第一篇：七田式儿童右脑教室的课程安排4节课
七田式儿童右脑教室的课程安排4节课
新学期第一次七田真课
昨天早早到了教室，因为这个学期旧的教室装修，他们全部从Tajong Pagar换到Springleaf去上课。我带着康康紧赶慢赶的到了学校，发现时间还早，康康就坐在门口，乖乖的和我一起背唐诗。
这学期班上多了两个小女生，还以为女生都象Yan Yan那么乖巧。结果发现这两个女生并非等闲之辈。有个女孩子上课几乎什么都不听指挥，没做对一道题，天知道她父母是不是就这么坚持了整整一年。
课程整体安排和以前差不多，但是多了一些ESP 和photo memory的内容，然后多了一个项目space memory.我越来越觉得致力于儿童早教是一件非常有意思的活动。上个学期，photo memory的部分，有一个小兔房子的部分，比一般的photo memory简单很多，当时我就在心里嘀咕，是不是老师也是在培养他们方位的感觉呢？看到这种循序渐进的课程安排，不能不佩服老师的奇思妙想，顺便也王婆卖瓜的夸奖一下自己的先知先觉。
昨天心思有点乱，回来也没有马上记下上课的内容，把大概的项目写下来。
1。角色扮演：吃火锅。
2。角色扮演：小鳄鱼
3。Flash memeory :新的系列，从四张开始
4。法文歌（四季）
5，日文歌（日起）
6。新的linking memory(3,19, 20)
7.photo memory，五选四，康康错了一张
8.photo memory，彩色波浪上，四艘不同的船，康康作对了
9。space memory，太阳花上的小昆虫（三章）
10，算盘游戏
11。50 dancing song.发现七田真这种动唱游戏特别多，好在康康最近也慢慢喜欢这样的游戏了。
12.补写漏掉的数字
13。配对游戏（铅笔配铅笔盒，电池配手电筒，茶壶配茶杯。。）
14，ESP, 四种不同颜色的舌头，看妈妈拿到的是哪一种
15，缝衣服，看接下来出现的是什么衣服？
16.Eye training...给花浇水。。妈妈拿花，孩子拿水壶
新学期第二节七田真课
1。犀牛和犀牛鸟的故事
2。角色扮演--孩子做犀牛，妈妈做犀牛鸟
3。Eye-traing,孩子把骨头塞到小狗的嘴巴里，妈妈手里拿一个小狗的面具。
4。ESP game, 4张卡（不同的卡通），用手摸配对.5.ESP game，4张卡，3张是香蕉，1张是草莓，用手摸，用鼻子闻，把草莓找出来。
6。photo memeory,四张小的中文字卡（不同颜色），看一下老师的示范，然后回忆出来。
7。photo Memory, 五张卡片中找出四张卡，按老师的示范，回忆出来。
8。space Memory,太阳花中放四张小动物的卡。
9。找相同的音，三个不同的发音中找出相同的两个，比如 book, look, foot.10。lingking memory,今天有一个新的做法：
*老师读一遍故事。
* 给小图，配着录音，手指指出来各个图片。
*What's Missing.每一组拿出一张，然后让孩子放回去。
11。七巧板游戏
12。算盘游戏
13。“50“的数学游戏--10+40=50，20+30=50，30+20=50,40+10=50,25+25=50
14.有点像IQ智慧魔板的动物配对游戏。
15。photo memory, 四本书放在书架上，按老师的示范排列出来。
16.望远镜游戏，这是一个很有创意的游戏，用纸筒卷一个小小的望远镜，然后剪一些圆形的天体卡片，放进去，一边放，一边说“用望远镜看一下太阳系，这是火星，这是金星”。
新学期第三节七田真课
1。企鹅的故事
2。Eye training, 用手指点气球。
3。hide and see,找出winnie the pooh.4.photo memeory1 , 四张卡通故事卡片排序
5。photo memeory2，五张卡片中找出四张卡通人物排序
6。photo memeory3，四张同花色的扑克牌排序。
7。space memory,五张小卡片，放在向日葵的不同方向。
8.IQ小练习，把同类的物体找出来/根据老师的描述找出相关的动物。
9。职业填空，不同职业的人和他们所使用的工具配对。
10。除法练习,12支彩色羽毛，分给三组小鸟（分别是2只，3只，4只）。
11。算盘游戏。
多/少
从1数到20
两个两个的横向纵向数数
两个正方形
两个三角形
从1到10/从10到1
会跳的数字
12。You are “One” derful...13.七巧板
14。IQ genius set 1---butterfly
15.找不同（三个里面有一个不同）
16.猜以下四个水果中哪个是榴莲（另外三个是芒果）
17.猜一下什么小鸟后面有一个钟。
18。猜一下灯笼后面是什么颜色的蜡烛。
19。Finger play
20.Flash memory----knife,Oven, tray,fork,blender,pot.七田真第五学期第四次课
1。大象的故事
2。Role play--学习大象洗澡。
3。Eye training, 用手臂拦出租车。
4.photo memeory1 , 四张不同的恐龙，排序（因为有方向的问题，所以感觉上比较难，康看做得不是非常好）
5。photo memeory2，五张卡片中找出四张卡通人物排序
6。photo memeory3，小熊在做梦，梦境里有四种不同的小动物，排序。
7。space memory,五张小卡片，放在向日葵的不同方向。
8.IQ小练习，在四种东西内找出乐器（很奇怪的是，乐器的部分其实我们没有特意的教给康康，作为一个音盲，其实我对和音乐有关的东西都不太敢教，生怕自己一个不小心就教错了。但康康还是准确地指出了十几种混在不同物品中的乐器，我想很多时候他能找到乐器归功于他的逻辑推理能力）。
9。职业填空，不同职业的人和他们所使用的交通工具配对。宇航员乘坐火箭，水手乘坐轮船。。
10。加法练习,不同的幻灯片，找出老师“白板”上所演示的实物和算式配对的卡片。
11。算盘游戏。
多/少
从1数到20
两个两个的横向纵向数数
两个正方形
两个三角形
从1到10/从10到1
会跳的数字
12。You are “One” derful...13.配对（两套各四张不同的卡片，互相配对）
14。配制摇遥冰
15.找不同（三个里面有一个不同）
16.猜以下四个水果中哪个是红毛丹（另外三个是橘子）
17.看什么东西是有生命的，什么是没有生命的（这是我从来没有教过康康的，居然他也能答对）。
18。猜一下老师的兜里是什么动物。
19。Finger play
20.Flash memory----knife,Oven, tray,fork,blender,pot.cu
第二篇：七田真右脑开发课程
七田右脑潜能开发训练课程
右脑训练步骤：
一、视觉卡片训练
1、黄卡
2、三色卡
3、曼陀螺卡
二、想象力训练
ESP感觉训练（即指睁开眼睛进行想象并在眼前产生清晰心像，而非广义的ESP概念）
三、视野训练
(不包括黑点＆3D）这个是关键，也最难练，如果这个不过关前面视觉训练里面的曼陀螺卡也没法过关。
注意：以上三种训练同时训练，而第一项视觉训练里面的三项则按顺序过关后再进入下一项。
其他训练的说明：
1.其他卡片（如右脑训练营，太极图等
2.1000图训练
3.黑点＆3D训练
4.气味视觉训练
5.直觉图像训练
6.挂钩记忆
7.“只管朗读”法
8.速听 常见问题：
1、为什么我训练黄卡这么久都还是看不到原色呢？
答：这个更多是训练量不够和训练时间过于分散导致的，另外，训练时可以稍加暗示（比如反复用语言暗示自己前方有一个蓝点）以及尽量保持注意力高度集中
2、黄卡是看出来的还是想象出来的？
答：我们首先要搞清楚一个概念，心象的形成是来源于两个方面的，即外界刺激和自我想象，前者指全现心象，也就是闭眼后100％重现物象的能力，而后者指闭眼后自由创造清晰心像的能力，这比前者更高级。所以，其实黄卡是看出来的而不是想象出来的，至于我们训练时作出的暗示(注意是语言上的暗示，而不是心理上的暗示)只是为了提升注意力而不是为了想象。
3、曼陀罗是怎么训练的？
答：不用按书上的方法做填色，其实看一眼曼陀罗图片再闭眼后能够产生全现心象就OK了，不过前提是你的视野首先得练好，不然你会发现怎么也产生不了完整的清晰心象。
4、3D图是怎么训练的？为什么用看3D图的方法看书会出现字重叠的现象，怎么解决？
答：3D图采用平行法来看，就是通过增大左右眼的瞳孔之间的距离，也就是瞳距来实现的，关键点是尽量让焦点发散，而不要集中到一点上，如果长时间训练后还无法看出来，可以考虑先放一放，因为往后当你做ESP训练的时双眼自然就会处于这种开放式聚焦的状态下，当然这跟3D眼还是有点区别，但那也只是眼肌调节的幅度上的不同而已，3D眼对眼肌调节的幅度更大一些所以长时间训练会觉得眼睛很累。至于字重叠的问题，我想这个主要跟视野不够开阔有关，应该是通过作视野扩大训练来解决而不是继续作3D练习，而且在实际作波动速读的过程中并不需要3D眼那样大的眼肌调节的幅度，使用3D眼的目的主要是掌握一种对阅读内容整体把握的能力，至于变大变清晰倒是其次，当然这(指字变大变清晰)有助于加快信息进入大脑的速度，在视野没有取得突破的时候强硬的上3D眼来阅读而只会导致重叠和大量的盲点，这不但没有加快信息摄取的速度反而起了阻碍作用实在得不偿失，所以过度的3D眼训练反而会不利于将来实现波动速读。
5.什么是ESP？怎么进行ESP训练？
答：广义的ESP指的是包括想象力、透视力、预知力等一系列超感官能力的总称，而我这里所讲的ESP训练仅仅只是指想象力训练，就是在睁开眼睛的情况下进行想象力训练，比如说刚看过的一部电影在眼前重现一次，当重现的时候你的注意力会渐渐从眼前的意识视觉中抽离出来(想象一下自己发呆的情景吧)，而慢慢进入到自己内心的潜意识视觉里面来，训练状态好的时候，那种感觉就好像自己真的正在看电影一样。ESP的目的就是让自己的潜意识无比靠近自己的意识，让自己瞬间进入到右脑状态中，通过ESP训练我们就能够很容易的引导出潜藏在潜意识里面的记忆了，这时候照相记忆＆波动速读就随手可得了，所以说ESP训练是整个训练的核心也就不为过了。还有一点要提的是，我们并不一定要通过卡片训练获得全现心像力后才开始ESP训练，ESP训练跟全现心像没有绝对关系，当然它们两者之间存在着互相促进的作用，比如象
本人在通过训练获得全现心像之前就已经具备ESP能力，只是在获得全现心像能力后ESP的图像更为清晰和真实而已。
6.怎么进入右脑状态？
答：其实上面的问题与答案已经回答了这个问题了，进入右脑的公式就是放松然后想象，通过ESP训练就可以帮助我们快速进入到右脑状态了，另外，有条件的话可以买个潜能开发机，有人说用脑波发生器软件就可以了，那就错了，那是因为你没有使用过的原因又或者你使用的只是低档产品而已，虽然说原理上一样的，但是实际效果差好远的，如果将来第二代产品全面采用视觉分离和听觉分频技术那就更加牛了，说了这么多，结论是——不推荐使用，因为就像吃药一样会产生依赖。
7、照相记忆的效果到底如何？
答：照相记忆其实就是右脑式的机械记忆，把记忆的内容当成是图片存入到右脑中，当需要的时候再图片拿出来，而且100％正确所以细节毫无遗漏，真的就这么简单吗？是的，就是这么简单，不过要通过很大量很大量的训练才能达到这样的境界，就算你好不容易获得了ESP能力但还没有进行过超大量的记忆训练，这时候你会发现当你雄心勃勃兴奋无比的扫了一眼内容而自以为胜券在握眼光所到之处尽收右脑巨细无遗之时，原来脑子里没有图片有的只是碎片，连忙大叫：“还不出来还不出来”，使劲的敲脑袋，砰砰砰，结果图片真的出现了，问题是图片没办法消失了……医生叽叽咕咕着：这家伙有病啊，居然上门来要求切除右脑。言归正传，初期的照相记忆只能通过多次的反复阅读来记忆，多次？没错是多次，但一般不会超过五次，如果你还不满意的话那我也没
有办法了，因为这比起左脑记忆来已经是厉害很多了，而且最重要的一点是，它的遗忘率实在是低的恐怖。
我知道现在很多人在练习挂钩记忆，但客观的说，除了记忆大量顺序性的内容，我不觉得挂钩记忆有任何优势，你可以说你现在的挂钩记忆用起来比我的照相记忆强，但那只是人和人的差别并不是方法上的差别造成的，就像拼音输入和五笔输入法的区别，你的拼音输入快过我的五笔输入并不代表拼音输入法就快过五笔输入法。
8、波动速读与影像速读的联系与区别？
答：波动速读和影像速读使用了潜意识系统，区别是前者还让左脑的意识或多或少的参与其中，而后者则完全屏蔽了左脑意识完全交给潜意识单干，所以这也造成了两者用眼方式上的区别，虽然两者同样要求对阅读内容的整体把握，但前者是在对阅读内容尽可能清晰的前提下提出的，而后者则恰好相反，虽然不是说越模糊越好，但绝对不能是清晰可读的，否则就可能屏蔽不了左脑意识了。另外，由于上面提到的第一点区别也同时导致第二点区别就是对视野的要求，前者要求近乎苛刻，而后者就几乎没有这样子的要求了，在这点上，对右脑的要求也是同样如是，这也导致了影像速读可以拿起来就用，而波动速读就必须通过大量艰难的训练才可以进行。
所以，波动速读即使即时活化，而影像速读就是事后活化，于是这就造成了两者在效率效果上的巨大差别，前者只需按从超高速到一般稍快的速度的次序来回几次翻书，就可以理解书本内容了，感觉就像做一次思维拼图游戏而已，而后者就不知道要活化多少次才能理解了，呵呵。
9、如何消除音读现象？
答：要完全消除音读的冲动是几乎不可能的，但消除音读现象却是可行的，因为当你掌握了波动速读以后，意味着你的思考方式已经从语言转向了图像了，而且在超高速阅读下只有通过图像与意念才能理解阅读内容，这时候就几乎不存在音读现象了.
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