学习围棋笔记（大全5篇）

第一篇：学习围棋笔记

第一课笔记 大小

1围棋本质 本质就是一个简单争大小的游戏 就象2个人一人一刀分蛋糕一样---易学难精

2感受 棋子有能量的（辐射力由近及远）有生命的会流动的（两子之间会有呼应也会内耗-类似重复建设/ 房间墙壁修太厚）---从这个角度学围棋特别棒

3感受 棋子有高度的 天元（看成是太空）边角（看成是地面）第一个子投在天元象人类把第一笔钱投在太空是不经济的 对地面的辐射几乎为0---例如星（角）44 对角的控制不如33 但是对边的影响和中腹的影响好过33（站的高望的远）

4基本位置 星（角）；小目34；外目35；

5基本步伐 立（并）效率低速度慢但是非常坚固； 尖 效率低速度慢但是坚固（比立的坚固差一点）； 飞（马步）效率高 比关棋形好/能量大（对周围8个点有直接影响）； 关（拆

1）地下往天上/往边上 效率不及飞（对周围7个点有直接影响）但是比飞坚固 较不易切断；大飞；超大飞

第二课笔记 死活

1死活意义 不在于是否要活而有时在于它活的价值（和人生一样）---不要热衷于吃子/反被吃

2死活问题 气 无气的棋就是死棋； 1眼1口气是死气 2个[真]眼成活；

3死活公式 直3弯可能被手劲； 直4弯4一定成活；板凳4（方4）必死；眼刀把5 梅花56谁先在腰眼上点谁赢；梅花7 双活 活了 但是目数就都没有；板凳6（方6）必活

4另说 如果子下成刀把5就是最大的愚型 最后子也不要下成板凳4 更好不要有弯3 并都没有更好

5术语 叫吃 提子 脱先 征子 引征 拔花 生根

第三课笔记 强弱 效率

1定势 历史上的一般经验下法（黑白双方互不吃亏的下法）

2注意 别人下一步最直接威胁你的地方 就是你最弱的地方（又在加强弱的地方同时还可以

扩张）

3逃跑造成对方追击的时候 损失将更大 对方的势力大大加强（可以点目数为参考比较）所以孤子可以不逃下成转换 弃掉这子占住对方的一定地方

4效率要高 漫漫会有感觉 深入敌后破地盘的时候 对方可追击你在其他地方扩张 正负相抵你等于没破

5强的地方施加的辐射就可以马上比1个子更远一些（可以飞的更远）

6选对手最薄弱的一点打入（比如在3连星的中间）对方吃也不是不吃也被分割难受

第四课笔记 劫争 官子 先手

1劫争劫财 围棋的唯一规则

2劫争心态 开始时就当它输了比较好 计算多少目平均一手赚多少目（中部的5-10目，角30-50目）

3劫争公式 在劫财不够的情况下就不要去点角 点角必然导致劫争 输掉就很大；反过来 对方劫财够就不要去制造劫争

[练习]4官子计算 原则挑大的放小的（例如：先手官子得4目对方1目 后手对方4目自己1目； 就是说先下的话自己由1变4 对方由4变1 3+3=6目）叫先手6目

5官子公式 角的官子在15目+； 中部官子10-20目左右

6计算方式 可以只先算几线的目3线/4线 也可以大体感觉上算

★★★7先手 争先手的价值王元认为最最重要！！一定要想办法用先手去占领一个战略要点（自己的利益/占领对手的大利益）---大概每一招棋都要想想能不能不理你脱先（我实践中也证明不断的压制对方造机会抢先来扩大比被动扩大要好很多 以守为攻）★★★

8定势 角（消极防守/夹攻）边（分头要有拆1-2的余地）中腹（要逐步渗透）

围棋 实战心得

实战心得、与机器人对局

◇实战心得多下

・多下是提高棋艺的捷径。

・俗话说“千局初段”，下一千次就会达到初段的程度，越下越强。

２ 多思考

・ 多下固然很重要，但要边思考边下棋。

・ 如果边思考边下，失败的时候也能够了解原因，下得越多，掌握的越多。

３ 下过之后要重新回顾

・ 不要下完棋就了事，无论是下得成功的地方还是不如意的地方，都要重新回顾一下。・既可以自己思考，也可以找对手一起讨论。当然，下棋的时候必须一个人默默地思考，但结束后双方一起思考有疑问的地方是一种很好的学习。

・即使是职业棋手，对局后也会一起研究的。这样，有时可以解决在对局中出现的疑问。

４ 多看书

・ 实战是提高棋艺的捷径，同时，通过看书获得正确的知识，从长远看对自己是一种积累。另外，也可以通过电脑获得各种各样的信息。

・ 实战“经验”和书本知识的积累是确保棋艺提高的双翼。

５ 多交棋友

・不同的对手，下法也会不同。这是一件非常好的事情。

・与不同类型的人进行各种不同的对局会提高自己的经验值。

・ 实战对手越多，围棋的眼界就越开阔，要积极地多交棋友。

６ 珍惜对手

・起初寻找下棋的对手也许很难。若是有人了解围棋，可以毫无忌讳地向对方提出对局的请求。

・对手越多，越有助于自己提高棋艺，所以要珍惜棋友。围棋的世界不尽是胜和败。要遵守规则、心情舒畅地下棋，使双方都能渡过愉快的时间。

７ 保持自己的步调

・ 围棋不同于学校里的学习。既没有规定什么时间必须学习什么，也没有规定的标准要求一年后应该提高到什么水平。

・ 有的人时间比较充裕，有的人比较忙。要有效利用自己的闲暇时间，按照自己的步调学习。如果勉强自己而不能长期坚持的话，就太可惜了，要心平气和地好好享受围棋。

８ 行棋时要集中注意力

・花在围棋上的时间越多，棋艺应该越有进步。但对待围棋的心境不同，进步的速度也会发生变化。

・ 在对局中，要把注意力集中在自己将要走的下一步棋上，边思考边行棋。认真思考行棋，过后回顾时，就能够回想起自己行棋的意义。这样，既可以了解自己失败的原因，也可以在今后的对局中吸取经验。

９ 一定时期内多接触围棋

・ 比起长期而少量接触围棋，短期内集中地接触围棋对棋艺的进步更有效。做什么事情都是如此，比起每个月学习1小时，1年学习12小时，如果连续10天、每天学习1小时，进步会更快。

・实际的对局中将注意力集中在围棋上固然重要，但在一定时期内集中接触围棋也是非常有效的。即便连续10天学习围棋有些勉强，但也不要间隔时间太长。若每个周末下３局，那么，持续３个月以后，棋艺会有相当的进步。长期享受围棋的窍门

・无论什么事，不可勉强。即使以后喜欢上了围棋，也会因各种各样的情况而不得不暂时远离围棋。这时千万不可勉强。还会有享受围棋的机会。

・有时被相当过分的对手打得落花流水，再也不想接触围棋。这时，断然离开围棋也没有关系。因为即使远离围棋，随着时间的流逝，还会想下围棋。围棋的魅力在于其深奥之处。不勉强自己、按照自己的步调学习围棋，是能够长期享受围棋的窍门。

◇与机器人对局

・ 学习到这里，已经足以进行实战对局了。若身边有下围棋的人，务必跟他对局试试。如果对他说，“我刚学会下棋，请多多指教”，那么，只要是喜欢围棋的人，一定会欣然应允的。

・ 如果找不到那样的对手，可以利用电脑软件练习。虽然是与机器人对局，但对初学者来说，是相当难对付的。从9路盘开始对弈比较容易。

・随着棋艺的进步，也许很快会超越机器人，如果这样，也可以通过网络与对方进行对局。有很多与自己水平相当的对手，任何时候都能碰到对局的对手。与实际面对面对局相比，网络对局比较放松，这也是网络对局的好处。

・ 要多交棋友，将围棋作为一种兴趣来培养

第二篇：杨佑家魔法围棋学习笔记

杨佑家魔法围棋学习笔记

一、《围棋是什么》

1、用第一印象观察围棋是什么？

给学生出示一盘棋，让学生观察围棋是什么。

观察是学习围棋的第一步。就像是牛顿一样！答案：1）棋子是圆形的，分为黑白两色

2)棋子下在棋盘的交叉点上

2、围棋的本质是什么？

——围棋的本质是“棋子的作用” 围棋子的第一个作用：围空是“墙”； 围棋子的第二个作用：围子是“网”（棋子多）围棋子的第三个作用：被围是“鱼”（棋子少）注意：“网”比“鱼”大

棋子的第四个作用：不围是“废墙”

1）在棋盘上白1有什么作用？在棋盘上观察。第一，白1的作用是“围空”成为“墙” 【总结】

围棋是四种包围的游戏： 1）围空是“墙” 2）围子是“网” 3）被围是“鱼” 4）不围是“废墙” 【感想】

在讲二星考围空的时候，应该在电子棋盘上用“标记”给孩子演示“棋子的作用”，比如围空，围子等

二、《围棋的胜负》

比目法：（清除死子）日本比目法：地盘（目）=单活围空—死子 {双方比较}——比房间的空地谁大？

数子法：（清除死子）中国数子法：地盘（子）=活棋空+活子

{单方数子}——【一个子和一个空价值是一样的】，比较“房间的空地+墙壁的厚度”——比面积 计点法：

三、《棋盘上的线条》

1、明确线条：

“位置”不同，“价值”不同 “意义”不同，“下法”不同

（感悟：围棋就是“点”，“线”，“面”，“体”的游戏）【一线】——叫死亡线（悬崖边）：没气，没空，容易死；用来“追杀”敌军（不可以盖房子）

【二线】——叫失败线：扁空，地小，逃不掉；用来“破坏”敌空

【三线】——叫围地线：围地容易不够大；用来巩固实地 【四线】——叫取势线：易取外势地空虚，【五线以上】——叫肚皮线

第三篇：学习围棋心得

学习围棋心得

这个学期的选修课我选择了围棋，老师从开课之初就让我们从人生的角度看围棋，下面是我学了围棋之后对人生的一些感悟，总的来说就是棋如人生，在老师的带领下，我收获颇丰，感谢老师的辛勤指导。

围棋的规则也即人生的法则。老祖宗真是聪明，将深刻的生活哲理蕴藏在简单的黑白两色棋子之中，并让子子孙孙在玩乐嘻戏之中依然反复体会到这些。围棋如人生，人生如围棋。谁能逃离此间规则？围棋有十戒：

一、不得贪胜；

二、入界宜缓；

三、攻彼顾我；

四、弃子争先；

五、舍小就大；

六、逢危须弃；

七、慎勿轻速；

八、动须相应；

九、彼强自保；

十、势孤取和。

围棋的361个交叉点，代表了旧历一年的天数，棋盘的上下左右代表了春夏秋冬四季，而黑白两子分别代表了阴阳男女，代表了黑夜和白天。所以说，一盘围棋就是一年的时光，一年里分布着花开花落，阴晴圆缺。黑白相间,一人一手,如此简单的设计将在棋盘上演绎出无数的故事情节。许多时候，简直就是无限玄机的最初始源。可以说，围棋是因为简单而复杂。下棋是用心去下，心宽视野则宽、心狭目光则浅；心喜则棋散、心悲则棋孤、心浮则棋乱、心恐则棋无势。围棋是有生命的，只要有“气”就可以活着，只要有“两只眼”就可以永远生存。活着最重要，其它没什么大不了的，天塌下来还有高个的顶着，所以没必要处心积虑、杞人忧天，要像小草一样活得顽强，要像鲜花一样活得烂漫，要像天空的小鸟一样自由自在。

弈棋之道最重严谨，棋盘中央位置最高，边上最低四角则是中等的位置。这是下棋的人必须知道的事。根据棋法，即使舍弃数子也不可以失去先手。有先手的打算落了后手的场合，也有些看起来好像是后手却变成先手的手段，所以要当心。要看准全局局势的发展，左边发生战斗时要注意右边；后手攻击时，必先详细考虑前手的发展。切断两边都活着的棋毫无用处，接连两边都活的棋也是白费工夫。虽说占地广阔才好，但下得稀疏而有漏洞的话什么也得不到；而棋子过于密集则效率变差。与其眷恋既着之子而谋求生路，不如弃掉一些子取得大势较好。与其下安全而毫无效益的棋倒不妨牺牲一些因势利导自我整形得好。在对方子多己方子少的地方要想办法早点作活；己方子多对方子少的场面，则应一面攻击一面扩张势力。

人生如棋，在人生的棋局里，没有永远的胜者，也没有永远的败者。人生如围棋，通观全局、和谐大气是下棋的根本，也是做人的最高境界。不能说会下棋的人一定会有一个精彩的人生，但我相信一个会经营自己人生的人只要他对围棋世界充满好奇的话，他就一定会成为高手中的高手的。

一局经典围棋，一定是和谐的，难分胜负的。人生要活的精彩，也一定要阴阳和谐。所以人生有坎坷、有平坦是正常的。没有冬天的寒冷就没有春天的温暖，没有春播夏种哪有春华秋实，不经历风雨怎么见彩虹。

世事如棋，你的出现就如同在众多棋子中有人随意拈起的一枚，关键在于你要落向什么位置，棋局因你而有所改变。“观棋不语”未必就是真君子，生活中需要理解、劝慰、扶助。“支招”会将你对人生的思考带入棋局的变化，也许能演示出意料之外的另类精彩。个人的小棋局随着生命的终结而不复存在，但社会的大棋局却以空间为纬、时间为经，以人为棋下着永恒，没法考证最初的开局，没人知道最后的结束。如同万米长跑一样，围棋的奇迹是一步一步地积累出来的。围棋中包含有很多做人的道理，告诉我们要想成功必须经过周密的计划，然后全心全意地施行，胜利是属于你的。

数学科学学院，13级数本②班 2013445070

潘永邦 2016年6月12日 星期日

第四篇：围棋学习感想

围棋的智慧

围棋，起源于中国，隋唐时，经朝鲜传入日本，之后流传到了欧美各国。围棋作为“琴棋书画”四艺之一，最早记载于春秋战国时期，相传是古时候的尧帝所发明。为其中包含了丰富的中国传统文化，是中国传统文化和文明的体现。

围棋，古时称为“弈”中国古代围棋是黑白双方在对角星位处各摆放两子（对角星布局），由白棋先行。现代围棋由日本发展而来，取消了座子规则，黑先白后，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜，使围棋的变化更加复杂多变。围棋也被认为是世界上最复杂的棋盘游戏。

围棋，是我国五千年灿烂文明的一颗璀璨明珠，它起源于远古，在两汉时期得到推广普及，到了魏晋南北朝时期地位渐高并盛行于当世，最后又经过唐、宋、元、明等朝代的发展积累与完善，终于在清朝康乾盛世达到了鼎盛时期。上至帝王，下至百姓，无不从众，也因此出现了许多著名的国手。围棋，三十八道线纵横，交错形成三百六十一个眼位。在这小小棋盘上，棋局形势变化多端，是对人们智力以及大局观的考验与锻炼。

“局方而静，棋圆而动”。围棋的这两个特点也体现着中国传统文化精神。由中国传统文化方面，围棋就是一片浓缩了的小天地，并且以另种方式向我们阐述了高深的哲理。弈者不仅只有高超的技艺，更应有与之符合的棋品，围棋是我们优秀的传统文化遗产，它包含了我中华厚实且独具韵味的历史与文化积淀。“奕”中的淡雅风情、豁达有度、理智并存融合了中国军事、哲学、诗词等多种艺术形式的精髓，黑白之间，纵横之上，下棋之人将自己从棋艺中的得到的悟解和内涵融入到行棋思路之中，棋盘内外天人合一，成为中国棋文化的最大特点之一。而中国人的综合思维特别重视事物之间的转化，围棋中所包含的辩证思维使中国人在漫漫历史长河中总结出了一套高明的处世之理与人生哲学，顺则弊满就谦，逆则韬光养晦，为整个人生做出一个规划。同时，与其它棋牌相比，围棋更能培养人全面、历史的世界观与人生观，更有助于社会个体全局观念的形成。

在这几周的围棋课上，我对围棋有了进一步的了解，从刚开始仅仅知道围棋，到现在能够跟一些人下棋交流，通过课上老师的讲解，我对围棋的历史有了一定的了解，也懂得了围棋所体现的中国传统文化，它是我国古代人民哲理智慧和思辨意识的结晶，围棋中不仅包含了哲学等传统文化，也体现了中国古代的一些军事思想，它讲究攻守兼备注重大局观，这正是在战争中取胜的关键点之一。这几周我们从最初的围棋下载规则开始学起，期间也穿插着讲述了当前围棋的发展状况，每次老师讲解了几种围棋的棋子下法之后，我会用剩下的时间来和同学一起下棋，在相互交流的同时也注重对老师讲解的围棋棋子放置位置之间联系的练习，以此来不断提高各自的棋力，最后老师又讲解了围棋比赛的规则和一些注意事项，我对围棋方面的知识得到了提升。短短几节课的讲解，虽然还不能让我的围棋入门，但我对围棋的兴趣已经被引发了，在今后有机会我会继续学习围棋。

经过这几周围棋课的学习，我对围棋有了一定的了解，同时也为创造出围棋这一伟大发明的古典先贤们感到由衷的佩服，短短几次下棋过后，我考虑问题的方式有了一定的改善，从围棋中我学会的从大局出发，不计较小的得失，从宏观方面考虑问题让我在学习生活中处理问题方面得到了很大的便利，同时我的思维方式也有了一定的突破不再受到局限。围棋的学习让我在生活中逐渐养成了规划事物的好习惯。围棋，包含了我中华独具韵味的历史与文化积淀，与其它棋牌相比，围棋更能培养人全面、历史的世界观与人生观，更有助于社会个体全局观念的形成。

第五篇：围棋学习计划

2013—2014学第一学期

围棋培训计划

围棋起源于中国古代，推测起源时间为大约公元前6世纪。是一种策略性两人棋类游戏（也有联棋或团队对战模式，有两人对两人、一人对多人、多人对多人等形式），使用格状棋盘及黑白二色棋子进行对弈。中国古时有“弈”、“碁”、“手谈” 等多种称谓，是中国古代知识阶层修身养性的一项必修课目，属于琴棋书画四艺之一。围棋流行于亚太，覆盖世界范围，是一种非常流行的棋类游戏。围棋在很大程度上反应了中国传统思想文化的精髓，是在中国发展最广的艺术，是中国的国粹。被认为是世界上最复杂的游戏之一。也是一种老少皆宜的益智运动。

为了丰富校园文化和学生课外活动，将围棋这一传统文化精髓弘扬、推广。特拟定本计划：

一、培训时间：每周二下午课外活动

二、培训地点：少年宫棋艺室

三、培训方式：讲练结合，以讲为辅，以练为主。

四、培训内容：

1、认识围棋的棋具；

2、了解围棋的下法；

3、理解围棋的“气”；

4、如何“提子”；

5、禁着点和禁止全局同形；

6、终局，活棋与死棋；

7、怎样计算胜负。

五、安全防范，要求学生准时参加培训，培训过程中遵守培训场所的规则和纪律，培训完毕之后不在路上逗留玩耍，尽快回家。2013年9月篇二：围棋教学计划 篇三：围棋课程计划

围棋教学计划

姜庆国

一、教学目标

认知目标：了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。

情感目标：寓教于乐，在学棋、玩棋的过程中激发兴趣让孩子们喜欢围棋。智能目标：通过对围棋知识的学习，培养孩子们动脑的习惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，及同伴合作、竞争的意识。

二、教学内容及安排

第三周 围棋的起源、发展和现状介绍，围棋行棋的规则介绍，棋的礼仪和奕

德，知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。

第四周 围棋吃子手段（抱吃、门吃、枷吃）

第五周 复习对抗赛

第六周 围棋吃子手段（征子、封（枷）扑、倒扑）

第七周 重点讲解接不归，比气，边角吃棋。学会这三种吃子方法。第八周 复习对抗赛

第九周 重点讲解逃子。吃子着法的总复习。（直接逃跑、利用对方毛病逃子）第十周 围棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判断

第十周 复习对抗赛 第十二周 活棋死棋的判断，知道并掌握各种棋形的要点，知道并掌握做活或杀棋的要点。

第十三周 明白什么是金角银边草肚皮。介绍围棋的一些常用术语，每一个术语代表了一个走棋着法，知道并会用这些一般的走棋着法： 拆边 挂角 夹攻 跳 镇 飞攻 搭 飞出尖出 大场

分投 打入

第十四周 复习对抗赛

第十五周 把进攻意识体现在每一步棋上

知道在什么情况下要防守。

第十六周 学会整体布局

第十七周 复习对抗赛

第十八周 围棋擂台赛篇四：围棋教学计划

围棋教学计划

围棋是我国最古老，也是最富有魅力的文化瑰宝，它虽然规则简单，变化确实很多。小小的棋盘在演绎着无穷变化的同时，也隐喻着无穷的哲理，启迪着智慧。因此根据校本课程的特点，特制定以下教学计

划：

教学目标

1、办好围棋兴趣小组，争取小组中有三到四人入段。

2、组织好围棋比赛，给学生定级。

3、组织学生有机会参加各级各类的围棋比赛，并取得好成绩。教学规划：

一 介绍围棋

课时 1课时

教学内容

介绍围棋的起源，认识棋具，围棋的基本规则

教学目标：对围棋的初步了解和引起他们对于围棋的兴趣。

二 基本的吃子与逃子

课时 3课时

教学内容

1知道什么是棋子的气。棋子的气有四口 2知道如何来紧气。一方棋子紧挨着另一方棋子的状态。3知道什么是“提”。当4口气都被紧住的时候叫做“提”。4知道什么是打吃。当棋子被紧住3口气的时候叫做“打吃”。5知道什么是逃跑。逃跑分为几种。逃跑有两种方法： 1己方下一颗棋子与其相连接。2吃掉对方的棋子。6 明确在棋盘上什么是棋子分块。同一颜色的两颗棋子或两颗以上棋子连接在一起，那么这样的棋子就叫做一块棋。

教学目标：下棋的时候能够掌握棋子的气，吃子与逃子的运用。

三 下棋时应注意的事项与基本规则

课时 2课时

教学内容 1认识在棋盘上什么是能够下棋的地方，什么是不能够下棋的地方。禁入点因为本身被四颗棋子所包围，所以在这里下棋棋子是没有气的，那么这个地方是不能下棋的位置。自己下子处于无气状态，但可

以吧对方的棋子给提掉，这一点就不是进入点。2了解当棋子下在虎口里会出现什么样的情况。当棋子下在虎口里的 时候只有一口气了，马上会被对方给提掉。3 了解什么是打劫。即本方棋子被对方提掉时不能马上提回来，要在其它有价值的地方下一手棋。等对方跟你应了以后放才能在这个地方

提回来。

了解什么是打二还一，并能够自己推出打x还y。

教学目标：能够正确的掌握下围棋时的一些基本规则，在下棋的时候

合理的运用。

四 基本的攻击与防守

课时 2课时 1 认识棋子的连接。当同一颜色的两颗棋子的气紧挨在一起就叫做连

接。

认识棋子的分断。当一方棋子将另一方棋子分开，那么就叫做分断。3 了解怎么保护断点。有两种方式：1用连接的方式。2吃棋也可以

保护断点。3用虎口也可以保护断点。4 明确认识双打吃。当对方的棋子出现两个断点，那么在这两个断点的中心处进行攻击，将两块棋分开并能吃掉一方的下法叫做双打吃。5认识什么是关门吃。在攻击时，借助本方的厚势将对方薄弱的棋子

分断开并将对方的棋子吃掉。

教学目标：能够正确的掌握下棋时基本的攻击与防守方法。

五 下棋时的基本方向

课时 2课时 1认识基本的吃子方向。像有厚势的一方吃。二线吃棋由二路线像一路线打吃，使对方被赶往一路线上。三线吃棋由三路线打吃赶往二路线。都是将对方的棋子像自己厚势的地方追赶，进行攻击。（需要两

课时）

2认识什么是抱吃。对对方的棋子进行攻击，将对方的棋子赶往自己的厚势上。这样的吃法叫做抱吃。3 认识什么是征吃。在攻击时，通过连续的紧气迫使对方的棋子不断的像己方的厚势或一路线上追赶并最终将对方的棋子吃掉。

教学目标：使学生能够正确的认识攻击时的方向。

六 枷吃

课时 1课时

认识什么是枷吃。通过利用飞与跳的手段将对方的棋子给罩住，使其

不能够出头。那么这样的方法就是枷吃。

教学目标：使学生能够正确的找到要攻击的棋子的头在什么地方。然

后，能够利用枷吃的方法将其吃掉。