3.3北伐的胜利进军和工农运动的高涨

第一篇：3.3北伐的胜利进军和工农运动的高涨

北伐战争的直接打击目标是受帝国主义支持的北洋军阀。

从表面上看，北洋军阀依然是一个庞然大物，有着比北伐军大得多的优势。他们十多年来一直控制着受到各国承认的中央政府，拥有巨大的财力物力。他们直接掌握的军队有七十万人，而国民革命军（北伐开始时除广东原有的六个军外，又加上新归附的广西李宗仁的第七军和湖南唐生智的第八军）只有十万人左右。但是北洋军阀有两个致命的弱点：第一，全国人民对他们的统治早已深恶痛绝，渴望早日结束已经持续十多年的军阀割据和军阀混战的黑暗局面，渴望实现国家的独立和统一，把越来越多的希望寄托在南方的国民政府方面。民心的向背，是具有决定意义的力量。第二，北洋军阀内部处在四分五裂的状态中，主要分为三支势力：已经大大衰落的直系军阀首领吴佩孚，还控制着湖南、湖北、河南三省和直隶保定一带，大约有兵力二十万人，它的主力一时还在北方的南口一带进攻已退守西北的国民军冯玉祥部；孙传芳，盘踞江苏、浙江、安徽、江西、福建五省，号称“五省联帅”，有军队二十万人，形成一支独立势力，战斗力比吴佩孚部强；实力最雄厚的奉系军阀张作霖，控制着东北三省、热河、察哈尔、京津地区和山东，兵力有三十万人。这三支势力间勾心斗角，存在着深刻矛盾，难以一致行动，便于北伐军对他们各个击破。

国共合作的北伐战争

国民革命军在以加伦为首的苏联军事顾问的建议下，制定了集中兵力、各个歼敌的战略方针：首先向湖南、湖北进军，长驱直进，迅速消灭北洋军阀中最薄弱的一环——吴佩孚部的主力，争取张作霖、孙传芳两部在一段时间内保持中立；待两湖战场取得胜利后，再引兵东向，消灭孙传芳部；最后，北上解决实力最为雄厚的张作霖部。这个战略方针是正确的。

根据这个战略方针，1926年5月，国民革命军第七军一部和第四军叶挺独立团等作为先头部队，先行出兵湖南，援助正被吴佩孚部击败而退守湘南衡阳的第八军唐生智部。7月9日，国民革命军正式出师北伐。国民革命军第四军、第七军主力同第八军会合后，在7月11日胜利进入长沙；8月22日，占领岳州，随后进入湖北境内。

北伐战争从一开始就取得战区和后方民众的热烈支持。中国共产党各级组织在发动工农群众方面进行了很有成效的工作。当时，两湖地区因遭受灾荒而严重

缺粮，粤汉铁路还没有完全修通，怎样保证军需运输是一个大问题。在中共广东区委领导下，广东省港罢工委员会组织了三千人的运输队、宣传队、卫生队随军北上。中共湖南区委的组织历来比较健全，据1926年8月统计，全区党员有2699人，仅次于粤区而居全国第二位。党领导下的湖南农民有四十万人，工人有十一万人。北伐军向长沙开进时，中共湖南区委发动工农群众参加带路、送信、侦察、运输、扫雷、担架、救护、慰劳、扰乱敌人后方等工作，还组织农民自卫军直接参加战斗。这种热烈的场面，在中国以往的战争中是罕见的。

吴佩孚看到北伐军已直逼武汉，才匆忙地将他的主力部队从北方调回，在武汉外围沿铁路线的汀泗桥、贺胜桥凭险要地势设防固守。吴佩孚亲率卫队，并组织执法队，到前线督战。双方在这里进行了异常激烈的战斗。国民革命军第四军、第七军主力和第八军一部，经过浴血苦战，终于在8月下旬连克汀泗桥和贺胜桥，击溃了吴佩孚主力，直指武汉。叶挺独立团在这场恶战中英勇搏杀，建立了重大功勋。接着，第八军主力渡过长江，在9月6日、7日分别占领汉阳和汉口。10月10日，第四军主力和第八军一部攻克已被围困月余的武昌，叶挺独立团首先攀登城头，其他各部相继入城，全歼吴佩孚部主力。独立团所在的国民革命军第四军，因此赢得“铁军”的称号。

当北伐军在两湖战场取得重大胜利后，原来抱中立态度的孙传芳部改变态度，在8月底派重兵从江西向两湖侧翼进攻，企图切断北伐军的后路。9月间，原来担负监视孙部任务的国民革命军第二、三、六军和第一军第一师进入江西作战，一度占领南昌。孙传芳调集主力猛烈反扑，重新夺回南昌，使蒋介石亲自指挥的第一军第一师遭受惨重损失。于是，第四军、第七军先后转入江西，汇合其他各军，于11月初在南浔铁路一带发动猛烈进攻，终于歼灭孙传芳部主力，占领九江、南昌。江西战事的局面根本改观。原来留驻粤闽边境的第一军两个师也乘势向福建发动进攻，在12月中旬不战而下福州。

在北伐军取得巨大胜利的同时，原来从南口退守绥远一带的冯玉祥部国民军，在苏联和中国共产党帮助下，于9月17日在绥远五原誓师，挥军南下。刚从苏联回国并加入国民党的冯玉祥就任国民军联军总司令，共产党员刘伯坚任国民军联军政治部副部长。到11月间，国民军联军已控制陕西、甘肃等省。

这样，国民革命军在誓师北伐以后，只用了半年时间，就取得惊人的进展：

到1926年底，已先后歼灭吴佩孚、孙传芳两部主力，控制了江苏、浙江、安徽以外的南部各省。冯玉祥部也已控制西北地区，准备东出潼关，响应北伐军。全国大多数人都能看到：北伐战争胜利的大局已定，北洋军阀统治的最终覆灭只是时间问题了。还在北洋军阀势力控制下的那些省份，人民心中燃起了新的希望，到处兴高采烈地准备迎接北伐军的到来。

在北伐的最初阶段，国共两党之间虽已存在矛盾，但在强大的敌人面前，国民党内反共势力的活动暂时有所收敛，两党基本上仍能保持团结。北伐战争是在共产党提出的反对帝国主义、反对军阀的口号下进行的。在北伐进军的过程中，共产党人在军队政治工作和发动工农群众方面做出了巨大贡献，苏联军事顾问的帮助和苏联提供的物资支援也起了重要作用。北伐战争所以能在短时间内取得如此巨大的成功，是国共两党合作结出的硕果。

湘鄂赣的工农群众运动

随着北伐战争的胜利进展，北伐军所到之处，军阀统治被推翻，工农群众运动立刻以空前的规模迅速高涨起来。在湖南、湖北、江西三省，表现得更为显著。

在这些省份，首先高涨起来的是农民运动。1926年9月1日，毛泽东发表《国民革命与农民运动》一文，指出：“农民问题乃国民革命的中心问题”，“所谓国民革命运动，其大部分即是农民运动”，“若无农民从乡村中奋起打倒宗法封建的地主阶级之特权，则军阀与帝国主义势力总不会根本倒塌”。同年11月，毛泽东担任中共中央农民运动委员会书记，决定以湖南、湖北、江西、河南的农民运动为重点。拿湖南来说，从北伐军进入那里到第二年1月，农民协会会员从四十万人激增到二百万人，能直接领导的群众增加到一千万人，在湖南农民全数中差不多有一半已经组织起来。在湘潭、湘乡、浏阳、长沙、醴陵、平江、衡阳等县，几乎全体农民都集合在农民协会的组织中。农民有了组织，便开始行动起来，造成了一个空前的农村大革命。他们的主要攻击目标是土豪劣绅、不法地主，旁及各种宗法的思想和制度、城里的贪官污吏、乡村的恶劣习惯。攻击的形势简直加急风暴雨，真正做到“一切权力归农会”。湖北全省的农民协会会员，到11月间激增到二十万人。江西的农民协会会员，到10月间也有五万多人。在这两个省也开始出现农村大革命的形势。这样的农村大革命，在过去中国历史上还不曾

有过。广大农民的这种革命发动有着十分巨大的意义。毛泽东在当时就指出：“国民革命需要一个大的农村变动。辛亥革命没有这个变动，所以失败了。现在有了这个变动，乃是革命完成的重要因素。”

在农村出现大革命形势的同时，城市的工人运动也高涨起来。湖南、湖北两省总工会在9、10月间相继成立。到1927年1月，两省的工会会员发展到七十万人。武汉参加工会的人数从北伐前的万余人猛增到十万人。许多县也陆续成立县工会。不久，江西省总工会也正式成立。在湖南、湖北、江西等省，都仿效省港大罢工的经验，组织了武装的工人纠察队。长沙、武汉、九江等城市的工人相继举行大规模的罢工，提出增加工资、减少工时、改善劳动条件、反对封建性工头和包身工制等要求。这些斗争大多取得了胜利。但这些城市特别是武汉的工人运动，也出现一些“左”的倾向，有些工人、店员的工资增加过快，工时减少过多，使部分中小工商业者无利可图，对有些中小工商业者还进行了过火的斗争。

在湘鄂赣等省掀起革命风暴的同时，北方人民的革命斗争也在继续发展。在党的领导下，开展了反奉倒段斗争。

反对帝国主义的群众性斗争，取得了重大胜利。1927年1月，由于英国水手在汉口和九江登陆打死打伤中国人，武汉工人和其他市民在共产党员刘少奇、李立三等领导下，冲入并占领了汉口英租界。国民革命军独立第二师也接管了九江英租界。2月9日，国民政府外交部同英国方面签订协定，收回了汉口、九江的英租界。

党中央落后于形势

当工农群众运动在湖南、湖北、江西等省迅速高涨的时刻，中共中央的领导机关仍远离革命风暴的中心地区而留在上海。他们的思想和行动都大大落在形势发展的后面。当时，发动群众运动以支持北伐固然很重要，但战争的主体毕竟是军队。党的领导机关所犯的一个重大错误，就是“在北伐过程中，忽视了军队的争取，片面地着重于民众运动”。

还在北伐出师前，苏联顾问加伦曾请周恩来转问中共中央，在北伐中是帮助蒋介石还是削弱蒋介石，这一政治问题如何解决？陈独秀让张国焘主持开会商量，但开会时并没有真正讨论，只由张国焘说了一句话：北伐中我们的方针，是反对蒋介石，也不反对蒋介石。所以在北伐战争中，很长时间对蒋介石的方针是

不明确的，客观上就帮助了蒋介石，助成蒋介石地位的提高。

随着北伐战争的发展，蒋介石进一步加紧对军队和政权的控制。那时候，共产党人本来应该也有可能利用有利形势，直接掌握一部分军队和地方政权，以便应付可能发生的突然事变的到来。可是，以陈独秀为总书记的中共中央却不许这样做。他们写信给湖北区委，叮嘱他们：“此后我们的人力务全用在民众方面，万勿参加政府工作”。以后，又批评湖北区委不应该让董必武参加湖北省政府，要求已参加江西临时省政府的李富春、林祖涵等退出，还限令已担任江西九江、永修等县县长的共产党员辞职，否则将开除党籍。并写信给担任国民军联军政治部副部长的刘伯坚，要求在国民军联军中担任党代表的共产党员、共青团员“只是注意政治宣传的事，而不可干涉到军事行政上事”。陈独秀以为采取这样的退让的方针，就可以表明共产党人没有夺取权力的企图，使蒋介石放心，使国共合作不致破裂。但蒋介石并不因此而放松分裂的部署。结果，当他把一切准备好了而发动突然袭击时，中共中央不仅在精神上缺乏准备，而且在实力上也难以组织有力的反抗。这是惨痛的教训。

第二篇：利用多媒体构建新的历史教学模式——《北伐战争胜利进军》教学例谈

利用多媒体构建新的历史教学模式——《北伐战争胜利进军》教学例谈

教学模式既是一个理论问题，又是一个操作问题。而现代教学模式是根据历史科学特点构建的以发展学生素质为核心的历史教育策略体系，是创造历史教学环境的一种方法，是提示历史教学中师生互动的一种范例，是对历史课堂教学结构的一种策略设计和评价。课堂教学改革是以素质教育为终极度

目标指向的，而素质教育是一种面向全体学生的诸方面素质主动、生动、全面、和谐、充分的发展，即要实现“发展目标”。“回归主体，发展主体”体现为学而教，为育人而教，执行了“教师——学生——素质”的教学路线，实现了素质的全面发展，由此成为现代历史教学模式的主体目标。为构建这种教学模式，我做了以下几个方面的尝试。

一、运用多种媒体教学巧现历史情景根据脑神经、生理学的研究，人的左脑长于抽象思维、右脑于形象思维。历史学科的抽象思维与形象思维运用不同特征的材料，遵循不同的思维操作过程，但“认识世界和改造世界的过程中，它们往往是交织在一起，互相补充、互相促进而不是互相隔离的”，都是殊途同归，达到认识历史本质的目的。但传统的历史课教学法比较重视历史的逻辑性，却忽视了历史的形象性，教师习惯于用枯燥、呆板的语言去讲述历史，使学生在课堂上的思维活动主要依靠大脑左半球的生理机制来完成，右半球经常处于相对抑制状态。因此，历史教师要想实现大脑“全球”开发，就必须大量运用实物、图片、模型等直观教具或电教媒体等现代教学手段，打破时空界限，再现丰富多彩的历史画卷。例如：我在所执教的《北伐战争胜利进军》一课中，开篇就向学生展示出一种战争景：隆隆的炮声、弥漫的硝烟、“打倒军阀”的响亮口号、战火中飘飞的旗帜……，打破时空界限，把学生拉入到20世纪20年代中。课堂中又分别展示了北伐战争的经过、农民运动的场面、汉口九江英租界被收回的场面。历史真实的再现就使学生如临其境、如闻其声、如见其人、如观其人、如观其行，不仅对即将学习的内容产生了积极的注意倾向并激起热烈、持久的情绪，而且高级神经活动相互诱导，形象思维与抽象思维同时运作、感性认识与理性思考有机结合，使大脑两个半球都处于积极的思维状态，这样，才能更好地掌握所学知识。

二、利用多媒体加强历史地理教学历史地理教学的一个十分重要的内容，尤其是高考改革，实行文科综合考试之后，其重要性更是自不待言，以往我们在历史地理教学中，由于历史地理的考查功能未能充分发掘出来，对于历史地理的认识也局限于具体地名的沿革变化和国家疆域的变化情况等基本的历史地理知识，因此，在历史地理的教学方法上，主要采取识记图等一些基本的地理教学方法，这种旧思维没有体现出历史地理的基本特征。随着对历史地理知识考查力度的加大，旧的历史地理教学模式以直观地增强其感性认识，加深对知识的理解和记忆。例如：《北伐战争形势图》在本节课中共出现两次：首先是显示战争前三支大的军阀势力及当时广东国民政府所控制区域，通过颜色的变换、闪动，加强学生对地理范围的认知，并且引导学生根据地理形势分析国民政府的作战方针的正确性、可行性。如提出问题：为什么首先打吴佩孚？通过分析，使学生进一步认识北伐方针的正确，为下一步分析战争胜利原因奠定基础；其次是在放映北伐战争经过的录像之后，通过提问，让学生简单复述经过，再通过对北伐战争进军路线有明晰的认识，从而看到北伐战争扩要意义是由珠江流域进攻到长江流域，基本上消灭了北洋军阀的主力。通过历史地理教学，使学生有一种立体感、空间感，加强学生对文科综合高考形式的适应性，全面提高历史学科的素质教育水平。

三、多媒体教学，设疑质难，创设合作的学习情境　合作教学是一种现代教学模式，它强调教学是多边活动，提倡师生、生生间的多边互动合作，充分调动教学中各动态因素间的密切合作性,构成一个全方位的合作运行体系,它不仅能提高学生的学习能力,更是培养学生的合作意识与行为,形成良好的非认知品质,从而顺应教育社会化的需要,培养现代社会所需要的人才。从教育心理学情感理论来看，学生进行愉快和谐、富有成效的合作学习，自然会产生快乐有趣的情绪气氛。这种学习氛围一旦形成并保持下去，必然给学生带来高涨的学习热情，推动他们进行孜孜不倦、锲而不舍的努力，有利于知识技能的积累和智商、情商的发展。在“合作教学”中师生合作是最重要，也是最普遍的方法，它指的是，学生在教师指导下，参与各种历史学习活动，从而获得知识，形成历史学习的能力。课堂讨论是师生合作的重要形式之一。在教学中，结合具体教学内容和教学目标，科学地设计疑问，有目的地组织课堂讨论，能唤起学生探求新知识的欲望和感知新课的兴趣。例如：本课中，根据重点、难点，在通过显示《北伐战争形势图》后我提出了问题：国民政府为什么决定先打吴佩孚？让学生讨论：在看过北伐战争经过的录像之后，提出如下问题：①北伐战争胜利进军

第三篇：胜利幼儿园生命力“运动节——老爸向前冲”亲子运动

“健康、快乐、活力、阳光”

——胜利幼儿园生命力“运动节——老爸向前冲”亲子运动

今天上午，杭州市胜利幼儿园以“健康、快乐、活力、阳光”为主题的生命力“运动节”亲子运动会隆重举行。全园440多名小朋友和爸爸们一起参加。胜利幼儿园一直致力于开发“培养幼儿核心生命力、提升幼儿生命质量”的“生命力”课程。此次“运动节——老爸向前冲”亲子运动会的开展，是为了让孩子和爸爸创造一个充满生命力活动的合作氛围，弘扬积极向上、勇于拼搏的体育精神，以树立父亲在孩子心中积极健康的角色形象，通过父子亲子操、父子齐运动的形式，积极为父亲和孩子搭建一个展示亲子亲情的平台，增进孩子与父亲间的情感，让家长和孩子一起感受健康运动的快乐。活动现场欢声笑语，亮点纷呈。

亮点一：亲子入场式——爸爸棒棒棒！

看！有一支快乐马队正向主席台走来，一年前，小马们从各自的小家庭来到了胜利幼儿园的大家园，在一年多的共处时光里，他们学会了互相尊重、关心朋友和家人，感受到了与同伴合作产生的巨大能量。

哇，小班的宝贝和酷爸们身穿动物服装，演绎着童话世界的故事；中班的大小绅士则有礼貌地拉起大小舞伴，在热情洋溢的音乐声中释放激情；大班的爸爸健将们身着运动服，和小运动员们迈着坚定整齐的步伐，精神抖擞；彩虹班的“功夫王”们大小手出拳，坚定而刚毅，用洪亮与稚嫩相夹杂的声音喊出“吼！哈！”声。亲爱的孩子们，愿你们在老师和家人的呵护下，茁壮成长，快马加鞭，奔向美好的明天。

亮点二：亲子操——爸爸跳跳跳！

以“健康、快乐、活力、阳光”为主题的父性亲子操展示，积极地为父亲和孩子搭建了一个展示亲子亲情的平台，增进孩子与父亲间的情感，让家长和孩子一起感受健康运动的快乐，提高孩子参与体育游戏的兴趣，锻炼身体，增强体质，培养阳光、勇敢的健康宝贝。

亮点三：团队游戏——爸爸快快快！

中大班同时进行的团队游戏，将活动推向高潮。大班在足球场上进行“长龙吐翠”，家长和孩子间隔站成一条波浪线，宛如一条“长龙”，他们单腿跪下和孩子同等高度，从起点开始依次向后传球，当球全部传到终点后，又从胯下由后向前传球，一颗颗“翠珠”在“长龙”身上、胯下滚动，那真是威龙再现。

中班的赛场上，爸爸们真是辛苦，他们将一块块“石头”依次向前移动，让宝贝把手中的玩具安全地运到“对岸”，可怜天下父母心呀！为了孩子不惜弯腰、屈膝。辛苦啦，爸爸们！

亮点四：趣味游戏——爸爸乐乐乐！

亲子趣味游戏，让爸爸们进一步感受父性教育的重要性，增强父子之间的情感交流，体验父子共同参与运动的乐趣。孩子们享受着游戏带来的成功与快乐。瞧！那一对父子在做“亲亲宝贝”游戏真可爱，爸爸一个劲地想亲亲宝贝，宝贝就是躲着不让爸爸亲到，煞是有趣。虽然，有些爸爸的俯卧撑没能做几下就累趴了，但起来还一直说着：“这个游戏太好玩了！”，趣味游戏将整个运动场变成了孩子和爸爸们的欢乐殿堂。

尽情地开心吧！胜利的孩子们，家长们！这一刻欢乐伴着你们每分每秒！

通讯员：宋斌、吴慧

单位：胜利幼儿园

第四篇：纪念一二九运动演讲稿——成功与胜利永属自强者

还记得1935年12月9日吗？还记得北大学生的精神吗？1935年的耻辱，我们不能忘记1935年12月9日北平学生强烈的爱国，我们不能忘记，他们自强、不息的精神我们不能忘记。

今天我演讲的题目是“成功与胜利永属于自强者”，自强者有健康的心理素质，坚定的品格意志和自强不息的进取精神，他们坚信“天生我材必有用”“前途是自己创造出来的”他们藐视困难，追求高远目标，面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，不懈努力，他们面对挫折和失败，坚强地站起来，用自己毅力，勇气和智慧扬起自强的风帆，驶向胜利的彼岸，中国女足就是这样一个自强不息，顽强拼搏的光荣团体，为了祖国的荣誉，只愿付出和奉献；她们自信，自强，不怕挫折和失败。她们把这宝贵的自强精神和献身精神浓缩在竞技场上，印刻在长期的奋斗历程中，书写在一个个金光闪闪的奖杯上，她们的事迹告诉我们。成功与胜利永远属于自强不息的介。

自强不息者的力量来自信念、意志和毅力。那些有成就的革命家、科学家、艺术家、文学家都有着坚定的必胜的信念，有着艰苦奋斗、顽强拼搏的精神，有着百折不挠、奋发向上的毅力。伟大的革命家马克思身处逆境，自强不息，奋发努力，呕心沥血，花了整整四十年，才有巨著《资本论》的问世。科学家居里夫人，历经十几年的苦心研究，不怕挫折和失败，才从几十吨矿石中提炼出几克镭。艺术家达·芬奇靠顽强的毅力，刻苦磨练，几百次画蛋，才有从蒙娜丽莎的诞生。我国伟人的文学家、鲁迅先生身处白色恐怖的恶劣环境中，仍顽强拼搏，利用别人喝咖啡的时间努力学习和写作，终于成为中国文坛的巨匠……纵观华夏五千年历史，自古至今，从万里长城、四大发明到三峡工程，无一不表现出中国人奋发向上，自强不息的奋斗精神，这许许多多的事例都充分说明了自强不息是成功和胜利的重要保证。

一二·九的历史走过了70年，当今的世界是以和平为主题，机遇和挑战同时摆在我们的面前。作为中国的新一代青年，我们该如何面对呢？中国曾经落后，但不会永远落后。一二·九运动的历史是用无数先行者的鲜血写成的，它在中国近代史上不可能不留下后迹而轻易消逝，因为历史的钟声一直在激励我们为祖国的社会主义现代化建设而不懈努力。

马克思曾经说过：“在科学道路上没有平坦的道路，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这形象地告诉了我们要想在事业上取得成功和胜利，就必须努力奋斗，自强不息。因为它是成功和胜利的保证，也只有这样，青春才会永驻。

当今世界，随着科学与技术的不断进步和发展，世界竞争日趋激烈，我们应该牢记历史，努力拼搏，牢记12·9精神，生命不息，奋斗不止，扎扎实实地夯实事业的基础，在人生奋斗的道路上迈出坚定的步伐，为祖国更好的明天添砖加瓦！

十二月九日，受尽压迫，沉默无声的北平城怒吼了。爱国学生高举义旗，一声呐喊，喊出了全国爱国青年和人民的心声

第五篇：一二九运动教师演讲稿：“成功与胜利永属于自强者”

一二九运动教师演讲稿：“成功与胜利永属于自强

者”

还记得1935年12月9日吗？还记得北大学生的精神吗？1935年的耻辱，我们不能忘记1935年12月9日北平学生强烈的爱国，我们不能忘记，他们自强、不息的精神我们不能忘记。

今天我演讲的题目是“成功与胜利永属于自强者”，自强者有健康的心理素质，坚定的品格意志和自强不息的进取精神，他们坚信“天生我材必有用”“ 前途是自己创造出来的”他们藐视困难，追求高远目标，面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，不懈努力，他们面对挫折和失败，坚强地站起来，用自己毅力，勇气和智慧扬起自强的风帆，驶向胜利的彼岸，中国女足就是这样一个自强不息，顽强拼搏的光荣团体，为了祖国的荣誉，只愿付出和奉献；她们自信，自强，不怕挫折和失败。她们把这宝贵的自强精神和献身精神浓缩在竞技场上，印刻在长期的奋斗历程中，书写在一个个金光闪闪的奖杯上，她们的事迹告诉我们。成功与胜利永远属于自强不息的介。

自强不息者的力量来自信念、意志和毅力。那些有成就的革命家、科学家、艺术家、文学家都有着坚定的必胜的信念，有着艰苦奋斗、顽强拼搏的精神，有着百折不挠、奋发向上的毅力。伟大的革命家马克思身处逆境，自强不息，奋发努力，呕心沥血，花了整整四十年，才有巨著《资本论》的问世。科学家居里夫人，历经十几年的苦心研究，不怕挫折和失败，才从几十吨矿石中提炼出几克镭。艺术家达·芬奇靠顽强的毅力，刻苦磨练，几百次画蛋，才有从蒙娜丽莎的诞生。我国伟人的文学家、鲁迅先生身处白色恐怖的恶劣环境中，仍顽强拼搏，利用别人喝咖啡的时间努力学习和写作，终于成为中国文坛的巨匠……纵观华夏五千年历史，自古至今，从万里长城、四大发明到三峡工程，无一不表现出中国人奋发向上，自强不息的奋斗精神，这许许多多的事例都充分说明了自强不息是成功和胜利的重要保证。

马克思曾经说过：“在科学道路上没有平坦的道路，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这形象地告诉了我们要想在事业上取得成功和胜利，就必须努力奋斗，自强不息。因为它是成功和胜利的保证，也只有这样，青春才会永驻。

当今世界，随着科学与技术的不断进步和发展，世界竞争日趋激烈，我们教师应该牢记历史，努力拼搏，牢记12·9精神，生命不息，奋斗不止，扎扎实实地夯实教育事业的基础，在人生奋斗的道路上迈出坚定的步伐，为祖国更好的明天添砖加瓦！