优秀班主任经验介绍(我与初一)

第一篇：优秀班主任经验介绍(我与初一)

我与初一（6）班共同成长

今年是我踏上教师这个工作岗位的第8个年头，但尝试班主任工作还是第一回。虽然以前也担任过副班主任，但是说实话并没有积累下些许经验，所以要让我谈谈班主任工作的心得，同在座的各位老班主任相比，我自己感觉有点班门弄斧、勉为其难；不过要说到感受，倒真的是不少，很愿意借此机会跟各位班主任交流，权作抛砖引玉，有什么不妥之处请大家指点。班主任是一个全面负责班级学生思想、学习、健康、生活、成长等的组织者和领导者，而我作为一个计算机副课教师，且又是第一次担任班主任工作，这既是一种压力，也更是一种挑战。我清晰的记得，在第一次家长会的时候，其中一位学生家长问我：“陈老师你是教什么课程的”，我说是教计算机的，那位家长只是轻轻的“哦”了一声并没有言语，但是我从他的表情中分明就看出了这个家长或者大多数家长的疑问“计算机或者副课老师也能做班主任”。我深知在家长或者学生都不是很信任的这种前提下，做好班主任工作是难上加难。以下就是我在班主任工作实践中的一些体会。

一、做好开学之初的起点班的启蒙教育工作

开学之初的这段时间学生和老师都处在一个相互适应的阶段，瞿校在每次会议上，都反复强调，初一的起点班就是要抓好行为习惯的养成教育。我感觉也是如此，如果在这一段磨合期中顺利的打开局面，那么对以后的班级工作的顺利开展能达到事倍功半的效果。

1、在心理上和行为上班主任和学生都需要尽快适应初中生活

对于我来说，第一次接手初一起点班的工作，内心有点忐忑不安，在8月31号报道那天，看着一张张陌生的面孔，我自己对自己说：这些就是我们要一起同甘共苦三年的合作伙伴，三年后这些孩子们走向何方、出路何在，你肩负着很大的责任。而对于学生们来说，来到一个新的学习环境，对每一位学生来说都是无形的压力。

在这样的情况下，作为我来说首先要尽快进入角色，要迅速适应初一班主任工作的常规管理模式，在这一点上我们班的朱康元老师和石菁老师给予我莫大的帮助，我时常这样告诫自己，你已经不再是每天上完几节课就算完事了，你需要有更多的时间去和他们朝夕相处，了解他们在想什么、在做什么、在思考些什么。其次要鼓励学生相互之间多交流，以求大家在最短的时间内熟悉彼此且适应我们这个新的班集体，只有在大家相互熟悉的前提下才能谈班风的建设和凝聚力的增强。

2、利用各种渠道加强与学生感情的沟通与交流。

经过一短段时间的适应后，绝大部份学生都能基本适应初一前期的学习生活环境，作为班主任在这段时间之内也通过和学生谈话及和家长的联系中逐渐掌握大部分同学的情况，也正是在这一时期，有很多同学都反映了同一个问题，初中学习生活还真的和小学大不一样，期间还出现了开学一个月之内换了三个语文老师的情况，上课进度和难度作业等方面的压力越来越大，学生们虽然是带着微笑进入淦中，但当他们的兴奋之情逐渐退却的时候，我知道，千里之行的脚步真正开始了，为了扭转他们心中的种种沮丧、惧怕的心理，我适时地提出了每周一篇周记作为相互师生交流的情感通道，有一些不愿当面说出来的话就写入周记中，每一次的周记我都认真地去阅读，重要的我还会在笔记本上记下来，用心地感受每一位同学每一周适时的心理变化，同时我也会在周记本上写下点什么。有一次，班上有一位同学在上課被老师点名批评，課后我找她谈话，她告诉我其实是在和同桌讨论课本上的一幅插图。我微笑着问她，那你们谈论这幅插图大约用了多少时间，她说大约几分钟时间，我就再问她，那你们在谈论的时候老师讲的听到了多少，她说几乎没有，我说我们学习知识其实就是从很小的一点一滴积累起来的，今天没有听到这个，明天没有听见那个，久而久之就会积攒成很大的一个包袱，等到那个时候就晚了，当时这位同学表面上接受了我的说法，但是在那一周的周记中她又提起了这件事，说意识到上课谈论与教师教学无关的事是不合适的，但是还是感到很委屈，于是我在她周记上写道：“你已经意识到这是不合适的，老师感到很高兴，这是一

种进步同时也是一种成长，同时老师也知道让你一下子改掉这样的坏习惯也是有点难，但老师愿意做你的闹钟，在你旧的恶习再次出现的时候提醒你，直到你彻底改掉这个恶习为止。”从这以后这位同学在上课听讲、作业完成情况都有很大的改观。

3、制定行之有效的班级公约

经过一段时间的磨合后，班级逐渐成型，但有个别同学暴露出许多恶习，这些不良的行为习惯如果得不到及时的制止，对这个班级会带来很多的负面影响。

一支军队想要打胜仗，没有严明的纪律是不行的，同样作为一个班级，没有一套大家共同遵守的规章制度也尤同散沙一盘。但我意识到这个规章制度不能由我来定，也不由我来执行，我只负责监督就可以了。

因为作为副课老师，我每周只有一节课，虽然平时课间休息、中午静堂、自修课等时间我只要有空就会呆在班级里，但是总还是不如学生自己看自己来的全面，我想让学生自己管理自己也许是最好的方式。其实“让学生学会学习，学会自我管理”是我的的一个终极目标。所以我要求学生自己制定班级公约，经过整合和修改后再次让学生进行表决，得到全部通过后每位同学都必须亲自签名并作为班级纪律共同遵守。这个班级公约约定共有12条，后来在实际的执行中又进行了若干修改，到现在为止做出的最大修改就是违反约定后由抄课文若干改为“写违纪情况说明”，因为有同学提出罚抄好像有点体罚的性质，所以就改了。对于极少一部分学生来说抄个几百字的课文简直就是一挥而就，小学里面抄习惯了，甚至还有拿几支笔一起抄的，但是改“说明”后，因为每次情况都不怎么相同，所以他得绞尽脑汁写明违纪的前因后果，且这个情况记录最后要由班长审阅通过后才算，这样以来违纪情况大为减少，久而久之大家都能自觉养成一种比较良好的习惯。

有一位同学在周记里说：这个记录确实是比较难写的，而且对于绝大部分同学来说在写这个记录的同时脑子中也重现当时的情景，事后回想有的违纪确实是可以避免的。

二、明确学习的方向，帮助学生确立明确的目标

学生的主要任务是学习。班主任、任课老师乃至整个学校所做的一切都是为了最终达到让学生更好学习的目的。每一位同学进入淦中，他的第一目标都是为了考上一个好的高中，或者是进入其他的高一级学校乃至进入社会就业，这都是一种学习的目标，每位同学都必须为了自己的目标而努力奋斗。为此，我始终把帮助学生营造良好的学习氛围作为我班主任工作的重中之重，让学生的头脑中始终有“业精于勤，勤能补拙”这根弦，在这个问题上我主要做了一下几个方面的工作。

1、让每位同学都思考“到底学习是为了谁”，思考“三年初中的最终所要达到的远期、中期和近期目标，并制定出相应的学习计划”。

我利用周会课的时间给他们灌输一种强烈的危机意识，最为典型的就是每年的中招里都会出现的“差一分就是25000元”，有头脑的学生都会去思考这到底对自己、对整个家庭意味着什么，这绝对不是金钱上的损失，而是一种感情上父母、老师对你的期望，更多的是对你的前途是否负责。在关键的时候你多作对一个选择题，那么你的一生也许将从此改变。我想不会全部的学生都能听清，这些道理的理解对他们还太难，但是我说了，只要你花哪怕几秒钟的时间去想一下，那么我的目的也就达到了。

2、强化课堂常规，让每节课的课堂上都尽量不出现其他的问题，每天我都要向两位班长了解课堂的秩序，一位班长负责违纪情况的审阅，另外一位负责向各小组长检查记录当天作业的完成情况，遇到问题时第一时间找到当事学生详细了解情况，然后根据情况帮其分析事情厉害关系，进而对其进行说服教育。

3、此外经常与任课老师联系，这个联系不一定就是专门的，更多的时候是在教室的内外随口聊几句，详细了解近期班内的学习情况和纪律情况，从而做到对班里的情况有一个宏观的控制，然后展开有的放矢、行之有效的班级工作。

4、充分发扬民主，有意识的让学生自主管理。我在班中重点培养了四个班干部，明确他们各自的职责，起先课堂上有问题发生时在处理的时候都要叫他们进行旁听，后来有的时候会叫他们独立处理，我旁听，处理完后我同他们交流如果是我的话会怎么处理等等，经过一段时间后，他们几个基本上都能独挡一面，偶尔我不去班级，他们也能把班级管理的井然有序。

5、注重自己作为班主任在班级中的一言一行，要求学生做到的首先自己做到。开学之初，有些同学不注意自己周围的卫生情况，导致三项评比频繁扣分，但是我并没有急于批评，在教室前面、后面是一大片空旷地带，也常有纸屑撒落其中，每当我看见有纸屑我就会主动捡起扔到垃圾箱中，久而久之大家就都能够自觉主动的搞好自己周围的小环境从而大环境也得到改善和提高。

三、充分利用一切集体活动的机会，促进培养正确舆论和良好班风，使班集体气氛更加和谐 班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的中介，是学生展示才华的舞台。我积极组织学生参加学校的各项活动，以此来促进同学之间相互关心、尊重、理解和协作的关系。在冬锻跳长绳比赛中，有一位女同学临比赛说要退出，问其原因，说是不会，但是我预先向其他同学了解的时候就知道这位同学性格比较内向，在小学也是不愿参加集体活动，这时我找到她说：“①重在参与，老师不计较成绩②这是代表全体初一（6）班的集体活动，你也属于初一（6）班的一份子，为了我们整个团队，你应该参与。”比赛中她很努力，有一种很强的责任感，不断提醒其他同学怎样怎样，比赛后我笑着对她说：“老师知道你行的”，其他同学也一个劲的夸她。

在各项活动的参与中，我一直给学生强调一个理念：重在参与，参与了，你就会比别人多一次经历，也就多积累了一些经验。这些经历不会徒劳，有的时候你付出了，可能会没有收获或者收获很少，但是你没有付出那么就一定没有收获。有句老话，不积跬步，何以致千里。正是在这种理念的的支持下，在过去一年的各次期中、期末考试、运动会、冬锻三项等全校性的考试或比赛中，我们都取得了不错的成绩。

三年的初中生涯现在刚刚开始，万里长征才走完了第一步，还有漫长的时间和更多的困难在等着我们去克服，俗话说“良好的开始是成功的一半”，作为一名班主任，我知道自己肩上的责任重大，恳请各位领导和同仁们相信：我会努力着走好脚下的每一步。

第二篇：优秀班主任经验介绍

优秀班主任经验介绍

又到了开学，各位班主任又到了接新班的时候。接到一个好班，当然是求之不得，但往往是月有阴晴圆缺，此事古难全。常常接到一个常规学习都不好的班。作为一个新班主任，如果在短时间内，不能赢得学生心，稳定其思想，规范其言行，很可能这个班就成为一盘散沙。即使后来费尽九牛二虎之力，往往也事倍功半。因此，新班主任如何点好上任的“三把火”，是能否抓好这个班的关键。这“三把火”究竟是什么呢？

一、及时召开首次家长会，点燃信任火

每当一个班换新班主任时，家长就会打听，这个新班主任有经验吗？学生也猜测：“新官”有能力把我们管住吗？与其让他们惴惴不安地猜测，还不如及时召开新班家长会。会的时间宜早不宜迟，最好是开学的前两天。会前，可事先准备一些相关的资料，如内容丰富的板报，展示自己及本学期其他新任教的科任老师的从教经历及在教学上取得的成果，让家长了解班主任及各科任老师情况，从而让他们对这个班产生信心。然后恰如其分地介绍这个班各方面情况，最后请各位老师公布针对这个班的实际情况而采取的相应举措。争取得到家长最大程度的理解和支持，点燃他们信任之火。

二、开好首次班会活动，再燃信心火

兴趣是个体力求认识事物或从事某项活动的心理倾向。是认识和从事活动的巨大动力，是推动人们去寻求知识和从事活动的心理因素。因此，要让学生迅速认同你，首先就要使他对你产生极大的兴趣，然后才有可能按你的要求去做。从心理学来说，就是认同心理。每接新班，第一堂课，我从来不给学生订要求订框框，通常是举行一个“让我认识你”的班会，首先，我介绍自己的情况，语气尽可能轻松，用词要幽默。然后玩“击鼓传花的”游戏。选一个学生击鼓，其余的传“花”。花传到谁的手上，就轮到谁来自我介绍，可介绍自己的姓名爱好，对新班主任的希望。比比谁的声音最响亮，谁讲的最清楚。鼓声咚咚，敲响了学生沉睡的心灵，教室气氛一定是非常热闹的，另外，鼓手一定得事先挑选，最好是那些因个性顽皮，而在班上没担任班干部，而在学生中又有一定影响一定号召力的人。这类人，因以前在原班主任手上得到的批评往往比表扬多，这次这样露脸，人非草木，孰能无情，就会这样想：“咳，新班主任这样看重，自己一定得好好干，重新做人！”自然会产生上进心。在他们的影响下，其余学生就容易接受新班主任。

三、巧设小目标，常燃成功火

学生认同你后，并不等于就万事大吉。因为学生正处于成长期，学习过程中出现了这样那样的问题是正常的，教师应多激励、少指责。根据赏识教育中的操作原则“跳一跳，够得着。开始，一次不要提过多的要求。最好一周设立一个小目标或一个要求，这样学生们就容易记住。，例如：有一次，我又接了一个全校闻名的乱班。这个班各方面习惯差，学习风气不好。如果我一下子提出很多要求，不但他们难以记住，还很有可能对我这个新班主任产生反感。该从哪方面入手呢？突然，我看到了满地的纸屑，灵机一动，何不就从与生命健康息息相关的卫生工作抓起。于是，我带领学生们读下面一句话：

见到垃圾弯个腰，别让纸屑到处跑。

见他们读得兴趣盎然，我趁机说：“这是我们班这个星期的要求，你们能做到吗？”这还不容易，孩子们回答我。果然，这一周，大部分同学座位下干干净

净。，也得到了学校的表扬。这对于常挨批评的班级来说，是多么大的鼓励呀！教室一片沸腾。趁热打铁，下周我又提出了新的小目标。就这样，我使学生们不断尝到成功的滋味，不断走向新的成功！

各位新班主任上任之初，如果能恰到好处地点好这“三把火”，这火光就会照亮学生的心房，让他们迅速接爱你，真正信服你，也使你的班级工作顺利走上正常运转轨道。

第三篇：优秀班主任经验介绍

优秀班主任经验介绍

自从当了教师，就免不了与学生打交道。事实上，学生工作是教师最重要的工作。如何做好班主任工作，是每位教师必须思考的问题。

一、作为班主任，要努力培养自己的思考力和创新能力。

如果把爱比作班主任工作的土壤，那思考力、创新力就是班主任工作的肥料。繁琐的班主任工作往往会使人循规蹈矩，不思求变，疲于应付，工作实效差。十年树木，百年树人。班主任是育人的生力军。班主任必须多学习，多思考，努力修炼，提高班主任工作的艺术和能力。老师常拿起惩罚的戒尺教育孩子，那如何惩罚更有效还富有人情味。我摸索出这样几条惩罚的方法：

1、惩罚犯错误的同学表演节目（唱歌，说笑话、舞蹈等），只要把学生逗乐就行。在愉快的氛围中，并没有削弱惩罚教育的效果。

2、惩罚犯错误的同学为班集体做一件好事，这更能激起学生向善、向美、向上的追求。

3、惩罚犯错误的同学写“错误诞生记”，主要侧重写犯错误前后的心理变化，促使学生多进行心理对话。

二、舍得情感投入，构建和谐师生关系。

班主任工作首先是投入爱，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行为。多用身教影响孩子。日常工作中，我注意了以下几点：

后进生是班主任工作的焦点。工作中我提醒自己给他们更多的赏识，小心呵护他们求上进的愿望。我给他们找帮扶对子，让帮扶对子把他们的进步不定时地写给他们的父母。有时一天反馈一次，有时两天、三天反馈一次。一周下 来，我为进步最大的同学发报喜单。（我用红纸打印好一些，随时用）指出他们进步的方面（进步的方面手动填写）。当然报喜单不只发给后进生，而是面向全体学生，侧重后进生。这样后进生就有了不断进步的动力，激励效果非常好。

班干部是班集体的领头雁。我打破班干部终身制，实行执勤班长制度。每天一位常务班长。我着力培养了5位常务班长。新学期伊始，我和他们一起明确任务、目标和基本工作方法。在实际工作中，我时常和他们讨论最佳工作方案，针对管理中的棘手问题，讨论解决办法，每周一次总结。班级管理实行常务班长、组长和个人三层管理相结合的机制，避免了班主任一人唱独角戏的情况，实效性强，师生关系比较民主、融洽。

三、加强沟通，赢得家长支持。

教育学生是一项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。

我常用电话、便条与家长联系，实行老师、家长教育管理相配合的模式。配合实验的开展，有效地提高了家长对孩子的认识和教育水平。

都说现在的家长难伺候，其实不然，关键看你有没有把教育做到他们的心坎上。孩子成功，父母成就。作为班主任，就要努力让每个孩子成功，自然会赢得家长的支持。赢得家长支持的路很多，关键是放平心态，主动出击，让家长看到你对学生的真挚之心

四、管理与教学有机融合，形成良好学风。

管理与教学是相辅相成，相得益彰的。一个优秀的班主任必定是一个教学 能手。工作中，我注意将不管理渗透到教学的每个环节，始终把学习习惯的培养作为教学工作的重点。什么事情都有一个由强迫到自觉的过程，首先我强迫自己平日里多读书，多反思；同时也强迫学生每天读一会儿，读时勾勾划划写写，并组织了读书拉力赛活动，刻印了读书奖章，为读书多的同学照相，发报喜单，进行了读书之星的评选。这些活动的开展，犹如一股暖暖的春风，逐步酝酿出浓厚的学风。这种风气使学生感到不学无术，对书籍冷眼相看是不道德的。

育人无止境，管理无边际。作为班主任，累并快乐着。

第四篇：优秀班主任经验介绍

优秀班主任经验介绍

建新中学 刘慧

自从我工作以来，一直在当班主任，经过这几年的工作，我深深体会到班主任工作的艰巨性和重要性。特别是担任小学班主任，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望能胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。要想班主任当的轻松，就要善于总结经验教训。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生得到全面地发展，个性特长得到充分的培育。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。

那么，如何开展班主任工作就至关重要了。下面我谈谈自己当班主任的体会。

一、热爱学生，了解学生;

我认为，带着一颗爱心去了解学生，研究学生是做好班主任工作的前提，了解和研究学生包括两个方面：

首先，了解和研究学生的个性及其差异。如学习态度、兴趣爱好、家庭状况、性格特点等，建立学生档案。要做到这一点，我主要是多观察、多谈心、多家访。其次，了解全班学生整体的情况。比如班风班貌，全班同学在德、智、体等方面总的表现情况。这样做起工作来能因材施教，学生才能对你敞开心扉，雕刻学生的心灵。

让学生感到我是可亲、可信、可靠的朋友：当学生有了进步时，我让他们得到的是认可；当学生获得成功时，我给予的是赞赏；当学生受到委屈时，我给予的是安慰；当学生犯错误时，我给予的是宽容；当学生遇到挫折时，我让他得到的是鼓励；当学生有某一兴趣时，我给予的是支持……

二、从我做起，树立榜样。

班主任工作的重点，是培养一个积极向上，充满活力的集体，使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特的魅力，使他们关心并热爱这个集体，人人心中有他人，个个心中有集体，并在这个集体的呵护下，能力得到提高。为此，我从营造良好的环境和学习气氛入手，精心培养这个班集体。用教师无言的劳动深深地激励学生的良好意识品质。如：我从不随便扔掉一个粉笔头，不乱扔纸屑，经常和学生们一起劳动，自己的教学用具摆放有条不紊。这样，我们的教室总是干干净净，桌椅摆放整齐，讲桌与学生桌一样罩有桌罩，守则、校规、班训悬挂在墙上，十分醒目。无论学校布置的大事小事我都认真对待，向学生说明为什么要做和怎样去做，讲清道理教给方法。这样他们乐意参与，也敢于竞争。

三、组建和培养干部队伍。

培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑 2

是无论如何也撑不起一片天空的．重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。所以，要慎重地选拔和培养干部队伍。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

四、树立良好的班风班貌。

良好的常规习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规

等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我管理的能力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

五、做好后进生的转化工作。

尊重后进生并主动接近他们，缩短师生之间的距离，用自己的爱心来感召他们。我们要厚爱学习有困难的学生，视他们为迟开的花蕾，给予精心的哺育。就拿我们班的几位同学来说，他们常常不想完成作业，撒谎，甚至逃学。我经过一段时间的观察、分析、谈话，与任课教师、家长联系，针对他们的问题，对“症”下药。我常发挥其优势，给他们以适当的表现机会，使之体验成功的喜悦，经常指导他们读书、多思考，努力做他们的知心朋友。平时在班里成立“帮学”小组，采用轮流当“小老师”的形式，满足同学们的表现欲，对他们的点滴进步，都及时肯定，立即表扬。

六、拟定切合实际的目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。并引导学生拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步。

总之，对学生要有爱心、信心、耐心，用师爱去温暖每个学生的心田，要千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。回顾过去的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信；我要感谢学校的领导和同事们，是他们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，用心去体会。

班主任工作总结

碧云小学

第五篇：初一经验介绍

学习经验介绍

尊敬的各位叔叔阿姨：大家下午好！

我是育才中学初一（）班的张伊宁。下面由我为大家介绍我的学习经验。

进入初中，我们的学习和小学不一样了。初中的学习难度加大，课目由原来的数学、语文、英语增加到数学、语文、英语、生物、地理、政治、历史七科，系统性加强，每科老师都会留作业，集中到一起会非常多。因此，我们应该学会科学安排时间，自主学习，提高学习效率，只有这样，才能更好地掌握初中的学习内容。

学会自主学习，作为一名初中生，我们应该学会逐步摆脱对老师和父母的依赖，成为一个自主学习的人。例如我平时遇到不能解决的问题，不轻易去问父母，而是自己认真思考，凭自己的能力去解决问题。据观察，个别同学是来到学校抄其他同学的答案，或是干脆不做，直接抄老师答案，这样的现象是不好的，不利于我们独立承担学习责任。

此外，提高学习效率也是很重要的，那么，如何提高学习效率呢? 要做到以下三点。

1.课前认真预习。我们应该学在老师前面，在教新课前，预习好要学习的内容，对不懂的问题做好笔记，课堂上认真听好老师对问题的解答。特别是数学这一门科，许多同学都觉得数学很难懂，其实不然，只要我们课前做好了预习的工作，学起来就轻而易举。我在六年

1级下学期的时候就开始在远航补习初一英语和数学了，利用六年级毕业时的暑假把所学知识进行了提前的消化，所以在初一开学时，虽然科目一下子变得许多时，也不觉得忙乱。

2.上课时专心听讲，上课时一定要跟着老师，全神贯注，才能掌握所学的知识。

3.课后及时复习。我们上课所学的知识如果不及时复习，那么这些内容很容易就会忘记，再复习起来就比较困难了。

针对英语方面的学习，我除了学习初一英语外，一直坚持学习新概念二。我觉得，学习新概念二的好处是能让我掌握更多的词汇，对于初中英语中的完形填空和阅读理解非常有用，因为它们在试卷中占的比重非常大，而且对于语法也进行了提前的预习。当然学习这些都需要时间，所以科学安排时间也非常重要。

科学安排时间，利用好时间，就需要我有计划地学习，制定好学习计划，例如：我定制一份学习计划，科学安排时间，这样，就能够充分利用时间，掌握所学的知识。面对大型考试，也是要定制一份详细的学习计划，针对重难点进行有效复习。

当然，我今天的成绩和我的家长的努力是分不开的。为我营造良好的学习氛围，他们宁愿自己不出外面玩，不看电视，总会在我的身边陪伴着我。我今天的成绩与母亲分不开，在平时，我的母亲陪我读书，督促我背书，有时她会提问，由我来回答，实行对重难点加强练习，举一反三，定时定点，对我所学的内容进行测验。父母还会买课外书给我，增加课外阅读，提高阅读能力，但学习更主要是自觉学习。

2当我考得不理想时，父母告诉我不要放弃，失败乃成功之母；当我取得好成绩时，父母告诉我不要骄傲，再接再厉。其实，父母的关怀，是对同学们最大的鼓励。

最后，希望家长、老师和同学们的努力下，同学们的成绩有所提高，为三年后的中考打下坚实的基础！