学期个人总结

第一篇：学期个人总结

高中教师个人学期总结

时间飞逝，2011-2012学年上学期的工作即将接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

一、思想职业道德方面

认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。

二、教育教学能力方面

作为一名新老师，2011年的下半年开始，我担任高一（15）班和（16）班的英语教学工作，作为中学英语教师，我深知基础教育的重要性，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对（15）班和（16）班采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果

有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向45分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面

做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。

第二篇：学期个人总结

学期个人总结

转眼间本学期的教学工作已圆满结束.一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结：

一、政治思想方面

认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导思想，提升教育教学水平，促进幼儿健康成长，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学期教育质量。积极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。工作中我团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

二、教育教学方面

我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，及时积极想园长和老教师请教。

在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动 1

材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、等活动。利用多种形式提高幼儿学习的积极性，培养幼儿的学习兴趣。

三、常规工作方面

从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。为了更好的迎接一级园验收，我严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。在进行活动时或是休息时，我都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。

四、安全教育方面

严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知

识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。

五、家长工作方面

一个学期以来，我与家长们一起学习《指南》，以指南为目标共同探讨，与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。其次.按时更换家园联系栏。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。

六、工作中的不足

我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。并合理安排工作时间及工作内容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在个别幼儿教育问题上未能做到最好，班上仍有个别幼儿仍需有待提高，在来年的工作中，这些都是我的努力方向，我将努力向先进教师学习，争取使我的工作更上一层楼。

ch j2014、1、15

第三篇：学期个人总结

研究生会学期期末个人工作总结

时光荏苒，转眼之间又到期末，回首在学生会工作的时光，心中总是感到欣喜和紧张。经过选拔，我如愿进入学术科创部，在学生会这个大家庭里，我受益匪浅，学到很多东西，同时自己也得到了充分的锻炼，真正地懂得了集体观念和协作精神的重要。在此，为了下一步工 作的顺利进行，特作出本学年工作总结。

在这个学期，作为研究生会的一员，首先，我认真完成研究生会的各项安排，按时参加研究生会的及科创部的例会，按时值班认真完成老师交代的任务。此外，我积极参加研究生会举办和参与的各项工作，包括参加西南民族大学的研究生会迎新典礼暨换届大会、成信研究生会素质拓展、西南民族大学祝福视频的拍摄等活动，通过这些活动，我受益颇多，真正参与其中，体会团体协作，增强了我的集体观念，同时还让我的组织能力得到了提高。我认识到了团结的力量，只有各部门之间积极配合，团结一致，才能让我院学生会更加精彩。

在研究生会的工作过程中，我也意识到了我的一些不足。首先，我的交流能力较弱，在与他人沟通的过程中，不能有效地加深理解。另外，我不够细心，做事不够细致，在活动的过程中很多细节都没有注意到。当然知道自己的不足，这也是值得庆幸的。因为这样在下次的活动中才不会犯同样的错误。才能做得更好，才能做得精彩。

最后基于上述工作经验，存在的不足，我作出工作经验总结，为下一步工作开展作好铺垫：

1.“在其位，谋其政”，既然加入学术部，就要恪尽职守，做好自己的本职工作；

2.虚心学习，诚实进步，不断提高自己的沟通能力和组织能力； 3.加强与其他部门的交流合作，树立团结协作意识，增强学生会凝聚力； 4.尽量独立完成本部门的工作，不能事事依靠其他部门的帮助，只有这样个人能力才能真正得到提高。

尽管自己在工作中还存在着许多不足之处，但是我相信只要我一如既往地热爱学术部，切实为部门服务，我一定能在今 后工作中取得更好的成绩。同时，我衷心地希望学术部越来越好，祝愿研究生会的明天更加灿烂与辉煌！

学术科创部 杜超杰

2016-12-19

第四篇：学期个人总结

2010-2011学年下学期个人工作总结

王怀欣

在一种紧张与快乐的体验之中，又一个学期从我们身边溜走，悄逝在时间的长河之中。回眸这段光阴，激情、探索、迷茫、反思、收获可谓多多。使我在教育教学方面又有了点滴提升。我接手的九三班从多次模拟级部倒数慢慢进步为中考级部正第一，全县第二名。

首先，课堂改革对于我而言，理论零星看了不少也实践了不少。半年来，我索性放下全部的自己，把所有的储蓄焕化为零去实践它，从听课、体会、反思中丰富自己。每次公开课后，我们备课组老师相互切磋交流，我清楚，自己只有潜心“修炼”，融同事之教学妙招，方可寻求出最佳教学方式。一路摸爬滚打，反复学习、实践、反思、再实践，仿佛逐渐触摸到了数学课堂自认为较完美的轮廓，再加上同事的“美言”，更似乎让我感受到自己从迷茫走向成熟，从借鉴逐步走向适合自己，乃至层层推进，日臻完善。较之其他教学模式，它的着眼点更高，视野更开阔，而且更加尊重了学生学习的内部发展规律。

其次，感觉自己在实践中进一步读懂了课堂，读透了初三年级。近二十年的教学历程，虽然接触过近十个初三年级，但是新的学期，捧着崭新的课本,突然觉得自己以前所谓的中考的“资料”及“经验储备”已经过时，而课改加初三的教学对自己来说又是一个新的挑战。故从接手到课间准备、课堂过程不敢怠慢，每次课前，都精心准备，认真与学科长交流预习分工。为了吸引孩子，总是设计有趣、贴切的导入。闲暇之时，总在思考接手的孩子，思考他们的认知水平，思考自己的课堂的目标达成度。总之，尽心之至。但实际操作起来感觉自己还是有了许许多多的眼高手低。最让我感动的是初三老师大部分积极参与课改，善于创新,教学手段也花样多多。从她们那里学到了不少东西。偶尔一块交流，老师们都曾给对方一些直言不讳的建议。走到学期的尽头，感觉自己才完成了把本读厚再读薄的过程，细想还是走了一些弯路，也许走路就是这样，只有自己亲身走过了，那些沟沟坎坎才熟记于心。再走类似的路也就有了经验。

谈及感觉，和孩子们走过了半年的风雨路，忙忙碌碌之中，也收获了一种感动，一种最真实、最幸福的感动。我也不知道自己为什么一下子那么喜欢他们，从心底升出的那种亲近与喜爱远远超出了任教原初三年级时对孩子的情感，或许是因为那些毫无遮拦的眼神，那些一下就能让人看到心底的纯净的眼神，也或许是因为那些童真的话语，那些让人玩味再三仍会心微笑的话语。总之，这种幸福还来源于一种最原始的纯真、坦然与信赖。除了感动，也多了几分心境的平和，我不用牵挂我的孩子会在课堂上把老师惹火。即使他们课堂上有时参与不积极，我也不会生气，因

为他们毕竟那么小，能力有限，我会心甘情愿的提醒激励。

其实，很长一段时间，主宰我心境的是另一种担忧，是对我所承担的教学任务的一种担忧。我审视过我的孩子，五十人中有十几人接受能力稍差，掌握一课的概念法则要花别人二三倍的时间，最让我忧心的还是学困生，连考几次成绩不容乐观。计算对于他们来说简直是难上加难的问题，如果说一对一的辅导让他几节课学会“去括号”等类似知识已让我欣喜若狂，难度更大的综合类辅导起来却让我有了山穷水尽的焦虑，甚至有过半节课竟辅导不会一个基本知识点的尴尬。但我不愿意让他们输在起跑线上，也许他们就是“浅水洼里的小鱼”，只要有一双温暖的大手掬起它，将它轻轻抛入大海，它就可以获得新生。我不肯轻言放弃，经过两个多月的个别辅导，终于艰难地带他们闯过了一道道关口。尽管他们进步不是太明显，但获得的却是自主学习的拐杖，这根拐杖对于他们来说应该是受益无穷的。看着他们课堂上专注的眼神，学会后的神采奕奕的表情，我舒心地笑了，幸福就像空气一样弥漫了我的空间。我感到履行了自己最基本的职业操守，那就是只要我能够，我将尽力不让我的任何一个孩子掉队。“教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。”我非常喜欢这句名言，但有些东西也是需要反复呈现的。

现在的孩子自控能力差，习惯形成的反复性强。在管理方面，我在培养良好的行为习惯方面开始了丝丝缕缕地用心。从“坐如钟，站如松”的提醒到学习方法的指导，从板演的规范到要求课堂展示的思路清晰，从课前预习的准备到课后作业的收交……教师工作的广度和深度是无限的，它可以广到任何一个角落，教室的角落，心灵的角落；它可以深到任何一个细节，一个眼神，一个动作。我努力让爱充盈自己的课堂，充盈自己生活的点点滴滴，去触摸一个个灵动的生命。

伏案反思，我想到了今天的自己，少了几分如履薄冰的小心翼翼，多了几分脚踏实地的坦然，想想这种坦然源于我现在的环境，源于我身边这只优秀的团队。我想到了学生本位的教学理念,想到了我们团队中经验丰富的苗建芳老师，聪慧上进的张爱英老师，细致入微的李春英老师，大胆创新的吴明凯老师，严谨认真的连松龄老师，想到了我们这个团队中的每一个人。所有的一切，为我注入了一种自信与坦然。也使我坚定了一种信念，只要百折不挠地进发，妹冢中学一定会发展成一种催人奋发的品牌。

第五篇：个人学期总结

个人学期总结

原本我以为的、丰富多彩的、有滋有味的，而现在认为的、有如跋山涉水般艰难的、又含趣味缤纷的大学第一个学期，就这样悄无声息地从我的身边溜走了。也不知道自己怎么会有这种感觉，学期结束了，放假了，寒假进行中，回想在学校上课生活的日子，，一样走得好慢的，就如一句“拥有时不懂得珍惜，失去了才知道珍贵”所诠释的，唉！我这次又体会了这句话所蕴含的意义了。想当年，呵呵，就是半年前，高考过后，我与高考划清界线，接着当然就是和高中说拜拜的那一刻只是快乐高兴的、轻松自在的，在那之后什么任何喜悦的情感都没有了。某个暑假，一颗备受煎熬的心又想着丰富充实的高中生活，真的好矛盾，大概就我现在心里的感受吧！一种感同身受的体会。但此时的我，已不能为此而叹息

了，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

或许因为我太依赖身边的人，对朋友放不开，我的思维或是行为都会受“她”而影响，而导致我对校园里的任何活动都没兴趣，其实又不是“她”的责任，“她”也和我说了：你想做什么不要管我做与不做，自己尽管放开去做，但还是因为我的自卑，我的胆小怕事，我的懦弱，我退却了。还有一点就是依赖性太强，总想有人同我并肩作战，这些也许就是人们所谓的缺点吧！这样一经过仔细分析，想到参加学生会竞选、班干部竞选、参加学校社团或协会或校运会，还有系辩论赛等等好多活动，只可惜我都不在，是，事前有想法，事中有冲动，事后有无奈。可就连学期的中途中，我连有机会让大家知道有我这样一个人存在，而且有机会向大家证明我有能力，可我自己都放弃了，这一切都得归咎于我的缺点——没有“敢”的勇气。每次机会一来，我有过冲动啊！或许是高中留给我的一股冲动劲，但看到旁边的“她”，冲动的魔鬼并没有上我的身。嘿嘿！有点搞笑吧？因为我怕除了“她”还会有其他的同学说我有时间还管这种事，简直是吃饱了没事干嘛！后来我才发现这些都是为自己的错误而找的借口。借口、借口、借口，一切都只是借口。周围的一切都是那么的平静，静得还有些可怕，每天除了上课、吃饭、睡觉，还是上课、吃饭、睡觉，死板地“丰富多彩”的大学生活。偶尔看到班干部每天都好忙的，整天忙这忙那，就觉得她们过得好充实，而我就对她们有一种莫名的羡慕感，可能是因为她们备受关注，而且他们每天都有机会锻炼自己的能力吧。而我呢，天天呆在寝室看书、聊天，因为我真的是无处可去，无事可干。为此，我渐渐发觉，我的三个室友变了，从开始对大学学习不屑变到为作业而担心，为期末考而努力，呵呵！自恋的我有她们是被我影响的想法。坦白来说，我骨子里头可没有这种潜意识的想法，是由于她们三个人曾说，要是我们寝室里没有我，她们也不不会变成这样啊！看来我对学习热忱的心也感染了周围的朋友和同学。但仔细一想，这能算什么！平时上课除了我最爱的英语——英语课我是认认真真、仔仔细细以外，其他的课程如秘书学、管理学等等，我并不是那么的专注和全神贯注。简简单单而言呢，只要我对某一物或是某一事投入兴趣，我都会全心全力的吧它坚持到底。所以我决定了：不偏爱英语，不忽略其他课程，要一视同仁；我得要有信心奋斗接下来的大学生活。回望过去，我还莫名其妙的找了一份兼职，只为、让自己过得更加充实一点，记得我每天都得往“汤师傅”里跑，寒冷的冬天，我居然还坚持了几个月，有点意想不到。送外卖是我的工作，顶着狂风暴雨，给顾客送上暖暖的食物，还有点雪中送炭的味道。实在是真的很苦，但我还是很高兴，因为我努力了，我能够吃苦耐劳，离开了“汤师傅”，有点不舍。既然我有胆往外闯，那我就更没理由对内退缩了，加油！为自己的未来加油！除了对学业的投入，对友谊也得全力奋斗，向大大的友谊圈迈进。我觉得呢，班上的同学都还不错，值得我和她们打交道、交朋友，我不能只是融入一点点，而是只差一点点没有融入，甚至是完全融入。我必须让学业和人际关系两不误。

短暂的四个月已不能回头了，就如滔滔江水一去不复返了，我不能再为此而叹息，我得做好充足的准备迎接将来不久的大学，就想学过管理学中的“滚动计划法”，即近详细远概略，近期的大一第二学期，我得勇敢往前冲，不害怕、不退缩，其实我真的很害怕：现在我信心满满，到了真世界，我会成缩头乌龟。能让我做成事的前提就是能够克服自卑的心理障碍。加油！我要为未来的美好生活而努力奋斗。