第三十五期高级职业园长研修班邀请函(人社部7.25.文)

第一篇：第三十五期高级职业园长研修班邀请函(人社部7.25.文)

国家人力资源和社会保障部教育培训中心定点培训机构

文 雅 国 际 教 育 集 团

北京百志诚职业技能培训学校

高级《职业园长》岗位能力培训全国第35期（黄埔11期）

主办 : 国家人力资源和社会保障部教育培训中心2012年8月19—22日广州黄埔军校

一、【课程价值】

简单实效，科学系统的园长经营管理思维

实操案例，学习职业化管理知识和实际操作技能

二、【培训目的及课程内容】

提高幼儿园园长的管理水平，规范园长工作流程，提升园长组织能力、筹建能力、决策能力、经营能力、沟通能力、协调能力、创新能力。

幼儿教育及文化建设的完备与构建十大体系：

①幼儿园园长理论与实践水平提升体系；

②幼儿园的文化建设体系；

幼儿教师的教育培训体系：

③常规培训体系；④职业素养培育体系；⑤专业化成长体系；

幼儿的成长体系：

⑥幼儿保育与健康成长体系；⑦幼儿学习活动创新体系；

⑧幼儿教育与家庭教育融合体系；⑨幼儿安全教育和保障体系；

⑩幼儿教育事业的支撑体系。（幼儿园的市场化经营和管理）

三、【颁发证书】

岗位能力证书证书内页

——证书编号页——

高级《职业园长》证书官方查询网址:http://edu.mohrss.gov.cn

凡经培训并参加考试合格者由国家人力资源和社会保障部教育培训中心统一颁发岗位能力证书，该证书可作为人力资源管理部门或用人单位对持证人任用、考核、聘用和能力评价的重要依据。(可否用于注册和应对检查以当地教育主管部门政策为准！)

—— 黄埔军校结业证书 ——

四、【高级《职业园长》项目背景】

日前，温总理主持召开了国务院常务会议，会议研究部署了当前发展学前教育的政策措施，其中明确指出要“加强幼儿教师队伍建设，完善学前教育师资培养培训体系，办好幼儿师范院校和专业，加大幼儿教师培养力度。３年内对１万名幼儿园园长和骨干教师进行国家级培训，各地在５年内对幼儿园园长和教师进行一轮全员培训”。由此可以看出，学前教育得到前所未有的关注。随着社会和行业发展的要求，各幼儿园面临的市场竞争越来越激烈，幼儿园的灵魂——园长面临的压力更是越来越大。这

就要求园长要不断提升教育和管理水平，推动幼儿园向国际化、职业化方向发展。只有大力推广幼儿园园长岗位能力培训的发展，提高该行业的人才素质，培养一批符合我国学前教育行业的管理人才，打造一支幼儿园园长的高素质队伍，来满足早期教育行业的需要。为此，我们把高级《职业园长》这门课程作为园长岗位能力培训的重要内容，通过专业的培训，学习职业化管理知识和实际操作技能，提升园长专业管理水平和质量。实现从“事务型园长”、“管理型园长”向“经营型园长”的转变，走上职业化之路，真正成为职业化园长；同时为幼儿园园长提供相互学习、相互交流的平台，促进幼儿园的可持续发展。

五、【专家团队】

由戎象敏教授、吴淑云导师和李晓凡导师 率队授课！

戎象敏 教授高级教师

曾任北大学园学前教育部主任，督导部主任兼四所幼儿园的园长

拥有从民办园的创立到管理，完善化的全程参与经验现任北京百志诚职业技能培训学校副校长

中华人民共和国人力资源和社会保障部教育培训中心《早期教育指导师》和《高级职业园长》项目主要负责人

曾任香港中文大学专业进修学院幼儿活动导师文凭课程兼职讲师

吴淑云 导师 高级培训导师

国家人力资源和社会保障部教育培训中心《高级职业园长》项目资深培训师 曾任北大学园学前教育中心教育督学。

兼任多家学校顾问,在学校系统的管理和发展中有着丰富实践经验。

从教35年,致力于教育科学研究工作,编辑出版了30多万字的科研成果专集《探索》，被评为一等科研成果奖。近十几年间所撰写的《养成教育与童蒙》、《低年级小学生心理健康教育现状与对策研究》、《试论儿童期的家庭教育研究》《抓科研促教改，全面提高教学质量》《面向21世纪、走向素质教育》等论文及论文集，先后在国家、省、州、市级刊物上发表或获奖。

李晓凡 导师

教育部，全国妇联，团中央三部委特聘讲师；国家人力资源和社会保障部教育培训中心《高级职业园长》项目资深培训师；中国教育学会理事，全国家庭教育报告团成员。

1996年被评为全国优秀家长。

2000年被评为全国“十大杰出母亲”提名奖。

2003年被评为黑龙江省首届“十大杰出母亲”。2002年在人民大会堂做报告

2005年作为大陆专家参加在名湾举行的第八届海峡两岸国际研讨会上做专家评论员 2006年参加在中国举行的第九次海峡两岸国际家庭教育研讨会做专题报告 2001年在全国首届师德论文评选中《内化师德》获特等奖，并在大会作交流 2003年与儿子合著《树与根的对话》一书

2002年至今：在全国各地作报告数千场，听众达百余万人

荣明伟 导师

*聚泰导师团首席导师*大成教练*NLP高级执行师

*《团队领导力特训营》创始人 *十几家企业长期咨询顾问

经他培训过的企业有一千多家，如 ：

李宁（中国）体育，香港皇朝家俬集团、金利来皮具、广东移动、广州天河区加拿大花园幼儿园、广州天河区名雅苑幼儿园、天河区兴华幼儿园、广州

孝仁文化、广州开睿迪教育公司、白云区中大附属蓝山外语实验幼儿园、花都区蓓蕾实验幼儿园。。等等。主讲课程：

《团队领导力特训营》《高效团队精英培训》《领导智慧与执行风暴》《总裁领袖魅力特训营》

六、【客户感言】

通过这次职业园长培训，让我进一步感受到我们事业的伟大，增强了做好这份事业的信心，也为我在今后的工作中树立了正确的信念，也掌握了不少工作的方法。

我参加过多次园长培训，但这次最特别，融知识、思想、情感为一体的培训模式别具一格，军事化的生活方式圆了我的军人梦，整个培训过程我将终身难忘。

这次培训我还感受到了文雅国际教育集团的积极、向上，奋进，富有凝聚力的团队精神。

—— 来自江西赣州安远县幼儿园的赖金英园长（28期学员）

通过三天的学习，我学会了开放自己的内心，学习了包容、感恩。学习放下放松自己，几天来认识很多志同道合的朋友，共同分享幼儿教育的境遇理念，也增强了自信的能量，感谢文雅公司的全体员工真诚为我们服务。谢谢你们，也谢谢同行姐妹一起共修。

—— 来自东莞大朗翔凤幼儿园曾嘉宇园长（28期学员）

首先感谢文雅国际为我们提供了这个机会，让我们开心而又充实的度过了三天三夜，同时也感谢为我们付出的老师和助教，是你们带给我们这样难忘的旅程！谢谢你们！

本次学习收获很多，需回去好好确定目标和好好消化！

本次最大的感受就是：从四川飞过来，值了！再次感谢各位！欢迎你们来四川玩！期待下次的相见！—— 来自四川绵阳市世纪阳光幼儿园谭亚辉园长（28期学员）

我在这三天的收获：感受到团队的生活，团结就是力量。学到了怎样去爱每个孩子，怎样去提高老师的工作能力，如何去处理与老师的关系，怎样去办好更完善的教学理念。认识到不是每个孩子都是最棒，但他总有一样是最棒的，所以只要我们队他们负责任，把那份爱给他。总会有一份收获。

—— 来自广东云浮郁南先春蕾幼儿园的谭水梅园长（28期学员）

简短的三天，却是那么的丰富，实在让人难忘，无论是李晓凡老师的理论教育还是荣明伟老师的情感深化，又还是戎象敏老师的技能提升，都是对个人的一个增值。

除了教学培训的获益外，我们的队伍，我们共同参与的学员、助教、教官的情感同样让人感动，我们之间的默契，之间的相互理解，之间的相互扶持，营造了和谐的爱的氛围，是一个不可多得的培训的家。

—— 来自广东佛山南海西樵民乐幼儿园的崔晓仪园长（28期学员）

七、【主办单位】

主办单位：国家人力资源和社会保障部教育培训中心 技术支持：北京百志诚职业技能培训学校 承办单位：文 雅 国 际 教 育 集 团

八、【学习对象】

各类幼儿园、亲子园、早教机构的投资者及执行园长； 学前教育岗位上工一线骨干教师；

园所中层管理人员；中、小学转岗教师。

九、【学习费用】

学费：3980元（含报名、培训、资料、考核、证书、后期指导服务、保险、教官指导训练、结业集体照片、军服使用、洗漱用品、黄埔军校遗址参观、食宿等费用)全程统一安排

十、【培训联系及报名方式】

联系人：张老师；020-28992058***QQ；511697103 报到地址：广州市天河区中山大道中车陂大岗路沣宏大厦B301室

十一、【参会人员将会务费汇款至主办方指定帐号】

工商银行：6222 0236 0209 3741 791开户行：中山大道中25-27号户名：赖月华农业银行：6228 4800 8472 5816 817开户行：天朗明居支行户名：赖月华

十二、【报名资料】

报名时请携带报名资料：身份证、学历证复印件各2张、2 寸蓝底彩色照片4 张。现金支票电汇均可。

人力资源和社会保障部教育培训中心

岗位培训学员考核申请表

第二篇：人社部岗位培训最新政策(36号文)

国务院关于加强职业培训促进就业的意见

国发〔2010〕36号

【城乡有就业要求和培训愿望的劳动者参加就业技能培训或创业培训，培训合格并通过技能鉴定取得初级以上职业资格证书（未颁布国家职业技能标准的职业应取得专项职业能力证书或培训合格证书）】

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：

改革开放以来，我国职业培训工作取得了显著成效，职业培训体系初步建立，政策措施逐步完善，培训规模不断扩大，劳动者职业素质和就业能力得到不断提高，对促进就业和经济社会发展发挥了重要作用。与此同时，职业培训工作仍不适应社会经济发展、产业结构调整和劳动者素质提高的需要，职业培训的制度需要进一步健全、工作力度需要进一步加大、针对性和有效性需要进一步增强。为认真落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求，全面提高劳动者职业技能水平，加快技能人才队伍建设，现就加强职业培训促进就业提出如下意见：

一、充分认识加强职业培训的重要性和紧迫性

（一）加强职业培训是促进就业和经济发展的重大举措。职业培训是提高劳动者技能水平和就业创业能力的主要途径。大力加强职业培训工作，建立健全面向全体劳动者的职业培训制度，是实施扩大就业的发展战略，解决就业总量矛盾和结构性矛盾，促进就业和稳定就业的根本措施；是贯彻落实人才强国战略，加快技能人才队伍建设，建设人力资源强国的重要任务；是加快经济发展方式转变，促进产业结构调整，提高企业自主创新能力和核心竞争力的必然要求；也是推进城乡统筹发展，加快工业化和城镇化进程的有效手段。

（二）明确职业培训工作的指导思想和目标任务。职业培训工作的指导思想是：深入贯彻落实科学发展观，以服务就业和经济发展为宗旨，坚持城乡统筹、就业导向、技能为本、终身培训的原则，建立覆盖对象广泛、培训形式多样、管理运作规范、保障措施健全的职业培训工作新机制，健全面向全体劳动者的职业培训制度，加快培养数以亿计的高素质技能劳动者。

当前和今后一个时期，职业培训工作的主要任务是：适应扩大就业规模、提高就业质量和增强企业竞争力的需要，完善制度、创新机制、加大投入，大规模开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训，切实提高职业培训的针对性和有效性，努力实现“培训一人、就业一人”和“就业一人、培训一人”的目标，为促进就业和经济社会发展提供强有力的技能人才支持。“十二五”期间，力争使新进入人力资源市场的劳动者都有机会接受相应的职业培训，使企业技能岗位的职工得到至少一次技能提升培训，使每个有培训愿望的创业者都参加一次创业培训，使高技能人才培训满足产业结构优化升级和企业发展需求。

二、大力开展各种形式的职业培训

（三）健全职业培训制度。适应城乡全体劳动者就业需要和职业生涯发展要求，健全职业培训制度。要统筹利用各类职业培训资源，建立以职业院校、企业和各类职业培训机构为载体的职业培训体系，大力开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训，贯通技能劳动者从初级工、中级工、高级工到技师、高级技师的成长通道。

（四）大力开展就业技能培训。要面向城乡各类有就业要求和培训愿望的劳动者开展多种形式就业技能培训。坚持以就业为导向，强化实际操作技能训练和职业素质培养，使他们达到上岗要求或掌握初级以上职业技能，着力提高培训后的就业率。对农村转移就业劳动者和城镇登记失业人员，要重点开展初级技能培训，使其掌握就业的一技之长；对城乡未继续升学的应届初高中毕业生等新成长劳动力，鼓励其参加1-2个学期的劳动预备制培训，提升技能水平和就业能力；对企业新录用的人员，要结合就业岗位的实际要求，通过师傅带徒弟、集中培训等形式开展岗前培训；对退役士兵要积极开展免费职业技能培训；对职业院校学生要强化职业技能和从业素质培养，使他们掌握中级以上职业技能。鼓励高等院校大力开展职业技能和就业能力培训，加强就业创业教育和就业指导服务，促进高校毕业生就业。

（五）切实加强岗位技能提升培训。适应企业产业升级和技术进步的要求，进一步健全企业职工培训制度，充分发挥企业在职业培训工作中的重要作用。鼓励企业通过多种方式广泛开展在岗职工技能提升培训和高技能人才培训。要结合技术进步和产业升级对职工技能水平的要求，通过在岗培训、脱产培训、业务研修、技能竞赛等多种形式，加快提升企业在岗职工的技能水平。鼓励企业通过建立技能大师工作室和技师研修制度、自办培训机构或与职业院校联合办学等方式，结合企业技术创新、技术改造和技术项目引进，大力培养高技能人才。鼓励有条件的企业积极承担社会培训任务，为参加职业培训人员提供实训实习条件。

（六）积极推进创业培训。依托有资质的教育培训机构，针对创业者特点和创业不同阶段的需求，开展多种形式的创业培训。要扩大创业培训范围，鼓励有创业要求和培训愿望、具备一定创业条件的城乡各类劳动者以及处于创业初期的创业者参加创业培训。要通过规范培训标准、提高师资水平、完善培训模式，不断提高创业培训质量；要结合当地产业发展和创业项目，根据不同培训对象特点，重点开展创业意识教育、创业项目指导和企业经营管理培训，通过案例剖析、考察观摩、企业家现身说法等方式，提高受培训者的创业能力。要强化创业培训与小额担保贷款、税费减免等扶持政策及创业咨询、创业孵化等服务手段的衔接，健全政策扶持、创业培训、创业服务相结合的工作体系，提高创业成功率。

三、切实提高职业培训质量

（七）大力推行就业导向的培训模式。根据就业需要和职业技能标准要求，深化职业培训模式改革，大力推行与就业紧密联系的培训模式，增强培训针对性和有效性。在强化职业技能训练的同时，要加强职业道德、法律意识等职业素质的培养，提高劳动者的技能水平和综合职业素养。全面实行校企合作，改革培训课程，创新培训方法，引导职业院校、企业和职业培训机构大力开展订单式培训、定向培训、定岗培训。面向有就业要求和培训愿望城乡劳动者的初级技能培训和岗前培训，应根据就业市场需求和企业岗位实际要求，开展订单式培训或定岗培训；面向城乡未继续升学的应届初高中毕业生等新成长劳动力的劳动预备制培训，应结合产业发展对后备技能人才需求，开展定向培训。

（八）加强职业技能考核评价和竞赛选拔。各地要切实加强职业技能鉴定工作，按统一要求建立健全技能人才培养评价标准，充分发挥职业技能鉴定在职业培训中的引导作用。各级职业技能鉴定机构要按照国家职业技能鉴定有关规定和要求，为劳动者提供及时、方便、快捷的职业技能鉴定服务。完善企业技能人才评价制度，指导企业结合国家职业标准和企业岗位要求，开展企业内职业技能评价工作。在职业院校中积极推行学历证书与职业资格证书“双证书”制度。充分发挥技能竞赛在技能人才培养中的积极作用，选择技术含量高、通用性广、从业人员多、社会影响大的职业广泛开展多层次的职业技能竞赛，为发现和选拔高技能人才创造条件。

（九）强化职业培训基础能力建设。依托现有各类职业培训机构及培训设施，加大职业培训资源整合力度，加强职业培训体系建设，提高职业培训机构的培训能力。在产业集中度高的区域性中心城市，提升改造一批以高级技能培训为主的职业技能实训基地；在地级城市，提升改造一批以中、高级技能培训为主的职业技能实训基地；在经济较发达的县市，提升改造一批以初、中级技能培训为主的职业技能实训基地，面向社会提供示范性技能训练和鉴定服务。完善职业分类制度，加快国家职业技能标准和鉴定题库的开发与更新，为职业培训和鉴定提供技术支持。加强职业培训师资队伍建设，依托有条件的大中型企业和职业院校，开展师资培训，加快培养既能讲授专业知识又能传授操作技能的教师队伍。实行专兼职教师制度，建立和完善职业培训教师在职培训和到企业实践制度。根据职业培训规律和特点，加强职业培训特别是高技能人才培训的课程体系、培训计划大纲以及培训教材的开发。

（十）切实加强就业服务工作。加强覆盖城乡的公共就业服务体系建设，为各类劳动者提供完善的职业培训政策信息咨询、职业指导和职业介绍等服务，定期公布人力资源市场供求信息，引导各类劳动者根据市场需求，选择适合自身需要的职业培训。基层劳动就业和社会保障公共服务平台要了解、掌握培训需求，收集、发布培训信息，积极动员组织辖区内各类劳动者参加职业培训和职业技能鉴定，及时提供就业信息和就业指导，协助落实相关就业扶持政策，促进其实现就业。

（十一）鼓励社会力量开展职业培训工作。各地要根据国家有关法律法规规定，明确民办职业培训机构的师资、设备、场地等基本条件，鼓励和引导社会力量开展职业培训，在师资培养、技能鉴定、就业信息服务、政府购买培训成果等方面与其他职业培训机构同等对待。同时，要依法加强对各类民办职业培训机构

招生、收费、培训等环节的指导与监管，进一步提高民办职业培训机构办学质量，推动民办职业培训健康发展。

（十二）完善政府购买培训成果机制。各地要建立培训项目管理制度，完善政府购买培训成果机制，按照“条件公开、自愿申请、择优认定、社会公示”的原则，制定承担政府补贴培训任务的培训机构的基本条件、认定程序和管理办法，组织专家进行严格评审，对符合条件的向社会公示。要严格执行开班申请、过程检查、结业审核三项制度。鼓励地方探索第三方监督机制，委托有资质的社会中介组织对培训机构的培训质量及资金使用情况进行评估。

四、加大职业培训资金支持力度

（十三）完善职业培训补贴政策。城乡有就业要求和培训愿望的劳动者参加就业技能培训或创业培训，培训合格并通过技能鉴定取得初级以上职业资格证书（未颁布国家职业技能标准的职业应取得专项职业能力证书或培训合格证书），根据其获得职业资格证书或就业情况，按规定给予培训费补贴；企业新录用的符合职业培训补贴条件的劳动者，由企业依托所属培训机构或政府认定培训机构开展岗前培训的，按规定给予企业一定的培训费补贴。对通过初次职业技能鉴定并取得职业资格证书或专项职业能力证书的，按规定给予一次性职业技能鉴定补贴。对城乡未继续升学的应届初高中毕业生参加劳动预备制培训，按规定给予培训费补贴的同时，对其中农村学员和城市家庭经济困难学员给予一定生活费补贴。

（十四）加大职业培训资金投入。各级政府对用于职业培训的各项补贴资金要加大整合力度，具备条件的地区，统一纳入就业专项资金，统筹使用，提高效益。各级财政要加大投入，调整就业专项资金支出结构，逐步提高职业培训支出比重。有条件的地区要安排经费，对职业培训教材开发、师资培训、职业技能竞赛、评选表彰等基础工作给予支持。由失业保险基金支付的各项培训补贴按相关规定执行。

（十五）落实企业职工教育经费。企业要按规定足额提取并合理使用企业职工教育经费，职工教育经费的60%以上应用于一线职工的教育和培训，企业职工在岗技能提升培训和高技能人才培训所需费用从职工教育经费列支。企业应将职工教育经费的提取与使用情况列为厂务公开的内容，定期或不定期进行公开，接受职工代表的质询和全体职工的监督。对自身没有能力开展职工培训，以及未开展高技能人才培训的企业，县级以上地方人民政府可依法对其职工教育经费实行统筹，人力资源社会保障部门会同有关部门统一组织培训服务。

（十六）加强职业培训资金监管。各地人力资源社会保障部门要会同财政部门加强对职业培训补贴资金的管理，明确资金用途、申领拨付程序和监管措施。2012年底前，各省（区、市）地级以上城市要依托公共就业服务信息系统建立统一的职业培训信息管理平台，对承担培训任务的培训机构进行动态管理，对参训人员实行实名制管理，不断提高地区之间信息共享程度。要根据当地产业发展规划、就业状况以及企业用人需要，合理确定并向社会公布政府补贴培训的职业

（工种），每人每年只能享受一次职业培训补贴。要按照同一地区、同一工种补贴标准统一的原则，根据难易程度、时间长短和培训成本，以职业资格培训期限为基础，科学合理地确定培训补贴标准。根据培训对象特点和培训组织形式，在现有补贴培训机构方式的基础上，积极推进直补个人、直补企业等职业培训补贴方式，有条件的地区可以探索发放培训券（卡）的方式。要采取切实措施，对补贴对象审核、资金拨付等重点环节实行公开透明的办法，定期向全社会公开资金使用情况，审计部门依法加强对职业培训补贴资金的审计，防止骗取、挪用、以权谋私等问题的发生，确保资金安全，审计结果依法向社会公告。监察部门对重大违纪违规问题的责任人进行责任追究，涉及违法的移交司法机关处理。

五、加强组织领导

（十七）完善工作机制。地方各级人民政府、各有关部门要进一步提高对职业培训工作重要性的认识，进一步增强责任感和紧迫感，从全局和战略的高度，切实加强职业培训工作。要把职业培训工作作为促进就业工作的一项重要内容，列入重要议事日程，定期研究解决工作中存在的问题。要建立在政府统一领导下，人力资源社会保障部门统筹协调，发展改革、教育、科技、财政、住房城乡建设、农业等部门各司其职、密切配合，工会、共青团、妇联等人民团体广泛参与的工作机制，共同推动职业培训工作健康协调可持续发展。

（十八）科学制定培训规划。各地要根据促进就业和稳定就业的要求，在综合考虑当地劳动者职业培训实际需求、社会培训资源和能力的基础上，制定中长期职业培训规划和实施计划，并纳入本地区经济社会和人才发展总体规划。各地人力资源社会保障部门要结合本地区产业结构调整和发展状况、企业用工情况，对劳动力资源供求和培训需求信息等进行统计分析，并定期向社会发布。充分发挥行业主管部门和行业组织在职业培训工作中的作用，做好本行业技能人才需求预测，指导本行业企业完善职工培训制度，落实职业培训政策措施。

（十九）加大宣传表彰力度。进一步完善高技能人才评选表彰制度，并对在职业培训工作中作出突出贡献的机构和个人给予表彰。充分运用新闻媒体，广泛开展主题宣传活动，大力宣传各级党委、政府关于加强职业培训工作的方针政策，宣传技能成才和成功创业的典型事迹，宣传优秀职业院校和职业培训机构在职业培训方面的特色做法和显著成效，营造尊重劳动、崇尚技能、鼓励创造的良好氛围。

国务院二〇一〇年十月二十日

第三篇：人社部部长谈公务员热：因职业稳定声望较好

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客观看待公务员考试热

尹蔚民说：“公务员考试热已经持续几年了，社会各方面对此都有反映。认真分析公务员考试热的问题，不外乎以下这样几个原因。”

一是就业压力大。近几年，每年都有600多万高校应届毕业生需要就业，而适合高校毕业生的就业岗位不能满足需要。“我们集中释放十几万个机关岗位，又都是集中统一招考，毕业生集中报考也是正常的。”尹蔚民说。

二是公务员考录公开公平公正，是“玻璃房子”里的竞争。尹蔚民说，制度的公信力和操作的公开透明，也是吸引人才报考的一个重要原因。

三是公务员工作特点是职业较为稳定，职业声望较好，福利待遇相对也比较好，这也是众多报名者选择的一个原因。

切实解决基层艰苦岗位招不到人的问题

尹蔚民表示，在看到公务员热的同时，也要看到另外两个问题。一个是中央机关招考基层经历人员政策的实施，报名人数连续两年下降，主要是门槛提高了。另一个是包括中央直属机构在内的基层岗位、艰苦边远地区岗位常常报考人数很少，甚至无人报考，其主要原因是这些职位吸引力不强。

对此，尹蔚民认为，在客观看待公务员考试热的同时，要解决基层岗位特别是艰苦边远地区岗位招考难的问题。

尹蔚民说，为解决这一问题，公务员主管部门进行了积极探索，如中央直属机构边远地区岗位招考，通过引导鼓励应届高校毕业生报考、吸引本地生源报考、降低合格分数线、两次调剂等措施，为基层及时补充了人才，受到招考机关的好评。另外，一些地方通过适当限制户籍、单独组织考试等措施，也取得了较好成果。

大力推进公务员招考分级分类考试

在谈到公务员录用考试科学化这一问题时，尹蔚民表示，这些年来，公务员主管部门在分级分类考试中进行了许多探索性工作，如推进中央机关招考分级考试，将省级以上和地市以下招考分为两类，分别设置试题；将中央机关中的小语种、专业性较强职位进行分类，突出专业科目考试功能。

“但也要看到，我们现在的考试大多还处于一张卷子打天下的状态，这与要干什么就考什么、全方位突出能力素质的要求还有很大差距。”尹蔚民说。

他提出，今后公务员考试录用必须实行分级分类，针对不同的职位类别，提出能力素质要求，命制不同的试题。中央机关招考要继续探索“2＋X”的考试模式，在专业科目考试上加大试题开发的力度。

尹蔚民还特别强调，要注重从工人、农民中，从优秀村干部中，从大学生“村官”等服务基层项目的人员中考录公务员，使考录政策能够适应加强公务员队伍建设的需要。

呼伦贝尔人事考试信息网：http://hlbe.offcn.com/

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净化公务员考试录用环境

尹蔚民说：“公务员考试受到社会各界的高度关注，涉及人民群众的切身利益，任何工作中的不周，都会引起较大的社会问题。”

当前公务员考试录用环境比较复杂，出现了一些问题，有社会培训机构对考试试题的围追堵截，个别地区出现泄题事件；有极个别公务员考试录用工作人员在体检环节中营私舞弊、以身试法；也有一些研究机构发表报告肆意歪曲考录制度。“这些负面影响都极大地损害了公务员考试录用制度的声誉，污染着考试录用的环境。”尹蔚民表示。

对此，尹蔚民提出，今后要加紧出台公务员考录面试规则，促进面试规范化，提高面试公信力；要查找体检程序中可能存在的漏洞并加以改进，加强对体检工作人员的培训；对于在公务员考试录用中的违法违纪行为要零容忍，特别是工作人员违法违纪的，要坚决清除出公务员管理者队伍。

尹蔚民同时表示，要联合工商、公安、教育、宣传等部门，对那些招摇撞骗、误导考生、干扰考试的不法培训机构依法进行清理，为公务员考试创造良好环境。（记者赵超）

呼伦贝尔人事考试信息网：http://hlbe.offcn.com/