英语毕业教学实习报告

第一篇：英语毕业教学实习报告

、xxx中学简介

xxx中学是云南师范大学为了积极响应西部大开发战略和科教兴滇战略，为了满足广大人民群众对优质高中教育的需求创办的一所完全中学。学校自创办至今，秉承云南师范大学“刚毅坚卓”的校训，践行“学高身正、明德睿智”的校风，充分发挥自身的优质教育资源和办学特色，曾以五年连续获得昆明市中考第一名的辉煌成绩得到了省市教育主管部门和学生、家长、社会的认可。学校时刻以促进学生健康成长为己任，不断探索创新办学模式和管理模式，率先完成了教育体制改革，使云南师范大学的优质教育资源在师大附中和师大二附中两种办学模式的平行发展中得到了充分发挥。

xxx中学是经昆明市教育局批准，依托云师大深厚的教育资源，借助社会力量联合重建的一所可寄宿的普通完中。校长由师大委派知名校长王敬胜担任。学校坐落于昆明北市区，与云师大龙泉路校区相对，与师大金融财政学院、北京语言大学西南分院、云南财贸学院毗邻。周边高校林立，造就了浓厚的学习氛围。

校区占地150余亩，按省一级完中规划设计。一期工程完成4万余平方米的校舍，拥有宽敞、明亮、设备完善的教室、微机室、多媒体教室、语音室、化学、物理、生物等多个实验室。并设有音、体、美专用教室。配备完善的专用器材、场地。餐厅整洁、宽敞，合理营养配餐，卫生可口。配置有卫生间洗室、电话的学生公寓舒适、安全。学校依山而建，保留了大片林木，绿树成荫，果树成林，葱茏的自然风貌，为莘莘学子提供了宁静、和谐的育人环境。

二、调查情况及分析

目前，全国中小学正在积极开展教育改革，努力探索和研究科学的、适用的教好英语和学好英语的策略和方法，教授、指导学习策略和方法。一方面，教学过程注重激发学生的兴趣，引导学生积极主动地参与，有利于创造活泼的教学氛围，形成师生之间交流的多向渠道，既发挥了教师的指导作用，又发挥了学生的主体作用。另一方面教师必须积极研究科学的、适用的学好英语的学习策略和方法，教授、指导学习策略和方法，让学生学会学习。通过对课程改革与创新教育方面理论知识的学习和对我所实习的师大第二附中的实践调查，同时我对学校3位高中英语教师进行个案调查和对我实习的班级学生进行多种形式的调查后，对课程改革与高中英语教学新策略有了粗略的了解，并了解到新策略的实施产生了很好的效果。因此我认为高中英语教学中的教学新策略应该包括以下几个方面：

＜一＞、主动参与教学的策略

由于目前仍以大班授课为基本形式的现状，我们根据教学要求、教学对象、教学内容的具体情况进行教学设计，形成了主动参与教学的基本策略。

1、营造参与环境，吸引学生参与。

（1）努力形成民主、宽松、和谐的教学氛围，形成相互尊重、信任、理解、合作的新型师生关系。教师要发扬教学民主，尊重学生人格，正视学生差异，对学生充满信任和理解，鼓励和支持学生积极参与，对学生的不同看法不主观否定，而是耐心地听取，积极地引导。例如附二中的杨老师在英语教学中就能经常征求学生的意见，了解学生的想法和需要，从而不断改进自己的教学方法以便适应学生。

（2）给学生活动和时间和空间，让学生积极主动参与到教学过程之中。如：讨论、辩论、演讲、编报、free talk等活动都可以为学生提供较大的活动空间。

（3）尊重学生差异，实施分层次教学。英语教学要适应不同层次学生的水平和需要，给不同层次学生以不同的学习任务，使每一个学生都有成功的机会，都能得到较充分的发展。

2．激发学生思考，引导积极学习

(1)巧设激趣情境，激发学生兴趣。师大第二附属中学的老师们在这个环节非常重视激发学生的学习兴趣不仅设计出各种各样的课堂导入，如：情景导入、背景导入、设疑导入、直观导入等方式来激发学生的学习欲望；还通过设计各种语言情景，激发学生的学习主动性，同时还要根据教材的内容，教学的需要，充分运用挂图、实物、录音、录像、投影、多媒体等辅助教学手段，使英语教学更形象直观、生动活泼，从而使学生有效地学习。在与实习班级学生的交流过程中将近有90％以上的同学认为这样的情景教学对提高她们的英语学习兴趣有很大的帮助，并使他们真正的运用了语言。

(2)引发认知冲突，启发学生思维。认知冲突是有效激发学生参与教学的基本途径。在英语教学中，要让学生产生学习的需要，成为学习主体，关键在于教师要相机设疑，鼓励学生质疑问难，提问和探究，勇于实践，引导学生积极主动地参与语言实践活动中。激活思维，是个全方位的任务。首先，在教师指导下预习，教师先对学生提出具体要求，如：①使用词典查生词，要求学生拼读、拼写和用英语释义；②预读课文2—3遍：教师简要介绍新课文的概况和语言要点，使学生有目的的带着兴趣和任务去预习新课，并鼓励学生预习后提问，以培养学生的自学能力。其次，在授课中，教师要把教材中的课文作为提供的语境，利用各种教学手段，如实物、图片、录音、多媒体等视听手段，创设情景，尽量使课堂教学情景化、交际化。

(3)提供条件和机会，在交流中共鸣。引导学生多角度思考问题，学会倾听他人的意见，学会与教师、同学平等交流是教学中的一个重要环节。如对课文中的重点词、短语、句型及语言知识进行灵活运用，跳出课文用到一个新的语境中；根据课文的体裁和内容开展多种多样的活动。如造句、编短文、对话、演讲、诗歌朗诵等。就如刘老师在上高二unit4 the garden of poems中，她就为同学们提供了表现自我的机会，让同学组织了诗歌朗诵的活动。在这一环节里，学生将所学的知识真正运用到语言实践中去，不断提高他们的英语水平与参与能力。

3．联系学生生活实际，加强语言实践。

在英语教学中，教师要切实贯彻实践性原则，把培养学生言语实践能力与语言知识相结合起来。为了贯彻好实践性原则，教师们都精心挑选和设计练习，正确处理记忆性练习与运用性练习两者的关系，为学生提供多层次的言语实践条件。同时把语言、知识有机地融合在实际言语操练之中，这就使活动贴近学生生活实际，使得学生有话可说，有感而发，保证了学生在每节课不少于三分之二的时间进行言语训练，让全班学生都有机会和条件，开展言语实践活动。

＜二＞、如何在高中英语教学中进行学法指导

xxxxxxx学生进入高中阶段，从心理上来说有朦胧的成人感，他们有独立与创造的愿望，对自己的能力信心日趋上升。但在外语学习方面，虽然有了三年初中的基础，掌握了一定的词汇与基础语法，但由于缺乏外语的实践能力与自学能力，很多学生还停留在跟在老师后面跑，他们学习方法仍然停留在较简单的重复阶段。这种现象普遍存在，师大第二附属中学更为典型。因此，该校的老师们也意识到了在高中英语教学中开展学法指导已必不可少。其中有效的对学生的学法指导包括：

1．培养学生良好的学习习惯。

(1)制定计划。要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向。师大第二附属中学高二年级组的英语教师们根据这一特点指导学生们在学期开始制定了一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标，让学生不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高学习效率。

(2)课前自学课是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力(主要是独立思考问题的能力)，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。在学会学习的前提下，课前自学应改变仍停留在单词识记及课文阅读的程度上，我们要求学生自己查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿，自己找句子进行诠解，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让学生学会英语，保证学生的课前自学程度，特别注意学生是否真正掌握了自学的方法，并进行有目的的指导。

(3)．专心上课课堂是实施素质教育的渠道，在课堂上要求学生始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住，当堂消化。

(4)勤记笔记。做笔记是非常有必要的。因为笔记是一种永久性的系统性的记录，对于复习已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要，记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力，提高浓缩信息的加工能力。要做好听课笔记，学生的思想进程与教师的思想进程必须一致，必须抛开与听课无关的杂念，思想不能开小差，笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线索性语句、提纲挈领地记录，这对加深理解、巩固、积累知识、培养学习能力大有好处。通过一个月的观察，我发现高二文科3班勤做笔记的学生他们所掌握的知识结构都更牢固，自学能力也更强。

(5)及时复习和反复复习相结合课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识达到灵活运用的目的。心理学研究表明，学过知识后的短时间内遗忘很快，而往后遗忘的速度减慢，因此复习要及时，要在学后当天进行，复习时可先尝试回忆，然后反复阅读教材，对照笔记，记忆掌握重点内容。反复练习语言不是教会的，而是在使用中学会的，交际能力只有在交际中得到最有效的训练和培养，教师应引导学生争取各种训练机会反复练习,以提高自己的英语水平,如：在课堂上、在课后、在英语角、多多练习英语、使用英语，培养真正的交际能力。

在云师大第二附属中学实习将近一个月的时间里，我感到自己受益匪浅。不仅对英语教学有了一定的认识和看法，并且对学生的学习心理和高中生的性格特点也有所掌握，通过实习，我深刻的认识到教师在教学中扮演着不可替代的重要角色，既是一个领导者和引路人，又可以是学生课余的朋友和求助者。而且这次实习我感触最深的是一个老师要博得学生的尊重和喜欢，就必须先做到真诚的去关心和爱护学生，以一颗善良的心让学生从心底里佩服和敬爱老师。学生要是喜欢这个老师，必然才会有兴趣和心情去听其所教授的学科。换言之，老师要用“爱心”唤起学生的学习热情，还要学会利用情感特点，用自己的爱心来感化学生，使之逐步养成良好的行为习惯。特别是对于那些成绩差，缺点多的学生，无论在学习上还是生活上，都应该特别加以关心，用爱心去抚慰他们，切忌挖苦或讽刺他们。实际上，差生的心灵脆弱，更加容易受到伤害，更加渴望得到老师和同学的理解和帮助，老师的爱心会像春风一样融化其心灵的坚冰，鼓起他们的勇气。在教学过程中，还应该注意教学语言要亲切感人，富有感情，富有感召力和激励作用。教学语言是师生双方传递信息和交流思想感情的载体。亲切感人的语言，最能保持学生积极顺畅的学习心情，最能激发学生的学习热情，特别是对“差生”，在课堂上表现出来的任何一点学习进步及对知识的理解，都应不失时机地予以表扬和鼓励。

我在教学实习的过程中，非常注重和学生之间的交流，我每接触一个班级，首先就是认识班委，然后，在下课后集合班委了解本班同学的学习英语情况和整个班级的学习风气和学生的活跃程度，以及对老师的态度。和班委交流后，我觉得老师和学生之间就有了一层亲切感，对课堂纪律的维持是很有帮助的，有了班干部的支持，上课也就顺畅了很多。在这次的毕业实习中学生对我非常认可，整个过程也得到了学校的好评，达到了教学实习的目的。

第二篇：英语毕业实习报告

实习报告

一、实习内容

实习的经历快要过去，回头看一下我在那里留下的足迹，我相信那不会是我旅途的结束，而是我充满挑战和希望的开始！

回顾这2个月的实习岁月，从刚开始的新鲜、忐忑不安，到后来的淡定、释然，再到现在的习惯，热爱这个职业。在实习期间，每天5点多就要起床，7点钟到校，蛮辛苦的，但是对于经过这段时间的学习，我收获到的很多经验，让我觉得辛苦也不算什么了。作为一名实习生，刚进校园，懂得东西很少，正因为这样，我才能像海绵一样汲取知识。在实习中，我感觉到了自己知识建构上存在许多不足，也缺乏很多教学经验。

1.班主任工作：

班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要的人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作？是值得每一位老师不断思索的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，刚开始，根本分不清楚他们谁是谁，我只能记住没几个英语重默的常客。后来随着各项活动的开展，我开始慢慢地都记住了学生的名字。有时候，我也会在休息的时间，去教室看看大家都在干些什么，了解大家的学习生活，也会和学生聊一些话题，我会感觉到我与学生之间的距离在渐渐地减小。每周三下午，老师会让我管一下自习课，在这样的氛围之下，我们更能近距离地接触到他们。

作为一个班主任，要负责班级的主题班会，所以我就策划了一次主题班会，主题是“青春路上，我们在一起”。我认为在花季的年龄相逢，有缘在一起度过将近三年的高中岁月，在这段时间里，将一起面对巨大的挑战，需要的是互相的鼓励，一起加油。而且，我发现我们班的学生都是羞于表现自我，有点小群体现象，所以对于一个刚组建的新班级来说，最重要的是团结，一起来关心这个班集体。在班会课的最后，由我做了主题班会的总结。

在实习的过程中，我感受到了班主任工作的艰难，不过这的确很能锻炼我们，1

提升我们的处事能力。

工作反思：

在两个月的班主任工作中，我对班级成员有了一定的了解，但是有时候我对于他们不够严厉，所以有时候这些小朋友会不听话，还有我缺乏耐心去了解每个学生的真实想法，这些都将是我今后努力的方向。

2.教学工作 ：

教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。

前期我会经常性地去听老师的授课。通过听老师授课，我知道了老师上课的流程和学生的课堂表现。除了本科目的指导老师，我还听了别的一些老师的课。这让我在之后的自身进行教学的时候有了可以借鉴的典范。在实习过程中，我上了几节英语课，虽然对于上课我开始有点眉目，但是，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方。我想，真正要走上教学岗位，成为一名优秀的教师，还需自己以后不断的努力实践。我在上课教学中暴露了许多不足之处。在我上第一堂课的时候，我出现了这样或那样的问题：上课时我的声音不是很响亮，这导致有些学生没听清楚指示；我没有把握好时间，导致整堂课没上完；大概我教案设计的比较单一的关系，大家都提不起神。不过在老师的提点之下，上第二节课时我就尽量避免了这些问题，虽然还存在不足，但是我感觉我的胆子也变大了，因为我刚上

第一节课时，声音有点颤抖，但在第二节课时，我已经明显改善了很多。教学反思：

教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的，把知识真正教授给学生。在我上课时，我就是忽略了学生的反应，没有勾起学生的上课兴趣，我觉得这点我需要很大的改善与提高。实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢XX附中给了我一次这样的经历，也感谢X老师给予我全方面的指导和帮助。

二、实习工作总结

实习使我的教学经验获得了很大程度上的提升，我学到了很多书本上学不到的知识。此中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断品味、去回味、去探索。在这段时间里，有我的很多“第一次”：第一次真正站在讲台前、第一次面对学生说了很多话„„我想这些酸甜苦辣、这些“第一次”将是我今后踏上工作岗位后的一笔宝贵的财富。

我还想感谢我的指导老师X老师，她教我如何上好一堂课，如何做一个处事得当的班主任。这次的教育实习让我体会到要当好一位教师，我还有很长的路要走„„

总之，教师是一个极其崇高的职业，要当一位好的教师更不易，在这次实习中，我也看到了本身的很多不足之处，感受到了随着社会形态的不断变化，使得对教师的要求越来越高。“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深，这就是要求我们不断完善自我，全身心投入将来的教育事业。

第三篇：大学生教学毕业实习报告

一、实习结果：

通过近一个月的教学实习，所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。我在五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人人参与活动，人人健康发展。

二、实习体会：

在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织遵守纪律，诚实、机智、积极进去的心理品德。通过教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探索的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造学生

教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。

我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班学生特喜欢比赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜欢我们的省会吗?你们喜欢比赛吗?好那我今天就带你们去参加比赛吧，为了班级能在比赛中获得好成绩，从现在开始起我们大家就要认真学习技术动作，把握好机会，胜利是属于你们的，我相信你们有信心夺取最后得胜利，对不对?这时我出示了今天这一节课的教学内容，我按照设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。顺利完成教学任务，效果很好。鼓励学生，使体育教学生动有趣。一位学生说：“老师，象这样的体育课我们可喜欢了。

2、用正确的方法去引导学生

体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓厚的兴趣。在练习中学生，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己健康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动。

例如我在跨越式跳高教学时这样安排的，第一个练习，用激励的口号代替传统的“一二一”口号，在跨越式跳高练习前热身活动中，我用激励口号鼓励学生，我自信，我成功、我参与、我自豪、我勇敢，练习跨越式跳高我能行!然后要求学生自主练习跨越式跳高过竿动作，几次后通过体会去考虑。a如何才能保证练习时的安全?b练习跨越式跳高能使身体哪些部位得到锻炼?得到的答案是：对于安全，大部分学生回答是按跨越式跳高动作要领去做;对于锻炼的好处有的学生回答可以锻炼下肢的力量，有的学生说可以锻炼自己的胆量，有的学生回答好玩，有的学生回答可以锻炼自己的身体，学生回答几乎包含了练习的意义。教师及时加以指导，经常练习可以使人下肢更有力，关节更灵活，可以使人勇敢，但练习时注意安全，注意自我保护。

第二个练习，我设计几组不同高度的跳高架，让学生自己选择高度练习，并提出问题：当别人跳不过去时你该怎么办?多数学生回答我们要帮助他，教师马上提出保护与帮助的方法，练习中发扬互助精神。不管在哪组上练习，我总是用鼓励性的语言对学生进行鼓励和指导，尤其是对学习上有困然的学生，几次练习后学生逐渐向有难度的跳高架靠拢。

3、用师生间良好情感去感染学生

在体育教学中，向学生进行思想道德教育，关键在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不论刮风下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务。在这种艰苦的环境中教师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳;寒风中我们所站的位置是面对风口……这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美好事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对美好事物的追求。

4、用祖国的召唤去鼓舞学生

青少年都有向往美好未来的愿望，都有为祖国贡献自己青春的使命感，都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德理想与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生锻炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动体现在体育课的学习和锻炼中。

第四篇：毕业实习报告(教学实践)

毕业实习报告（教学实践）

为期六周的中学实习结束了，这期间我学到了许多东西。首先是工作环境的改变。在该校，我们每个实习生都有属于自己的座位和小桌子，桌上经常放着英语课本、随身携带的笔记本和孩子们的作业本。我们并排而坐，既方便互相学习、交流，离老师们的办公桌不远，也可以不懂就问，及时解决问题。开始实习以后，我每天早上七点起床，搭公共汽车去公司上班，下班以后就回学校，体验着忙碌而充实的实习生活。工作上，我认真学习，不懂就问，努力积累工作经验，按时完成每日的工作任务。工作之余，我利用午休和下班时间，看与教育学、心理学和翻译相关的书籍，确保自己在心怀教育工作者的基本素质的同时，熟悉专业知识。回到学校，我会坚持记笔记，努力回忆每天发生的事情，记录学到的教学方法，关注孩子们的成长。

实习期间我担任初一年1班的实习班主任和2班的英语教师。其中我一共上了6节课，包括一个单元的课（5节）和一节主题班会课。在讲解第11单元的过程中，我了解到如何备课，如何将备课思路体现在课件上、如何根据具体上课的节奏调整课程进度、如何严肃班级纪律、如何发现学生的困惑并解决困惑、如何讲解作文、如何教授语法点等等，我得到了黄老师的帮助和指导，接受了实习生们宝贵的意见和建议，学到了许多大学课堂中无法学到的知识，更知道如何将理论知识运用到实际教学中。班会课让我了解学生们关注的问题，体会学生的心情，知道班主任的榜样作用，能够用更有效的方法帮助学生。班级管理方面，我渐渐懂得怎么样与不同学生相处，用适当的方法鼓励学生，用行动和眼神去纠正学生的不良习惯。我不再是一个上讲台就发抖，紧张，结巴的学生，而是一名“准教师”。

当然，我从该校的师生身上学到的不只这些。在跟领导沟通时，能做到举止得当，不卑不亢；在与老师交流时，清晰地说出自己的想法，提出相应的建议，帮助老师更好地处理班级事务；在跟学生谈话时，能够端正自己的立场，使用恰当的语言，引起正确的效果。我从数学老师身上学到了严谨、精确，从语文老师身上学到了渊博、认真，从政治老师身上学到了立场、实际，他们在课堂中有着属于自己的风格，引起学生的兴趣，激发学生进行思考，在班级管理方面有自己的一套。

实践过程中我也发现了自己的不足。例如我的声音不够响亮，如果不用麦克风，后排的学生就听不清；我的态度不够严厉，一些学生不“怕”我；我在处理班级事务方面不够成熟等。我会在今后的学习中更加注意这些缺点，努力改进。

现在工作结束了，我回到自由自在无忧无虑的学习生活中，我明白了只有更多充实的知识和经验才能应对工作中出现的一些情况和问题。因此，我要更加努力地学习专业知识，为以后的工作打下良好的基础。

第五篇：毕业实习报告

本科生毕业实习报告

题 目：结晶器振动装置 学生姓名：牛艳东

学 号：0864103112 专 业：机械设计制造及自动化系 班 级：机2008-1班 指导教师：曹丽英

时 间：2012年6月

目录

引言.................................................................................................................................1

一、实习时间、目的........................................................................................................1

二、实习地点简介............................................................................................................1

三、实习内容...................................................................................................................1

（一）、炼钢原理......................................................................................................1

（二）、转炉炼钢法...................................................................................................2

（三）、连铸工艺......................................................................................................2

（四）、结晶器及其振动装置.....................................................................................3

1、结晶器及其振动装置简介..............................................................................3

2、结晶器振动装置功能.....................................................................................3

3、结晶器振动方式............................................................................................3 1)、正弦振动..............................................................................................4 2)、非正弦振动..........................................................................................4

4、结晶器振动装置振动机构原理及应用............................................................4 1)、短臂四连杆振动机构............................................................................4 2)、四偏心振动机构...................................................................................5 3)、液压振动机构.......................................................................................5

（五）、包钢现用结晶器振动装置..............................................................................6

五、实习总结...................................................................................................................7 参考文献..........................................................................................................................8

引言

对于任何一位大学生来说，毕业实习都是一个很好的锻炼机会。我们平常学到的只是书面上的知识，毕业实习正好给予我们一个把理论知识与现场实践相结合的机会。毕业实习作为学校为我们安排的在校期间最后一次全面性、总结性的教学实践环节，它既让我们看到了实际的生产状况，也使我们学习到大量的实际设计方面的知识。

毕业实习的一个主要目的就是通过实习所学的内容来完善我们的毕业设计。当然我们在实习过程中还会收集相关资料、了解相关产品设计制造的基本技术和发展现状，从而制定毕业设计设计思路与方法，了解相关的工艺以及工序，这也是我们在毕业设计中要符合实际的现成参考文件。认真完成好这次实习，为完成好毕业设计做好充分的准备，也为不久以后的工作打下坚实的基础。

一、实习时间、目的

2012.3.1—2012.3.11

通过对包钢炼钢厂的实地实习，使我们对连续铸钢工艺以及设备布置有了一次全面的感性认识，加深了我们对所学课程的理解，使学习和实践相结合，为接下来的毕业设计提供更广阔的思路。

二、实习地点简介

包钢集团是新中国成立后最早建设的钢铁工业基地之

一、我国主要钢轨生产基地之

一、品种规格较齐全的无缝钢管生产基地之

一、西北地区最大的板材生产基地，是我国稀土工业的发端和最大的稀土科研、生产基地。

包钢炼钢厂是包钢集团下重要的二级工厂之一，不仅生产各种市场需要的钢材，同时也承担着为包钢其他二级厂矿提供原始坯料的任务。现共有7座转炉，5台连铸机。主要钢产品有：重轨用钢、石油套管用钢等。主要铸钢坯有：大方坯、大圆坯、小方坯、小圆坯等。

三、实习内容

（一）、炼钢原理

炼钢原理就是在高温下，用氧气或铁的氧化物把生铁中所含的过量的碳和其他杂质转为气体或炉渣而除去。把生铁冶炼成刚的实质就是适当的降低生铁里的含碳量，除去大部分硫、磷等有害杂质，调整钢里合金元素含量到规定范围之内。

机械工程学院

机械设计制造及其自动化系

（二）、转炉炼钢法

转炉炼钢法使用的氧化剂是氧气。把空气鼓入熔融的生铁里，使杂质硅、锰等氧化。在氧化的过程中放出大量的热量（含1%的硅可使生铁的温度升高200摄氏度），可使炉内达到足够高的温度。因此转炉炼钢不需要另外使用燃料。

转炉炼钢是在转炉里进行。开始时，转炉处于水平，向内注入1300摄氏度的液态生铁，并加入一定量的生石灰，然后鼓入空气并转动转炉使它直立起来。这时液态生铁表面剧烈的反应，使铁、硅、锰氧化(FeO，SiO2，MnO，)生成炉渣，利用熔化的钢铁和炉渣的对流作用，使反应遍及整个炉内。几分钟后，当钢液中只剩下少量的硅与锰时，碳开始氧化，生成一氧化碳（放热）使钢液剧烈沸腾。炉口由于溢出的一氧化炭的燃烧而出现巨大的火焰。最后，磷也发生氧化并进一步生成磷酸亚铁。磷酸亚铁再跟生石灰反应生成稳定的磷酸钙和硫化钙，一起成为炉渣。当磷于硫逐渐减少，火焰退落，炉口出现四氧化三铁的褐色蒸汽时，表明钢已炼成。这时应立即停止鼓风，并把转炉转到水平位置，把钢水倾至钢水包里，再加脱氧剂进行脱氧。整个过程只需15分钟左右。

（三）、连铸工艺

图1 连铸工艺流程图

机械工程学院

机械设计制造及其自动化系

钢水经处理后，温度和成分均合钢种浇铸条件时，利用起重机将钢包吊起放置在连铸钢包回转台准备浇铸作业。连铸浇铸首先打开钢包滑动水口，钢流正常后套上浸入式水口，待中间罐面升至开浇位时开启塞棒，钢流流入结晶器，待正常时套上浸入式水口，液面超过浸入式水口下端后即开始加入保护渣，结晶器开始振动，拉矫机开始拉坯操作。铸坯拉出结晶器后在足辊区就开始冷却，直到铸坯导向段的前段。铸坯喷水冷却可防止发生漏钢事故，保证在切割前达到全凝状态。全凝的高温铸坯由引锭杆牵引穿过拉矫机时被连续矫直，同时铸坯坯头与引锭头脱离，引锭杆由存放装置快速提升后存放在辊道上方。被矫直的高温铸坯由中间辊道支承和夹持引导送入火焰切割区，首先切下坯头，然后按定尺切割铸坯。定尺铸坯由输出辊道输入冷床区辊道后被固定挡板挡信并停位在冷床区辊道上。移钢机将铸坯移至冷床区辊道区外侧的热送辊道区或移进冷床分钢区。铸坯热送时，移钢机继续将铸坯移入热送辊道上，高温铸坯由热送辊道输入轧钢部。

（四）、结晶器及其振动装置

1、结晶器及其振动装置简介

结晶器是连续铸钢中的铸坯成型设备, 是连铸机的核心部件。它是一个水冷的钢锭模, 功能是将连续不断地注入其内腔的高温钢水通过水冷铜壁强烈冷却, 导出其热量, 使之逐渐凝固成为具有所要求断面形状和坯壳厚度的铸坯。并使这种芯部仍为液态的铸坯连续不断地从结晶器下口拉出, 为其在以后的二次冷却区域内完全凝固创造条件。由于凝固过程是在坯壳与结晶器壁连续、相对运动下进行的, 所以为防止坯壳与结晶器壁粘结而采用结晶器振动装置。

2、结晶器振动装置功能

结晶器振动装置的主要功能是使结晶器按给定的振幅、频率和波形偏斜特性沿连铸机半径作仿弧运动, 使脱模更为容易。连铸过程中, 当铸坯与结晶器壁发生粘结时, 如果结晶器是固定的, 就可能出现坯壳被拉断造成漏钢, 而当结晶器向上振动时, 粘结部分和结晶器一起上升, 坯壳被拉裂, 未凝固的钢水立即填充到断裂处, 开始形成新的凝固层;当结晶器向下振动, 且振动速度大于拉坯速度时, 坯壳处于受压状态, 裂纹被愈合, 重新连接起来, 同时铸坯被强制消除粘结, 得到模由于结晶器上下振动, 周期性地改变液面与结晶器壁的相对位置, 有利于用于结晶器润滑的润滑油和保护渣向结晶器壁与坯壳间的渗漏, 因而改善了润滑条件, 减少拉坯摩擦阻力, 防止铸坯在凝固过程中与结晶器铜壁发生粘结而被拉裂, 从而出现粘结漏钢事故。

3、结晶器振动方式

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1)、正弦振动

正弦振动是结晶器振动速度与时间的关系为一条正弦曲线, 结晶器上下振动的时间相等, 上下振动的最大速度也相同。在整个振动周期中, 铸坯与结晶器之间始终存在相对运动, 而且结晶器下降过程中, 有一小段下降速度大于拉坯速度, 因而可以防止和消除坯壳与结晶器内壁间的粘结, 并能对被拉裂的坯壳起到愈合作用。另外, 由于结晶器的运动速度是按正弦规律变化的, 其加速度必按余弦规律变化, 所以过渡比较平稳, 冲击较小。短臂四连杆振动机构和四偏心振动机构可实现正弦振动。

2)、非正弦振动

非正弦振动是结晶器振动速度随时间变化的规律不是正弦曲线, 结晶器向上振动时间大于向下振动时间, 缩小了铸坯与结晶器向上振动之间的相对运动速度。目前, 随着高速铸机的开发, 拉坯速度越来越快, 造成结晶器向上振动与铸坯间的相对运动速度加大, 特别是高频振动时此速度更大。由于拉速提高后结晶器保护渣用量相对减少, 坯壳与结晶器壁之间发生粘结而导致漏钢的可能性增加。为了解决这一问题, 除了使用新型保护渣外, 另一个措施就是采用非正弦振动。液压振动机构可实现非正弦振动。

4、结晶器振动装置振动机构原理及应用

1)、短臂四连杆振动机构

短臂四连杆振动机构结构简单, 便于维修, 能够较准确地实现结晶器的弧线运动, 有利于铸坯质量的改善, 所以广泛应用于现代连铸机上。小方坯连铸机一般安装在内弧侧, 而矩形坯及大板坯连铸机一般安装在外弧侧。其工作原理: 由电机通过减速机经偏心轴的传动, 使拉杆3作往复运动, 带动连杆4摆动, 连杆5随之摆动, 使振动台架2 能按弧线轨迹振动, 如图2所示。实际应用中, 常把部分刚性杆改为弹簧钢板, 可以消除振动过程结晶器的水平摆动, 使得振动只能作弧线摆动。

1-结晶器；2-振动台架；3-拉杆；

4、5-连杆

图2 短臂四连杆振动机构示意图

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2)、四偏心振动机构

四偏心振动机构使结晶器振动平稳, 无摆动和卡阻现象, 适合于高频小振 幅, 但结构较复杂, 且不能在线调节振幅, 目前国外有在偏心轮上安装涡轮涡杆装置来实现在线调节振幅的功能。图3是实际应用的四偏心振动机构原理图, 与传统结构比较, 无偏心轮机构, 只采用偏心轴就可实现其工作过程。电动机l通过万向接轴2带动中心减速机3, 由膜片联轴器11带动两侧的分减速机4, 每个减速机各自带动偏心轴5, 通过装在偏心轴上的连杆6、7带动振动框架9, 偏心轴在连杆6、7的位置处具有同向偏心点, 但偏心距不同(由铸机圆弧半径及振动机构结构尺寸决定, 可通过作轨迹精确确定)。结晶器弧线运动是利用两条板式弹簧8, 一头连接在振动框架9上, 另一头连接在机架10上来实现的, 这种板式弹簧使得振动台只能作弧线摆动, 不会前后移动。由于结晶器振幅不大, 两根偏心轴的水平安装不会引起明显的误差。

1-电动机；2-万向节轴；3-中心减速机；4-分减速机；5-偏心轴； 6、7-连杆；8-板式弹簧板；9-振动框架；10-机架；11-膜片联轴器

图3 四偏心振动机构示意图

3)、液压振动机构

液压振动机构一般由2个振动单元组成, 分别布置在连铸机内弧侧和外弧侧。图4是其中一个振动单元的工作原理图, 结晶器1 安装在振动台架2 上,两根板簧7连接在振动台架与固定框架8之间, 板簧对结晶器起导向定位和蓄能作用, 油缸杆与平衡弹簧3通过连接装置与振动台架相连, 振动台架由平衡弹簧支撑, 液压缸4设有压力、位移传感器5, 用于液压系统的反馈与控制, 由比例伺服阀6控制, 液压缸不受弯扭力矩, 仅承受轴向载荷。振动信号通过比例阀控制油缸的动作, 带动振动台架上的结晶器进行振动, 液压缸与结晶器刚性直

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连, 因此液压缸的位移可视为结晶器的振动位移, 结晶器振动时的平衡点可以微调。由于工作时油缸的实际振幅较小,振动中平衡点的位置对系统固有频率影响较小, 因此可以认为油缸的振动特性直接反应结晶器的振动特性。液压振动的信号由中控室计算机通过PLC 来控制。液压振动的核心控制装置是比例阀。振动所需的参数根据实际需要确定, PLC控制一方面根据铸机的运行状态控制比例阀动作, 确定振动的设定频率和振幅;另一方面用油缸的位置反馈信号来修正振幅和频率, 达到控制结晶器振动的要求。只要改变振动的参数即可改变振动波形、振幅和频率。

1-结晶器；2-振动台架；3-平衡弹簧；4液压缸；5-压力和位移传感器； 6-比例伺服阀；7-板簧；8固定框架；9-PLC；10-液压站；11-液压阀台

图4 液压振动机构示意图

（五）、包钢现用结晶器振动装置

包钢连铸机结晶器振动装置为双偏心短连杆机械驱动型6 杆机构, 其中结晶器安装在平行四连杆ABCD 的BC 杆台面上做平动, 在摇杆EDC的E 端装有空气减振器, 减震器一端与6bar 压缩空气处相通, 另一端与摇杆E 端相连。整套装置由德国引进, 其机构简图见图5。电机 2、4 连接轴 3 减速器 图5 双偏心连杆振动机构

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五、实习总结

通过这次实习，使我对连续铸钢有了一次比较全面的感性认知，进一步理解接受课堂上的知识，使理论在实际的生产中得到了运用。同时也使我认识到钢铁工业正面临着激烈的竞争，为了提高企业竞争能力，采用新工艺、新流程、新设备、新技术和新思想是当代钢铁工业的主要趋势。作为即将走出学校的学生来说，我们就应该在有限的时间内，掌握更多的专业知识，加强对新工艺、新流程、新设备、新技术和新思想的学习理解，以便工作后能更快的适应钢铁工业的激烈竞争。

当然，此次实习对我们即将进行的毕业设计也有着很大的指导作用。结晶器振动装置是我毕业设计的研究对象，在实习过程中我也就着重了解观察了包钢连铸机的结晶器及其振动装置。通过对实物的观察，使我对结晶器振动装置有了比较具体的了解，摒除了以前那种空泛的毫无根据的想象，使我对即将进行的毕业设计增添了很多信心。

最后，向所有为我的实习提供帮助的老师和师傅表示感谢，也向为我提供这次实习机会的包钢集团表示感谢。

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参考文献

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