第一篇:2013-2014学年基础教育系奖助学金评定会议记录
2013-2014学年基础教育系奖助学金评定会议记录 会议时间:2013年9月17日会议地点:A114办公室
会议主持人:杨金杰副主任
出席人员:杜丽主任、杨金杰行政副主任、王运春老师、文彦晶老师 学生代表:11级林楠 12级何莉莉13级燕鸿
记录人:何菲
会议内容:
1.学习文件。学习《普通本科高校、高等职业学校国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金管理暂行办法》(以下简称“暂行办法”),结合北京经济技术职业学院关于国家奖学金、励志奖学金和助学金(简称“国家三金”)评选办法,确定基础教育系2013年具有资格的“国家三金”人选。
2.评选范围。本学年具有评选资格的年级为2011级和2012级及2013级符合要求的学生。
3.名额分配。根据学校总体分配名额,确定年级分配名额。大一国家助学金8人;大二国家励志奖学金名额3人,国家助学金6人;大三国家励志奖学金1人,国家助学金4人。根据名额分配讨论人选资格。
4.资格审查。本年度参与国家励志奖学金的和国家助学金评选的人员除了具备《暂行办法》的条件外,还必须提供贫困证明或低保证明以证明本人家庭贫困,不能提供证明的学生暂不能作为入选人员。
根据《暂行办法》并结合学生提供的贫困证明,以电话调查、学生调查等方式确定最终人选。
基础教育系
2013年9月17日
第二篇:2011-2012学年外语系奖助学金评定会议记录
2011-2012学年外语系奖助学金评定会议记录 会议时间:2011年9月14日会议地点:A114办公室
会议主持人:杨金杰老师
出席人员:杜丽主任、杨金杰老师、李润坤老师、杨凤岐老师 学生代表:09级陈春晓 10级张雪 11级林楠
记录人:何菲
会议内容:
1、杜丽主任讲明评审依据和原则:
根据国家奖助学中心发布的关于国家奖助学金的评选办法和相关评选要求进行评选。本次奖助学金评比本着公平公正的原则,慎重审批上交的奖助学金申请书,通过多方面考虑及调查申请人的家庭背景及在校综合表现,最后才考虑给予相应的奖助学金等级金额。
2、杨金杰老师讲明评审程序:
(1)各年级班主任老师组织各班根据评选条件并结合本班实际推选出符合评选条件的候选人。
(2)召开外语系关于评选国家奖、助学金的学生工作专题讨论会。
(3)征求相关系领导和主要任课教师意见。
3、杨凤岐老师宣布名额分配情况:
09级商务英语班6人;10级商务英语班5人;11级商务英语班21人;
4、李润坤老师发动各班班主任通过召开学生代表会宣传并通告相关消息。
基础教育系
2011年9月14日
第三篇:助学金评定会议记录(模版)
助学金评定会议记录
1、时间;2012-10-182、地点 笃行楼办公室
3、参评人:班主任、许晨晨、章啸宇、欧国松、周可可、常苏生等班级成员。
4、参评原则:本着公平公正的原则,慎重审批上交的助学金申请书,通过多方面考虑及调查申请人的家庭背景及在校综合表现,最后才考虑给予相应的助学金等级金额;
参评经过:
上交的申请书共有23份,班级获得的名额只有7个
3、经过评定小组的认证评定,确定7名助学金名单,并等级化 评定原则
(1)家庭贫困
(2)家庭有特殊情况
(3)家庭因某事遭受经济损失
(4)在校表现良好,本学期无挂科
(5)团结同学,热爱班级体
3、综合评定:经过评定小组的认证评定,确定7名助学金名单,并等级化
一等助学金名单: 张振、叶苗苗、二等助学金名单: 李红星、柯承远、秦锦峰
三等助学金名单:谢宝银、刘源清
四、班级临时困难补助名单:陈晓辉 白磊 蔡国辉
评定情况如上,评定结果如有异议,希望同学及老师呈上宝贵意见!!
3、参评人:班主任、章啸宇、欧国松、毛大帅、周可可、杨克伟、何炎等班级成员。
4、班级临时困难补助名单:陈晓辉 白磊 蔡国辉
第四篇:奖助学金评定程序
计算机学院奖助学金评定程序
一、学生本人提交书面申请,如实说明申请事由并提供相关证明材料;
二、班级民主评议,辅导员、班导师审核后报学院学工办;
三、根据学校名额,学院资助评审委员会评审,并等额确定候选人,经公示无异议后,将相关表格和名单报学工部;
四、党委学生工作部组织学校国家奖、助学金评审委员会进行评审,报校领导集体研究通过后,在全校公示5天无异议者,确定为受奖助学生,报省教育厅备案。
第五篇:奖助学金评定细则
美术学院国家奖学金、励志奖学金、助学金评定细则
一、国家奖学金评定办法:
1.为了激励我院家庭学生勤奋学习,努力进取,促进学生德、志、体、美全面发展,依据《商丘师范学院国家奖学金管理评定办法》结合我院实际,特制定本办法。
2.奖励对象:国家招收的全日制普通本科特别优秀的学生。学生必须具备以下条件:
(1)热爱祖国,坚持党的基本路线,拥护中国共产党的领导。
(2)自觉遵守宪法、法律和社会公德,模范遵守大学生守则和学校各项规章制度,无违法,违纪行为;
(3)诚实守信,道德品质优良;
(4)积极参加科技、文体活动,具有良好的学习、生活习惯,身体健康;
(5)在校期间学习成绩优异,一般是所学专业第一名。
3.下列学生不能参加评定:
(1)违犯国家法律法规者;
(2)在校学习期间,受过学校纪律处分者;
(3)学习期间必修课考试课程成绩低于良好者;
(4)考查课课成绩达不到优秀者;
(5)综合考核成绩良好及以下者;
(6)体育锻炼不达标者;
(7)因其他原因,学校奖学金、励志奖学金、助学金评定工作领导组认为不符合参评条件者。
4.国家奖学金的评定程序:
(1)美术学院成立奖学金评定工作领导组,负责指导、监督、审核评定工作。
(2)各专业召开全体学生大会,宣讲国家奖学金的一些具体情况。
(3).学生向院系提交个人申请;
(4).院系在受理并审查学生的申请后,按学校下达的名额等额评选在院系内公示,征求师生意见,无异议后,将推荐名单和申请材料及《国家奖学金申请表》报送学生资助管理中心。
5.坚持公开、公平、公正的原则,实行公示制。在报送评审名单及有关推荐材料之前,将学生的评定办法、评审名单向全院师生公示(不少于3个工作日),接受监督举报,以防止不正之风,杜绝弄虚作假行为,同时主动接受学生资助管理中心检查和监督。
6.对在国家将奖学金申请评定过程中弄虚作假,一经发现,取消申请者当年和下的申请资格,并给该学生通报批评的处分。
二.国家励志奖学金管理评定办法:
1.为了激励我校家庭困难学生勤奋学习,努力进取,促进学生德、志、体、美全面发展,依据《商丘师范学院国家奖学金管理评定办法》结合我院实际,制定本办法。
2.奖励对象:国家招收的全日制普通本科品学兼优家庭经济困难的学生。申请励志奖学金学生应具备以下基本条件:
(1)热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,拥护中国共产党的领导;
(2)自觉遵守宪法、法律和社会公德,模范遵守大学生守则和学校各项规章制度,无违法,违纪行为;
(3)诚实守信,道德品质优良;
(4)积极参加科技、文体活动,具有良好的学习、生活习惯,身体健康;
(5)在校期间学习成绩优异;
3.下列学生不能参加评定:
(1)违犯国家法律法规者;
(2)在校学习期间,受过学校纪律处分者;
(3)学习期间必修课考试课程成绩低于良好者;
(4)考查课课成绩达不到优秀者;
(5)综合考核成绩良好及以下者;
(6)体育锻炼不达标者;
(7)因其他原因,国家励志奖学金评定工作领导组认为 不符合参评条件者;
4.国家奖学金的评定程序:
(1)现代艺术学院成立励志奖学金评定工作领导组,负责指导、监督、审核评定工作。
(2)各专业召开全体学生大会,宣讲国家励志奖学金的一些具体情况;
(3).学校向所在的院系提交个人申请;
(4).院系在受理并审查学生的申请后,按学校下达的名额等额评选在院系内公示,征求师生意见,无异议后,将推荐名单和申请材料及《国家励志奖学金申请表》报送学生资助管理中心。
(5).学生资助管理中心受理各院系推荐的材料。在限额内等额评审,学校奖学金、助学金评定工作领导组研究通过后,统一填写《获国家励志奖学金学生名单备案表》,然后将推荐名单及有关材料报送省主管部门核查。
5.坚持公开、公平、公正的原则,实行公示制。在报送评审名单及有关推荐材料之前,将学生的评定办法、评审名单向全院师生公示(不少于3个工作日),接受监督举报,以防止不正之风,杜绝弄虚作假行为,同时接受学生资助管理中心部门的检查和监督。
6.对在国家励志奖学金申请评定过程中弄虚作假,一经发现,取消申请者当年和下的申请资格,并给该学生通报批评的处分。
三.国家助学金管理评定办法
1.为了体现党和政府对家庭经济困难大学生的关怀,帮助他们顺利完成学业,激励他们勤奋学习、努力进取,促进学生德、志、体、美全面发展。结合我院系实际,制定本办法。
2.国家助学金资助对象:国家招收的全日制普通本科学生中家庭经济困难学生的生活开支。申请助学金学生应具备以下基本条件:
(1)社会主义祖国,坚持党的基本路线,拥护中国共产党的领导
(2)自觉遵守宪法、法律和社会公德,模范遵守大学生守则和学校各项规章制度,无违法,违纪行为
(3)诚实守信,道德品质优良
(4)积极参加科技、文体活动,具有良好的学习、生活习惯,身体健康
(5)家庭经济困难,生活俭朴。
3坚持公开、公平、公正的原则,实行公示制。在报送评审名单及有关推荐材料之前,将学生的评定办法、评审名单向全院师生公示(不少于3个工作日),接受监督举报,以防止不正之风,杜绝弄虚作假行为,同时主动接受主管部门的检查和监督。
4.对在国家励志奖学金申请评定过程中弄虚作假,一经发现,取消申请者当年和下的申请资格,并给该学生通报批评的处分。
四.评定流程:
召开班干部、宿舍长研讨会→召开专业学生会→广泛征求学生的意见→综合考察学生家庭经济状况→确定拟名单→公示供学生监督→确定名单。
注:评定本着客观、公正的原则,如评定小组成员未能完全了解学生情况,造成疏忽,学生联系辅导员老师或班干部提供客观真实的信息。