写诗护树

第一篇：写诗护树

写诗护树

爱国名将冯玉祥爱树如命，曾在军中立下护树军令：“马啃一树，杖责二十，补栽十棵”。他驻兵北京，率领官兵广植树木，被誉为“植树将军”。驻兵徐州时，带兵种植大量树木，并写一首护林诗喻示军民：“老冯驻徐州，大树绿油油；谁砍我的树，我砍谁的头。”

治病种杏

三国东吴名医董奉，医术精湛，济贫善施，为人治病不收财礼。只要求治好一个轻病人，种一株杏树，治好一个重病人，种5株杏树。天长日久，他的房前屋后竟有10余万株杏树，人称“董林杏仙”。后来，每当杏子成熟，董奉把它换成粮食。赈济穷人，这就是历代传为美谈的“杏林佳话”。从此，“杏林”成了医学界的代名词。

雷锋鲜为人知的诗歌

困难不可怕

应该怎样对待困难------是战斗！

困难只能欺侮那些不能吃苦的人，困难害怕吃苦耐劳的战士。

困难只能欺侮那些胆小鬼，困难害怕顽强进攻的战士。

困难只能欺侮那懒汉，困难害怕认真学习的人。

困难只能欺侮那些脱离群众的人，困难害怕团结一致的伟大集体。

回忆雷锋

离开雷锋的日子

遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普普通通的解放军战士，全国上下学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国。那火热的年代里，多少颗心为了他而悸动，又有多少人把他的日记做为座右铭，恪守一生。多少年过去了，你还记得他吗？在这个时尚变换如软件更新般迅速的时代，我们是否还需要雷锋？

曾几何时，多少人为得到“雷锋”的称号而兴奋不已，甚至泪流满面。社会上又有多少次讨论，激烈地争议雷锋到底傻不傻，我们是不是需要这样的人。如今，雷锋是否已经被人遗忘？

今天，我们在百度相聚，为共同缅怀我们永久不变的楷模——雷锋

第二篇：如何写诗

《学写现代诗》教案

教学目标：

1.了解诗歌写作的一般特点，学习运用一些简单的诗歌写作技法。

2.展开联想和想象，创造悠远意境，用精炼的语言来抒发真情实感，抒写生活感悟。

3.通过诗歌欣赏与写作来濡染心灵，陶冶性情，提升艺术品位，丰富审美情趣。教学重点

1.在对诗歌的欣赏、感悟、点评中领悟诗歌创作的一些感性和理性认识。

2.如何用优美的意境、精练的语言来表达心中的感情。

教学难点

如何运用诗歌写作技法进行诗歌创作。

学情分析

1、诗歌离学生的生活存在较大距离，学生与诗歌存在隔膜；

2、学生对诗歌的表达形式存在神秘感，从心理上就远离了诗歌；

3、学生缺乏诗歌创作的训练，不能享受诗意表达的快乐；

4、学生没有找到适合自己的写作切入口，诗歌写作处在困境当中。教学过程

一．激发兴趣，导入新课。

播放歌曲《烛光里的妈妈》，创设诗意融融的氛围。

烛光里的妈妈毛阿敏

妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。

噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。

噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。

噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。

噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。

噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。

一首感人肺腑、催人泪下的歌曲，请同学们谈谈听了这首歌后的感受。（学生回答）

其实，一首好歌的歌词就是一首好的诗歌。

是啊，诗歌，首先是献给母亲的，因为对母亲的爱体会最深。

“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”——冰心

“母亲”，人间爱的使者，美的化身！她饱含着希望、爱戴以及人类心灵中所能包容的一切温柔、甘美和甜蜜。她是怜悯、慈悲、同情、宽容的源泉。她爱并被爱，她奉献爱的同时也传播爱的美德。世界因此而美丽。

下面让我们再欣赏两首写母亲的诗歌，请同学们用我们已学过的诗歌知识分析鉴赏。

二．赏析诗歌，领悟创作方法

母亲舒婷

你苍白的指尖理着我的双鬓

我禁不住象儿时一样

紧紧拉住你的衣襟

呵，母亲

为了留住你渐渐隐去的身影

虽然晨曦已把梦剪成烟缕

我还是久久不敢睁开眼睛

我依旧珍藏着那鲜红的围巾

生怕浣洗会使它

失去你特有的温馨

呵，母亲

岁月的流水不也同样无情

生怕记忆也一样退色呵

我怎敢轻易打开它的画屏

为了一根刺我曾向你哭喊

如今带着荆冠，我不敢

一声也不敢呻吟

呵，母亲

我常悲哀地仰望你的照片

纵然呼唤能够穿透黄土

我怎敢惊动你的安眠

我还不敢这样陈列爱的祭品

虽然我写了许多支歌

给花、给海、给黎明

呵，母亲

我的甜柔深谧的怀念

不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌声的枯井

妈妈江非

妈妈，你见过地铁么

妈妈，你见过电车么

妈妈，你见过玛丽莲•梦露

她的照片吗

妈妈，你见过飞机

不是飞在天上的一只白雀

而是落在地上的十间大屋吗

你见过银行的点钞机

国家的印钞机

门前的小河一样

哗哗的数钱声和刷刷的印钞声吗

妈妈，你知道么

地铁在地下

电车有辫子

梦露也是个女人她一生很少穿长裤吗

妈妈，今天你已经爬了两次山坡

妈妈，今天你已拾回了两捆柴禾

天黑了，四十六岁了

你第三次背回的柴禾

总是比前两次高得多

预设：

1、真情——诗歌作品的生命。

诗歌必须有真实的情感，否则无论怎么写，只能是干巴巴的烙饼，不可能成为透着灵气的一湾湖水。正所谓“作文在乎真，唯真能达情”。

2、意象——情感寄托的载体。

诗歌中情感的表达比较特殊，大多借助特定的意象来传达。

3、想象——诗意飞翔的翅膀。

诗歌创作离不开想象，想象力是诗歌创作的重要能力。我们不能拘泥于某一瞬间，也不能局限于特定空间，让思维到情感的海洋去打捞灵感。意象的选择要有想象力，情感的表达也要有想象力，而借助修辞来体现想象力是绝妙的方法。

4、语言——诗情流淌的河床。

诗人的情感和思想最终借助语言传达出来，因此，诗歌的语言是不容忽视的细节。诗歌语言不讲究句子的完整，具有跳跃性和节奏感，追求诗意的空白与联想的空间，意图通过最经济的语言传达最深刻的情感或哲理。因此，诗歌不是分行的散文、议论文或记叙文，而是别有风格的一种文学样式。

江非《妈妈》赏析

真情：妈妈是一个偏僻山村长大的中年女性，忍受生活的磨难而默默操劳，妈妈的视野只局限于眼前的生活和生命状态，她的乡村就是她的整个世界。她虽然生活在21世纪，但是外边的世界对她来说依旧是隔绝的，她属于农耕时代。妈妈是广大偏远农村贫穷、劳作的母亲形象的代表，她是凝定在文明之外的形象。诗人赞叹妈妈的勤劳和坚韧，哀怜妈妈人生的艰辛，对妈妈有深深的感恩和疼爱。

意象：居于诗中的意象主体是那些属于都市中的事物，是现代化文明的产物：地铁、电车、飞机、点钞机、印钞机、玛丽莲·梦露。它们是如此清晰、高傲，以一种压倒式的力量占据诗歌的中心，母亲和乡村的事物一点点地被逼向边缘，处于附属的地位。在这短短的20行诗中，关于都市事物的列举占用了15行，属于母亲和乡土的仅仅是5行，强烈的对比如此不相称，以至于我们不得不追问这到底是为什么。

想象：在汉语诗歌中，“妈妈”的形象已经相当稳定，“慈母手中线，游子身上衣”的形象成为汉语诗歌永恒的想象。江非此诗在“妈妈”的品质并没有发掘出多少新鲜的内涵：她依然勤劳、无怨无悔、默默劳作，她依然是游子永恒的情感归依和遥遥的牵挂。然而在江非的“妈妈”的声声呼唤中，一种新的诗歌特质出现了，它是如此的简朴，又是如此的复杂，从现代文明的视角写妈妈，使“妈妈”的形象永远地定格在现代文明与古老的乡土之间。

诗人是有艺术的匠心的，他以良好的艺术感知，在大巧若拙中，巧妙地运用

“知道/不知道”之间的所蕴涵的艺术张力：一种对比中不同生命样式巨大反差。语言：这首诗采用“妈妈，你见过„„吗？”对话的语气展开，在妈妈与我之间设计几个提问的排比句式，用了几个很生活化的比喻作为说明：飞机不是飞在天上的白雀，而像地上的十间大屋；电车有“辫子”；点钞机和印钞机哗哗的数钱声和刷刷的印钞声就像门前小河的流水声„„童稚般的询问，以及天真的解释，让人温暖，又令人心疼。是一首难得的非常本色而优秀的诗作，（学生朗读、思考、交流、发言，教师点拨，从学生的发言中梳理鉴赏诗歌的角度，板书，为下面写作做准备）

三．挑战自我，尝试写诗

朱光潜先生说“要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手”，你们都能欣赏这些新诗，很好!但同学们，如果我们也能写出这么美的诗歌，那我们的人生该增色多少啊!有一位著名的诗人曾经说过，一个人在年轻的时候不去写诗，他便错过了人生最美好的时光。你们有没有信心挑战自我，尝试写诗，把握美好的时光？

好，让我们来小试牛刀，刚才我们欣赏了别人写的母亲，现在我们自己动手来写另一个与我们最亲的人——父亲。

（学生动笔写）

四．交流评价，共享成功喜悦

诗歌是三分写，七分读。谁愿意把你的诗作抄在黑板上，读给大家听听，让大家来分享你的成功?（预设）

父亲

铁犁嵌入黑土

你是这大地上的纤夫

披上长长的绳铠

期待你将生命反复

一步一步

一亩一亩

我看见了汗水洒落

看见荒芜变成沃土

但岁月啊

终究让你停住

你弓起了背

已爬不上悠缓的坡

却依旧是这大地上的巨人

你的皱纹

是那绵延到天边

最伟大的垄

点评：1.想象奇特，选用了“纤夫”这个比喻意象，非常形象地表现了父亲任劳任怨、吃苦耐劳的伟大品质。

2．更值得一提的是，父亲经过一生的艰辛劳作，背弯了、脸皱了，但仍然是“巨人”，因为“你的皱纹／是那绵延到天边／最伟大的垄”，“垄”的意象非常新颖，给人一种深深的震撼。

3．这首诗对父亲情感的表达含而不露，可以感觉得到她已把主观情思寄寓在“纤夫”“巨人”“垄”等意象中。

4．用“绵延到天边最伟大的垄”这一意象，刻画终年面朝黄土背朝天的父亲的形象，非常恰当。

五、热情鼓励，结束课堂

同学们，今天你们的表现非常好，你们不仅能欣赏诗，还学会了评诗写诗，并且评得到位，写得精彩。不要说我们的生活与诗无关，其实，我们的生活中有着独特的诗意。父母的关爱、老师的教诲、同学的互助，美丽的校园、变化的乡村、整齐的街道„„这一切都应写进我们的诗行。让我们记住这次尝试，把它作为思想的试验田，在这里播下一粒诗情的种子，用岁月的河水浇灌，让它开出最美丽的花朵。希望大家继续努力，创作出好诗，也创造出诗样的人生，让我们诗意地栖居在大地上。

板书设计：

学写现代诗

真情——诗歌作品的生命

意象——情感寄托的载体

语言——诗情流淌的河床

想象——诗意飞翔的翅膀

第三篇：植树节植树护树倡议书

植树节植树护树倡议书

植树节植树护树倡议书1

每到植树节，各地方都会举办场面热闹非凡的植树活动。人人种树，年年种树，无疑这是一种社会进步，理性回归，更是全民对绿色文明的渴望与追求。但是遗憾的是，一些地方年年植树不见绿，却也道出了全民植树中存在的尴尬和不足。

当前一些地方出现“植树活动年年搞，绿化面积岁岁减”的怪现象，关键是一些地方部门对造福百姓的绿化工程流于形式，没有真正把植树与护树的绿化美化工作纳入规范化、制度化建设，存在重植轻护的问题。一些地方的植树造林活动往往只做表面文章，植树活动搞得轰轰烈烈，但是苗木栽下后便死活不管，存活率很低；一些人随意践踏、破坏树木花草等绿化带的现象仍然屡禁不止……植树的目的是让它活让它绿，绝不是被迫凑数和造势作秀。植树容易护树难，在注重植树的`同时，我们更应重视护树。只有把植树与护树并重抓好，绿化工程才能够真正取得实效性。在雷声大雨点也大的大搞植树之时，应顺势加大环保宣传力度，加大树木的管护力度，让绿风劲吹。

植树为成荫，成荫庇众人。让我们大家都来爱树、护树，这既是对树木的爱护，更是对我们自己的爱护。

植树节植树护树倡议书2

亲爱的小朋友及家长们：

我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才有清爽、新鲜的空气;有了树，才会有高楼、房屋。

今天是一年一度的.植树节，让我们共同携手，在这美丽的世界播下绿色的种子。

在此我们呼吁：

1、多走几步路，不要穿越绿化带，践踏绿地。

2、拒绝使用一次性筷子，节约每一张纸。

3、参加社区、幼儿园的护绿活动，劝阻身边不文明行为。

4、关心班级认养的花和树，定时浇水松土捉虫。

5、将自己的家和班级变成一个绿色家园。

6、选择一些成活率高的植物养殖，知道部分植物的名字。

植树节植树护树倡议书3

全市青少年朋友们：

春回大地，万象更新。在这春意盎然，生机勃勃的美好时光里，我们又迎来了一年一度的植树节。为此我们发出如下倡议：

一、倡导生态文明，做义务植树的“绿色传播者”。

广大青少年要大力宣传环保理念，树立正确的生态道德观和生态价值观，自觉弘扬生态文明意识，多形式、多渠道地宣传植树造林、保护环境、节约资源的`发展新理念和生活新观念，进一步增强“植绿、护绿、爱绿”的责任感和使命感。

二、付诸实际行动，做美化环境的“绿色建设者”。

全市广大青少年要从点滴做起，从你我做起，关心爱护绿色生命，保护身边绿色成果。积极参与到全市植树绿化活动中去，迅速掀起植树造林和城市绿化的高潮，为建设天更蓝、水更清、地更绿的美丽开封做贡献。

三、积极响应号召，做参与创建的“绿色践行者”。

用热情种下每一棵树，用爱心呵护每一片绿，积极投身到美化家园的活动中来，进一步增加城市绿量，做绿色发展的实践者和推动者，为推进“五城联创”贡献青春力量!

第四篇：护树爱树倡议书

护树爱树倡议书

亲爱的同学们：

我们心中有一个美好的愿望，为我们共同拥有的校园添一分翠绿。我们在自然中生长，绿是自然之色，它是生命，是希望，是快乐。我们要爱护每一片绿叶，爱护每一颗小草，爱护每一朵鲜花。绿色是生命的基调，绿色是文明的象征，我们由衷的希望能为在这里学习和成长的一代代学子，留下一个绿色的空间，留下一个和谐的生命环境，也为西堡中学留下永久的绿韵。由此，我们发出开展校园爱树护树活动的倡议。

让我们共同携手，大手拉起小手，让一粒粒种子花开似锦，让一棵棵小苗绿树成荫，用实际行动投入到 “植树、爱树、护绿”中，以自身做起，向大家证明：我们是高素质的一代榜样，让我们行动起来！用我们的智慧和辛勤的汗水献出自己的一份力量。具体活动如下：

1、绿林认养活动：全校各年级学生可任意认养校园内的新栽树木，在校时负责为认养的树木浇水、除草、保护，毕业后由学校统一管理。学校将认养者、树木编号及树牌永久保存；

2、积极参加集体种植一棵纪念树（毕业植树）活动；

3、美化教室活动――自愿为班级献一盆花，美化自己的教室；为教室增添一份绿色，绿色环境，美好心情。积极争创绿色和谐班级。

4、珍爱绿色，珍爱我们绿色的校园。不踩踏草坪，不攀折树枝和鲜花。

5、多一片绿色，多一片温馨。积极参加学校的绿化活动。

6、生命在于绿色，希望在于绿色。让我们养成保护绿色的好习惯，世界将会更加美好。

我们可以在校园里自己书写宣传标语：

1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。

3、地球是我家，绿化靠大家。

4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

6、小草有生命，足下多留“青”。

7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。

9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。

10、1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林

一方面锻炼我们设计宣传牌的能力，另一方面给大家以一个醒目的提示，让保护树木的思想时刻在我们身边！！

亲爱的同学们，让我们共同携手，让一粒粒种子茁壮成长，让一颗颗小苗枝繁叶茂。用实际行动投入到 “植树、爱绿、护绿”活动中，从自己身边做起，向全社会证明：我们是高素质的一代，我们真正懂得珍惜绿色、爱护绿色!让小树带着你的希望长大，与你一起去经历风雨，见证你的优秀,你的成功。让小树留下你生命的痕迹，让绿树写满你对学校的深深眷念，在风中流淌对学校的款款真情。

让我们行动起来，为珍惜绿色、爱护绿色、创造绿色献出自己一份绵薄之力吧！寄心愿于翠绿，留真情在校园，让我们共同营造一个树木葱茏、生机勃勃的绿色世界。

第五篇：护树活动计划

一棵树苗长成参天大树，绝非一朝一夕所能成就，需要我们的精心培植和管护。

“同享一片蓝天，共建一方绿土”，爱树、养树、护树意识早已深入人心，使得每一个人都更加重视环境保护。

活动主题

绿色在你身边—校园护树

活动目的

1，热爱自然、热爱绿色、增强环保意识

2，秋冬交替之际是调节人体节奏的好时光，让疲倦的躯体舒展小憩

3，通过该活动，大力进行环保宣传，提高同学们的环保意识，为创造和谐绿色校园尽一份力

活动安排

时间：十一月这中旬

地点：苏州科技学院天平学院

举办单位：城环系青年志愿者协会

人物：第一天，许建平，缪承留，马一兵三组（每组带15人）

第二天，刘盛，徐坤鹏两组（每组带15人）

活动内容

1,在校园里给树刷漆。

2，为树浇水、除草，每小队派一名同学到各小队去交流学习，以取得最佳的养树、护树方法。

活动宣传：可以在食堂门口，或者学校宣传栏里贴出活动宣传海报，引起同学们的注意。

注意事项：

１、必须听从指挥，不能胡乱进行护树活动

２、爱护好承包的树木，保持好承包区的清洁卫生，不要随意践踏草坪

３、注意自身安全及卫生，在规定时间内完成任务

４、统一集合解散，清查活动工具，清理活动现场，不允许私自离去