《魏文候问相于李克》读后感

第一篇：《魏文候问相于李克》读后感

《魏文候问相于李克》之读后感

《通鉴》第1卷19-20页

公元前403年，魏文候问李克：“先生曾说：‘家贫思良妻，国乱思良相。’现在我要从魏成和翟（zhai）璜中选一个宰相，两个谁好一点呢？”李克回答说：“下级不参与上级的事，外人不过问内眷的事，我在朝外任职，不敢妄议朝政，国君看人，平时看他所亲近的，富贵时看他所交往的，显赫时看他所推荐的，贫困时看他所不做的，贫贱时看他所不取的，仅此五条就可以看出人的高下了。” 魏文候深思片克说：“宰相我已选定，你回去休息吧。”

李克在回家的路上遇到翟璜，翟璜打听宰相人选，当李克回答是魏成时，翟璜忿忿不平地说这臣那臣是他推荐的，连国君公子的老师与李克也是他推荐的，他有那一点不如魏成时，李克说：“你把我们推荐给国君不是为了结党营私谋求高官显职吧，看你推荐的人国君都任用为臣属，而魏成把他的收入主要用在结交外面的贤人，他推荐的人国君都聘为老师，仅此一点你就不如他了。”翟璜听后表示十分惭愧，愿终身拜李克为师。

这篇故事，使我明白了几个道理，文章中提到下级不参与上级的事，外人不过问内眷的事，其实就是人们常说屁股指挥脑袋，自己在什么位置就做好自己该做的事，不要去掺和与你位置无关的事情，却便你有这个能力。你是在读书学习的位置你就搞好学习，不要想去掺和与学习无关的事情；你是做下属的做好你的本职工作，不要去掺和领导之间的事；当然也不是叫人不思进取，只说明进取的前题是踏踏实实做好本职工作，只有当本职工作做好了，有成绩了，才可能有其它发展的可能，你想，一个连本职工作都做不好的人，又能做好其它吗？

看人平时看他所亲近的，富贵时看他所交往的，显赫时看他所推荐的，贫困时看他所不做的，贫贱时看他所不取的，文中魏成把他的收入主要用在结交外面的贤人，他推荐的人国君都聘为老师，因此国君选拔他做宰相，这个道理告诉我们，做人要大度，交朋友要交些有才能的朋友，可以从他们身上学到一些知识，补充自己的不足；不要因贫困而做一些有损人格的事，从而坏了自己的名声，影响自己的发展；当自己有一定成绩时注意保持低调，不要随便每个岗位都安排自己的人，这样会给人觉得你有结党谋私之嫌。

文章还告诉那些做老板做领导的选拔人材时，要保持团队中的力量相互制衡，翟璜虽然有才干也做出了不少功绩，但其势力太大，再委以重任则足可与君抗衡了，为此不如起用有同样才华的魏成，建立另一组为自己服务的势力与翟璜抗衡，一可防止势力一股独大与君抗衡的局面，二可促使两队之间相互竞争，使他们更好地为自己服务。

2009-5-25

第二篇：魏文侯问李克文言文翻译

魏文侯是魏国百年霸业的奠基人，可以称得上是一代霸主，魏文王的成功最重要的原因就是其在魏国推行的变法，下面是小编整理的魏文侯问李克文言文翻译，欢迎来参考！

魏文侯问李克

【原文】

魏文侯问李克曰：“为国如何?”对曰：“臣闻为国之道：食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当。”文侯曰：“吾赏罚皆当，而民不与，何也?”对曰：“国其有淫民乎？臣闻之曰：夺淫民之禄，以来四方之士。其父有功而禄，其子无功而食之，出则乘车马、衣美裘，以为荣华，入则修竽琴钟之声，而安其子女之乐，以乱乡曲之教。如此者，夺其禄以来四方之士，此之谓夺淫民也。”(选自西汉·刘向《说苑·政理》)

【参考译文】

魏文侯问李克：“怎样治理国家呢? ” 李克回答说：“治理国家的原则就是，给付出劳动的人以衣食，封赏有功劳的人（按劳分配，论功行赏），推行赏罚得当的政策。” 文侯问：“我赏罚都得当，但是国人还是不满意，为什么 ? ” 李克回答到：“国家有不劳而获的蛀虫!我认为：取消这些人的俸禄，用来招揽国家的有志之士。祖辈因为有功勋所以国家给他俸禄，然后是他的后辈没有功勋还能（继承）他们的待遇，出门就乘车马、穿着华美的衣衫，算得上荣华富贵；在家则沉迷鼓乐歌舞的享受，然后正因为这些无功的子女的享受，打乱了地方上的法规（按劳分配，论功行赏）。因此（有必要）取消这些人的俸禄，用来招揽国家的有志之士，这就是消灭蛀虫。”

【阅读训练】

1.解释：

①使：任用 ②与：归附 ③其：大概

④衣：穿 ⑤修：讲究，此指欣赏 ⑥乱：扰乱

3.指出上文中三个使动词。

① ；② ；③。

答：①食（有劳）②禄（有功）③来（四方之士）

4.李克认为魏文侯在治国上的当务之急是什么？请用原句回答。

答：夺其禄以来四方之士。

第三篇：李文萍读后感

《保卫延安》的读后感

读过《保卫延安》这本书，我被作品中那宏大的规模和磅礴的气势征服了。从开始到结束我都被一种无形的力量鼓舞着，心情始终处于振奋与紧张的状态，激动的内心世界久久无法平静下来。说实话，看这部小说，不亚于看一部经典的战争片，着实有种身临其境之感。我想，这就是这部“英雄史诗”的魅力吧！

《保卫延安》是描写解放战争时期的长篇小说。延安保卫战是人民解放战争中的一次著名战役，作者围绕西北战场上，我军正规军与千倍于我的国民党反动派军队浴血奋战的大背景，以我军主力纵队的一个连所参加的青化砭、蟠龙镇、榆林、沙家店等战役为主线，对这次战役作出了正面的展示。我们学过历史，应该知道延安保卫战是人民解放军由战略防御转入战略进攻的关键战役。这部历史画卷通过作品真实地展现在了读者面前，使读者深受感触，为这些英勇的战士们感动着，为我军高层领导者们卓越的军事才能而感到自豪。作为读者，我就简单谈谈我的感触。

作品之所以激动人心，是因为它真实，有气势。作者用一个连的英勇杀敌，视死如归，反映了我全体解放军战士的那种视死解放全中国的英雄气概。作者以点写面，通过对主线的详细描写，将作品带到了一个很高的艺术境界，让读者站到一个高点上去感受这场战役。虽说是观战，却有参战的感受。作者对各个战役的描写都发挥到了淋漓尽致，不仅写出了战役的面貌，还使读者明白了战争的进程。有高层领导的决策，连队战士的生活，大小战斗的组织和过程，以及根据地人民的游击战等等。最重要的是真实，即使是这么宏大的作品，从头到尾也是在描写真实，也正因为如此，才使得读者从头到尾都被鼓舞着，感动着。我钦佩作者的表现力，为作者勾画出这样的历史画卷而叹服。

当然，给我感触最深的还是那些作者笔下的英雄人物。英勇的战士们用自己的生命去保卫党中央，每次战斗都会有许多的战士壮烈牺牲，我们是付出很大的代价才赢得战争的胜利，我们的英雄是可爱的、可敬的。作者用高昂的笔调刻画了一批令人印象深刻的人物形象，这些人物饱满、生动、可歌可泣。各个层面的人物都有，像彭德怀这样的我军高级领导人，陈允兴、李诚、赵劲、卫毅这样有勇有谋的军官，有周大勇、王老虎这样的叱咤风云的基层指挥员，有普通的战士、炊事员，还有李振德这样的根据地的革命老英雄等等，这些人各自都有自己的性格。正如我们在文学理论课上学的，作者在典型环境中的典型性格的把握上达到了一个相当高的高度，是人物去服从环境。这样，每个人物都可以惟妙惟肖的表现出来。可以使作品有血有肉，富于感情。

读完作品，我最先想到的就是作者不掩饰当时严峻的斗争形势，不回避敌强我弱形势下战争的空前残酷和激烈，在当时的时代背景下，真实地反映了战争，是多么崇高的创作精神啊！这部长篇小说还深刻地揭示了这场战争之所以能够取得胜利的根本原因在于，党中央、毛主席对整个战局的正确分析和英明决策，彭德怀司令员的正确部署和指挥，以及我军将士和人民群众奋勇杀敌，与敌人浴血奋战英雄主义精神。在作者的笔下，一部气势恢宏，语言明白精炼，朴实生动，贴近群众的《保卫延安》打动了当时的中国，国人为之振奋，为之鼓舞。

作为一名《保卫延安》的读者，在感受过延安保卫战的真实之后，我体会颇多，比起解

放军战士毫无怨言的献身于革命，我们还有什么道理去抱怨我们的生活。我受到了很大的鼓舞，我想不会是昙花一现，对我，对我们这代人都是一样。这部“英雄史诗”也会随着我的进步不断激励我去奉献，去上进。

东华门小学

李文萍

第四篇：十万个为什么读后感—相博文

同学们，你们知道龙卷风是怎么形成的吗？为什么蚂蚁从高空掉下来却安然无恙？宇宙是怎么诞生的？黑洞是怎么形成的？这些问题答案都可以从《十万个为什么》丛书上找到，十万个为什么读后感—相博文。

目前为止，我读了这套丛书的四个部份，它们分别是宇宙探密、气象指南、生物奥秘和人体构造。每一部份都有许许多多的问题和解答。我今天为你们讲解其中的一些问题。比如，大气中向下流动的冷空气和向上流动的热空气相互之间的剧烈摩擦形成了很多小旋涡，这些小旋涡越聚越多就形成了龙卷风，读后感《十万个为什么读后感—相博文》。蚂蚁从高空掉下来不会摔死的原因是因为它本身体重很轻，在下降过程中会被风轻轻托起，所以它可以很轻松地落地，丝毫不用担心会受伤。宇宙是由一个高温的黑点发生一次创世大爆炸而诞生的。而超巨星大爆炸后残留的核心高速旋转就形成了黑洞。

所有这些问题中，我最感兴趣的是关于宇宙的形成及其奥秘的内容。因为它告诉了我宇宙在诞生之初是什么样子，宇宙的过去、现在和将来又是什么样子的。

我非常爱看《十万个为什么》，读这书的时候，往往一小时过去了总感觉才过了五分钟，以至于连饭都忘了吃。

第五篇：李相文普法工作先进个人事迹材料

青少年普法教育活动先进个人事迹材料

栾川县第一实验小学 李相文

在青少年普法教育活动中中，我坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，紧紧围绕教育教学工作实际，坚持“重在建设、贵在坚持、注重实效”原则，认真实施“六五”普法规划，以“六五”普法宣传教育工作为载体，积极开展各项普法活动。几年来，本人以求真务实的精神，创造性的工作方法，积极投身于普法工作，结合学校工作实际，提高师生的法律素质，全面提高学法、用法水平，不断将普法工作逐步引向深入，在全校师生中逐步形成遵纪守法和依法办事的良好风气，较好地促进了学校各项工作的开展。

一、加强法制学习，依法治学。

为了能依法管理班级，管理学生，为了能依法教学、依法治学，我在学习《德育纲要》、《班主任工作暂行规定》、《中小学教师职业道德规范》等资料的基础上，又认真学习了关于《未成年人保护法》、《教师法》、《交通法》的相关知识。每有空闲之时，及时的学习关于依法治校、依法执教的知识。如关于如何对待学生的心理问题，如何处理问题学生，如何处理课堂突发事件等，同时学习报刊杂志上的相关法制知识，为开展普法教育提供了知识的保障。

二、加强对学生法制教育，增强学生的法律意识和自护能力，自觉做知法、懂法、守法的公民。

把普法教育作为德育教育的重要内容，并纳入每学期教育教学计划之中。把课堂教学作为宣传教育的主阵地，利用法制教育课、班会课时间，对学生进行《未成年人保护法》、《消防法》、《环境保护法》、《义务教育法》的教育。广泛开展了法制宣传教育。协同有关部门搞好法制教育宣传舆论工作。通过发放法制宣传教育读本、召开教师会议、《国旗下讲话》、利用橱窗、黑板报、广播室等宣传阵地，加大宣传力度，学校每两月一次出一期普法教育专栏，通过生动形象的图片、文字的说明让学生接受法律知识教育。

（1）、在课堂中渗透法制教育，树立法制观念。

在教学中，我从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲法制，体现“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，来培养学生的法制意识。比如在组织学生观看“学校法制教育图片展”后进行“法制教育大家谈”活动，让学生说见闻，谈感受，受教育。为了培养学生“法律神圣而不可侵犯”的意识，让学生从小知法、守法、用法，远离犯罪，做守法小公民。

（2）、利用班会的形式对学生进行法制教育

班会是班主任教育学生的主阵地，我利用班会的通过事例向小学生传授一些简单的法律知识，使小学生从小养成遵纪守法的良好习惯。小学生形象思维好，模仿能力强，通过身边发生的一些事情对他们进行法律知识的传授，往往能取到事半功倍的效果。比如我告诉他们：你们能够在这里接受教育，是《义务教育法》的规定，老师不能体罚学生，这是《未成年人保护法》的规定的，父母必须抚养他们，他们长大以后必须赡养父母，这是《婚姻法》规定的，偷东西、杀人要被判刑，把人打伤要赔钱，这分别是《刑法》、《民法通则》规定的等等，使他们能从身边的一些事而了解一些法律知识，并能够按照这些要求去做。

另外，组织学生观看“禁毒教育电视片《世纪之患》”等录像，发挥音像教材的直观教育作用。充分利用黑板报、宣传专栏、晨会、国旗下的讲话等多种形式开展普法宣传教育活动。内容主要包括“什么叫六五普法”、“六五普法的任务、要求”、“法制教育常识”、“法制知识问答”、《远离毒品》宣传画等。通过耳濡目染，增强了师生的法制意识。举行“普法知识测试”。定期举行法制报告会，聘请法制辅导员到学校为全体师生讲解法律法规。不仅让学生学到法律法规，也让教师深刻了解现在依法办学的重要性，每学期我都号召老师们学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学幼儿园安全管理条例》等知识，并写出体会。我们也通过论坛的形式展开辩论，我和老师们的法制意识得到增强，法律知识丰富了许多。我还和学生一起玩关于法制方面的情景剧，通过模拟的形式让学生掌握并且运用法律法规。

三、向家长广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》。

在开展各项工作中，我能够做到坚持原则，认真负责，努力贯彻执行党和国家的各项教育政策、法规，在工作作风方面做到讲时间、讲效率、克服推诿、扯皮现象，该负责的认真负责，以人民满意不满意、人民高兴不高兴作为全部工作的出发点和落脚点，同时能够遵纪守法，勤政廉洁，注意维护学校形象和个人形象，树立了良好的教师形象。

2017年4月15日