我学会了一笔画“回头鸟”

第一篇：我学会了一笔画“回头鸟”

我学会了一笔画“回头鸟”

星期六，在作文课上我学会了一笔画“回头鸟”。

画第一个回头鸟的时候，我画的七扭八歪，我把鸟的上身画的如刚生下来的小猪一样胖乎乎，下身画的如一根生了病快要饿死的老豆芽一样瘦，要多难看有多难看。

画一个不好看，再画一个还是不好看，急得我直挠头，这时老师走过来，看了看我画的一笔画，说：“画画一定要心平气和，注意力集中，而且要对所画之物充满感情。”说着她拿起笔在纸上给我做了个示范。老师画的回头鸟，非常的漂亮，非常的可爱，那只鸟好像正在枝头婉转啼鸣，我羡慕极了。我心里暗暗下了决心，一定要一笔画出一个漂亮的回头鸟。

我仔细的琢磨着老师画的那个回头鸟，看她是如何起笔、运笔的，又是如何转笔画弧的，最后又是如何放笔的。看完之后，我开始画了，一个、两个、三个，我一遍一遍地练，我画的回头鸟也越来越好看了。到下课的时候我已经一笔就能画出一个非常漂亮的回头鸟了。看着自己画出的回头鸟，我心里甭提有多高兴了。

通过这堂课让我懂得了无论做什么事都要努力坚持，不要放弃。大庆市北斗作文学校三年级 宋宛莹

第二篇：一笔画说课稿

《一笔画问题》说课稿

教学目标: 知识技能

1、让学生体会用数学知识解决问题的方法。

2、通过其中抽象出点、线的过程，使学生对点、线有进一步的认识。数学思想

生活中的许多问题，可以用数学方法解决，但首先要通过抽象化和理想化建立数学模型。解决问题

通过“一笔画”的数学问题，解决实际问题。情感态度

1、通过探究“一笔画”的规律的活动，锻炼学生克服困难的意志及勇于发表见解的好习惯。

2、通过“一笔画”问题及其结论的了解，扩大学生知识视野，激发学生学习兴趣。重点

运用“一笔画”的规律正确地解决问题。难点

探究“一笔画”的规律。教学流程安排： 活动流程图

活动内容和目的

活动1 多媒体展示问题

多媒体展示问题，引发学生的兴趣，从而乐于接触生活中的数学信息。活动2 展示名数学家欧拉对七桥问题的建模

欧拉利用几何的抽象化和理想化来观察生活，建立了准确的数学模型。问题3 介绍三个新概念

介绍奇点、偶点、一笔画，充分理解概念，为下面探究规律做准备。活动4 活动探究

得出“一笔画”的规律。活动5 知识的拓宽与深化

用“一笔画”规律将七桥问题拓宽与深化。活动6 课堂练习

用“一笔画”规律解决生活中的实际问题 活动7 小结

体会将实际问题建模成数学问题，再由数学问题解决实际问题的数学思想。活动8 布置作业

把知识巩固、发展、提高 课前准备

教具：电脑、课件、投影仪

学具：铅笔探究的图形。搜集运用一笔画规律解决的一些实际问题编成练习题。教学过程

一、展示问题引入新课

18世纪时风景秀丽的小城哥尼斯堡中有一条河，河的中间有两个小岛，河的两岸与两岛之间共建有七座桥（如图），当时小城的居民中流传着一道难题：一个人怎样才能不重复地走过所有七座桥，再回到出发点？这就是数学史上著名的七桥问题，你愿意试一试吗？

二、分析：数学家欧拉知道了七桥问题他用四个点A、B、C、D分别表示小岛和岸，用七条线段表示七座桥,于是问题就成为如何“一笔画”出图中的图形？ 通过故事的形式把问题引出来，一方面激发学生的学习兴趣，另一方面也可以让学生感受到他们今天探讨的课题就是当年困扰千百人的问题，这样可以增进学生的求知欲。接着让学生通过对七座桥的观察，在图上试走等活动，留给学生一个悬念，为后面的探究活动埋下伏笔，同时也把学生的求知欲望推上了一个高潮。欧拉利用了几何的抽象化和理想化来观察生活，建立了准确的数学模型。在欧拉的眼中，在地图上一个城市是一个点。岛和陆地抽象成点，桥抽象成线，直线是笔直的，生活中没有完全精确的笔直线，这是理想化了，正因为数学的这种抽象，才使数学具有“应用的广泛性”这一特点。

问题的答案如何呢？让我们先来了解三个新概念。①有奇数条边相连的点叫奇点。②有偶数条边相连的点叫偶点。如：

③一笔画指：

1、下笔后笔尖不能离开纸。

2、每条线都只能画一次而不能重复。

三、活动探究

下列图形中。请找出每个图的奇点个数，偶点个数。试一试哪些可以一笔画出，请填表，从中你能发现什么规律？ 教师重点关注：①学生能否理解一笔画②能否勇于克服数学活动中的困难，有学好数学的信心。

如果它们能一笔画，必须从什么样的点出发？你得到了哪些结论？

老师发给学生每人一份探究的图形与表格。然后，学生动手画，教师参与学生活动，并在投影仪上展示学生的结果。

老师发给学生每人一份探究的图形与表格然后，学生动手、填表，教师参与学生活动，并在投影仪上展示学生的作品

让学生充分理解这三个概念为下面探究规律做准备。奇点个数

偶点个数

能否一笔画

规律：①可以一笔画成的图形，与偶点个数无关，与奇点个数有关.其个数是0或2.②其中若奇点个数为0，可选任一个点做起点，且一笔画后可以回到出发点。若奇点个数为2，可选其中一个奇点做起点，而终点一定是另一个奇点，即一笔画后不可以回到出发点。

用你发现的规律，说一说七桥问题的答案？ ①凡是“一笔画”，一定有一个“起点”，一个“终点”，还有一些“过路点”。有一条线进入过路点，必有一条线离开过路点，即对于过路点来说，“进”和“出”的线段总是成对出现的，也就是说，对于过路点，和它们相连的线段总是偶数条。②对于起点和终点来说，如果它们不是同一点，那么和它们相连的线段就是奇数条，这时奇点有2个.如果起点和终点是同一点，那么就没有奇点，即奇点个数为0.因为奇点个数为4，所以七桥问题不能一笔画，也就是说，不能不重复地走过所有的七座桥，再回到出发点。

四、知识的拓宽与深化 在七桥问题中，如果允许再架一座桥，能否不重复地一次走遍这八座桥？这座桥应架在哪里？请你试一试！

五、课堂练习

1、下图是一个公园的平面图，能不能

使游人走遍每一条路不重复？入口和出口 又应设在哪儿？ 知识来源于生活，通过学以致用，把在探究活动中学到的知识又服务日常生活之中。在此设置三道练习题，让学生分析问题及解决问题的能力在此得到升华，同时也增强数学的趣味性。

2、甲乙两个邮递员去送信，两人同时出发以同样的速度走遍所有的街道，甲从A点出发，乙从B点出发，最后都回到邮局（C点）。如果要选择最短的线路，谁先回到邮局？

六、小结：

师生共同完成，主要围绕以下两方面：

① 在探究七桥问题中，我们运用了哪些数学思想和方法去研究问题？谈谈你活动后的感受。

② 在探究过程中，你遇到了哪些困惑，是如何解决的？还有哪些问题没有解决？

七．课后作业

请你观察生活，设计一个运用“一笔画”的数学知识来解决的实际问题。并与同伴交流。

引导学生把本节课的内容进行升华、提炼，帮助学生归纳解决问题过程中的思路和方法，让学生反思自己在学习中的优点和不足，使双基进一步落实，数学思想得到提升，改进学生学习，感悟数学价值。

引导学生关心身边的数学，善于用数学的眼光来审视客观世界中丰富多彩的现象，不仅能使学生学习到数学知识，同时也能让学生感受到数学在生活及社会各领域中的广泛应用。教学设计简要说明

《一笔画问题》是一个实验与探究的课题。这节课有两个重点：一是实验，二是探究。所以在刚开始展示题目时，就让学生反复实验，最终仍是不能一次不重复地走过七座桥。然后，引出欧拉对七桥问题的建模，把实际问题转化成“一笔画”的数学问题，并让学生体会到转化的数学思想以及从具体到抽象的思想。接着是活动探究，这是本节课的首要重点。在充分理解教材的基础上，我创造性地将教学内容重新打造，特意为学生设计了一个探究的图形与表格，为学生有效探究规律搭建了一个非常好的“手脚架”。学生在搜集、观察数据的同时，引发对数学问题的思考，培养学生的观察能力，用表格、语言表示规律，培养归纳猜想的能力。

其次，运用“一笔画”的规律解决七桥问题，并把七桥问题拓宽与深化。最后，再次运用“一笔画”的规律解决生活中的实际问题，把数学问题又转化并应用到实际生活中，真正体现数学来源于生活并应用于生活这一特点，让学生感受到数学的价值。

第三篇：语文老师一回头

语文老师一回头，鲁迅甘为孺子牛； 语文老师再回头，此地空余黄鹤楼。数学老师一回头，二次函数对称轴； 数学老师再回头，六元六次都好求 英语老师一回头，满口洋文跑全球。英语老师再回头，sorry加上三克油。政治老师一回头，全班同学都梦游。历史老师一回头，现实世界是个球； 历史老师再回头，秦始皇来推铅球。地理老师一回头，世界还真是一球； 地理老师再回头，大陆版块乱漂流； 地理老师又回头，长江黄河倒着流。物理老师一回头、一根杠杆撬地球。化学老师一回头、二氧化碳变汽油。生物老师一回头，人类祖先是猿猴； 生物老师一回头，试管婴儿水中游。音乐老师一回头，哑巴也能展歌喉。体育老师一回头，黛玉也能踢足球； 体育老师再回头，乔丹改打乒乓球； 体育老师又回头，奥亚取消终不办。美术老师一回头，蒙娜丽莎也风流； 信息老师一回头，比尔盖茨甩后头。通用老师一回头，技术一直最入流。班主任，一回头，每个同学都抱愁。全体老师一回头,宇宙人民没自由！安倍玩火一回头，火烧岛留富士头！

第四篇：我学会了分享

我学会了分享

初三七班宋博

分享是一缕阳光，照亮了一片心灵；分享是一股春风，吹化了内心的冰封。在一个寒冷的冬天，我学会了分享。

那是多年前的事了，当寒冬又一次侵略这片被黑暗包围的小城市时，阳光就成了珍贵的明珠，无奈，我家在三楼，被高耸的大楼包围着，见到阳光是一件极快乐的事，直到有一天，一束阳光的到来，改变了我对寒冬的畏惧。

对面四楼的窗台上挂了一面镜子，奥，原来是那面镜子，带来了阳光，反射了温暖。我静静站在那缕阳光下，享受着阳光带给我的温暖，心里不由的十分感激，感谢那缕阳光的传递者。我想，一定要上门亲自拜访一下对面四楼的主人才行。

星期天，我小心地踏上台阶，轻轻叩开了四楼人家的门，是一位慈祥的老人。她笑着把我请进去，我激动地表达了我的感激之情。奶奶笑了笑，带我来到了她家的阳台，我不禁怔住了，在我们那栋楼的五楼，也有一面小小的镜子，直射向奶奶家的阳台，虽说只有那么几缕阳光，却温暖了一个心灵。我小心地抬头再向上看七楼、八楼，也都有一面镜子，不偏不倚地为对面送去了阳光。这大概就是提前到来的春风吧——传递阳光。我似乎明白了。

回到家，我推开窗子，把镜子挂在窗台上，为还在寒冷中的二楼送去了一束阳光，那光不仅温暖了别人，也照亮了我的心灵，让我懂得了分享的重要。在那个寒冷的冬天，我丝毫没有感觉到冷，那束阳

光依然在那儿，我也把镜子永远地钉在了窗台上。我们分享着同一束阳光。

我十分庆幸自己住在这高楼大厦中，因为这儿曾有一束阳光照亮了我的心灵，让我有机会去温暖别人。也许这种快乐就是来自分享的快乐吧。

沐浴阳光，分享阳光，这是寒冷的冬天赠给我的一份别样的礼物。我学会了分享！

第五篇：我学会了

每天进步一点点——优加教育

我学会了滑冰

我十岁生日的时候，爸爸送给了我一双滑冰鞋，我高兴极了，盼着星期天去学习滑冰。星期天终于到了，而且天气晴朗，阳光明媚，是个外出的好日子，我兴奋地对爸爸说：“我们一起到广场学滑冰吧！”爸爸爽快地答应了。

我们来到附近公园的一个大广场，来到这里溜冰的人还真不少呀！在公园的广场上，我看见一位大哥哥正在滑旱冰，他滑旱冰的时候把手放在背上，他滑的不但自如而且速度很快，我很羡慕他。

于是我迫不及待地对爸爸说：“爸爸，我也要像这位哥哥那样滑冰。”爸爸对我说：“那你就穿上滑冰鞋，好好练吧！”然后，我穿上滑冰鞋，戴上护膝。爸爸告诉我溜冰的基本要领：“首先，要站稳，两脚分成八字形，身子稍稍下蹲，降低身体重心，然后再慢慢向前。”我心想，这几个步骤太简单了，我很快就会学会的。于是，对爸爸说：“我知道啦，快让我试一下吧！”说着，我立即站起身，爸爸连说：“小心。”爸爸的话音刚落，我一不小心脚下一滑，“啪”的一声摔了个四脚朝天。爸爸连忙拉我起来，笑着说：“心急吃不了热豆腐的，我先扶着你感觉一下身体的平衡”。我扶着爸爸一步一步地往前滑。当我松开爸爸的手时，又重重地摔了一跤，把腿都摔破了，疼的我眼泪都要掉下来了，于是我就不想滑冰了，爸爸鼓励我说：“干任何事情都要坚持到底，有毅力，才能学会的。学滑冰一定要注意控制好身体的中心。”于是，我忍着腿疼站起来，拍了一下腿上的土，扶着爸爸反复找平衡的感觉。终于我不用扶也不摔跤了。

爸爸又教我，怎样向前，怎样向后，停步等，我不敢马虎，照着做，果然没有摔倒，我胆子大了许多，加快速度一滑，身子一仰，又摔了下去，手掌在地上擦破了一块皮，爸爸看了扶我起来，说：“一定要坚持到底！”我一定会坚持到底，我咬着牙继续学起来，虽然我多次摔倒，但我都没有退缩。”

我练习了一遍又一遍，终于学会了溜冰，我心里充满自豪感。

现在我也能像大哥哥那样把手放在背上非常熟练地滑冰了，我觉得滑冰真是太有意思了！

从学滑冰这件事我明白了一个道理：不经风雨，怎见彩虹。世上无难事，只怕有心人。干什么事都要努力去做，绝不能半途而废。

我学会了滑滑板

去年夏天，看到许多小朋友滑着滑板在广场上自由穿行，我羡慕极了。于是吵着也要买一个滑板，妈妈同意了，我兴奋地跳了起来。

买好了滑板，爸爸带我到广场去学滑滑板。来到广场，我不顾爸爸的阻拦迫不及待地跳上了滑板，只听“嘭”的一声，我被摔了个四脚朝天。摸着摔得酸痛的屁股，我心里打起了退堂鼓，爸爸好像看透了我的心思，一边扶我起来一边说：“别着急，失败是成功之母，只要掌握了动作要领，很快就会学会的。”

爸爸让我先把左脚放在滑板的一端，再把右脚放在滑板的另一端，身体重心放到脚上，上身微微前倾，保持平衡。我很害怕，牢牢地抓住爸爸的手。“要倒了，要倒了！”我大叫起来，爸爸说：“把腰部随着双脚扭动起来，就不会倒了。”我慌乱地扭动着双脚，结果滑板没有前行，我却从滑板上跌了下来。看着小朋友们滑着滑板你追我赶开心无比的样子，我的倔劲上来了，“一定要学会”！我重新踏上滑板，揣摩着动作要领，在滑板上寻找着感觉，跌倒，再滑„„慢慢地，我终于可以前仰后合地向前滑动了。爸爸高兴地竖起大拇指说：“你真棒”。接着在爸爸的指点和我的努力下，滑板开始任我指挥，我的动作轻盈得像小鸟一样，我兴奋地绕着广场滑了一圈又一圈，那高兴劲真是无法形容。

通过学滑板，我不仅学会了如何让身体保持平衡，还懂得了一个道理：做任何事情，只要坚持不懈，只要用心，就一定能取得成功。

我学会了做饭

星期日，妈妈休息，一大早就去市场买菜。我突然想和妈妈一起学习做饭，妈妈买菜回到家，我把想法告诉了妈妈，妈妈眉开眼笑地答应了。

到了中午，我和妈妈一起到厨房，妈妈先教我怎样用电饭煲做饭。先把米粒倒进水里，然后把米粒洗干净，最主要的是要把里面的渣子捡出来，最后放进电饭煲里，再加一点水，盖住米一公分就可以了。按照妈妈的话。我先在米篮子里放两筒米，然后在盆子里放水，把米浸在水里用手搅拌，把杂质从米里漂出来。妈妈乐呵呵地对我说，米用水洗三次就干净了。我把米洗好后倒入电饭锅中，再放适量的水，盖上盖开始煮饭。心想：做饭真是太简单了，我早会啦。接下来，我又兴高采烈地跟妈妈学洗菜，切菜，炒菜。

菜刀在妈妈的手里很“乖”、很“听话”可到了我的手里就不“听话”了。我费了好大的劲才把菜切好。最后就是炒菜了，妈妈先教我把调和油倒在锅里，然后把菜放进锅里，用铲子把菜铲来铲去，加盐加调料，我手忙脚乱的终于做好了菜。

电饭锅的指示灯跳了，说明饭好了，我连忙打开了锅盖，可是饭却很稀，我迷惑不解了，为什么会这样呢？妈妈看着我垂头丧气的样子，又重新说了一遍做饭的过程，还教我怎样放适量的水，告诉我放水很关键，太少了，饭很硬，太多了，就像这样很稀了。还有，饭好后，不能立即打开锅盖，要再过五分钟，这样饭更香。晚上，我又主动要求做饭，这一次，我认真按照妈妈说的那样做，饭好后耐心地等待了五分钟，紧张地跑进厨房，打开电饭锅盖，这次完全成功了，一锅热腾腾香喷喷的饭终于做好了。

我兴奋极了，吃着自己亲手做的饭时，感觉特别香。通过做饭我明白了，看起来容易的事如果不认真去做，是不会成功的，只有用心做，才会进步。

我学会了骑自行车

看着周围的小伙伴们都能骑自行车。我十分羡慕。要是我也会骑自行车，该多好呀！十岁生日的时候，爸爸给我买了一辆自行车，于是，我恳求爸爸教我骑自行车，爸爸十分爽快地答应了。

星期天，风和日丽，我兴致勃勃地推着心爱的自行车来到一块空地，让爸爸教我。爸爸扶着自行车，并要求我两脚用力地踩着，我坐在车上，害怕极了，不断地回头对着爸爸直喊别放手！别放手！爸爸说：“不要怕，我扶着车呢！”我双脚踏着脚踏板，用力地踩，双手紧握车把，腰挺直，抬头望着前方，车子就向前跑开了。但车子就像喝醉了酒一样，摇摇晃晃的，我吓得直叫。爸爸说：“不要紧，别紧张，你的腰板要挺直，掌握好身体的平衡。”我按照爸爸说的去做，果然好多了，车子平稳地前进着。爸爸悄悄地放开了手，我失去了车尾上的力量支持，失去平衡，摔了一跤。爸爸扶我起来，让我再来，我害怕极了，不让爸爸放手，爸爸说：“不能完全依赖别人，要自己找平衡的感觉。”我想着别人骑车的样子多自在，自己一定也要学会，于是大胆地寻找平衡的感觉。爸爸又放手了，我居然没倒下，我骑了一圈也没倒下，我得意极了，正在这时，车轮下一个小石子让车子一滑，我又重重地摔跟头了。

于是我不想学了。爸爸说：“怎么，遇到一点困难就想放弃呀？要知道世上无难事，只要肯努力，如果半途而废，你永远学不会！”听了爸爸的话，我又爬起来，接着练。就这样，我不知摔了多少跤，腿也被摔得又青又紫，真是“万紫千红”啊。但我仍然没有放弃，后来我终于学会了骑自行车。

通过学骑自行车，我明白了一个道理：无论什么事情，只要你用心去学，不轻言放弃，你就可以成功。

我学会了擦玻璃

在成长的道路上有无数的第一次，每个第一次都让我收获新奇和喜悦。

星期天，我做完作业，爸爸妈妈干活还没回来。我想：爸爸妈妈每天多不容易，既要照顾我，又要忙地里的活，真是辛苦。我现在也不是小孩子了，也该帮他们做些力所能及的家务了。可做什么好呢？我环视四周，呀，窗玻璃上落满灰尘模糊不清，对，就擦玻璃吧！说干就干，我马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬来一把椅子。我先把抹布放进水里投湿，用力拧一下，拿着抹布小心的站到椅子上，仰着头，伸长胳膊先把窗框边的灰擦掉。然后开始从上往下擦，擦几下，感觉很干净，心里不禁的得意起来：擦玻璃真容易，也不需要什么技巧嘛。可是过了不一会玻璃上的水迹干了再一看，啊，糟了，玻璃上横七竖八地出现了一道道脏印，简直成了大花脸啦，太脏了。再看看抹布，窗框上的灰都在抹布上，我连忙跳下椅子，把脏抹布又重新用清水洗了一遍，重新站到椅子上，心里琢磨怎么能把玻璃擦得更亮呢？我忽然想起以前妈妈擦玻璃是先用干净抹布把玻璃擦一遍，再用报纸擦拭一遍„„好，就这样做，我先用干净抹布把玻璃细心的擦一遍，又找来报纸再擦„„渐渐的我的脖子酸疼，胳膊又酸又麻，力气好像也被怪物吃掉了一样，但我一定要把玻璃擦完。经过我细心且耐心的擦拭，玻璃净如透明。望着干净的玻璃，我心里比吃了蜜还要甜。

通过这次擦玻璃，我学会了思考，懂得了有些事虽然看起来简单，但在做的过程中可能会出现困难。只要有耐心，掌握方法，总会战胜困难，取得成功。最终会感受到成功的快乐！

我学会了洗衣服

平时，我的衣服都是妈妈洗，这次，我要大显身手，学着自己洗！

太大的衣服我洗不动，那就洗小点的衣服吧，洗什么呢？我想了想，干脆洗我的校服吧。我说干就干，我找来了一个木盆，放了一些清水，又加了一点热水，我摸了温度，不冷不热。我又倒了一点洗衣粉在水里，用手搅拌均匀，然后把衣服放到水里浸泡。浸泡五分钟后，我拿了一个洗衣板架在盆上，把衣服放在洗衣板上使劲搓，我的衣服真是脏啊，特别是袖口和衣领。我搓了很久，上面还有一些脏印。怎么办呢？这时，我想起妈妈平时也用肥皂，肥皂应该是洗最脏的地方的吧。于是，我拿来肥皂，在袖口和衣领处擦了很多肥皂，其它地方只擦了一点肥皂。我搓了搓，揉了揉，盆子里堆满了白白的泡泡，我的手上也全是泡泡。我把衣服展开仔细看了看，脏印全没有啦。我把脏水倒掉，换了一盆清水。学着妈妈的样子，把衣服放在水里摆一摆，搓一搓，再摆一摆，再搓一搓，再把水倒掉，又换了一盆清水。就这样，我将衣服在水里不停地摆一摆，搓一搓，来回洗了三遍，终于把泡泡全部洗掉了，衣服也洗的干干净净了。接下来，我使劲的拧干衣服，然后展开，用衣架晾好，晒在阳台上，我高兴地闻一闻，衣服上还散发着洗衣粉的香味呢。

看着自己洗好的衣服，我心里非常自豪。通过这次洗衣服，我不仅学会了用手洗衣服，还学会了做事情要善于观察，多动脑筋多动手。

我学会了洗袜子

星期日晚上，我一脱袜子，看到袜子很脏。我想让妈妈洗，但我又一想：我长这么大了都是妈妈帮我洗，现在我长大了，应该干一些自己能干的家务了。于是我告诉妈妈，我想学洗袜子，妈妈爽快的答应了。

对我来说，洗袜子还是头一回，能洗干净吗？一开始，我有点打退堂鼓，但转念一想，学着妈妈的样子，应该不难吧。说干就干，我先拿来一个小盆子，里面接点水，把袜子先揉一下，水立即黑了，袜子真脏啊，我把脏水倒掉，又重接了一点水，在水里倒入了一点洗衣粉，用手把水搅动几下，洗衣粉都融解到水里去了。然后把袜子放进水里，开始揉袜子，揉出了许多灰色的泡沫，我的手上也沾满了泡沫。我心想：袜子怎么这么脏呀！我看到盆子的水更脏了。我把水又倒掉，又放些清水，将袜子在清水里搓了又搓，这次袜子干净多了，但是上面还有一些灰印。说明没有洗干净啊，怎么办呢？

妈妈走过来说：“如果洗衣粉洗不干净，再在最脏的地方打上肥皂搓。”我按照妈妈说的，拿起肥皂把袜子没洗干净的地方打了一遍，然后开始搓。我左搓搓，右搓搓，上搓搓，下搓搓，泡沫越来越多，灰印终于不见了，又接了一盆清水，把袜子放在里面，再用手揉了揉，终于把袜子洗干净了。最后，我把袜子拧干，欢天喜地把袜子夹在袜子夹上。

妈妈看见我把袜子洗干净了，高兴地夸我长大了，懂事了。我听了妈妈的话心里甜滋滋的。

看着自己洗好的袜子，我心里非常自豪。我心想：自己的事情自己要学着做，有些事只要自己动手做，只要有耐心，掌握方法多练习，总会做成功的。