小学生有关国徽的作文400字

第一篇：小学生有关国徽的作文400字

我的爸爸是一名路政执法人员，他的工作就是保护路产、维护路权。每当他穿上那笔挺笔挺的蓝色制服，可帅了，尤其帽子上那枚国徽让他显得更加英俊威武。

爸爸对待工作认真负责。今年七月，我的家乡紫阳遭受了泥石流洪灾，洪水夹杂着巨石和草木奔涌而下，冲毁了房屋，掩埋了公路，冲断了桥梁，国家的财产受到了巨大的损失。为了迅速地恢复交通，爸爸也加入到抗洪救灾的“战斗”中。他每天天不亮就起来，赶到受灾现场疏散车辆、指挥交通、组织救灾，有时候忙起来了一连几天都不回家。终于有一天晚上爸爸回来了，只见他眼中布满了血丝，疲惫不堪，坐在沙发上一会儿就睡着了。在灯光的照耀下，爸爸帽子上的国徽闪闪发光。我仔细打量着这枚国徽：它的中央是金色的天安门城楼，上方四颗小五角星紧紧围绕着一颗大五角星，周围是金黄金黄的麦穗，天安门城楼正下方是一个机器齿轮，整个国徽由红色和金色构成，显得庄严富丽。

不一会爸爸醒了，我问：“爸爸，你为什么这几天都不回家？”爸爸回答说：“孩子，现在xx遭受了自然灾害，损失严重，爸爸是一名执法人员，应该到抢险救灾的最前线去。你看到爸爸头顶上的国徽了吗？它代表着人民的利益高于一切！”

哦，我懂了——国徽是祖国的标志，代表着祖国的尊严，我们都要尊重、爱护国徽。闪闪的国徽也将时刻提醒我们：要做一个热爱家乡、热爱祖国、热爱人民的人！

第二篇：小学生爱国演讲稿——国歌,国徽 两篇

一篇 小学生爱国演讲稿——国歌，最强劲的旋律

同学们：

大家好!

我演讲的题目是《国歌，最强劲的旋律》。

每当我们面对冉冉升起的国旗，听着庄严、激昂的国歌时，我们的心头无形中就会产生一股催人奋进的力量，热血沸腾。因为这旋律是我们整个民族的心声。

在二十世纪初，日本侵略者就虎视耽耽地把目光瞄准了中国这块肥沃的土地，妄图把整个中国划人他们的版图。1931年，日本帝国主义发动了九一八事变，侵占了我国东北三省。第二年，又在上海挑起战火。1933年，日本帝国主义者的铁蹄又踏过长城，侵占了热河、察北和冀东

在这民族危亡的关键时刻，不愿当亡国奴的中国人民发出了极其悲壮的吼声：起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城1935年，进步作家田汉代表每一个中国人写成了《义勇军进行曲》的歌词，青年音乐家聂耳以巨大的革命热情为这首歌谱了曲。他们把对祖国和人民的热爱、对日本帝国主义侵略者的满腔仇恨以及全国人民要求一致抗战的呼声，都融人这首歌中。阅读/zl/转载请保留

这首凝聚着中华民族精魂、呐喊和意志的歌曲，在中华民族最危险的时刻像火山爆发喷涌而出。这歌声，唤醒了所有不愿做奴隶的人们，’;这歌声，激励着多少中华儿女前仆后继，筑起抵抗日本侵略军的血肉长城，终于取得了反侵略战争的伟大胜利;这歌声，鼓舞人民从胜利走向胜利，推翻了国民党反动派的黑暗统治，建立起人民当家做主的新中国。

1949年，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定：在中华人民共和国国歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为国歌。1982年，第五届全国人民代表大会第五次会议正式决定：《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。

这雄壮的国歌声，伴随着中国人民建设祖国的步伐，响彻神州大地。在这歌声中，鲜艳的五星红旗升上了天空，中国人民站起来了，中华人民共和国成立了;在这歌声中，中国人民摘掉了东亚病夫的帽子，中国成了体育强国;在这歌声中，原子弹爆炸成功，火箭、卫星升上天空;在这歌声中，香港顺利回归，百年耻辱，一朝得以洗清

今天，这庄严而高亢的旋律仍将鼓舞着中华儿女为祖国和民族的繁荣发展，万众一心，奋勇前进;激励我们从小好好学习科学文化知识，长大后，为祖国作出自己的贡献。

二篇 小学生国庆演讲稿——美丽庄严的国徽，光辉灿烂的祖国

中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。

国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。

天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。

齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。

国徽是的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一部呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。

第三篇：国徽教案

《国徽》

〖教学过程〗(一)导课

1、课前，同学们搜集了有关国徽的资料，我们就一起来交流吧。

2、大家做的很不错，请大家细心找一找，硬币背面印着什么?

3、(出示国徽实物图)问：国徽的图案里有什么?(国徽的图案里有天安门、五星、齿轮、谷穗。)

4、国徽的中央是五星和天安门，周围是谷穗和齿轮，它是我们国家的象征，今天我们就来学习《国徽》这篇课文。(板书课题――国徽)。

请同学们再仔细看一看，这个字与我们学过的哪个字长得模样很相近?

5、板书“微”，并指导学生区别认识，指名回答。(二)初读课文，自学生字

1.默读课文，边读边画出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。2.检查预习情况。(三)精读、品味

下面，就让老师带领大家一起深入课文理解文意。

1、学习第一小节

1）、(大屏幕出示第一小节的内容，生字是红颜色的。)范读课文，注意红色的字的读音，2）、刚才，大家听得很认真，那么，这些词语你能读下来吗?(大屏幕出示：硬币、擦掉、污泥、闪烁)谁能说一说 “闪烁”是什么意思?

3）、自读课文，思考：我是怎样爱护国徽的?为什么我是这样做？

4）读了这一小节，我们知道了拾到东西，哪怕是一分钱也要交公，也是热爱国徽的表现。歌曲《一分钱》中的小朋友也是这样做的，你们喜欢听这首歌吗?（播放歌曲，跟唱）

5）同学们唱得真好听，歌中的小朋友和文中的小朋友一样，捡到了一分钱，交给了警察叔叔，是个拾金不昧的好孩子，都为国徽增添了光彩，心里是多么的高兴!那么，你能不能把这种高兴的心情和对国徽的热爱之情读出来呢?先自由练习读一读，然后指名读，我们大家一块评议。指名朗读。

2、学习第二小节

通过学习第一小节，我们知道了文中的小朋友为了给国徽添光彩，做了一件拾金不昧的事，他还做了一件什么事呢?让我们来学习第二小节。(出示课文内容)1）自读课文，这些词语你都认会了吗?(扶起、摔倒、帽子)2)你是怎样记住“扶、摔”的?因为“扶、摔”都有提手旁，都与手有关系。3)“倒”还有另外一个读音，谁能用另外一个读音组词? 4)谁能有感情地来读一读?其他同学进行评议。指名读。思考：第二节写了什么?(我扶起了一个摔倒的小弟弟)5）请同学们看一看文中的插图，想一想，警察叔叔这时心里是怎么想的? 6）大家说的真好，我们再来交流一下自己的读书体会?（“我”用实际行动来证明爱祖国,怎么做）

3、学习第三小节

前两个小节，同学们读出了自己对国徽的热爱，现在，我们学习第三小节，相信同学们会读得更好，就让我们一起来读一遍，可以吗? 1）辨析“照耀、映照、闪烁”

2）你见过天安门前的国徽吗？（请看大屏幕）

当我们看着天安门，仰望国徽的时候，你会想到什么，会有怎样的心情呢？

（四）感情朗读、情感升华。

下面我们来有感情地读一读这首诗，你们想怎么读?（齐读或指名读）(五)个性展示、体验成功

鼓励学生自由选择其中的一两种，也可以自己创造方法表达。①我想说：说一说自己学习本课后的思考或收获。②我想读：美美地读一读诗歌。

③我想演：与别人合作，一人朗读，一人表演。④我想背：背诵这首诗歌。

⑤我想写：根据课文内容再试着写几句诗。

第四篇：3-1《国徽》

3--1《国 徽》备学案

教学目标

1.学会本课的生字、新词。

2.正确、流利有感情地朗读全诗，并背诵全诗。

3.了解有关国徽的相关知识。知道在平时怎样爱护国徽，怎样用自己的行动使国徽更美丽。教学重点

1.正确、流利地朗读并背诵诗歌。2.理解课文内容，体会思想感情。教学难点

联系上下文理解词语的意思，读出诗歌的节奏。教材分析

本课是一首儿童诗，用叙述的手法描绘了三个不同的画面，写出了小朋友对国徽的爱护和崇敬。

全诗共分3小节。第一小节写“我”爱护硬币上的国徽。“国徽像一颗星，闪烁在我小小的温暖的手心里。”形象地写出了小朋友的对国徽的喜爱之情。第二小节写“我”扶起一个摔倒的小弟弟，从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。第三小节，写“我”和祖国一起在国徽的照耀下成长。

本诗主题很大——爱国，但它的独到之处是把大主题融到了小事件中，与儿童的生活紧密相连。诗歌巧妙地告诉孩子，庄严的国徽在生活中出现的最多的是什么地方，让孩子感到国徽是那么亲切，自己虽然年纪小，也能用实际行动为国徽增光。教学过程

一、引发兴趣，导入新课。

1.谈话，引导学生观察：硬币背面印着什么？板书：国徽 你还在什么地方能看到国徽？ 2.观察国徽图案里有什么。

（国徽图案里有天安门、五星、麦穗、齿轮）

二、学习生字、新词 1.自学。

（自己查字典学习，掌握生字的音、形、义。小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解。）2.全班交流，一起突破难点。

“你已经认识了那些字词？你认为哪些字难读难记难写？”（1）读准字音。（2）记住字形。擦：右边中间是“” 摔：右边的笔顺是：

帽：右上部是“曰”，右下部是“目”。（3）理解词义。

闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。辽阔：宽广；空旷。

三、自由读课文，理解课文内容。1.自由读课文，数一数全诗共几个小节。（三节）

2.听读课文，思考：每一小节都写了什么内容？ 第一节：“我”爱护硬币上的国徽。

第二节：“我”扶起了一个摔倒的小弟弟，从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。

第三节：“我”和祖国一起在国徽的照耀下成长。第二课时

一、复习检查

1.国徽上有什么图案？ 2.国徽是国家的标志。

中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。

二、学习第一节

1.自由读第一节，思考：“我”是怎样爱护国徽的？ 2.为什么“我”要这样做？ 3.自由读。

4.分大组比赛，评读。（注意停顿）

三、学习第二节

1.自由读，思考：第二节写了什么内容？（“我”扶起一个摔倒的小弟弟）

2.读一读，你有什么体会？（“我”用实际行动来证明爱祖国）3.让学生充分读。4.指名读，评读。

四、学习第三节

1.你见过国徽吗？放课件，看后说说你有什么体会。2.练习朗读第三节。3.指名读，评读。

五、联系自己，落实行动

我们做什么事能为国徽增添光彩？

六、练习设计

1.在括号里填上合适的词语。

（）的大地（）的阳光

（）的微笑（）的硬币

国徽上有（）、（）、（）、（）这四种图案。

七、板书设计

国 徽

硬币 扶起

国徽 添彩

教学反思：教学课文国徽时我又引导学生进一步读书，联系生活，从而明白了国徽是一个国家的象征，尊重爱护国徽，就是尊重自己的祖国。总之，在我们的课堂上，目标尽可能让学生确定，问题尽可能让学生提出，方法尽可能让学生总结，内容尽可能让学生选择，过程尽可能让学生参与。只有这样，“以人为本、学生主体”的教学理念才能得以体现与落实。

魏玺丽老师备学案规范，可以使用。有实用价值！点

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2017年9月21日中语组签查！

第五篇：电影国徽观后感作文

电影国徽观后感作文

电影国徽>观后感作文

（一）无论是在天安门，还是在人民大会堂，或是在公安局，我们总能看见大门上方正中央那颗耀眼的国徽！国徽是我们中国的象征，这是我从电影中学到的。>故事要从1949年说起。中华人民共和国成立后，征集国徽设计的消息也在全国传开，举国上下都投入到了这次重要的任务之中。上至清华大学，下至沈阳工厂，他们都设计出了“属于自己的国徽”。

为了能为祖国做出一份贡献，大家夜以继日地工作，高庄先生由于过度劳累，患上了脑血栓，导致右眼失明；梁思成先生的脊椎骨也出了问题。经过几重挑选之后，国徽的设计图案终于定了下来。可是一个个铸造难题又摆在了沈阳第一工厂面前，经过顾书记、戚午福、厂长、苏霍巴尔等工人的努力，中国第一枚国徽铸造了出来。也就是在这一刻，我们中华民族又一次在世界面前高高地昂起了头！电影中的一个场景让我久久难以忘怀－－顾书记冒着生命危险去修补那高达六七十度的燃炉。他穿着厚厚的防火衣，一点一点地将坏掉的物件卸下来，为了完成这项艰巨的任务，顾书记竟最后被阵阵热浪蒸晕了！这一幕太震憾了。

同时我也真想对他说：“你真棒，我也要向你学习，成为一名爱国敬业的人。”在生活中，像顾书记的人还有很多很多，98岁的老人胡佩兰在生命之烛将要熄灭时坚持为病人看病；罗阳叔叔为了给祖国训练出一支强大的战斗机编队而不幸去世„„一枚小小的国徽，凝聚着我们中华民族的心血。它是我们中国的象征，也更是我们中华民族的骄傲。当我们拿起国徽，应该感到自豪，我是一名中国人；当我们拿起国徽，应该感到敬仰，敬仰那些为祖国英勇献身的先烈；当我们拿起国徽，应该感到奋发向上，我要为祖国做出贡献！

电影国徽观后感作文

（二）我爱国徽。

中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。

国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。

天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。

齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。

国徽是的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一部呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。

我爱你啊，美丽庄严的国徽；我爱你啊，光辉灿烂的祖国！

电影国徽观后感作文

（三）《国徽》讲述了在解放后，我们国家需要国徽，经过筛选，最终选定了清华大学梁思成及另一位同志的国徽初稿。后来，梁思成及他的妻子想出了“红色描金”的手法制作出了国徽，经过修改和铸造，最终，晚了几个月的国徽挂在了天安门上，庄严肃穆而又富丽。

国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。谷穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩，它表明了我们国家的繁荣昌盛。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级，表明了工人和农民不再受人驱使了，他们当家做了主人；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结，相当于在共产党统治下的人民群众，宛如一体。一个小小的国徽，浓缩了这么多的东西，我们可以想象，这枚国徽，凝结了多少设计师的心血，是集体智慧的结晶。

为了国徽，多少革命前辈度过了无数个不眠之夜；为了国徽，梁思成在病中仍与妻子讨论，为了国徽，铸造厂的攻关小组耗尽了无数心血，为了国徽„„

国徽是我们国家的标志和象征，它代表着我们伟大的社会主义祖国——中华人民共和国的尊严。因此，我们必须尊重、爱护国徽。我们从小就要热爱祖国，好好学习，将来才能为祖国做出贡献。