教研会活动总结

第一篇：教研会活动总结

教研会活动总结

每周三中午，是我们豫花园幼儿园老师们的教研会。有时，徐园长和刘主任会在会上对本周的工作重点进行任务布置。更多的时候，主任会带领大家学习业务知识，以利于老师们教学水平的提高。

今天的教研会虽是普通的一次例会，但如果用两个词形容，它是“活泼的”“有效的”。说它是活泼的，因为今天所有的老师从头至尾都是参与其中的；说它有效，因为徐园长在会前列出的三点会议提要，最后都达到了很好的效果。

今天的会议有三个重要内容：

1.民主评选新学期的教研组长。

2.每位老师对现在园里的方方面面提出自己的意见和建议。.由xx老师对大家进行教师礼仪培训。

新学期教研组长的产生，经过了个人竞聘演讲、无记名投票、公开唱票三个环节后产生。此次大家推选出边岩老师作为“五大学科”领域的教研组长，推选王雪文和xx老师作为“音乐特色教学”领域的教研组长。相信三位老师一定会不负众望，成为园长和保教主任的左膀右臂，为更好地推进豫花园幼儿园的教育发展，成为老师们学习的榜样！

园所的发展离不开家长的支持，同样也离不开每一位老师的努力，所以在新学期开始之际，徐园长希望大家把愿望、意见和建议都以书面的形式提交上来，这也是园长希望园所能健康发展，增强团队凝聚力，教师民主参政的一个举措。老师们写出心中所想，都十分的开心；园长看到大家真诚的建议也十分开心。我们所有小伙伴心往一处想，力往一处使，幼儿园怎么会不越办越好呢？

幼师是一项特殊的职业，因为她是祖国苗苗们走出家庭，走进社会后接触到的最亲近的人。孩子们爱她，尊敬她，一举一动都在模仿她。所以，我们老师都觉得责任重大啊。因此，不定期的礼仪培训就显得格外重要。此次，潘老师依据《教师行为规范准则》，结合本幼儿园教学特点，对老师们的个人礼仪、接待礼仪、谈话礼仪等方面进行了有针对性的培训。整个培训过程，气氛活跃。老师们发言积极，连徐园长也忍不住加入进来，不时的发表自己的观点。可以说，这次培训的效果非常好。

每周一次的教研会，是老师们共同学习的时间，也是大家在一起增进感情、增强凝聚力的时间。

从照片上看看我们认真学习的样子吧！

第二篇：生物教研会活动总结

生物教研会活动总结

3月7日，在XX十三中召开了XX区八年级生物教研会。会议由姜主任主持，会议分为两阶段进行，第一阶段听了两节课复习示范课，第二阶段听取了姜主任的重要讲话。

第一阶段：

先有刘XX老师执教复习示范课，被子植物的一生，学案导学，整节课分为四环节，第一环节学生依托学案，回顾基础知识，第二环节，教师精讲点拨，整合这一单元知识形成知识网络，第三环节，典型题例分析，结合往年中考题，分析考察的知识点和方式，指导学生针对性解答。第四环节，训练。

第二节课是十中的刘XX老师的执教的示范课，生物和生物圈，教学流程和刘XX老师大同小异，注重学案的设计，注重基础知识和基本能力训练，注重学为主体，注重重点知识重点复习。

第二阶段姜老师安排了白沙埠的一位老师做了发言，发言老师分析了近5年中考考察的内容，并得出了以下结论：

、着重于基础知识和主干知识的考察

2、注重对学生实验、演示实验、探究实验的考察

3、联系生活、联系社会热点问题的考察

4、突出对生物的图形、图表的识别和解读能力的考察

5、体现试题的选拔功能

发言老师并对复习过程提出以下建议、重视基础知识，掌握基础知识，课本是基础

2、正确处理课本和课外辅导材料的关系，适当练习

3、要重视课本插图

4、重视实验，不仅要会操作，还要求学生具备分析问题和解决问题的能力

最后姜老师对本学期八年级结业性考试出题做重要指示：、考试意图：

（1）要重视基础知识基本能力的考核，（2）注重实验的基本方法、技能的科学分析和探究，（3）重视核心概念的考察，（4）对生物图形、图表的分析能力的考察

2、本次结业性考试的变化：

（1）难度适当增加，（2）命题思路的变化：注重初高中的衔接，注重重要概念，注重能力测试，加强实验考察

3、复习建议：

（1）科学制定计划：4月15日初三毕业考试不要影响复习进度，复习过程要扎实有效，第一轮复习到5月初完成，第二轮复习以专题复习为主。

（2）全面把握教材，夯实基础

（3）要求学生要俯视教材

（4）注重引导中考题的分析

（5）全面使用好同步

4、对本学期教研活动的安排

3月，区实验优质课评选，优质课程资源征集，创新实验大赛

4月，市教学研讨会

7月，市课程资源征集

0月，市实验优质课评选，骨干教师培训研讨会

1月，省实验优质课评选

第三篇：教研会活动方案

华中师范大学数字化课程商丘教研会方案

一、活动名称

华中师范大学数字化课程商丘教研会

主办方:商丘工学院、华中师范大学儿童数字化学习研究中心

协办方:慈幼幼儿园、华师大商丘服务中心

参会方:商丘市四十多家数字化课程合作园所、其他幼儿园

二、活动时间

12月10日、12月11日

三、活动地址

商丘工学院科苑西一楼

四、活动内容

1.华中师范大学数字化课程介绍暨商丘合作园所优质课评比及讲座活动。

2.展示我校学前教育专业教学成果。

五、参加人员

1.华中师范大学数字化学习研究中心点评专家，讲座教授 2.商丘市各家数字化课程合作园所老师和园长 3.商丘市其他几十家愿意观摩评比活动的幼儿园园长

五、活动目的 1.通过优质课评比观摩活动，提升教师执教能力。2.让更多幼儿园园长了解我校学前教育专业，提升专业知名度和美誉度。

六、活动集体时间安排：

12月10日，上午：活动开幕式、领导致辞、开场舞、3节课程展示、专家点评。

12月10日，下午：2节优质课展示、专家点评、武汉老师带来的优质课展示。

12月11日，上午：武汉专家讲座、幼儿园老师及园长参加。12月11日，下午：武汉专家讲座、我院师生参加。

第四篇：教研会

教研会

眼下，校本教研已经成为一件管理部门提倡、学校和教师们认可的工作，而且在各地以不同的形式开始实施。但是学校到底如何具体组织实施，在校本教研中怎么发挥好教研会的作用等问题，都是我们目前关注和议论的一些热门话题，现在笔者将自己的认识作一陈述，请指正。在学校的教研活动中，教研会应该是最正式、最正规的组织形式了。从笔者的经历和了解的情况来看，教研会的内容主要有如下一些：（1）学习，即由一位主持人宣读一些文章，其他人速记要点。读的内容可能是文件，也有可能是一些理论文章。（2）说课、评课，这在评教赛讲中运用的最多，就是讲课者说课，然后其余人轮流评课，组织者进行记录。

许多学校围绕以上几个方面开展了经常性的活动，也很扎实，但是我们如果细细分析，却都存在着弊端。如第一种学习的效果很难保证，从笔者的体会来说，开会的时候光顾了记，来不及思考，而记下的东西再也很少翻起，起不了多大的作用。对于第二种，形式当然是好的，但问题是，评论者都没有准备，而且发言多出于主观体会，是琐碎的、低层次的，没有严谨的科学精神，那么对教学和研究的帮助也是非常有局限的。

我想我们主要是没有搞清教研会的作用是什么，按笔者的理解，教研会应该是一个交流研讨的平台，并且这个交流研讨每个教师都要做好充分准备的，而学习思考则是个人行为，是需要静心而为之的事情。当然有的学校也认识到了这一点，于是在教研会上也不组织学习，只是泛泛地给教师们提出要重视学习的要求，但最终是使学校失去了对教师们理论学习这方面工作的有效管理和督促，教师的学习没有动力，使学习成为了空谈。

那么如何解决这个问题呢？笔者的想法是这样的：首先，组织者根据教育教学改革的需要和学校实际存在的问题确定某一方面的专题，如合作学习，低年级学生的教学组织问题，教师的反思，师生关系等。然后指定一些文章让教师自己阅读，当然也要鼓励教师们围绕专题自己搜集文章来阅读。另外，组织者还要围绕这项专题以及这些文章、教育教学的实际，设置一些思考题，让教师们在阅读的同时思考，并把阅读心得整理好，然后在下一次教研会上进行发言交流，组织者作一记录，管理的重点就是每位教师发言的质与量。

这种形式的好处就是既能保证教师学习的积极性，又学得有效，而且通过讨论争辨，使认识更进一步的统一和提高。

教研会还有一项内容就是鼓励教师把自己教育教学中的经验和困惑随时提出来，在组织者的引导下由教师们进行讨论，并把他们归纳整理出来。对于经验就可以推广。对于问题，比较典型的就可以把它作为一个课题，由相关的教师承担去进行研究。这是教研会在发现问题阶段的作用。当然，课题研究的任何环节，任何方面，特别是研究中遇到的困难，就可以拿到教研会上，借用集体的力量来解决。

对于评课，笔者觉得要注意两点：（1）评课者对教学内容和教者的设计要有深入的了解，特别是教学的一些过程事实，一定要准确客观，对教者的设计意图要认真体会和理解；（2）会议的组织者要善于把问题和经验进行归纳，特别是问题，分清普遍性的和教师个人的问题，并且有针对性的引导教师进行讨论，对于有价值的也就可以形成研究的课题。

总之，教研会不仅仅是一个讲坛，更是一个交流研讨的平台，是一个发挥集体智慧的地方，但是它进行的如何，作用发挥的怎样，都在很大程度上取决于组织者的引导和管理。总的来说，应该注意以下几点：（1）不管讨论什么，都要有一个大体一致的话题，其次教师们都围绕这一话题作为较充足的准备；（2）组织者要善于引导，要站得比较高，及时地对教师发言中有价值的经验和问题进行肯定和归纳，并且积极地把一些问题向科研课题过渡；（3）教研会上要注意树立和维护教师的自尊和自信。

相信，通过我们的努力，教研会在校本教研中会发挥独特而重大的作用。

第五篇：教研活动总结

教研活动总结

在刘主任的指导下，在年级组各位老师的帮助下，本次教研活动顺利的结束了。

一年级是起始年段，担任着幼、小连接的重要任务，如何让孩子在适应了课堂教学后，提高对于语文学习的兴趣，喜爱语文学习，成为本学期的一个教研重点。所以，本次教研活动，就是让那个学生轻松理解词语，快乐上好语文课。

集体备课工作中，我先对《树和喜鹊》的第二课时进行备课，提前进行准备。然后组内其余教师在集体备课中进行讨论，对教学的每一个环节根据自己的经验，为我提供良好的方法，解决课堂中的实际问题，切切实实的体现出集体的智慧。

根据备课的集体研讨，对我在课堂的教学有了很大的帮助，课堂的呈现效果也很好，学生们课上积极配合，吧既定的目标都完成了。

讲课结束后，我们又针对我的这节课进行了第二次反思研讨，教师们把自己发现的问题及时反馈给组内老师，大家共同关注这些问题，一起解决现在存在的问题，注重反思感悟，力求改革创新，少走了不少弯路，为以后的课堂呈现提供良好的解决办法。

而在研讨中，我也明白了仅仅追求课堂的活泼还是不够的，我们在教育、教学中还应该有清晰的思路。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法。

通过这次集体备课，对于第一次教低年级的我来说，有很大的收获。通过教研，我知道了低年级的得词语句段训练课的流程，知道怎样引导学生理解词语，运用词语，并把自己运用用自己的语言表达出来。

低年级的课堂，就是利用各种资源，各种方法，提高学生学习兴趣，让学生在在兴趣的引导下，更为认真的学习，这也是我在今后的教学中需要不断磨炼。