风景园林的专业素质与行业要求[推荐]

第一篇：风景园林的专业素质与行业要求[推荐]

风景园林的专业素质与行业要求

摘要：园林植物生产是国民经济的重要组成部分，城市生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建设的重中之重。因此，园林专业是造福人类、前景无限的专业。那么一名专业的园林人员要具有哪些专业素质？进入园林行业又有哪些要求？

关键词：专业素质行业要求

一 园林专业的介绍

本专业培养具备生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知识，能在城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的高级工程技术人才。

本专业学生主要学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植 物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力

风景园林是综合利用科学和艺术手段营造人类美好的室外生活境域的一个行业和一门学科。是以“生物、生态学科”为主，并与其他非生物学科(例如土木、建筑、城市规划)、哲学、历史和文学艺术等学科相结合的综合学科。它的基础知识包括地质学、自然地理、土壤学、气象等自然科学，生物学、植物学、生态学等生物科学；园艺学、林学等农业应用科学；以及文学、艺术、美学等多学科相综合的新的绿

色生物系统工程学科。它包括从古典的小面积的庭园、花园、公园等地形地貌设计，道路、建筑，叠石堆山及种植设计，一直到现代整个大城市园林绿地系统工程的规划设计和建设；从一个小园林的设计一直到宏观的，涉及土地利用、自然资源的经营管理、农业区域的变迁与发展、大地生态的保护、城镇和大城市的园林绿地系统规划；同时运用现代尖端科学技术，如航测遥感技术和卫星遥感技术的应用和计算机技术的应用等内容。

二 园林专业的学习内容

园林专业主要学习园林生态学、园林植物学、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物育种栽培及花卉装饰艺术方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物育种、栽培和养护管理等方面的基本能力。

主干学科 是园林植物与观赏园艺、城市规划。主干课程是园林树木学、花卉学，园林生态学、园林植物遗传学、园林植物育种学、园林艺术、园林绿地规划、园林设计、园林工程、园林建筑设计、园林经济管理学、园林树木栽培学等。主要实践性教学环节是素描、园林生态学、色彩、植物学、测量与遥感、园林树木学、花卉学。

三 园林研究的方向园林植物栽培及生理

本研究方向主要涉及花卉、观赏树木及草坪植物的繁殖及栽培理论与技术，以及抗性生理、花卉采后生理、花期调控等方面。关于该

方向的研究工作，我们已经开展了多年，其中，“切花植物引种选育及开发技术研究”、“切花种苗脱毒技术研究”除选育出了一批优秀切花品种外，在切花的微体快繁、保护地栽培技术、鲜切花保鲜等方面，将进行全面深入研究，以取得更加重要的研究成果。.园林植物遗传育种

本研究方向以国际名花及中国传统观赏植物为研究对象，采用常规与高新技术相结合的手段，重点研究园林植物的观赏性状、适应性、抗逆性等的遗传物质基础、数量遗传规律及种质资源评价，杂交育种及杂种优势的利用，通过辐射、加倍、基因工程等方式培育新品种。通过本方向的研究，制定传统名花的育种策略、新方法、新手段，采用传统育种及新技术相结合的方法，培育出具有新的观赏性状、并具有高适应性、高抗逆性的新品种。

3环境艺术及景观设计

本研究方向主要涉及艺术设计基本理论、现代环境设计方法及工程设计等基本理论和工程技术。其主要特色是涉及面广、研究内容多、创新能力强，能及时为城市建设解决理论与实际问题。4现代景观设计及风景旅游区开发规划

本研究方向主要涉及景观建筑学、城市规划原理、建筑学、城市生态学、景观生态学、旅游学、风景名胜区及森林公园规划、旅游度假地及旅游开发区、高科技园区等规划理论、方法、技术及工程设计。主要特色是涉及面广、研究内容多、创新能力强，能及时为城市建设和风景旅游区开发提供理论和技术指导。

四 园林行业就业情况

1、就业方向：主要就业单位包括园林局、苗圃、园林设计公司、旅游规划设计公司、风景旅游区、房地产公司、大中专院校教师以及其他建筑与环境工程、市政园林、公用事业、城乡规划建设管理等相关的行业、部门机构。毕业生也可继续攻读园林、景观、建筑、城市规划、环境艺术专业类的硕士学位。

2、就业前景： 在现代，由于高度工业化，现代化和人口迅猛增长，世界各国，都面临一个十分严峻的问题：那就是城市爆炸，自然环境和自然与人工环境生态系统的破坏。为了全人类的长远健康、幸福和欢乐，人类必须与他赖以生存的环境和谐相处，和明智地利用自然资源；人类社会的未来，由于人口迅猛增长和对自然资源需求不断增长的严重威胁，在此严峻局面下，仍然要保持生存环境不受破坏，自然资源不致浪费。那就需要有一种与自然系统，自然演变进程和人类社会发展密切联系的特殊的新知识，新技术和新经验，这正是风景园林专业的核心---城市环境的绿色生物系统工程和园林艺术。因此，时至今日，风景园林依然是世界各国的热门专业。

随着人们生活质量、生活水平的不断提高，绿化及生态环境成为新追求，不仅房地产开发企业在市场竞争中竞相打起了“绿化牌”、“景观牌”、“生态环境牌”，一些企事业单位也越来越注重环境景观设计，使之“既要与城市环境协调，又要让员工和客户舒畅”，那些既懂得园林绿化景观设计和花卉苗木养护，又懂得“绿色经济”经营管理的人才具有广泛的就业前景。当今世界城市化和花卉产业的兴起，更促进

了园林事业的发展。风景园林专业也是培养适应未来城市环境美化要求及发展花卉产业所需人才的专业，随着经济的发展和人们对精神生活要求的提高，特别是中国加入WTO以后，社会对此类人才的需求越来越多，要求越来越高。社会急需大批优秀的风景园林专业人才。

五 行业要求

1）具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；

（2）掌握生物学、林学、观赏园艺学、建筑学、设计艺术学学科的基本理论、基本知识及风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林建筑设计、园林工程设计、园林植物造景设计方法和园林植物育种、栽培、养护管理的技术；

（3）具有一定的绘画技法及风景园林表现技法，能应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计和园林植物育种栽培的基本能力；

（4）了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态；

（5）熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、环境保护、森林资源及国土资源管理保护的方针、政策和法规；

（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；

（7）较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识，信息处理和创新的基本能力；

（8）具有熟练运用计算机进行辅助设计和应用一门外语顺利地阅读本专业外文书刊的能力。

第二篇：2009级风景园林专业实习要求

2009级风景园林专业要求

扦插实验报告7月1号交。占这学期的考试成绩5%。

本学期考试成绩分配如下：扦插实验占5%，花卉识别口试占20%，卷面考试占75%。试卷题型有填空题、选择题、判断题、简答题、论述题。考试内容主要为教材的1-6章。

1、课内不停课实习——5天

需要学生完成以下内容：

（1）写实习日志——写在实习日志的后面。每天写30种——哈尔滨现场教学园林应用率高的种类。包括中文名、拉丁名、科名，主要观赏特点（花期、花色、果特点——）及应用特点（花坛、庭院、室内，以哈尔滨为地理应用区域）；

每天不重复——如家属区总结了，植物园不总结，植物园写家属区没出现的种类。具体实习次数：

花圃——2次

植物园——1次

家属区——2次

（2）写实习报告——根据实习情况写学习总结（学习方法、学习内容，学习心得等），1000字左右。

（3）不停课实习报告需要课代表7月1日即星期四送园林学院426（花卉办公室）。

2、停课实习——5天

（1）写实习日志——写在实习日志的后面（前面写树木）。每天写30种

A——太阳岛一次

B——沈阳、哈尔滨——实习前辅导——哈尔滨没有的种类一次

C——沈阳世博园露地花卉——一次

D——大连动物园观赏温室——写哈尔滨没见过的一次

E——星海广场植物应用总结——画图作业。一次

包括中文名、拉丁名、科名，主要观赏特点（花期、花色、果特点——）及应用特点（花坛、庭院、室内盆栽等）——花卉名录在发光盘中都有——

（2）写实习报告——根据实习情况写学习总结（学习方法、学习内容，学习心得等），1000字左右。

（3）停课实习报告和实习日志在大连实习结束以班为单位——带回哈尔滨——7月23日星期五送园林学院426（花卉办公室）。

第三篇：风景园林专业

【风景园林专业】

比起经济类的专业，我们的学习更充实、更多彩；比起纯理科的专业，我们的生活更有趣、更丰富；比起文史类专业，我们的学习生活更理性、更充满挑战。风景园林，一个充满艺术风情、充满理性思考、充满艰苦奋斗的专业！

第四篇：风景园林师的五大专业观与专业素质培养

风景园林师的五大专业观与专业素质培养

摘要：风景园林学科及其支撑园林专业与景观专业的发展关键是人才的教育培养,而专业人才教育的关键是观念意识。根据多年教学与实践的经验总结,以教育培养景观与园林专业人才、提升专业人才专业素质为题,提出论述风景园林学科与专业的五大专业观念与专业素质的培养:生活观、自然观、科学观、空间环境观、实践观。从学科专业基本目标、工作原则、知识结构、核心技能与操作途径、价值标准5方面,探讨提出风景园林学科专业哲学:面向人类聚居生活的目标、一切以自然为优先的工作原则、以科学技术为主的知识结构、以空间环境为载体的操作途径、以实践成果为准的评判标准。..园林景观设计师的必备素质(转贴）

既然选择了园林，就要立志做个好的造园家，做一个好的景观设计师必备的素质，在我有限的学习中，体会到一点，感谢上天让我稍微了入门了： 一，人本主义精神“ 设计师是上帝伸向这个世界的唯一的手”，一个设计师这样说。一个好设计师就不能愧对这句话。要相信每一个生命都有潜质，都在尽最大的能力自我完善，不管遇 到怎样的自然的伤疤，都要一视同仁的对待，对每一个人充满爱。二，渊博的知识 现代设计模式从古代近代的固有模式向生物，心里，社会，环境模式转变，要求设计师不仅要具备丰富的专业知识，更需要广泛的涉猎心理学，社会学，人文，艺 术鉴赏，体育，甚至法学等等，这样才能更好的和游人（服务对象）交流，更好的理解他们。当大地诉说的一个设计师完全出于无知状态的话，大地就失去了和设计 师交流的欲望。你必须具备和各种土地，各种植物交流的能力； 三，良好的内省能力这里不是自我反省的能力，而是自己看到游园者的某种行为的时候，将目光转向自己，自己的情绪有何变化，这种情绪来自于何方，我的想 法并不代表对方，我应该如何表达我的想法。四，出色的控制景观要素的能力控制，不是抑制，就是要懂得如何的排遣。一个设计师，不能出现设计障碍。因为图纸而乱发脾气，不懂思考方式的设计师，是 不能得到甲方的信任。五，良好的察觉新思想潮流的能力形形色色的设计思潮，个种文化关系有时候对设计很重要，特别是对于国际化大都市的公园与展览区设计，一个设计师必须察 觉细微的变化。六乐观的人生态度一个设计师，必须要有乐观的人生态度，这不仅仅是设计师，是所有人都必须具备的，不管生活怎样，依然要热爱生活，just enjoy it。就像黄永玉在《那些忧郁的碎屑》中说的那样，“我爱这世界，包括她的悲苦”。悲观的设计师无法带给他的作品以生活的鼓励和勇气，自己的态度对设计的 工作非常重要。还有就是注重培养和调适一个好的生活习惯与态度，其次才是各种设计基础训练。七，自信 自信而不自大，是一个景观设计师需要的，无需解释什么，没有自信的的人不会成功。勉励自己，向着目标前进吧！

成功的设计师应具备以下几点：

A、强烈敏锐的感受能力

B、发明创造的能力

C、对作品的美学鉴定能力

D、对设计构想的表达能力

E、具备全面的专业智能

1、现代设计师必须是具有宽广的文化视角，深邃的智慧和丰富的知识；必须是具有创新精神知识渊博、敏感并能解决问题的人，应考虑社会反映、社会效果，力求设计作品对社会有益，能提高人们的审美能力，心理上的愉悦和满足，应概括当代的时代特征，反映了真正的审美情趣和审美理想。起码你应当明白，优秀的设计师有他们“自己”的手法、清晰的形象、合乎逻辑的观点。

2、设计师一定要自信，坚信自己的个人信仰、经验、眼光、品味。不盲从、不孤芳自赏、不骄、不浮。以严谨的治学态度面对，不为个性而个性，不为设计而设计。作为一名设计师，必须有独特的素质和高超的设计技能，即无论多么复杂的设计课题，都能通过认真总结经验，用心思考，反复推敲，汲取消化同类型的优秀设计精华，实现新的创造。

3、平面设计作为一种职业，设计师职业道德的高低和设计师人格的完善有很大的关系，往往决定一个设计师设计水平的就是人格的完善程度，程度越高其理解能力、把握权衡能力、辨别能力、协调能力、处事能力„„将协助他在设计生活中越过一道又一道障碍，所以设计师必须注重个人的修为，文人常说：“先修其形，后练其品”。

4、设计的提高必修在不断的学习和实践中进行，设计师的广泛涉猎和专注是相互矛盾又统一的，前者是灵感和表现方式的源泉，后者是工作的态度。好的设计并不只是图形的创作，他是中和了许多智力劳动的结果，涉猎不同的领域，担当不同的角色，可以让我们保持开阔的视野，可以让我们的设计带有更多的信息。在设计中最关键的是意念，好的意念需要学养和时间去孵化。设计还需要开阔的视野，使信息有广阔的来源，触类旁通是学习习近平面设计的重要特点之一，艺术之间本质上是共通的，文化与智慧的不断补给是成为设计界长青树的法宝。

5、有个性的设计可能是来自扎跟于本民族悠久的文化传统和富有民族文化本色的设计思想，民族性和独创性及个性同样是具有价值的，地域特点也是设计师的知识背景之一。未来的设计师不再是狭隘的民族主义者，而每个民族的标志更多的体现在民族精神层面，民族和传统也将成为一种图式或者设计元素，作为设计师有必要认真看待民族传统和文化。

广学博识室内设计是技术和艺术的结合，设计师所涉及的面非常广，要有结构、有空调、排水、强电、弱电等专业知识。否则，设计水平大打折扣，设计效果就很难实现。其次，设计师还要懂得人体心理学、灯光学等等。

一个好的设计师必须是一个杂家，他并不一定精通每一门学科，但是涉猎领域越宽越好。

善于聆听善于聆听对于室内设计师来说相当重要，设计师在设计之前要仔细了解业主的各种信息。一般情况下，业主通常不会具备较高的专业知识，他不能提供给设计师准确的信息。所以需要设计师自己去挖掘，通过不断聆听来观察和了解客户的需要，并挖掘出客户潜在的需要。

业主经常会被问到喜欢什么风格，不同业主就相同风格也会给出完全不一样的答案，由于专业所限，业主不可能知道自己看到的风格具体是什么样的。所以，好的设计师在设计之前不会夸夸其谈自己的创意、理念，而是会静下心来听取业主的想法。

因此，作为业主，当一个设计师只会滔滔不绝说他的创意、理念，而没有耐心听你的想法时，最好离他远一点。

功能为本建筑最根本的目的是满足特定的使用功能，对设计来说，功能是否合理是最基本的要求。

随着人们对环境、健康关注度的不断提高，诸如建筑的小气候、通风、节能、环保也是室内设计师要考虑的问题。建筑使用者除了生理需求外，精神上的需求是更高层次的需求，任何一个业主、使用者内心深处都会对建筑产生一种期待和梦想。一个优秀的设计师应该捕获到这种期待和梦想，他应该有这种敏锐的触觉，这样的设计才是能打动业主的设计。

要想做成一个成功的专业设计师,要克服的敌人其实就是自己。有成功就需要极大地付出，设计师的工作时间很长，而且需要非常投入且一半是理智，一半是富有激情的创作。这实在是需要你花很大的决心才能成功的职业。

设计也好，建筑也好，房地产开发也好，都是一个老人的专业，它涉及到方方面面复杂的东西，需要很多年的经验积累，也是对人的生活，不同国家的文化体现。因此，这需要设计师不断地学习，永不骄傲。

设计是生活的一种元素。做房地产卖的不是砖头，而是一种生活方式。

我们需要的是完整的设计师，即能够完整独立的操作一个项目，从出方案，与客户沟通，做深化，到画施工图，施工，选材，跑现场，完成预算都能一气呵成。

许筱杰14:24:49

：知道如何运用植物（比如不能把月季种在阴面，比如某些树假如种在一起容易招来病虫害，很多相关知识都需要掌握）2：懂得不同植物的观赏价值（比如有些植物四季都要变色，有些植物很香，不同的植物采取不同的配置方法能得到不同的效果）3：有形象思维能力（比如你设计的东西要有美感，还比如要了解东方侧重杂而有序，西方侧重规整条理）4：手绘能力（就是画画）5：软件使用（主要包括sketchup,CAD,3Dmax,photoshop等）另外，还要懂得一些相关的法律法规，学会一些简易建筑，类似亭廊桥的构造，还要学会预算（毕竟不能纸上谈兵）。当然，土壤学，气象学，人文学（比如你不能因为某个设计无意中冒犯到一些人）你可要努力哦！！

主要从事景观建筑及工程设计，培养目标为：

1）具有扎实的风景园林基础、掌握景观建筑设计的基本原理、方法、技能，具备较强的空间思维能力、语言表达能力和实际动手能力的景观建筑设计师。

2）熟练掌握各类景观建筑设计、公共建筑和居住环境设计的理论知识和设计的基本原理方法，学习城市规划原理、景观规划、园林植物等方面的基本理论与基本知识，具有独立进行城市景观、园林、景观建筑的设计能力、效果图表现能力和计算机辅助设计的应用能力。

3）具有项目策划、景观建筑设计方案和景观建筑施工图绘制等方面的基本能力，具备相关专业的法规与法律知识。

4）了解中外景观建筑发展规律，理论前沿和动态，掌握人的环境行为心理学原理。

主要课程：景观建筑学概论、设计表现、景观建筑设计初步、景观建筑技术和材料、景观建筑设计、计算机辅助景观建筑设计、中外景观建筑发展史、景观设施设计、景观规划设计、景观工程与技术

毕业生适合在景观设计院、风景园林规划设计院、城市规划设计院、城建部门、园林部门、科研机构、大专院校等企事业单位从事设计与管理工作。

学生继续深造方向：毕业生可报考城市规划与设计（风景园林规划与设计）学科景观建筑设计与理论方向、建筑设计及其理论、建筑历史及其理论、设计艺术学的博硕士生进一步深造，提高个人的专业综合素质。

艺术设计(环境艺术设计)—★江苏省特色专业

主要从事环境艺术设计与研究，包括环境规划工程、园林设计及各类民用、商业、文化、娱乐建筑设施的设计。在教学中将设计美学、建筑学、艺术学、生态学、社会学、植物学等多学科包容到环境艺术设计专业中，强调艺术、工程、设计相结合，以美化、提高人类生存空间的质量为宗旨，研究人、社会与环境的关系。

多年来，本专业致力于教学、设计及科研等方面的实践活动，特别注重于提高学生的现代设计思维意识。

现设有环境艺术设计本科与环境艺术设计方向硕士研究生。

主要课程开设有素描、色彩、设计原理、环境艺术概论、环境艺术设计基础、室内设计、建筑材料与构造、室内景观设计、展示艺术设计、3DMAX三维模型制作、PHOTOSHOP后期图象处理、CAD工程制图、设计艺术表现技法等。

毕业生适合在环境艺术设计单位、城建规划设计院和园林规划设计等单位工作。

艺术设计(城市景观艺术设计)—★江苏省特色专业

主要从事城市景观艺术设计与研究，包括区域景观设计、城市生态植物研究、室外环境雕塑设计、城市广场规划设计、城市公园规划设计等，形成了具有我校特色同时具备时代特征的当代景观艺术设计教学体系。培养具备专业知识和实验技能，具有一定的设计能力，创作能力和独立工作能力的设计人才。毕业生可到城建规划设计院、环境艺术设计单位，园林规划设计单位及从事环境艺术设计，施工的相关部门。

现设有城市景观艺术设计本科与城市景观设计方向硕士研究生。

本专业学生主要学习城市景观艺术设计，园林规划设计，室内外空间设计，建筑设计，城市雕塑设计等。培养学生具有成为一名城市景观艺术设计师的能力与专业水平，并有较强的现代设计思维意识，实践能力和较高的艺术修养。

主要课程开设有素描、色彩、设计原理、环境艺术概论、环境艺术设计基础、建筑材料与构造、住宅区景观设计、商业景观设计、区域景观设计、观赏植物学、城市广场规划设计、步行街规划设计、城市公园规划设计、城市小品规划设计、环境雕塑设计、园林规划设计、3DMAX三维模型制作、PHOTOSHOP后期图象处理、CAD工程制图、设计艺术表现技法等。

毕业生适合在环境艺术设计单位、城建规划设计院和园林规划设计等单位工作。

第五篇：教师专业素质要求

教师专业素质要求

为了实现《课标》提出的小学英语教学理念，我们培养的小学英语教师必须具备相应的专业能力，它包括语言技能（linguistic intelligence）和教学技能（teaching capacity）。前者指通过学习所掌握的语音能力和听说读写译等语言技能，后者指通过学习与实践所掌握的教学理论和教学技巧。

1标准纯正的语音语调

学习外语起始年龄早，其主要的优势在于语音方面可以打下良好的基础。儿童语言模仿能强，有较好的语音能力，但准确的语音、语调只能通过模仿准确的发音而获得。这就要求教师必须语音纯正、口语准确，熟练掌握基本语调调式，把握语流的节奏特点，尤其注意易受地方音影响的音素和发音习惯。因为孩子一旦模仿了教师错误的、不准确的语音语调，将来纠正起来要比从头学难得多。其次，不合格的语音语调也会影响学生的听力和口语的学习与练习。为了不给中学，以及今后的英语学习带来不必要的麻烦，小学英语教师的英语语音技能尤为重要，小学英语教师必须要下大功夫通过语音关。

2扎实的语言技能与课程知识

小学英语教学的基本任务是向学生传授英语的基础知识，对学生进行听、说、读、写的语言技能训练。这就要求教师首先要有过硬的英语语音、词汇、语法、语义、语用等专业知识，一定的听、说、读、写、译水平和跨文化交际的素养，以适应教学要求。作为小学英语教师首先要了解、掌握功能性语言教学观的内涵和有关课程方面的知识，在课程实施过程中，将功能性语言教学活动与自主性语言学习活动有机地结合起来。同时教师应该明白语言的功能是交际，交际能力（communicativecompetence）的基础是语言能力（1anguage competence）。事实上语言教学的目的就是培养学生运用语言进行交际的能力。虽然小学英语学习阶段还不能使学生达到相当的听、说、读、写能力，但在教学实施过程中必须注意培养学生使用语言的流利性（fluency）和正确性（accuracy），尤其是语言的得体性（appropriateness）。这样尽管学生掌握的语料还无法满足需要，但他已经具备了基本的语言交际能力，通过教师正确而有效的训练，从而达到语言学习的根本目的。

3突出的口语能力

小学英语教师在教学过程中要大量说英语，刺激学生的听觉神经，诱导他们的新异感，满足他们的求知欲。小学英语课堂教学的技能训练要侧重训练输入性技能，就是听和读。做到输入量大，输出的基础就雄厚。尤其是“说”，听清楚了（不一定懂），就跃跃欲试，开口模仿，模仿性说的反作用又能使听力迅速提高。听说练习可增强音感和语感，通过重复训练，获得语感，并且能大大降低母语的负迁移作用。因此教师准确、流利的口语激发小学生学习英语的兴趣和欲望的基本条件。

4良好的文化修养

增强小学生的英语文化意识是《课标》倡导的重要教学理念。让学生更多地了解和接触英语国家文化，对语言教学有直接关系和影响，有利于更好地学习、理解和运用英语，提高学生跨文化交际的能力。文化是社会发展过程中创造出的物质与精神财富，而语言是文化的载体。作为小学英语教师必须要结合语言教学使学生了解英语国家文化背景和风俗习惯、文明行为模式和价值观念、宗教信仰和文学艺术、历史地理和风土人情、传统习惯和生活方式等，提高运用英语进行交流的得体程度和跨文化交流能力，达到英语教学的目的。