 惟 雄
教学目标：
1、了解反文旁、欠字旁的字的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法。
3、养成认真书写的好习惯。教学重难点：
观察反文旁、欠字旁的字书写要领
教学关键：认真观察
教学准备：小黑板 教学过程：
一、复习旧知 导入新课 板书 右偏旁
1、上堂课我们学写了右偏旁中的页字旁、隹字旁及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2、随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）
3、今天我们接着学习两个右偏旁的书写。
二、教学反文旁、欠字旁
1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习带有这反文旁、欠字旁的字
1、师范写。
2、学生练习。3 教师巡视辅导。
4、检查效果。
四、小结
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？
1、学生写作品。
2、小组评选。
3、集体评出最优秀者。
4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？
五、教师总结
第十一课 反文旁、欠字旁的字
教 故 玫 歌 欢 炊
教学目标：
1、掌握右偏旁鸟字旁、斤字旁的字的写法。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：
掌握这几个偏旁的书写要领。
教具准备：黑板 写字本 毛笔 墨
教学关键：仔细观察 教学过程：
一、欣赏作品，激发兴趣。
上节课，我们学习了反文旁、欠字旁的字。今天，我们来学写鸟字旁、斤字旁的字。
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示两个右偏旁：鸟字旁、斤字旁）指名说说这些偏旁的写法。
师范写 生练习书写 小组欣赏
（二）学写这四个偏旁的字
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。复：书写时，左右笔画取背意，竖画挺拔。谈收获
三、评选，“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
第十二课 鸟字旁、斤字旁的字
鹤 鸭 鸡 新 断 折
教学目标：
1、了解宝盖头、雨字头的字的写法。
2、掌握宝盖头、雨字头的字写法。
3、养成认真书写的好习惯。教学重难点：
观察宝盖头、雨字头的字书写要领
教学关键：认真观察
教学准备：小黑板
教学过程：
一、复习旧知、导入新课。板书 右偏旁
1、上堂课，我们学写了右偏旁中的页字旁、隹字旁及相关的汉字。下面请大家 拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2、教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）
3、今天我们来学习两个宝盖头、雨字头的字的书写。
二、教学宝盖头、雨字头。
1、指名读宝盖头、雨字头的书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习带有宝盖头、雨字头的字。
1、师范写
2、学生练习 3 教师巡视辅导
4、检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了。
1、小组评选
2、集体评出最优秀者
3、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？
五、教师总结。
第十三课 宝盖头、雨字头的字
室 客 宽
霜 零 雾
教学目标：
1、了解刀字头、爪字头的字的写法。
2、掌握刀字头、爪字头的字写法。
3、养成认真书写的好习惯。教学重难点：
观察刀字头、爪字头的字书写要领
教学关键：认真观察
教学准备：小黑板 教学过程：
一、复习旧知、导入新课。
板书 右偏旁
1、上堂课，我们学写了右偏旁中的宝盖头、雨字头及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2、教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）
3、今天我们来学习两个刀字头、爪字头的字的书写。
二、教学刀字头、爪字头。
1、指名读刀字头、爪字头的书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍。
4、然后和例字进行对比，找出问题所在。
5、展示学生作业，点评。
三、学习带有刀字头、爪字头的字。
1、师范写
2、学生练习 3 教师巡视辅导
4、检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了。
1、小组评选
2、集体评出最优秀者
3、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？
五、教师总结。
第十四课 刀字头、爪字头的字
象 解 色 舜 爱 妥
教学目标：
1、了解皿字底、女字底的字的写法。
2、掌握皿字底、女字底的字写法。
3、养成认真书写的好习惯。教学重难点：
观察皿字底、女字底的字书写要领
教学关键：认真观察
教学准备：小黑板 教学过程：
一、复习旧知、导入新课。
板书 右偏旁
1、上堂课，我们学写了右偏旁中的刀字头、爪字头及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2、教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）
3、今天我们来学习两个皿字底、女字底的字的书写。
二、教学皿字底、女字底。
1、指名读皿字底、女字底的书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍。
4然后和例字进行对比，找出问题所在。
5、展示学生作业，点评。
三、学习带有皿字底、女字底的字。
1、师范写
2、学生练习 3 教师巡视辅导
4、检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了。
1、小组评选
2、集体评出最优秀者
3、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？
五、教师总结。
希望大家课后要多练习，这样才会写好毛笔字。
第十五课 皿字底、女字底的字
盖 盒 监 姿 娄 耍
教学目标：
1、了解病字旁、虎字头的字的写法。
2、掌握病字旁、虎字头的字写法。
3、养成认真书写的好习惯。教学重难点：
观察病字旁、虎字头的字书写要领
教学关键：认真观察
教学准备：小黑板 教学过程：
一、复习旧知、导入新课。
板书 右偏旁
1、上堂课，我们学写了右偏旁中的皿字底、女字底及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2、教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）
3、今天我们来学习两个病字旁、虎字头的字的书写。
二、教学病字旁、虎字头。
1、指名读病字旁、虎字头的书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习带有病字旁、虎字头的字。
1、师范写
2、学生练习 3 教师巡视辅导
4、检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了。
1、小组评选
2、集体评出最优秀者
3、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？
五、教师总结。
第十六课 病字旁、虎字头的字
病 疾 痒 虎 虑 虚
教学目标：
1、了解文中的赵孟頫故事。
2、通过故事了解赵孟頫是个怎样的人？
3、培养学生热爱中国文字。教学重难点：
通过故事了解赵孟頫是个怎样的人？
教学关键：认真学习。
教学准备：小黑板 教学过程：
一、导入新课。
板书： 第十七课 中国古代书法家的故事
1、期中，我们曾学习过、作品。
2、了解赵孟頫的作品有什么特点？
二、讲授新课。
1、读文
2、思考：你从文中知道些什么？
3、学生交流。
4、赵孟頫的为人有什么特点？
四、教师总结。
赵孟頫不仅字写得好，为人还高风谦让，希望大家要学习他们的品质。
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