育英举办第三届教师读书成果展活动报道13.12.6[五篇]

第一篇：育英举办第三届教师读书成果展活动报道13.12.6

育英小学举行第三届教师《国学经典》读书成果展示活动近年来，育英小学一直坚持师生诵读国学经典，并承担了山西省十二.五重点规划课题“小学国学精华与学科教学整合的研究”，在课题研究引领下，将国学经典与课堂学紧密结合，营造了浓郁的国学诵读氛围，发挥了国学深厚的教育内涵，提升了师生的人文素养。12月6日下午举行了第三届教师读书成果展示活动。

本次展示活动围绕“研读经典.分享经典.感悟经典”这一主题。以小团队为单位展示，每个小团队8—10分钟，充分发挥创意，将“诵、释、悟、用”等板块内容按成员分角色或分工合作进行展示，并配以相应的道具、音乐、视频及PPT的形式。

展示题目自拟，展示内容体现在四个方面：

1、诵：诵读，诵读国学经典，以各年级的校本教材《经典赏读》为主。综合学科各小团队自选《经典赏读》国学内容。

2、释：释义，诠释、解释所诵读的国学内容的意义、含义等。

3、悟：感悟，感悟国学教育内涵，读国学所受到的启发、思考与体会，明确的道理、事理与寓意等，可以以故事、情境等形式予以阐释。

4、用：运用，将国学与教育教学、做人做事、生活实际紧密结合，尤其是课堂教学方面的恰当运用与拓展延伸，可以列举课例予以运用说明。

展示阅读成果，交流读书心得，共享精神财富。没有最优秀的个人，只有最优秀的团队，全校语文、数学、思品、科学、英语、音美体共分14个小团队，有《论语》、《三字经》、《千字文》、《孝经》、《算术经》、《诗词》等展示，各小团队精诚团结与合作，共同展示最美最佳的小团队读书成果。进一步营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的国学文化气息，为打造有特色的校园文化品牌，贡献了一份力量。育英小学校办2013.12.9

第二篇：教师读书沙龙活动报道

屯小滨湖教师读书沙龙活动报道之二

为儿童的利益所作的孜孜不倦和真诚的努力将使我们能够发现人类的秘密，正如科学的调查研究能使我们洞察众多的自然秘密一样。

——蒙台梭利

4月6日下午，我校开展了“教师读书沙龙”，社团老师们齐聚图书馆，交流读书心得，畅谈读书感言。

本读书沙龙是一群热爱读书或饱含读书热情的读书者自发的组织，大家兴趣使然，随性读书，自然吐露。活动由社长张荣全老师主持。

本期读书沙龙分为几个议程：

1、交流《童年的秘密》（蒙台梭利著）读后感想；

2、结合书本、联系实际，谈谈困惑；

3、给读书沙龙取个名字。

幽幽书香、郁郁咖啡味儿奠定了教师读书沙龙活动的文雅清新基调。老师们汇聚一堂，环形而坐，在温馨轻松的氛围中彼此分享读书的感悟和教学的经验。在交流《童年的秘密》读后感想的环节中，李香凝老师提出书中幼儿的两种本能“主导本能”与“工作本能”之困惑；朱莹莹老师提出《童年的秘密》对人的影响巨大，到底讲了些什么；李亚周老师对比了朋友家与自己孩子犯错误时家长的态度；梅明松老师则分享了自己家庭教育中的小故事，看似平淡无奇的育人故事中践行了他在书中读到话„„十几位老师，发言精彩纷呈，各具特色，话题紧密联系教学与生活，深层思考与对话。轻松愉悦的氛围中，教师们在讨论、交流的碰撞里，也不断提升了自身的思想境界。

“你陪我慢慢长大，我陪你慢慢变老。

——李亚周

我的宝贝，你为什么喜欢用手指着别人？

——范月娟

对待孩子的教育既需要示弱，也需要示强！

——梅明松

老公，你能不能少点控制我的宝贝！

——陆勤芳

能陪孩子度过一天的假，我感觉这是一种幸福！

——倪

莉

妈妈们，我们要分清孩子们的两种需求。

——李香凝

人人参与，积极分享，答疑解惑，共同成长！

——谢晓利

读书的最高境界就是“我说的有道理，但不知出自哪里”说明书已经读到心里了。”

——张荣全

„„

读书会老师们一句句经典的语录，一个个独到的见解，让此次读书沙龙活动的学术氛围、生活气息浓郁起来，教师们都认真记录下这些令我们产生共鸣的语句。

活动最后，老师们给读书沙龙取个名字„„

老师们敞开心扉，真诚交流，答疑解惑，抒发读书感言，分享美文名著。整个活动在感动、温馨、激励中落下帷幕。（文|李磊）

第三篇：关于举办2008年温州大学暑期社会实践活动成果展的解读

关于举办2008年温州大学暑期社会实践活动成果展的通

知

各学院团委：

为进一步巩固社会实践成果，营造浓厚的校风学风，展示我校社会实践的优秀成果，加大宣传和影响力度。经研究，校团委决定举办暑期社会实践活动成果展。具体事宜通知如下：

一、参展内容

（1）采用KT板的形式展出，展出内容为社会实践活动的成果图片。（2）各单位参展图板为2-4块。其中，图板1的内容为本单位暑期社会实践活动概述，其余图板为本单位特色活动介绍,要求图文并茂、生动活泼。

（3）图板尺寸为110cm*80cm,彩色写真,用KT板装裱。（4）KT板板面大标题为“校标”“温州大学暑期社会实践活动成果展”，字体为黑体,大小为160pt；小标题为“某某院暑期社会实践活动”,字体为华文楷体,大小为110pt。

2、活动形式

此次活动通过KT板摆放,宣传活动主题

二、有关要求：

1、请各学院团委、学生会、社团联合会及其他学生组织将参展的KT板与网络版务必于于10月25日前送大学生活动中心303办公室。

联系人:朱乾圣

联系电话：***

2、各单位要高度重视此项工作,对参展成果的内容、形式严格把关,要突出成果、注重实效。

共青团温州大学委员会

二○○八年十月八日

附1:暑期社会实践活动成果展KT板示意图

暑期社会实践成果展图板示意图

温州大学暑期社会实践活动成果展 110cm*80cm

院暑期社会实践活动----**

第四篇：高级实验学校外国语学校举办教师读书沙龙活动

感悟读书乐趣 分享教育智慧

高级实验学校外国语学校举办教师读书沙龙活动

欲求教书好，先做读书人。为进一步提高学校教师的专业素养，激励教师吧读书学习作为一种习惯，促使教师在读书中领悟，在实践中反思，在反思中成长，激发教育热情，丰富精神生活，打造研究型教师队伍。日前，遂宁高级实验学校外国语学校开展了以“感悟读书写作乐趣，分享教育教学智慧”为主题的教师读书沙龙活动。自活动开展以来，学校全体教师积极参加读书活动，真正体验了“读书好、读好书、好读书”的滋味，享受到了成功的乐趣。

分小组交流 享读书快乐

全体教师在遂宁高级实验学校校长罗爽和遂宁高级实验学校外国语学校校长罗光友的领导下，积极阅读经典名著和预读教师专业成长书籍，将此次读书活动开展得有声有色。本次活动形式为日常读书发帖和现场沙龙感受两种。学校在网站论坛设立一个读书沙龙板块，每位教师以自己的实名注册，在阶段读书时间内，进入学校网站教育论坛的读书沙龙专栏里，发表关于个人读书的收获或感受。教科室根据帖子的精华度和点击率，确定出16位“书香园丁”候选人。

活动当天，学校全体行政领导与各年级组教师一起参加了交流。在一年级组的交流现场，语文教师罗秀英阅读的内容是《读〈那种温暖戛然而止〉有感》，文章描述一位母亲在失去孩子后的心路历程。预读这篇文章，罗秀英体会到了自己母亲照顾孩子的艰难，想到自己作为母亲与孩子相处的点点滴滴，更体会到每个母亲将孩子送入学校盼望孩子成才的良苦用心。罗秀英感人至深的阐述让现场的每一位老师落下了眼泪。她说：“我们要像爱自己的孩子一样爱学生，教育就会幸福。”

在英语组学前班的交流中，英语老师杜红霞阅读了大量全国幼儿教育专家袁爱玲所著的幼儿教育书籍，她感慨的说：“培养孩子的习惯非常重要，一些书籍例如《走进孩子内心深处》就很好的介绍了解孩子的方法。”这是一次充分交流、各抒己见的读书论坛研讨会，老师们尽情抒发着自己的感慨与顿悟。

读经典文学 做智慧教师

小组交流结束后，现场进行了汇报交流。英语组、学前班组的教师文崇芳在掌声中率先站上了讲台，她的演讲题目是寻找逝去的童真——读《苹果树上的外婆》，这本儿童文学作品让她重新找回了自己，在喧嚣中阅读让人心灵静寂，感受那份纯真与热忱，她倡导成人也需要一颗“童真”之心。

在教师李琳的热情开场白后，三年级组全体教师集体演讲《我读书，我快乐》。“读书，让我们变得博学，变得睿智，变得优雅。我读书，我快乐！我快乐，我读书！”该组教师铿锵有力的演讲了他们读书内容、读书心得、读书乐趣，精彩的汇报展示将活动推向了高潮，现场掌声不断。

张畅华《读书源于他们》、杨未华《生活、成长、生命》、张燕《女性礼仪与美丽修养》、张俊《一生要养成60个习惯》……各年级组都派出优秀教师进行了精彩的汇报。根据读书论坛的参与情况、小组交流表现和现场汇报等方面，活动评选出“书香园丁”10人“书香年级”4个。

遂宁高级实验学校校长罗爽表示，活动将持续深入的开展下去，让学校沐浴在淡雅的书香中，是教师们的文化底蕴和艺术修养得到提高，使学校的办学品质得到更大的提升。他希望，教师们继续保持读书与交流的热情，多学教育经典、教育专著、人文书籍，以丰富和更新学科知识，拓展自己的视野。

学校通过读书沙龙活动，为教师搭建思想甲流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台展示个人才华，解决时间中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体。活动使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，使教师成为具有“人文情怀、利益形象”并会“诗意生活”的智慧教师。

第五篇：2012年同济大学乡村规划教学成果展开幕式暨西宁村庄规划竞赛评审活动成功举办

2012年同济大学乡村规划教学成果展开幕式 暨西宁村庄规划竞赛评审活动成功举办

时间:2012-12-26 08:54 来源:未知 作者:admin

同济大学乡村规划教学成果展开幕式暨西宁村庄规划竞赛评审活动于2012年12月7日上午在同济规划大厦成功举办。

自2011年城市规划二级学科调整为城乡规划学一级学科以来，同济大学城市规划专业对本科教学计划做了相应调整，在城市总体规划教学环节增加了乡村规划设计的内容。举办此次教学成果展和竞赛活动，不仅对于城市规划教学内容改革具有重要的意义，同时在教学形式上也是一次重要的创新。

经历了改革开放30多年来快速发展，我国的城乡建设正在进入一个新的发展时期，推进城乡和谐和可持续发展已成为重要的时代命题。2008年《中华人民共和国城乡规划法》颁布实施，这标志着中国的城市规划开始走向城乡规划时代，这对正处于快速城市化进程的中国，具有非常重要的意义。2011年，国务院学位委员会、教育部公布新的《学位授予和人才培养学科目录》，正式将“城市规划”二级学科调整为 “城乡规划学”一级学科，标志着城市规划专业人才培养将走向了一个新的方向。为适应时代发展需求和城乡规划学的学科建设需要，同济大学城市规划系积极调整专业培养计划，不仅增设了乡村规划原理等专业课程，而且在城市总体规划教学中专门设置了乡村规划设计环节，将乡村规划纳入到正式教学体系中，并依然秉承了自城市规划专业教育开设坚持至今的“从实践中来、到实践中去”的教育理念。开展此次教学活动，是继1950年代同济师生参加人民公社规划实践之后，时隔50多年再次将教学实践聚焦农村地区的发展，正如规划系主任唐子来教授在开幕式上所言“这对于同济城市规划教育而言具有里程碑意义”。

西宁是同济大学建筑与城市规划学院在西部地区设立的教学实践基地，举办此次教学活动得到了西宁市城乡规划局、上海同济城市规划设计研究院的大力支持，不仅是一次服务于西部发展的具体行动，也是一次校地合作、校企合作的新探索。以方案竞赛方式将课程设计与实际题目结合在一起，也是第一次尝试。

在这次教学活动中，学院共组织25名本科生和研究生前往西宁，对西宁当地若干个典型村庄进行了调查，在此基础上又组织了近80名本科生、研究生在十多位指导老师带领下，选择8个典型村庄，最终以概念性规划方案竞赛的形式完成了这一教学内容，形成教学成果。作为首次开展的乡村规划教学，为检验教学成果质量，特举办了此次教学成果展，并邀请了十多位校内外专家对竞赛方案进行评审。

举办此次开幕式及竞赛评审活动得到学校、学院及青海省建设厅和西宁市人民政府的高度重视。同济大学副校长吴志强教授作为全国城市规划专业教育指导委员会主任，在致词中对此次活动给予了高度肯定。建筑与城市规划学院院长吴长福教授、青海省建设厅赵宏彦副厅长、城市规划系主任唐子来教授也先后在开幕式上致词。活动还邀请了中国城市规划学会小城镇规划委员会主任王士兰，青海省建设厅衣敏处长、白宗科处长，西宁市城乡规划局吴志诚副局长，西宁市规划院曾亮总工，上海市规划院原总工耿毓修，上海市规划协会副会长、住房与城乡建设部城市规划专业评估委员朱若霖，上海市规划院副总工詹运洲及规划系陈秉钊教授，副系主任孙施文教授和副系主任杨贵庆教授，李京生教授、上海同济城市规划设计研究院王新哲副院长等与授课教师共同组成评审专家组，对所有参选方案进行评审和点评。

经过评委对16组参赛方案的认真评选和讨论，共评出一等奖1项，二等奖2项，三等奖5项。另外设立了单项奖4项，分别为创意奖、研究奖、实施奖、表现奖各1名。评委认为，学生们在非常短的时间内完成了从调研到设计的过程，提出了许多富有创意的方案，非常难能可贵，对于学生们理解和认识中国农村地区发展问题会起到积极的作用，此次教学活动的举办也为今后开展乡村规划教学积累了有益经验，为相关院校开展相关教学也提供了有益借鉴。

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