地理科组教学工作总结范文

第一篇：地理科组教学工作总结范文

2013－2014学年度第一学期

东莞市中南中学地理科组教研工作总结

执笔人：肖前新

随着新年脚步的临近，本学期工作已近尾声，在本学期工作中，让学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了较浓的兴趣，使他们了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、矿产和资源知识；合作与发展等许多地理知识，使学生认识到学习地理与生活的关系，认识到了学地理的极其重要性。在我们的共同努力下，地理科组教学也取得了较好的成绩，但某些方面也有不足。为了有利于今后更好地教学，现将本学期地理教学工作总结如下：

首先，让学生从思想上认识到学习地理知识是认识世界的基础。学生渴望认识这个五彩缤纷、纷繁复杂的大千世界，除了自身的社会生活体验之外，让他们通过其他方面，尤其让他们通过学习地理知识来提高自己的认知是一条重要的认知途径。地理教学要求我们从思想和行动上让学生认识学习地理知识的极端重要性，要贯彻让学生德、智、体全面发展的教育方针和教育要面向现代化、面向世界、面向未来的精神，大力培养学生做个有理想、有抱负、有责任感的人。在新课标理念的指导下，本学期我们要求每个学生树立学会地理知识的信心和具有探索自然奥秘的精神。

其次，在地理教学中，我们让学生牢固树立了可持续发展观念。我们让学生充分认识到地理自然环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源来求得生存和发展的道理：在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样，我们的教学就充分体现了教育面向现代化、面向全世界、面向未来的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生认识到不同地区和国家的居民，如何因地制宜利用当地的自然条件发展生产促进社会进步的；以及某些国家因资源开发使用不当而导致程度不同的环境、资源、生态等问题，激发了学生学习地理的兴趣。我觉得地理知识能很好地启迪学生的智慧，促进他们参加社会实践活动的意识。在教学时，我们注意发展学生的智力，注意将地理知识联系生活实际，为学生参加社会实践活动打下坚实的思想基础；教学时，我尽可能让学生多了解

到一些自然现象,社会现象、国际事务及生活方面与地理教学内容有关的事例，以扩大学生的知识面,拓展他们的视野。教学中，我让学生充分了解我们祖国的土地辽阔、资源丰富,培养他们的爱国主义精神。同时我也让学生充分认识到我们国家人口众多，人均资源不足的现状，培养了孩子们环保意识、节能意识、忧患意识和时代责任感，从而从现在就树立起为社会主义祖国做贡献，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的雄心壮志.总之，本学期的地理教学工作就按照以上教学思路有条不紊地推进，取得了可喜的 成绩。当然，某些方面做得还不够好，个别学生地理成绩较差，还有许多改进的地方等等。下学期，我将从严要求，和大家共同努力，把地理教学工作开展得有声有色，争取取得更多更好成绩！

地 理 科 组

2014年1月17

第二篇：地理科组总结

广州外国语学校2013-2014学年第一学期

地理科组工作总结

地理科组作为学校的一个有机组成部分，6名教师积极进取，勤奋工作，在学校主管部门的领导下，顺利地高质量地完成了本学期的各年级地理教学工作，在常规教学、课程改革、教学研究和科组建设等方面，均取得了较突出的成绩，在南沙区地理教师中影响力大，在青年教师比武中表现突出，在学校教育教学中起到了很好的作用。教师专业成长和发展的热情得到激发，能有效调动学生的学习积极性和提高课堂教学效率。现对一学期情况做小结：

一、各位老师的工作量情况

1.张芳老师——担任初一年级5、6、7班地理教学、备课组长、地理课组长、11

月开始任德育处副主任

2.严明堂老师——担任高三年级文理科地理教学、备课组长、高二年级长、11月

开始任教务处副主任

3.邹勇飞老师——任教初二年级全年级、教研室干事，学校科技教育领头人

教研处干事，12节课2个教案

4.高雅老师——任教初一年级1、2、3、4、班，高一3、4班，少先队辅导员

5.方希老师——任教高一年级1、2、5班，高二文科班及理科1、2班地理教学，担任高一7（AP）班主任，各位老师工作量饱满，不但担当了课堂地理教学，还担任了校本教学、学科竞赛辅导、科技教育、少先队等工作。可以说是一个在学校承担重任的科组，富有活力，对新生事物易于接受，创造性思维比较强，并且能团结协作。

二、教学工作方面：

科组及科组全体教师共同关心和支持高三文科地理高考备考、高二理科地理的水平测试及初二年级全市水平测试。高二的文科地理迅速进入“准高三”状态，充分发挥高中备课组的优势，迅速收集各地高考题，让学生得以及时训练。高一年级坚持学案教学，课堂教学效果显著。初中在教学过程中也能发挥学生主动性，凸显外国语学校的特色。处理好时间、课容量、学生掌握程度三方面的关系。布置适当的课外作业，但又不能以作业抢占学生的课余生活，要给学生留一定的空间以利于学生的全面发展。加强与市、区教研室的沟通和联系，积极参加市、区教研室组织的教研活动。活动中注意信息资料的收集、整理和反馈，采他人之长，补自己之不足。

在初一高一年级地理教学中注重激发地理兴趣，爱上思考想象。作为新生，刚刚开始接触新的学科，激发地理兴趣是非常重要的，在地球及地球仪一节中，利用乒乓球，首先学生在乒乓球上绘出经纬线，然后根据之后的学习，制作完整的地球仪，学生在动手的过程中，增强地理空间想象能力和思维。

在学习经纬线一节内容中，对于经纬线的定位作用，学生制作手抄报，绘出最近发生的地理要闻发生的地点，加深对经纬线的认识，并进行展览。

在学习等高线地形图中，利用橡皮泥，进行分组制作等高线地貌模型，在制作过程中了解等高线地形图的绘制过程以及不同地形的等高线地图特点。

在期中考察中，综合之前所学内容，以考察+笔试的形式进行，考察以野外拓展活动为主加以闯关形式，第一关，各个小组得到学校平面图，并在相应位置藏好标记笔，学生在找点过程中学会分析方位，看图和分析比例；第二关，学生回到地理室，进行看图回答问题。评价方式以打点速度快慢和回答问题准确度为依据给分。学生对这种考察评价方式较为接受。

三、教研教改方面：

教师的工作是一项创造性的工作，教学过程是一个师生双面活动的创造性过程，要在教学过程中不断去研究，去探索，研究课程标准和考纲，研究教材、研究学生、研究教法、研究学法。执行教师公开教学交流制度，本学期每位教师以课改精神为指导上一节组内公开课，并根据学校要求，做好了新教师的研究课、老教师的优质课，每一次课都做到课前有准备，课后有评价。加强听评课制度，对于我们学校，对于地理科组有特别重要的意义。作为一个年青的科组，地理科组人员少，年龄结构偏轻，教学经验还有待充实和完善，但这同时也可以成为一个优势，如果积极培养，正确引导，这一批人能迅速成长并成为教学教研的骨干。

各备课小组活动正常化开展。利用同时在各备课小组中积极开展有针对性的教学研究活动。进行正常的集体备课，讨论甚至争辩，有利于各成员的迅速成长。在集体备课的基础上再形成有自己鲜明特色的个案。

本学期第七周周四下午第六节课，邹勇飞老师进行了题为《气温的季节变化和空间分布》的区初中公开课展示，课堂上学生活跃，以小组合作探究的方式学习了我国气温的季节变化和空间分布的特点，课堂组织深受南沙区初中地理教师的赞扬，认为本课符合地理新课标的理念，极大的激发了初中学生的地理学习兴趣。（图为邹勇飞老师授课）

第九周周四下午第六节课，严明堂老师在高三文科班进行了题为《干旱地区及其农业生产》的区高中公开课展示，课堂采用“学究式”学案教学模式，课堂组织精心，在教师引导下，学生积极思考，课堂高效，受到好评。课后，地理科组教师与南沙区高中地理教师交流了高考备考经验，以及高中“学案”编写心得。

在学校青年教师比武中，方希《大规模的海水运动》获得一等奖，方希老师基本功扎实，语言精练，师生和谐融洽，利用了学案提高了效率，师生互动较好，导入效果好，板书简洁工整，注重概念讲解，问题讲解透彻，是学生分组探究，提升学生的自学能力。以图为例分繁化简，讲练结合，注意调动学生的学习氛围，关注学生的参与。

在学校青年教师比武中邹勇飞《中国的工业》善于处理教材，能够结合学生的实际，上课学生活跃，思路清晰，但方法形式单一，课程导入新颖，调动了学生学习的积极性，课件容量大，师生互动好，动静结合，收放自如，能很好调动学生，驾驭课堂能力强，角色扮演到位，讲练结合好，但个体学生关注应该加强，图片丰富多彩，以图促教，注重知识的运用和落实，获得三等奖。

推荐高雅老师参加广州市青年教师比武，获得较好的成绩。

由于学校是年级坐班，所以科组集中活动非常重要，而周四下午经常被冲，所以我们坚持每周二上午第三节课科组活动，集体备课、思维碰撞、思想交流、信息交流起到了不可替代的作用。

四、各位教师注重在教学过程中利用地理时事培养学生的地理素养

学习身边的地理，学习生活中的地理，这是新课标的要求。我们会注意收集地理时事与学生分享，例如12月份的“嫦娥三号”玉兔登月，日食月食观测、地震寒潮等灾害地理现象。积极组织学生参加广东省天文奥赛，取得很好的成绩。

五、反思：科组教研工作有待进一步加强，课题研究要上档次。课题研究从实践探索到理论提炼还有一定差距。

地理科组长

张 芳2014-1-19 4

第三篇：地理科组教研工作总结

地理科组2013—2014学年第一学期教学工

作总结

经过半年的紧张而又充实的工作与学习，地理教研组的工作又告一段落。本学期，我和学校地理老师在我校教研室的统一安排和部署下，我们积极而热情地参与到各项教研活动当中，并且取得了可喜的收获。

工作回顾：1.我们依照教研室的要求，根据实际情况各年级备课组进行一定数量的集体备课。通过集体备课，地理教师相互之间取长补短，集思广益。每个人都受益匪浅。每次集体备课整理出来的教案，都是可圈可点的优质教案。这样的活动也为我们组内的每位教师的成长和业务水平的提高有很大帮助。

2.本学期教研室推出有效课堂优质课比赛，地理科组立即响应。我们组每周五下午第2节公开听课活动，第3节在接待室科组内研讨活动。大家积极探讨授课教师课堂教学，上交《台山市中小学高效课堂教学评价表》，每次在备课、讲课过程中遇到难题和疑惑，我们都进行了广泛而热烈的探讨。通过多次的讨论活动，对于我们组每位成员的知识面的拓展，思维方式的转变和提高都很有帮助。组内成员的这种交流和学习活动成了我们日常工作中必不可少的教研活动，很大程度地提高了我们组内成员的教学水平。

3.2013年10月11日台山教研室来我校听课并进行指导，高三地理教师陈文幸、郑杨华和高一级地理教师郭忆军参与公开课授课活动，三位地理教师和科组共同探讨并做好地理课件。当天下午在初一级组办公室进行教研，教研员朱老师进行指导。在这次教研活动中，朱老师表扬了地理科组教师的认真态度，对3位上课教师的教学进行评价与指导，3位地理教师都被列为良好等次，在这次的教研活动中，很大程度地提高了我们组内成员的教学水平。

4.2013年10月18日，我校高二级地理教师胡小洋参加台山市地理优质课比赛，为了取得好的成绩，地理科组提前半个月做准备，科组教师积极探讨，并于10月15日在阶梯室进行演练，对课堂存在不足的地方大家积极讨论，胡老师认真对待，大家一起相互帮助，可喜的是胡老师这次大赛，最终获得台山市优质课比赛二等奖，江门市三等奖。

5.2013年11月22日在校教研室的安排下，由马校长带队到江门市棠下中学学习，参加的地理教师有：郑杨华、郭忆军、陈文幸.在这次外出学习中大家收获颇大，并在教研室要求下，写好心得体会，由郑杨华回收上交。

6．2013年12月13日在教研室的安排下，由覃校长带队到李兆基中学学习，本次活动参加的地理教师有：郑杨华、陈文幸、胡小洋。7.2013年12月进入复习阶段，各年级备课组共同研究复习计划，整理复习试卷。对每个知识点、考点都进行了详实的探讨和研究，每一份复习卷都基本涵盖了每一个重要知识点，对学生学习的复习巩固很有帮助。

8.做好2014高考、中考地理备考工作，高三教师忍着分析2013年12月江门统考成绩，做好2014年1月江门一模复习工作。

2013年12月24日星期二 台山一中大江实验中学 地理教师郑杨华

第四篇：2017—2018学高二下学期地理教学工作总结(地理科组)

2017—2018学第二学期地理科组工作总结

地理组

光阴似箭，一个充满挑战，富有收获的学期结束了。地理组在学校领导的正确指导下,在全组成员的共同努力下,始终坚持以“教研带动教学”的理念,以“重实际,抓实事,求实效”为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,加强了教学常规管理,认真落实学校教育教学工作部署,要求每个教师“认真备课、提高课堂效率、提升学生的能力”,全面完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训,更好、更有效的开展今后的教研工作,从而进一步提高教学质量,现将本学期的教研工作总结如下：

一、教研组概况: 本科组平均年龄年轻，是一个充满朝气和活力的群体,科组每一个成员都能在第一时间里高质量、高效率地完各项工作,充分体现了本组成员的水平和素质。

二、扎实推进教育教学工作,提高课堂效率。

1、重视对教情、学情的研究,增强教学的针对性。针对我校的实际,从提升教育教学水平出发,组织开展教情、学情研究活动。

2、大力开展听课调研活动,互相学习,取长补短。组织教师经常深入班级听课,听老教师的示范课,新教师的汇报课。组织的形式多样,采用集体组织与个人行动相结合。通过听课调研活动中,老教师多出主意,年轻教师虚心好学,相互学习,取长补短。

三、全面落实教学常规,深入开展教研工作

1、加强常规管理,提高教学质量。

在日常教学活动中,要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案定期检查,作业批改要求及时、准确,学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为,使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

2、全面落实教学常规,提高业务水平。配合学校开展教学常规检查活动,检查全组成员的学案,通过教学常规检查活动,进一步规范了全组教师的日常教学活动,极大地提高全组教师业务水平。

3、定期集中备课。

各年级备课组坚持定期集中备课制度,以老带新,一起钻研教材,研究教法。在备课过程中,注重资料的积累,把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来,作为备课资料。平时,又注意了解学生思想动态,走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际,为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感,总结每次课的得失。

4、积极撰写教学反思

鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思,反思自己在教学中的成功经验和有效做法,反思自己的不足之处,并积极撰写教学反思。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

四、存在的不足与问题

1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施,对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究,提升自身的认识水平。

2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深,热情不高,参与不多的状况,缺少经费保障等问题。

五、今后的努力方向

1、加强理论学习,鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术(计算机多媒体技术)作为下学期全组工作的重点之一,让他们全面掌握新课程、现代教育技术。

2、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合,以老带新,共同提高。

2018．7.10

第五篇：2015初中地理科组工作总结

2014年秋季期八年级地理科组工作总结

覃彩娇

本学期我们初中地理科组由两位教师组成，负责9个班级的地理教学及其相关工作。在已经结束的这一学期里，我们地理组老师在教育教学第一线的岗位上兢兢业业，尽心尽力，勤奋踏实，较好地完成了各项教育教学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作作一小结。

一、加强集体备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。统一教学思路：充分利用每周五的教研活动和集体备课，有计划、有针对性地研讨、分析教材，做到组内统一备课、统一进度、统一教案、统一作业、统一练习题。并了解学科最新动态，提高理论水平和修养，较好地完成了地理课的教学任务。

在平时的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内开展教学研讨，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。教师每听一节课，都互相交流意见，肯定优点、指出缺点，使教师得到了迅速地成长，教师在上好每堂课的基础上，面对学生厌学，不重视地理学科的学习现状，努力思考，寻找突破口，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

四、做好考试质量分析，加强教学反思。每次阶段性考试之后，组内第一时间探讨考试反馈情况，分析其中得失，利用集体备课认真分析各原因，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。

五、团结组内成员，打造和谐团队：多听公开课，不但要绝对参加文综组的公开课，我们组内也经常相互听课，一起听的课做到一起评课。虚心向校内外的各位老师学习，利用一切空余时间，不仅听还评课，回来交流，吸取经验及好的教学方法。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准，钻研教材，充分利用教学资源和互联网，分头寻找资料，分工合作，做到了资源共享，提高了课堂教学效率和质量，激发了学生兴趣，而且有利于本学科资料的积累和补充。

一起研究课标和教材，探索适应学生的教学手段，有学生主体意识，有意识的培养学生的参与意识、养成意识和公平竞争意识，给自己加压，努力提高自身素质，以适应时代要求。

六、完成学校领导交与的其他任务。

本学期，我们主要承担和完成如下这些工作：1.本校新教师培训的汇报课；2.本校新教师培训的示范课活动；

3、本校新老教师的优质课比赛。这些工作都取得了良好的效果，得到各级领导的充分肯定。

我们在取得一些成绩的同时，也存在一些问题急需解决：学生不重视地理的现象还比较普遍，我们要增添措施，改变学生片面的看法、提高学生学习的兴趣；教学技能还需进一步提高；教学理念还需更新。

在下学期中，我组将继续以积极姿态投入到教育教学中，争取更好的成绩。