十一名维吾尔大学生的公开信

第一篇：十一名维吾尔大学生的公开信

十一名维吾尔大学生的公开信

又一次听到噩耗。这一次时间被定格在2014年4月30日19时10分，我们的心，又开始滴血。

杀人犯呀，你到底为了什么？你到底要什么？好，你高喊口号，你说你要的是尊重和权益，可是就在离你制造爆炸不远的地方就是教民安静礼拜的清真寺！好，你说你是虔诚的信仰者，可你所犯下的暴恐罪行，不分民族，无论男女，不放过老少，手段残忍，他们同你何仇之有，你哪里有宗教崇尚的善德底蕴？ 再问暴恐分子为什么？果真如暴恐分子所说杀掉一个“卡普尔”，就能成为圣人，进天堂？古兰经中提倡“两世吉庆”，就是今生要幸福吉庆，来世安详。《福乐智慧》中说：“你若想今生获得善果，好吧，毋须多言，要多做好事”。然而恐怖分子凶残至极。谋杀素昧平生毫无恩怨者的生命，抡起邪恶的砍刀杀向无辜生灵的罪行难道是慈悯？

再问暴恐分子目的是什么？暴恐分子的目标就是制造恐怖氛围。近年来发生的暴力恐怖案件，基本上发生在闹市，目标对准的是有轰动效应的场所、人员，飞机上、火车上、马路上、家庭中，警察、干部、社工、农民工，小伙、妇女、老人、小孩，维吾尔族、汉族、蒙古族、回族，等等，都成为他们下手的对象。为什么犯罪分子如此嚣张？他们的目的就是要在各族百姓中制造恐慌，挑起矛盾，煽动仇恨。再问暴恐分子得到了什么？剥夺他人的生命葬送自己的生命难道这就是收获？暴恐分子得到的是沾满鲜血的罪孽：受害者中，有还有两天就结婚的维吾尔族小伙、张开双手哭喊爸爸的孩子、张望孩子的妈妈…… 暴力恐怖行径和暴力恐怖犯罪分子将永远被钉在历史的耻辱柱上。法律和正义，不会轻易放过任何一个犯罪分子。与全体爱好和平的人民为敌必将粉身碎骨。

我们呼吁各族同胞认清境内外敌对势力制造惨剧，妄图造成恐慌、破坏团结、割裂社会、分裂国家的巨大阴谋。我们要擦亮眼睛，坚决不能让敌人的阴谋得逞、坚决不上敌人的当。

敌人害怕我们团结，说明团结最有力；敌人越是要破坏团结，我们就要更加团结！我们要团结，各民族要团结！

不能再沉默了，不会再沉默了！我们，并肩，向暴恐分子出拳！

阿不都热西提〃日介甫，华北水利水电大学水利工程硕士；买尔旦〃外力，新疆大学机械工程专业硕士研究生；胡尔西旦〃阿尔肯，新疆大学国际政治专业硕士研究生；忙丽尼莎，上海交通大学行政管理专业学生；法尓阿德，北京化工大学民商法学硕士；艾尔西丁，北京外国语大学国际法学院法学学士；伊穆然，上海外国语大学俄语系学士；玉素甫〃艾沙，上海大学文学院汉语国际教育专业硕士研究生；库尔班江〃外力，华北水利水电大学政治学硕士；雪来提〃阿不都米吉提，新疆财经大学学生；斯坎带尔〃吾守尔，新疆医科大学学生。

于2014年5月1日凌晨5时13分

第二篇：11名维吾尔大学生公开信

标题：我们，不会再沉默

恐怖分子乱杀无辜，罪恶深重，就是死了，也会永遭唾骂。

一次又一次听到噩耗。这一次时间被定格在2014年4月30日19时10分，我们的心，又开始滴血，无辜的生命逝去，79个心灵将会留下深重的伤痕。正好五一大假，放下书包，正在火车站购买出行的火车票，痛快的春游，可此刻，我兴致尽无。我没有伤害别人，可是我却有负罪感；我没有得罪别人，可似乎我又一次痛苦的被周围人警惕和躲避。

杀人犯呀，你到底为了什么？你到底要什么？你给我们这个民族究竟带来了什么？好，你高喊口号，你说你要的是尊重和权益，可是就在离你制造爆炸不远的地方就是教民安静礼拜的清真寺！好，你说你是虔诚的信仰者，可你所犯下的暴恐罪行，不分民族，无论男女，不放过老少，手段残忍，他们同你何仇之有，哪里有宗教崇尚的善德底蕴？好，你说在给民族谋福祉，看吧，你们的罪孽不得不让人对我们防范，你们让一个民族被暴恐所绑架，你们让我们家乡整个地区被恐怖所标签化，即便在国外，坐飞机也要多走一道安检门，你们让新疆人就是在国内出差也不敢被轻易留宿……犯罪分子呀，你们给这个民族带来了无尽的痛苦和沉重的灾难。

再问恐怖分子为什么？果真如被愚弄的恐怖分子所说杀掉一个“卡普尔”，就能成为圣人，进天堂？古兰经中提倡，“两

世吉庆”，就是今生要幸福吉庆，来世安详。《福乐智慧》中说：“你若想今生获得善果，好吧，毋须多言，要多做好事”。然而恐怖分子凶残至极。谋杀素昧平生毫无恩怨者的生命，抡起邪恶的砍刀杀向无辜生灵的罪行难道是慈悯？

再问恐怖分子目的是什么？暴恐分子的目标就是制造恐怖氛围。近年来发生的暴力恐怖案件，基本上发生在闹市，目标对准的是有轰动效应的场所、对象、人员，飞机上、火车上、马路上、家庭中，警察、干部、社工、农民工，小伙、妇女、老人、小孩，维族、汉族、蒙古族、回族等等，都成为他们下手的对象，为什么犯罪分子如此嚣张？他们的目的就是要在各族百姓中制造恐慌，挑起矛盾，煽动仇恨。

再问恐怖分子得到了什么？剥夺他人的生命葬送自己的生命难道这就是收获？暴力分子得到的是满手沾满鲜血的罪孽：还有两天就结婚的维吾尔族小伙，张开双手哭喊爸爸的孩子，张望孩子的妈妈……暴力分子给新疆人民带来麻烦，外地人开始惧怕我们新疆，新疆人、维吾尔族成为“暴力恐怖”的代名词，新疆人没有地方住宿、飞机安检需要专门通道……我们理解了，我们不再埋怨内地人了，这就是暴恐分子为我们这个民族带来的“福利”。就是在国外，我们的维吾尔教授也被单独反复安检，维吾尔民族成了国际问题民族……。犯罪分子造的孽果正在由无辜的新疆各族人民偿还。昆明做生意的小伙给受伤害的无辜群众献血之后，眼含泪水深深的给周围的人鞠了一躬，他说暴力分子是恶人不能

代表新疆人，但他为来自新疆向大家说了声令人落泪的“对不起”。

暴恐分子得到的是“两世”的正义重判。每一次暴力出现，暴恐分子最后的归宿都是正义的审判。先知穆圣(祈主福安之)的一句圣训中说﹕“信仰的本质就是正行。”“即使对待恶人穆斯林也不许可实行虐待和侮辱”﹐伊斯兰信仰禁止自杀和故意杀人，杀害无辜是最严重的罪之一。暴力恐怖势力已经穷途末路，是过街老鼠了。

暴力恐怖行径和暴力恐怖犯罪分子将永远被钉在历史的耻辱柱上。法律和正义，不会轻易放过任何一个罪恶累累的犯罪分子，与强大的国家政权为敌只有死路一条，与全体爱好和平的人民为敌必将粉身碎骨。我们也警告那些打着我们民族的旗号妄图制造事端的家伙小心点吧，请悬崖勒马。

我们呼吁维吾尔同胞勇敢的站出来，抵制邪恶极端，与极端思想作斗争；伸出手来，挽救可能即将滑向深渊的无知孩子，不要让极端愚昧酿造暴力恐怖、谋害生命，不要让“暴力恐怖”绑架整个维吾尔，不要让“暴力恐怖”成为新疆的标签。

我们呼吁各族同胞认清境内外敌对势力制造惨剧，希望造成恐慌、破坏团结、割裂社会，从而达到分裂国家的巨大阴谋，我们要擦亮眼睛，坚决不能让敌人的阴谋得逞、坚决不上敌人的当。

敌人害怕我们团结，说明团结最有力；敌人越是要破坏团结，我们就要更加团结！我们要团结，各民族要团结！

不能再沉默了，不会在沉默了！我们，并肩，向暴恐分子出拳！

(阿不都热西提•日介甫，华北水利水电大学水利工程硕士；买尔旦。外力，新疆大学机械工程专业硕士研究生；胡尔西旦。阿尔肯，新疆大学国际政治专业硕士研究生；忙丽尼莎，上海交通大学行政管理专业学生；法尓阿德，北京化工大学民商法学硕士；艾尔西丁，北京外国语大学国际法学院法学学士；伊穆然，上海外国语大学俄语系学士；玉素甫•艾沙，上海大学文学院汉语国际教育专业硕士研究生；库尔班江•外力，华北水利水电大学政治学硕士；雪来提•阿不都米吉提，新疆财经大学学生；斯坎带尔•吾守尔，新疆医科大学学生)

2014年5月1日凌晨5时13分

第三篇：一名大学生党员

作为一名大学生党员，我自愿响应校党委的号召，积极主动地投身到学校中开展的以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容的“创先争优活动”中，不仅要做一名合格的共产党员，更要争做一名优秀的共产党员。为保持党员的先进性，我结合自己实际情况，郑重做出以下承诺：

1.带头学习提高

认真学习中国特色社会主义理论和科学发展观，树立坚定的共产主义理想和信念。拥护党的纲领，提高政治觉悟。作为学生党员，特别是一名大四学生，政治理论知识，一直是我比较薄弱的环节，政治理论知识比较笼统宽泛，没有比较坚实的结构和系统的逻辑。因此，在以后的学习过程中我会加强学习总结，多看书看报，上网多查找一些事实新闻了解国家民生问题，努力将这方面的知识充实完备，我会积极关注时事，在保持思想先进性的同时，带动周围的同学团结合作，在工作、学习和社会生活中切实起到先锋模范作用。另外，还要努力学习自己的专业课程和其他文化知识。在学习中发挥带头作用，做到勤于学习、善于学习、重于学习、学用结合，在学习中提高能力。学习是学生的天职，更是一名党员始终保持先进性的基础。我会在广泛积累各学科知识的同时，夯实专业基础，努力备战考研。

2.带头争创佳绩

自己努力做到既要刻苦钻研，又要勇于实践，具有远大的理想和强烈的爱国主义成长成才意识，不断提高自身思想健康道德素质，争做优秀的表率，用自己的行动和工作影响、带动同学们共同进步。作为一个学生党员，不仅要保持自己的先进性，同时，要用先进性来带动并作为学习的基础。积极参加社会实践活动，大胆创新，努力在复杂环境中磨练意志、锻炼品格，在干事创业中增长本领，在克难攻坚中全面发展。

.3.带头服务群众

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。我们党的根基在人民、力量在人民，比如焦裕禄、孔繁森、郑培民、任长霞、牛玉儒等优秀的党员干部，他们所以能够深受老百姓的厚爱，从根本上说就是因为他们做到了权为民所用、情为民所系、利为民所谋，以自己的实际行动，实践了党的全心全意为人民服务的宗旨，赢得了人民的爱戴，为党旗增添了光彩。作为党员，我应当向他们学习，全心全意为我们的集体、为师生服务，热心关注社会工作，热情服务

需要帮助的人和群体，奉献自己的点点滴滴，要永怀大爱之心，铭记我们党的教诲，坚持主动为他人提供力所能及的帮助；坚持在能力范围内提供最大的奉献，帮助和关心有困难的同学，关心他们得学习和生活。

4.带头遵纪守法

党员要带头遵守党的纪律，要带头遵守国家法律。党的纪律是全党意志的体现，是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则，是维护党的团结统一，保持党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力，实现党的纲领、路线和任务的保证。只有纪律严明，才能保证党的理论和路线方针政策的贯彻落实，才能维护党的团结统一。我会模范遵守学校的规章制度和学校纪律，积极主动维护社会稳定、校园稳定。

5.带头弘扬正气

党员尤其是优秀党员要矢志不渝地坚持对共产主义理想的追求，坚定为建设中国特色的社会

主义而奋斗的信念，做到无论在何种情况下，都能保持革命气节。革命的理想和信念是我们党的根本思想基础。我们学生党员要正义感强，自觉树立社会主义荣辱观，发扬社会主义新风尚，敢于同不良风气、违法违纪行为作斗争。作为一名新时代的大学生党员，在社会中人群中、网络中等，发表言论要客观得当，遇到不正当的言论不仅要客观冷静对待，更要积极疏导，敢于同不良风气、违法违纪行为作斗争，维护社会和学校的安全、稳定和和谐

第四篇：一村一名大学生

“一村一名大学生”工作总结

宅吉乡三联村 黄 涛

自参加“一村一名”大学生工程以来，结合我村实际情况，按照“找准工作定位、充分发挥作用”的原则，积极开展新农村建设工作、全心全意实践党为人民服务的宗旨，认真做好“三个代表”的忠实实践者、宣传者，顺利开展了服务基层的各项工作，并积极探索基层工作的方法方式，加快推进城乡一体化的进程，努力开创我村农基工作的新局面，以加快农村经济快速发展，促进农民增收，真正在群众中树立了良好的形象。现将工作总结如下：

一、加强村基层组织建设

工作期间，首先结合我村实际，始终坚持用“三个代表”重要思想武装广大党员，扎实推进农村基层党组织的思想、组织和作风建设，全面提高农村基层党员干部的思想政治素质和参与经济社会发展能力；经常组织党员进行思想教育培训，解决思想问题，建立健全了民主管理制度，实行村务公开，每月召开一次党员会，讨论学习党的各项方针政策。抓紧抓好理论学习工作，搞好“三个结合”，与解决实际问题联系起来，着力培养贴近群众、贴近生活的典型，通过党员身边的人和事来教育、感化、引导、激励他们，取得了显著成效。并要求驻村干部和每位村两委成员人人写出一篇切合实际的自查报告，广泛征求意见，使问题得以有的放矢的解决。通过坚持不懈地抓基层、抓基础，显著提高了农村基层组织建设水平，进一步发挥农村基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先进作用。增强了基层组织建设的的责任感和紧迫感。

其次，具有坚定不移的决心和信心做好基层组织建设。现在我们正处于一个新的发展形势，对抓好农村基层组织建设进行了有益的探索，影响都很大，取得了很明显的成绩。要求党员起好“双带”作用，树立党在群众中的形象和威信。

再次，按照党的十七大精神，全面推进村基层组织建设。在各级党组织的领导下，大力加强村基层组织建设，取得了明显成效。一是长期不懈地抓好基层组织建设思想工作；二是搞好基层组织的领导班子和干部队伍建设；三是严格按照上级指示和要求扎实推进基层组织建设。

通过上级的正确领导和支持及各方的努力，我村形成了良好的基层组织运行体制，全面推进基层组织建设工作，顺利开展了村的各项工作。

二、深入群众、明确工作重点、将工作落到实处

深入基层、深入群众，通过帮助群众办几件看得见、摸得着的实事，送去党的温暖，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力抓好经济建设，发展社会事业，建设和谐文化，完善社会管理，促进了村与经济建设、政治建设和文化建设的和谐与协调发展。

1、不断加强自身的学习，全面提升自己的素质，做好群众的宣传者和倡导者，取得群众的信任。定期、不定期走访群众，深入农户，调查摸底，收集群众反映事实的资料并进行上报，以解决群众关心的问题，为群众排忧解难。

2、着重做好村重、难点问题。

3、加强新型农村合作医疗宣传。我们组织了人员入户宣传新型农村合作医疗政策及群众从中受益的例子，采用多种宣传方式，随时发放最新的资料，扩大了在群众中的影响力，为了达到更好的效果，并开展了筹资后的多项服务工作，为他们提供更多的帮助。

4、宣传新农村建设政策。在新农村建设中，在各级的领导和支持下，始终坚持以科学规划为龙头，认真落实县、乡部署，坚持“推进产业化、全面建小康”的思路，切实加强“三农”工作，采取一系列政策措施，有效地推动了农业和农村发展。农村经济持续增长，农民收入大幅提高，农村改革不断深化，社会事业进一步发展，基层组织建设得到加强，构建和谐稳定的村。

工作期间，一方面积极认真学习新农村建设和城乡一体化的各项方针政策，并于2007年11月参加了人事局组织为期三天的“一村一名大学生”服务基层的培训会，培训主要内容是农村工作中的方法方式及新农村建设的各项政策法规、协调与沟通、基层工作的心理调试、创新思维与发展、应用文的写作等，使我受益非浅；另一方面，宣传新农村建设政策，主要涉及到有新农村建设的重大意义、内容形式及出台的各项政策，并依托农村重点工程，倡导新的生活方式、方法，改变农村的产业结构和生产方式等，全面发展农村经济，让群众真正了解新农村，并能积极参加到新农村的建设队伍中来；第三方面，宣传的过程也是实践，走村入户认真听取农民群众的心声，多方收集材料进行汇总上报，我们还积极采纳有效的意见，以便为群众提供各种服务和技术支持，同时还采取了网络服务，让群众真正成为新农村建设的最大受益者。

5、做好村内的日常事务工作。在做好各项宣传工作的同时，协助村做好日常事务工作，进一步深入了解民情，加强各个业务之间的联系，把群众关心的问题放在第一位，积极解决好村民的矛盾，求得民众的信任，以达到更好的开展各项工作。

当然，作为初来社会工作的我们，在宣传中也遇见了不少的困难，有些人不理解，对于我们的宣传置之不理，甚至有人认为是给老百姓看，但当部分群众真正得到了一些政策的便利和享受了政策的优惠，例如，医疗方面、就业政策及劳保等，也为村做了很好的宣传，扩大了在群众中的影响力，得到了群众的理解和支持。

在近两年的基层工作中，经过不断学习、不断积累，对农村的了解更进一步加深，进一步认识到了基层工作的重要性和必要性，农村需要先进的科学技术和良好的生活环境。同时对自己工作能力也有了很大的提升，并能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在协调办事能力方面，经过锻炼都有了很大的提高，顺利开展了村的各项工作，得到群众的拥护和大力支持。

总而言之，通过一年的基层服务，虽有过许多坎坷和困难，但这一年的志愿服务经历是值得我终身铭记的，也是我一生的宝贵财富。在这两年里我学到了很多，最重要的是深刻体会了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。在今后的工作、学习生活中，我将以这一年的志愿服务经历鞭策自己，继续宏扬志愿精神，为社会做出应尽的义务和贡献。

第五篇：一名教师给英语专业三年级学生的公开信

1.语言基础知识是一个从事和语言有关的人(无论是学生还是教师，翻译人员，编辑等等)需要终生不断学习提高的。

2.我们作为英语专业的学生，还有教英语的老师，都需要不断丰富自己的符合英语国家表达习惯的所谓“地道”的表达方式。

3.人的工作时间其实占据人生的很大一部分。如果你从工作中得不到快乐，你很难快乐。即使你目前仅仅把职业当成一种谋生的手段，你也应该积极培养工作中的兴趣，努力使自己爱上它。如果实在没办法喜欢上一份工作，最好提早为改变职业做准备。

期末马上就要到了，我和大家的共同学习也就要结束了。几十天的时间很短暂，我和大家还没有来得及进一步了解和交流，这让我感到有些遗憾。

作为一名教师，我首先关心的是大家的专业学习的发展。综合英语是一门语言基础课程，它的核心目标是大家的基础知识和基本技能，即语言基础知识和交际能力。有的同学说大三了，我们更应该注重文化内涵，整体分析能力，以及交际能力培养。事实上这和我们重视基础知识和技能并不矛盾。语言基础知识是一个从事和语言有关的人(无论是学生还是教师，翻译人员，编辑等等)需要终生不断学习提高的。

首先是英语的词汇积累。英语有一百多万词汇，即使是英语作为本族语的人也只能掌握几万个。我们所说的活到老，学到老，开卷有益，人家说 Live and Learn。有一次我给亚行的一个投资考察专家组做翻译，那一周的核心词汇竟然是“大肠杆菌指标”，因为那个项目是城市供水工程。我们普通人是很少有机会接触这样的词汇的。这里就有一个问题，我们应该重点先掌握哪些词汇，因为词汇学习的一个普遍规律是: 你接触的越多，越容易掌握它。当然，相对于“大肠杆菌”，我们应该先掌握“细菌”，因为后者远比前者常用得多。

还有一次我们几个教师让一个来自英国的外教做一下词汇量测试。这个外教是金融专业大学本科毕业。测试结果显示他的词汇量在四万左右。有趣的是，词汇测试表中的有几个词我们部分教师认得，而他却不认得。我们只能认为这几个词在他的工作生活中很少接触或使用，而我们的几个老师碰巧在阅读或授课过程中接触过。

事实上我们的大学英语教师，讲师也好，教授也好，词汇量都没办法和英语国家受过高等教育的人相比。一个合格的大学英语教师词汇量应至少在一万以上(当然词汇量低于一万的老师也多得是)，有两万以上的人凤毛麟角，有三万以上的是天才。北京新东方学校教GRE词汇的老师词汇量巨大，可是他们之中能有三万以上词汇量的都是领军型人物了(像俞敏洪，王强还有脱离了新东方另起炉灶的胡敏)。

词汇靠积累这大家都知道。可是积累的过程是漫长而辛苦的，而真正掌握词汇却是在你使用它们的过程中。如果有人告诉你他有词汇迅速增长的捷径，你千万不要上当。李阳是个奇迹，可是奇迹背后是长期“疯狂”的“资本”积累过程。刘毅的几乎所有词汇书我都背过，《基础》，《5，000》，《10，000》，《220，000》，《托福》，其中《5，000》和《10，000》还不只一遍。可是当我第一次去本地的一个英语沙龙时，我发现我背过的那些词儿好象都背叛我临阵溜掉了，剩下我一个光杆司令，发现自己在用连初中一年级课本上的东西都不如的糟烂“口语”在说话。那感觉就甭提多沮丧了。哎，说不好我就听吧，因为有一个大学老师说得很好，还有一个医院的护士说得也不错。听来听去我“听”出了兴趣。

首先是我慢慢得能听懂他们的讨论了(每次都有一个有争议的话题)。但最让我兴奋的是我发现他们在说话过程中，同样受到词汇选择，表达方式，语言组织的挑战。因为有的时候，或许多时候说话者要一边说一边想。我虽然在听，也和他们一起在想，有的时候我首先想到了那个词语或表达方式，我可以提醒他，这样一来实际上是大家一起在玩一个类似“故事接龙”的游戏。高手可以根据自己的意愿把这个故事讲得很长，差一点的人也可以边听边插话，补充一点故事细节。在这个类似于讲故事游戏的活动中，无论是你听到的还是你使用过的词汇，给你的印象绝不是什么听力训练和阅读练习可以比拟的。所以我得出的结论是: 要想掌握词汇，最好的办法是想方设法找机会用它!当然阅读也是一种使用，可是有什么方式比大家面对面交流探讨更好的方式呢？ 所以我对大家很少去外语角有些不理解。每次一个话题，提前几天公布出来，提供一些相关的信息、提示。去外语角之前大家能够做些准备，这样收获会很大的。

其次，光有词汇量还是不够的。我有一个朋友，今年三月份全家移民加拿大了。他的词汇量是我们几个 “铁哥们”当中(在我们当地号称“四大金刚”，英语实力有些名气，上过几次当地电视台，市政府外经办邀请过我们做项目翻译)是中最大的。可是他有一个弱点，就是英语语法和句法不强，口头翻译他来的快，可是书面较严谨的东东他就很头痛。我作为大哥，经常给他指正一些病句，也没太照顾他的面子。

有一次我们几个人和两个美国金融界的专家同桌吃饭，顺便也浅探一些文化方面的小问题。吃完饭，外经办的主任(英语也够“狠”，北京外经贸大外贸英语研究生毕业)说，我说话，你们翻译吧，“今天就到此为止吧，我们明天找机会再探讨”。我的这个朋友翻译说，“So much for today”，我说不好，应该是“Let's call it a day”。美国的专家频频点头，“OK，let's call it a day!We think we've drunk too much”。实际上这里涉及的是表达方式，我们作为英语专业的学生，还有教英语的老师，都需要不断丰富自己的符合英语国家表达习惯的所谓“地道”的表达方式。而要想“地道”，首先就应该掌握语法和句法。因为“不地道”的表达方式，包括语法，句法错误，不仅妨碍沟通交流，更严重的还会造成误解。

《朗文当代英语词典》中台湾学者余光中写的序言中谈到“intimate”一词的涵义，余老先生自己曾经对这个词有过想当然的使用错误，认为是表示“密切”，“亲密”，可用于所有表示朋友密切关系。事实上“intimate” 意味着男女之间的亲密关系，尤其是有性方面交往的。这还只是词汇用法层面的误解，要是语法方面或句法方面有错误，造成的误解可能会更严重。本来是说过去发生过的事情，事情已经过去，现在未必是那种情况了，如果你误用了现在完成时，或一般现在时，别人会认为事件的影响依然存在，或现在还是原来的样子。句法方面的错误让人摸不着头脑，不能确定你在说什么。要么就是瞎猜你的想法，要么就得追问你是否是这个意思啊还是其他的意思。

对语法和句法的知识认识不够当然还极大影响你对别人说的话，写的东西的理解。语言就是表达逻辑。逻辑就是思维法则。你不懂人家的思维法则，你就不能懂得人家的表达内容。汉语和英语都具有丰富的表达方式，两种语言都可以表达很复杂，很丰富的思想内容，可是这两种语言表达逻辑有很大不同。汉语中人称，时间状态有变化，使用的动词本身不会有任何变化，而英语中却是变化多端。汉语中的定语无论多长都可以放在被修饰的名词之前，而英语中两个词以上的定语就必须放在名词之后，有些单个的形容词也必须放在被修饰的名词之后，例如available，concerned，有的形容词还只能做表语，不能做定语，如 alone，alike。英语的句法也相对严格，主语必须是名词性质的，谓语部分一般只能有一个，两个以上要说明它们之间的关系等等。

记得我给大家说过英语复杂句，长句的解决办法吗？坚实的句法基础和良好的语法知识是理解难句的基础。养成以英语句法，语法知识分析理解英语难句的好习惯。习惯成自然，逐渐形成英语思维习惯，语感就是这样炼成的。

作为一个英语教师，我还关心大家思想方面的进步。大家也可能认为，你只需要关心我们的专业学习和发展就够了，你还给我们谈什么职业发展规划，什么现实合理性，什么情感合理性，这是你应该关心的内容吗？

我之所以说我热爱教育，还有一个重要原因，是我认为，任何一个学科的教育都不能只注重学科本身的学习和发展，而必须将这个学科和广泛的社会文化环境联系起来。这种联系本身也决定我们能否在某一学科真正有长足的发展。我对这中潜在的而又具有深远影响力的联系很感兴趣。

我在英国学习期间曾经搞过 motivation的专项研究。学习者的动力和积极性是非常重要的一个决定性因素。我们说“学习者”而不说“学生”，是因为教育不能只局限于大学课堂。从更长远的角度来看，自学是一个人终生教育的主要部分。我认为，仅仅从未来事业发展的角度来说，许多大学生对于他们未来的职业发展缺少一个合理性的思考。许多人说目标不是很明确。这样的现状可能有许多客观原因，例如对就业前景不确定，甚至对自己到底是否有强烈的兴趣都不清楚。可是有没有主观的原因呢？问一问你自己，以下这些问题可能会对你的学科学习的兴趣，动力，方向，效果等产生很深远的影响:

* 我关心和英语有关的职业在中国的现状和未来的趋势吗？例如在中学做英语教师有什么让我喜欢的地方吗？ 有什么挑战吗？有什么难以解决的苦恼和困境吗？

* 现在绝大多数的中学英语教学还是应试教育，不远的将来还会是这样吗？

* 在全球经济一体化的今天，大学的英语教育面临着什么样的新课题，新挑战，新机遇？ * 我若是想在中学就业，我要做什么准备？要是在大学就业，又要做什么准备？ * 是不是仅仅一个研究生或博士生学历就可以解决的问题？

吉林大学我记得今年有二百多个教授，副教授下岗或转岗，他们当中也不乏高学历者。上海复旦大学去年也有一百四十多个教授和副教授“下岗”。这一举措意味着什么？中国高校办学自主权会在什么时候完全实现？

我回国以后经历了十几次面试和试讲，有成功，也有失败。我个人感觉作为英语教师，最基本最重要的是你对这一职业有没有深刻的个人见解，有没有想干一番事业的强烈愿望，还有就是你有没有这方面的能力。

我在我们师大的大外部试讲时，有一个今年要研究生毕业的女孩，在黑板上写了一句话，“Why is journey heart-breaking‘？虽然她还有其他方面的问题，但是就这个句子中的语法问题面试人员质问的最多，我认为也是她落选的一个主要原因。试想要到大学来任教的人选，连最起码的冠词的意识都没有，可见平时英语学习是多么粗糙马虎。还有一个重要的缺陷就是她们的发音。Journey念成”这额瑞“。越是普通常见的词汇的发音，越能体现一个英语学习者是否具有良好的学习习惯。我曾听到有同学把oringin念成”额瑞真“，重音部位搞错了，别人可能就听不出来你说的是什么。外语文化周开幕式过程中，有一个学生会的代表把 presence念成”普瑞赞斯"，重音和发音都错了。我能听出来她念的实际上是 presence，因为

我是中国英语老师，我了解学生常犯的错误，也了解一些，并正在努力了解他们为什么会犯这样那样的错误。可是外国人就未必能了解你说的是什么。

还有一个女研究生在试讲之前介绍自己时说自己在很多方面很优秀，I am good at singing，dancing，and I think my handwriting is very beautiful。这些自我表白的东西应该恰到好处，适可而止。You don't say it，but show it。我当时感觉面试的考官们似乎对她的这些自我表白不是很认可。从另外一个方面来看，她课程的设计和表述却相当落俗套，可能她在接受本科教育和研究生教育时她的大部分的老师就是那样授课的。面试的专家教授们希望看到的可能不是这些僵化的思维模式和材料。他们希望看到一个应征者自己对课程的理解，是否有自己独到的设计和处理办法，怎样实现启发式教学，怎样实现中国学生的课堂参与，怎样帮助中国学生克服怕犯错误的心理，怎样让他们在相互协作中学习等等。她最后落选了，似乎不是什么意外。

第二类要问你自己的问题是:

* 我到底对做什么方面的工作感兴趣？

* 我会不会只把未来的职业当成一个谋生的手段而已？

* 或仅仅因为学英语好找工作而选择英语专业？

* 其实学英语可以有很多用途，很多职业可以选择，我会选择那类工作呢或对那类工作感兴趣呢？

* 我认为我个人那些方面比较优秀，强于平常的英语专业毕业生呢？口语？翻译？教学？编撰写作？

* 我更希望将英语应用到那类行业呢？IT？旅游？贸易？国际关系？

* 我是否应该在相关的职业领域强化自己的基本知识？

* 人的工作时间其实占据人生的很大一部分。如果你从工作中得不到快乐，你很难快乐。即使你目前仅仅把职业当成一种谋生的手段，你也应该积极培养工作中的兴趣，努力使自己爱上它。如果实在没办法喜欢上一份工作，最好提早为改变职业做准备。

每个人思想的进展过程和结果可能都不一样。学校教育对我们的思维方式的形成有着巨大的影响。我个人认为目前中国的高等教育在学生的素质教育方面还是很薄弱的。教育方式还是以灌输式为主。看看那些老教材吧。看看教室座位的安排格局吧。到网吧里看到的学生不是在聊天，打游戏，就是在看电影。几乎没有人在查找信息或浏览新闻，评论等对开阔视野，增强思考分析能力有益的材料的。这种现状背后的原因是什么？是大学生活无聊吗？是大学生们精神空虚吗？还是我们的思想教育本身有什么问题，对年轻的大学生缺乏吸引力？大学时代本应该是思想最活跃的时代。可是当涉及到一个社会问题，或焦点话题的时候，如果你发现大家的看法惊人地相似，你会认为正常吗？这世界中很少有什么东西或思想是绝对合理的。没有一个社会是完美无缺的，没有一种体制是绝对完善的。人类社会的进步，人类思想的进展是没有止境的。正是这种思想意识在不断地推动人类社会的进步。科技进步就一定会给人类带来更多的幸福吗？核武器的发明和使用直到现在对人类还是个威胁。

我的这封信确实很长。我主要谈了两方面的问题。一是你们学科学习方面目前我认为还急需重视起来的，如词汇和语法、句法。有的同学可能认为，都大三了，谈这些问题可能不合时宜了。事实上所有的以英语为外语的学习者，包括我们教师，这些基本知识和技能是需要终身学习的，因为这些是我们能够继续进步的基础。我谈的第二个方面涉及到大家的思想问题。我尽量从客观的角度，和大家探讨职业规划方面，以及在思考能力，道德水平，个人与社会

关系等方面的一些问题，希望对大家有所帮助。

我相信不是你们所有人都能耐心地从头至尾读完，不是所有人都能理解我的用意。但是正像我给你们当中的一为同学回的E-MAIL中所说的，只要我说的有一句话对你真正有帮助，我就会很高兴的。毕竟我和大家接触的时间太短，我们的年龄和经历又是很多不同的。但是我坚信，人是可以沟通的。有不同的想法并不是什么坏事。恰恰相反，正是因为我们有不同的想法，我们才可以互相学习，以获得对这整个世界有一个更完整的认识。

马上就要和大家告别了，当然我们今后应该还有机会交流。我真诚欢迎大家有任何问题来找我。我愿意与你们分享我的人生体会。

谢谢大家对我的赞誉之辞，也谢谢你们在教学过程中给予我的理解，支持和配合。

你们曾经的老师，和真诚的朋友。