辅导员工作职责之我见

第一篇：辅导员工作职责之我见

辅导员工作职责之我见

高等学校辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分。辅导员员必须具有坚定正确的政治方向，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，具有一定的马克思主义理论基础和政策水平，有较强的政治分辨能力；热爱学生思想政治工作，具有高度的责任感和奉献精神；热爱学生，品行端正，以身作则，为人师表；努力学习并掌握从事高校学生思想政治工作必备的专业知识和技能，熟悉教育规律，具有比较广博的社会科学和自然科学知识，以及良好的文化素养；有较强的组织活动、调查研究以及语言和文字表达能力。

我以前做过05级大一会计系的学长，对辅导员工作有一些浅显的理解，加之这段时间在我院的工作体会，再从网络上看了一些相关的文章，现就辅导员的工作职责谈谈我的一些不成熟的想法或者建议。

一、学生常规管理工作方面

1．教育和督促学生，按时缴纳学费，履行交费义务，做好欠费学生的学费催缴工作,每学期开学后做好学生入学教育、督促其及时报到注册和各项安排（如军训、正常上课等）。以班会的形式来传达和教育，并了解未缴费学生的具体原因，对于不积极主动参加学校安排的任务或活动的学生，应了解原因在那里，并作出相应的对策。

2．做好各班级建设，通过物色和学生自我推荐或民主选举等方式，建立各班班委和团支委干部班子，平时多组织各学生干部学习，提高学生干部管理能力，使之真正成为学生中的榜样、班主任和老师的得力助手。

3．加强各班班会管理，每星期各班召开一次班会，并做好记录，认真总结，深入掌握广大学生情况。

4．做好学生平时考勤制度，各班让学习委员或纪律委员加强学生出勤记录和情况随时汇报，班主任认真做好监督，定时检查或抽查，必要时，亲自督促学生按时上课。

5．加强学生上课纪律管理，班主任要随时听取干部和同学对课堂纪律或任课教师的教学反映等各方面意见，及时处理或协调，平时可采取不定时到课堂听课或抽查，进一步翔实了解学生课堂情况，做到有的放矢。

6．加强学生就寝秩序管理，每天晚上带领各班主要干部或楼层学生干部，维持和检查学生就寝秩序，督促学生保持安静，好好休息，不要吵闹、影响别人休息和产生不必要的矛盾和纠纷。

7．做好平时对学生的各项考核工作，作好操行分的评定，负责学生综合测评和各项评优工作，做好评定、发放奖学金。

8．平时多加强与学生家长、宿舍管理员和任课教师的联系，做好学生的动态管理。

二、学生思想政治教育工作方面

1．班主任要紧紧围绕学校的中心工作，协助上级领导做好本管理班级学生思想政治教育和管理工作，共同拟订学生管理工作计划、意见和建议。

2．通过班会、团组织生活或文体活动等形式加强学生思想政治学习和时事教育宣传。

3．加强学生自我综合素质的提高和思想道德修养，通过与学生沟通交流和教育引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，抵制各种错误思潮的侵蚀，使学生平时言行得体，讲礼貌，讲文明，讲卫生，讲团结，重视人际关系，真正成为一个高文凭，高素质的当代大学生。

4．对一些政治上要求提高的优秀学生，多加强引导和教育，督促其多加强学习，使之真正成熟和成为广大学生中的榜样，起到其先锋模范作用。

三、学生安全管理工作方面

1．平时注重加强学生安全教育和自我防范意识，让广大学生签定安全纪律承诺书，使同学们真正意识到安全的重要性，减少安全事故的发生。

2．学生安全工作涉及学生人身安全、财物安全、交通安全、防火防盗、矛盾纠纷、男女关系处理、心理健康、网络安全和学生行为安全等方方面面。

3．各班安插或设置信息员及时反映同学内部情况，遇有学生之间重大事件要发生的兆头立刻汇报，班主任及时控制事态继续发生，并认真教育和引导学生通过正当程序处理学生内部之间的矛盾。

4．遇到学生重大事件或病情，要及时处理和联系家长，并把事件处理情况向上级领导汇报或请示。

5．学生在校外发生人身、财物等紧急情况，要及时到达现场、向上级汇报、向有关部门反映或向公安机关报警。

四、学生心理健康教育方面

1．通过班会、活动等形式做好学生心理健康教育工作，必要时可以作些心理调查统计和测试，进一步把握好学生心理素质和思想状况。

2．各班设立心理委员，建立各班学生心理档案，方便及时掌握各班学生心理状况，针对有问题学生与之谈话、交流和教育引导。

3．重点把握各班学习成绩很差学生、内向自我封闭学生、单亲家庭学生、经济困难学生和违纪受处分学生等的心理思想状况，多与他们沟通，推心置腹与他们交流，认真教育引导，使之不会走向极端和影响学习健康成长。

五、学生组织建设管理方面

1、配合党支部和学校团委对学生开展团、党的基本知识教育，协助他们做好团组织生活开展、入党积极分子的培养和组织考核工作。

2、做好各班班委、团支部组织建设工作，对广大学生干部要时刻进行管理、监督和教育引导。

3、对学生组织或团体建立、运行的指导和管理。

4、配合学校相关部门抓好各班级学风、班风建设。

5、协助校团委组织，指导学生开展社会实践及社会调查活动，并及时进行总结和经验交流。

6、配合学校有关部门和党支部对毕业生进行思想政治教育和就业指导，做好毕业生的定期跟踪调研工作。

第二篇：大学辅导员工作之我见

大学新生辅导员工作之我见

山东中医药大学田原

对于每一位大学生来说，大学时期是一个不断改造世界观，树立正确的人生观、价值观，提高认识，掌握知识，增强本领的过程，大学对于他们每个人一生都有非常大的影响。随着时代的发展，大学新生的意识和观念较以前更加多样化、复杂化，在新生入学以后，应该如何尽快、正确地引导他们适应新的学习和生活，是一个具有普遍意义而又值得深入探讨的课题。本文作者根据多年学生辅导员工作的实践经验和心得体会，就新生适应过程中存在的主要问题作出初步的探讨,并提出相应的教育对策。

关键词：大学新生不适应辅导员教育对策

大学阶段是人生的一个重要时期，而大一又是大学生活的起步和适应阶段。这一阶段对每一位大学生来说，既是成长道路上的新起点，又是人生道路上的重大转折点。从紧张的高考中走来，在经历了初期的喜悦后，跨入大学校门的新生们，由于生活环境、学习内容、理想目标、人际关系等方面突然间发生的急剧变化，原有的心理结构会一下子被打破，因而常常出现各种各样矛盾和问题。所以，在这个起步阶段，大学新生要从生理、心理和社会等几个不同的方面去逐渐适应。作为一名大学新生辅导员，应及时了解新生入学后的生活、学习状态，从心理准备、生活能力、人际交往、人生目标、学习方法等各个方面给予新生以帮助，以将他们顺利地引上正轨。

1、大学新生入学后面临的几个角色转变的不适应问题

1.1、生活环境、生活角色的转换不适应。

对于大部分新生来说，他们是第一次真正离开家乡、父母、亲友，外出求学。大学校园对他们来说一切都是新的，新的学校、新的集体、新的朋友、新的学习生活，同时还要接受新的思维方式等等。在中学阶段，他们一直都被当作孩子看待，而且他们中大都是独生子，备受父母宠爱，在进入大学前，大部分学生依赖心理很强，又贪图享受遇到挫折就沮丧、埋怨、浮躁。而进入大学后，大到个人前程的规划，小到生活费用的安排，一切都要靠自己，再也没有人把他当作孩子来看待，因而会出现较多的生活环境不适应的表现，主要体现在以下3个方面：第一，环境、角色的变化引起心理上的不适应。进入大学后，生活上，新生由中学时代的一切父母包办，转变为住集体宿舍、吃饭上餐厅排队、衣服要自己洗、日用品自己买，这种依赖性和独立性的反差和矛盾造成了他们对以往生活方式的怀念和留恋，对新的生活感到难以适应。在与新生的交谈中不难发现，相当一部分的学生认为在入学早期最需得到帮助和适应的是“生活适应”。同时，环境和角色的变化使他们一时难以适从，这就打破了他们先前对大学生活所怀有的浪漫梦幻，滋生了孤独情绪、怀旧情绪和对陌生环境、新生事物的紧张情绪。第二，人际交往角色、人际关系处理的转换不适应。从小学到高中，他们的同学大多是来自同一个地方，加上高考压力，学生无暇顾及社交，人际关系比较单一。进入大学后，同一班级、同一寝室的学生就来自五湖四海、四面八方，家庭背景、经济状况、生活习惯、兴趣爱好有着相当大的差异，人际关系相对复杂。

再加上不少人自我意识太强，情绪变化大，易冲动，对他人不宽容，对周围的事物埋怨多于肯定和认同，失望多于希望，沮丧多于快乐，因而会感到建立起和谐的人际关系似乎很困难，于是有一部分人学生就选择逃避，如上网聊天、谈恋爱等等。结果很多同学经常把“郁闷”、“烦躁”之类的词语挂在嘴边，对周围的人都不信任，感觉他们虚伪，讨厌，从而造成人际交往中的沟通障碍。

第三，对自我、他人和社会的全面客观评价转换不适应。大多数新生能根据社会、学校和集体对自己的要求来评价自己，在看到自己的优点和长处的同时，也能够客观地认识到自己的缺点和不足,作出合理的自我评价。但也有少数新生不能客观地进行自我评价，易走极端，导致自负感自悲感交织。取得成绩时，得意洋洋；挫折失败时，又觉得比谁都差，情绪极不稳定。对他人的评价也存在着只看到别人的缺点和短处，对别人的优点和长处却视而不见的现象。对社会的评价，大多数学生能够在积极适应社会的同时，认识到社会的光明面，感受到社会、集体的温暖。但少数学生往往由于听到、看到或亲身经历了一些社会阴暗面，便偏激地认为社会一团漆黑，甚至将社会上一些美好的现象也认为是虚伪的，产生愤世嫉俗的情绪。这种对自我的不合理评价，对他人和社会的片面评价，往往会使大学生失去奋斗的动力，得过且过，对前途失去信心。这对世界观、人生观尚未定型的新生来说，其负面影响不可低估。

1.2、学习方面的角色转换不适应。

在中学阶段，大部分学校的教学方式都是“填鸭式”的。一切随着老师的指挥棒转，学习方法比较单一，是被动式的学习。而大学里的学习却有着许多的不同，课内学时大幅度减少，课堂的内容明显增加，教材的作用降低，上课的笔记、参考书刊的作用相对提高，因而新生一下子很难适应新的学习角色，不知道应该如何利用时间，如何利用参考书，不知如何学习。大学新生在学习方面的角色转换不适应主要体现在以下几个方面：

第一，学习心态上的不适应。很多新生在中学时代是班级乃至学校里的“佼佼者”，是家长和老师们的“掌上明珠”，家庭、学校、老师对他们十分关注。步入大学以后，他们会突然发现“山外青山楼外楼”，自己在同学中并没有优势可言，新的竞争使许多人失去了过去作为“尖子”的位置与优越感，过去的自我、理想的自我与现实的自我形成了强烈的反差。于是，一些新生无法在学习上找到新的支撑点，因此感到空虚无聊，甚至有少数学生在浑浑噩噩的心态中度过美好的大学时光。

第二，学习目标上的不适应。高中阶段，学生的学习目标很明确，就是在高考中取得高分，顺利地通过“独木桥”。教师上课的针对性极强，对那些有可能在高考中出现的内容，都尽可能地教给学生。在课堂上学生并不是真正的主体，而是被动的“接收装置”。而大学的教学内容和方法与中学的不同，特别是教育部对各学科教学时数进行调整之后，上课时数明显减少，学生自学时间大大增加，这对新生来说确实难以适应，常常听到这样的反映：大学里作业太少，空闲的时间太多。然而，能够合理地利用课余时间学习的学生却很少，大部分学生承课余时间几乎不学习。显然新生对大学里的学习感到不适应，目标不明确。

第三，学习方法上的不适应。正如上面说提到的,中学学习的内容、范围、要求主要是教师来安排的，因此学生在上课时只要听懂教师的讲解，课后顺利地完成教师布置的作业即可。而大学教师讲授一般比较抽象和概括，且不同的教师往往有不同的风格。尤其是文科的学习，有一个很大的特点，就是偏重于理解，对一些问题常常要经过深入的钻研才能领悟。这对一年级的大学新生来说一时难

以适应。较多的学生认为“自己努力了，但效果不理想”，甚至有一些在高考中取得高分的学生,在大学第一学期期末考试中，竟出现多门课程不及格的现象。

2、新生辅导员针对相关问题采取的教育对策

当新生进入大学校园时，最先接触和接触最多的就是辅导员老师，在某种意义上说，辅导员是这一特殊阶段中学生们最信任和依赖的人，辅导员的一言一行对新生有很大的影响，因此，辅导员老师们应该根据新生适应阶段中在学习和生活环境上存在的问题，从以下七个方面与新生进行沟通，进行相关教育。

第一，开展丰富多彩、健康向上的学生活动。这一阶段，新生对大学生活的热情与积极性很高。丰富多彩、积极向上、轻松新颖的活动内容，不但可以促进同学们彼此之间熟悉和交流，增强学生的自信心，开放心胸，增强集体凝聚力，而且有利于教师从中发现学生的特长，从而科学合理地给予他们发挥特点、施展才华的机会。通过各种活动的开展，既丰富了学生的课余生活，又让学生从中体会到集体的温暖和力量，对学生的全面发展起到积极的促进和推动作用。

第二，树立“自信、自立、自强”观念，大力培养学生的自立能力。当今大学生，普遍存在着自理能力较差的问题，特别是占大多数的独生子女，他们衣食无忧，很少从事社会实践活动，真可谓是“衣来伸手、饭来张口”。面对这样的实际情况，辅导员应积极地号召学生“自己的事情自己完成”，帮助学生树立“自信、自立、自强”的观念，鼓励学生从自己做起，从小事做起，多进行一些有益的社会实践活动，培养他们的自理能力。这样，不但可以使学生完成生活自理，而且能促进学生在学习上形成独立自主、自我钻研的良好习惯。同时，对其自身正确的心理调节也是一种促进。

第三，做好职业生涯规划，引导新生转变思想观念，树立新的人生目标。“没有心中的灯塔,将是漫无目标的心理航程，搁浅和触礁就在随意间。”新生辅导员工作中一个很重要的一个内容就是对新生进行职业生涯规划设计的教育和引导。对于新生来说，入校时对未来的认识还处于一种较模糊的状态。辅导员应该及时帮助新生他们了解自己，分析自己，根据学校实际和当前的考研和就业形势，积极指导新生一切从实际出发，确立新的奋斗目标，做到“早立志、立常志”，避免盲目乐观与悲观失望这两种情况，这一教育对于促进学生顺利完成学业具有重要意义。

第四，帮助新生掌握正确的学习方法，提高学习效率，做到高效学习。大学教育要求教师不仅传授知识，更为重要的是指导学生学会学习，掌握适合自己的学习方法，具备触类旁通的自学能力。这就需要辅导员老师结合自己的经验和自身专业的实际情况，引导学生明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，给他们讲清楚大学与中学学习的不同，教会他们如何规划自己的学习，如何充分利用课堂笔记及图书馆，如何提纲挈领地学习，如何在最短的时间内掌握大量的信息，如何合理有效快速地分析信息，使他们真正学会学习，掌握适合自己的最有效的学习方法，从而进行高效学习。当然，在必要的时候，我们也可以适当采取一些纪律、规章制度等形式的强制手段使他们维持中学时的良好的学习习惯。第五，加强班集体的建设，帮助新生建立和谐的人际关系。大学新生来自不同的地区，风俗习惯、饮食习惯、生活习惯、兴趣爱好及性格上都存在着差异。在这个陌生的环境里，如果缺少温暖和真情，自然会产生一种孤独感。此时，班集体建设就显得十分重要。作为辅导员，在新生入学之前，应当及时通过录取信息熟悉每个学生的姓名、特长和家庭情况，做到心中有数。开学初，要认真开好“你心中有我，我心中有你”的新生主题班会，让每一个同学做自我介绍，帮助同

学之间相互了解，为建立和谐的人际关系打下基础。同时，利用课余时间，积极开展第二课堂活动，增加人际交流，提高同学间的亲和，增进同学间的相互关系，推动群体中互助互爱的精神，在集体中形成一种强大的凝聚力，相信新生在这样的环境中生活充满乐趣，孤独感也自然而然地淡化以至消失。

第六，注重学生干部的选拔，建立一支强有力的学生干部队伍。学生干部是辅导员与学生之间的桥梁，辅导员能否及时掌握学生的思想动态和班级情况，班级干部起到一个关键作用。辅导员在接手新生工作时，首先要在班级干部的选用上多下功夫，要认真研究学生档案, 了解每个人在中学阶段的学生工作情况，掌握第一手资料。对班级的管理，不能够急于求成，大部分学生对班干部看得还是比较重的，频繁的变动和任免对学生的打击是很大的，因而，在开学之初不要一下把班委队伍全部配齐，只要指定几个临时负责人就可以，至少要几个月之后再确定人选，这样才能保证不出问题。同时辅导员要注意对学生干部进行培养，提高他们分析问题、解决问题的能力，使他们尽快进入角色，从而形成一个有凝聚力和向心力的班集体。

第七，深入到学生中去，了解学生，关心学生，爱护学生，把工作做细、做实，做学生的知心朋友。高校学生管理工作可以说是千头万绪的，目前学生的思想极其复杂，心理承受能力较差，各种情况随时都可能发生。这就要求辅导员要全身心投入到学生工作中去，做到热爱、关心学生；了解、理解学生；帮助、指导学生。这一时期，是最有利于建立良好的师生关系，成为学生的朋友。辅导员要通过正面谈心、侧面了解等各种渠道及时准确地掌握新生的家庭、学习、生活、思想等情况，做到工作有针对性，有的放矢。只有这样，才能真正走进学生的内心世界，成为学生的良师益友、知心朋友，才能真正得到学生的信任和尊重，从而形成较融洽的师生关系，促进今后学生思想政治工作的开展。

好的开端是成功的一半，新生在适应阶段存在的问题，应当引起高校学生管理工作者的重视，抓好大学新生的教育管理工作，也是大学生成长成才的关键。做好大一新生的思想教育辅导工作，将有利于以后各项工作的逐步开展。相信在广大高校教师的共同努力下，一定会探索出更多更好的工作方法，为社会培养更多自主、自立、自强的高素质的有用人才。

参考文献：

[1]王宇飞.如何做好新生入学教育.教育与职业2004年第14期。

[2]戴迎峰.班级管理在高校思想政治工作中的作用再认识[J].中南民族大学学报(人文社会科学版)2006.26，(1)：179-181。

[3]教育部人事司主编.教育心里学[M].上海.华东师范大学出版社，2003.25

[4]徐跃，何国平.心与心相连———谈高校新生思想政治工作.阿坝师范高等专科学校学报，2003年第2期。

[5]陈伟，大学班主任如何做好新生的思想教育工作.甘肃林业职业技术学院学报，2005年01期。

作者简介：杨绪霞，女，山东烟台人，1979年5月24日生，济宁医学院护理学院团总支书记，讲师，主要从事学生思想政治教育和管理工作研究。薛刚，男，山东济宁人，1980年10月23日生，济宁医学院护理学院思想政治辅导员，助教，主要从事学生思想政治教育和管理工作研究。

第三篇：辅导员工作职责

岗位职责：

第一条 辅导员要以“立德树人”为主要任务，深入大学生思想实际，通过日常思想政治工作、专题教育、课堂教育等，做好学生思想政治教育工作。

第二条 承担日常思想政治教育工作。辅导员要深入学生实际，经常性地开展谈心活动，每学期至少同每个学生谈心一次，定期与学生家长及任课教师联系，及时了解学生思想动态。关注学生学习、生活中的实际问题，把解决思想问题与解决实际问题相结合，促进学生健康成长与成才。

新聘专职辅导员聘前未婚育的，应住校满五年，聘前已婚育的，每周住校不少于三天。

第三条 做好专题教育的指导和组织工作。辅导员要遵循大学生思想政治教育规律，紧密围绕社会主义核心价值体系，定期指导和组织开展各种专题教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

第四条 积极参与第一课堂和第二课堂的教育教学工作。辅导员要紧密围绕大学生思想政治状况，参与承担“形势与政策教育”、“心理健康教育”、“职业发展教育”、“党课”“团课”等教育教学任务。

第五条 大力加强党团组织和班级建设。辅导员要带领并指导学生党支部做好党员的教育和管理工作，做好入党积极分子的培养、考察和发展工作，充分发挥学生党支部的政治核心作用和学生党员的先锋模范作用；指导团支部引导学生积极参加理论学习、校园文化、科技创新、志愿者服务和社会实践等活动；充分发挥班级在大学生思想政治教育中的组织力量，做好学生骨干培养工作，引导学生自我教育、自我管理、自我服务。经常召开学生干部会议，每学期至少召开三次有特色的主题班会。

第六条 积极开展网络思想政治教育工作。辅导员要熟练掌握网络基本应用技术，积极利用网络工具与学生沟通、交流，掌握网络思想政治教育的主动权。

第七条 大力开展学生生活园区思想政治教育工作。辅导员要将育人工作融入到大学生生活园区的管理与服务之中，通过丰富多彩的活动，充分发挥生活园区“思想教育、文化建设、行为规范、生活服务”的功能，使学生在生活园区健康成长。

第八条 扎实开展帮困育人工作。辅导员要掌握贫困大学生的基本情况与思想动态，建立贫困大学生档案，配合学校相关部门开展帮困助学、诚信教育等工作，培养大学生自立自强的精神。

第九条 开展大学生职业发展教育。辅导员要积极帮助大学生树立正确的职业观和择业观，指导学生进行职业发展规划，做好毕业生的就业指导工作。

第十条 开展大学生心理健康教育工作。辅导员要掌握大学生心理健康教育基本常识，积极开展生命教育，配合学校心理咨询教师做好大学生的个体咨询及团体辅导，在心理咨询师的指导下，积极参与校、院系、班级三级心理健康教育和危机干预网络建设。

第十一条 做好学生事务管理工作。辅导员要坚持公开、公正、公平的原则，做好学生综合测评、奖学金评定等工作，协助学校相关部门做好学籍管理及违纪学生的处理工作，依法保障学生的合法权益。

第十二条 不断提高自身素质。辅导员要做好工作计划和工作总结，加强教育学、心理学、管理学等相关知识的学习，主动掌握大学思想政治教育方面的理论与方法，不断提升自身工作水平。按照《上海高校辅导员培训工作实施意见》的要求，完成规定培训任务，提高做好辅导员工作的各项能力。积极参加心理咨询师、职业咨询师等辅导员工作相关资格考试，并取得相应证书。

第十三条 加强德育研究。辅导员要不断总结工作经验，分析工作对象与工作环境的变化，掌握工作规律，有针对性地开展大学生思想政治教育的研究工作，每学期坚持撰写大学生思想政治教育方面的研究论文，努力实现从“实践型”向“实践－研究型”辅导员的转变。

1、全面贯彻党的教育方针，深入了解掌握学生的基本情况、思想动态、心理状况、学习表现、生活现状等实际问题，加强和提高思想政治工作的预见性的针对性。

2、加强党团组织建设工作，积极做好学生党、团员的培养、教育、发展和考核工作，指导团支部、班委会的工作，指导学生社会实践。

3、积极开展民主法制教育和校规校纪教育。

4、认真做好学生干部的选拔、培养、使用、管理、考核工作。

5、围绕学生学习目的、学习态度、专业思想和学习方法等采取各项措施，做好引导教育工作，加强学风建设。

6、认真做好学生综合素质考评、奖、惩、贷、助等日常管理工作。

7、及时传递班级重要信息、主动、及时处理学生中存在的问题和突发事件。

8、引导学生开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生的创新能力和实践能力，全面提高学生的综合素质。

9、做好毕业生就业指导工作。

10、制定学生思想政治教育、日常管理的工作计划和实施方案。

（三）岗位职责

1、系（院）辅导员岗位职责

在系（院）党总支副书记和团总支书记的领导下，做好学生的思想教育和管理工作（1）学生行政管理工作；

经常调查、收集学生的思想、学习、生活等情况，帮助学生解决学习、生活中的实际困难； 协助做好班主任的日常考核、评比工作；

协助做好学生行为规范管理，及时处理违纪的学生，处理好学生申诉的各项工作； 做好学生综合素质测评和评优奖励、学风建设等相关工作； 协助做好新生迎新和毕业生离校的各项工作； 做好学生就业的各项工作。（2）学生资助管理工作；

负责校内贷款，国家助学贷款的审核、发放等工作；

负责校内普通奖学金和国家奖学金、国家励志奖学金、华育奖学金的审核、发放等工作； 负责校内助学金、国家助学金的审核、发放等工作； 负责特困生的认定工作；

负责本系（院）学生勤工助学的各项工作； 协助做好学生学杂费的清欠工作；（3）团务管理工作；

协助抓好共青团的各项工作：抓好“推优”工作，负责团籍档案管理、团员民主评议、团籍注册等工作。

（4）学生素质教育工作

负责校园文化建设、大学生素质教育等方面的工作；（5）其它工作

2、社区辅导员岗位职责

在学工处和社区管理办公室主任的领导下，做好住宿学生的思想教育和学生的日常管理工作（1）关心学生的生活和学习，指导、帮助学生解决生活上的困难。

（2）对学生在本楼内的组织纪律进行监督、检查、了解学生思想动态，有针对性的进行教育、批评和表扬。

（3）负责督促和检查学生公寓（宿舍）制度在学生中的贯彻落实情况，对违纪的学生提出调查处理意见，并做好事后思想稳定工作。

（4）深入各寝室，与学生交流、谈心，融洽感情，沟通联系。（5）及时处理各项事务工作和突击任务，发现任何问题及时报告。

（6）组织召开社区学生干部、寝室长会议，听取学生意见，研究改进管理措施。（7）协助学生所在的系（院）辅导员做好学生的操行、综合测评工作。（8）配合有关部门做好学生的思想政治教育工作。（9）配合有关部门做好社区的安全教育工作。（10）其它工作。

第四篇：辅导员工作职责

辅导员工作职责

1、教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助和指导学生养成良好的道德品质。

2、指导和督促学生做好教室、寝室的卫生管理，按院部规定的要求达标。

3、对学生进行专业思想教育，加强与任课教师的联系，尤其做好督促学生早、中第一节课到教室上课的工作，促进学生成绩的提高。

4、了解和掌握学生的思想政治状况，及时处理与学生有关的各类突发事件，维护学生安全和校园稳定。

5、指导学生广泛开展课外科技文化活动和社会实践活动，培养学生的实践能力和创新能力。

6、落实好对家庭经济困难学生资助的有关工作，组织好学生勤工俭学，并与学生签定校外勤工俭学责任书，积极帮助家庭经济困难学生完成学业。

7、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。

8、每学期为每个学生做一次思想工作，并做好笔记，负责学生操行评定、评奖评优等工作，做好违纪和后进生的教育转化工作，如有重大事项及时向办公室报告。

9、加强班费的使用和管理，协助学院有关部门做好学费收缴、公物管理等工作。

10、根据学院工作部署，每学期初提交工作计划，每学期末提交工作总结，并落实好查寝、课堂检查制、听课制、谈话制、主题班会制、重大事项报告制等制度，一篇学生工作论文。

班会制度

根据中共中央16号文件及学院党委从严治校、强化管理的会议精神，为切实加强全院学生教育管理工作，特制定本制度。

一、各班辅导员和每周组织本班学生召开一次班会，对学生考勤、卫生等日常管理进行点评，针对一周内班级发生的各类事件提出处理意见并部署下周工作。

二、各班辅导员必须每两周组织学生召开一次主题班会，以加强学生思想政治教育为宗旨，班会主题由院、系学生科确定或由学工处、团委会统一确定。

三、开学第一周内将各班班会安排表（包括具体时间及地点）交办公室，办公室将安排相关人员进行检查，并将检查结果与辅导员考核挂钩。

四、各班主题班会要在班务日志上详细记载，以便办公室定期组织抽查。

五、各班班会必须本着务实的原则，切实加强学生思想政治教育工作。

班费管理规定

为了加强班费管理，节省开支，减轻学生负担，根据学院实际，特制定本规定。

一、班费是用于班级日常开支的费用。班费管理实行总额控制，学生干部保管，辅导员审核、监督，定期清理公布。

二、班费按班级活动实际需要收取，根据勤俭节约的原则，每学期每生不超过50元。

三、班费由学生干部保管。开支凭原始发票，由辅导员签字，对于较大的开支，应事先征求班委会及学生代表的意见。

四、每学期末由班干部和学生代表组成清理小组，对本学期的班费进行清理公布，并将开支明细表交办公室备案。

五、严禁乱罚款、乱收费。对班费管理混乱的班级，各院系有权及时进行清查。

教务管理员工作职责

教务管理是学校管理的重要环节。教务工作就是这一环节的关键工作，根据各校合作的特点，教务员工作职责如下：

1、每周定期下班清查专业课学生到班情况，不定期下班抽查公共课学生到班情况，并认真做好记载，后向办公室汇报情况，以便落实辅导员的工作责任。

2、合理安排教学课程表，经常检查课程表的执行情况，如有缺课、旷课、私自调课等情况及时向办公室报告。

3、负责打印办公室和教学工作中的资料，文稿等，积极为教学服务。

4、做好教学工作信息的发布，收集、招聘。

5、当好董事会的财产保护神。民主理财，一月做一次账，定期向董事会汇报财务经开支和结算情况。

黄霑工作职责

1、汽车维修是院校专业中的一个重点专业。汽车实训室是汽车维修专业的一个重要的实习保障室，搞好汽车实训室的建设和财产的保管是本专业学生是否能完成学业的关键。实训室的建设就要向董事会提供一次合理的设备、器材的增添的建议；宣传教育等工作。更为重要的是实训室的财产的保管要随时做好清点、保洁、摆放等工作，无故损坏将追究其管理责任。

2、常年做好驾校的招生和驾校学生的培训，管理工作，协助学生辅导员对学生进行思想道德教育、专业知识的培训。

3、配合潘总做好汽修，建筑两专业的招生工作，力求完满完成2014年的招生计划。

冯丹利工作职责

1、当今是信息时代，信息是企业发展先决条件。任何专业的发展、突破都离不开信息。汽修、建筑两大专业也不例外。收集外界（包括国内外）信息，有利于开拓我们的视野，启迪我们的思维，展示我们两大专业前景的平台，都有十分重要的作用。做好汽修、建筑两大专业信息的收集，整理好收集的信息，专其糟粕，取其精华方面为我所用。它直接关系到董事会的决策。另一方面借助信息发布，展示我们办学的理念、成果前景，为我们招生搭建了平台。

2、汽修、建筑专业的教学离不开网站的维护和更新。它是高质量教学的保证。因此每学期定期或不定期对以上两个专业的网站进行二次检修，保证教学的顺利进行。

3、微信内容的发布，也为我们搭建了一个向外展示自我成果的平台。从而促进了我们的招生工作，是我们专业发展的不可忽视的工作，应找住机遇，每学期不少于2次做好微信内容的发布

仙桃职院建筑、汽修专业教职工工作制度补充条款（试行方案）

1、本人上午上班迟到10分钟以内扣10元，迟到半小时扣30元，一小时扣100元。（按照工资发放标准准备注执行）；

2、每星期一下午4：00参加办公室工作会议，无故不到者扣工资50元；

3、对应院系召开学生、教务工作会议，无故不到者扣工资50元；

4、每个学期为每个学生做一次思想工作，做好笔记，下月初接受检查，以后对问题突出学生进行思想工作，没有安排此工作的罚款50元；

5、在上班时间用手机或电脑玩游戏的一经发现每次罚款25元；

6、早中督促学生按时到教室上课，每周按专业课检查，每班缺课不能超过2人，否则扣除当月班主任津贴20元。

7、班级存在打架闹事等伤害事故一次扣班主任当月工资50元；

8、学生寝室当月2次不达标者扣班主任当月工资50元；

9、教室卫生当月2次不达标者扣班主任当月工资50元；

10、学生拖欠学费的按照班主任收缴学费标准执行；

11、每个星期开一次班会，无故不开班会者一次扣25元；

12、职院数字化教学管理系统填写存在漏洞的一次扣25元（除教学数据以外）；

13、任课老师教务数据没有上传的一次扣25元（扣负责对应专业教学管理老师管理工资）；

14、修改指纹打卡机者扣除工资200元；

15、以上条款接受对应专业监管老师的监督，监督老师监督不到位的付连带责任，按照以上扣款标准50%扣除工资；

16、所有的工作由总负责人进行安排、管理和监督，监管安排不到位付连带责任，按照以上扣款标准10%扣除工资（只要有工作人员扣除工资总负责人同时接受扣工资）

辅导员工作职责

1、教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助和指导学生养成良好的道德品质。

2、指导和督促学生做好教室寝室的卫生管理，按院部规定的要求达标。

3、对学生进行专业思想

查寝制度

根据上级文件精神，为进一步加强学院寝室管理，杜绝学生晚归、不归等违纪现象发生，确保学生学习生活安全有序，特制定辅导员查寝制度。

一、经常组织查寝，时间为晚上9：30-10：40，查寝必须深入寝室，对学生就寝纪律、安全情况、清洁卫生、宿舍文化，晚归及不归等现象进行检查，及时发现问题、解决问题。

二、查寝时，由学管主任或书记于9：00以前认真清查辅导员到位情况，并按时按要求组织辅导员进行查寝。

三、为了避免检查流于形式，辅导员将各寝室检查结果（安全情况、清洁卫生、宿舍文化、晚归及不归等现象）登记后交办公室辅导员查寝时必须到学工处值班人员及楼栋管理员处签到。

四、辅导员查寝时考勤及宿舍检查结果将分别作为辅导员考核及院系考核依据之一。

各院系必须认真执行查寝制度，切实做好查寝工作，加强学生宿舍管理，为学生创造一个良好的学习、生活环境。

办公室主任的工作职责

根据全校合一的实际，本办公室分管三大块的工作：一财经管理、二后勤管理、三职工管理。其是体职现如下：

一、财经管理

1、协助管理会理财，本着节省的原则，不随便开支，要工支的先经过董事会负责人同意。开支发票须经负责人签字。

2、所购物品属库存类的，应在财物登记册上登记，后存放物品的保管室，属及时使用的，发放给有关职工。

3、账目做到日记、月做账，学期结算，用钱不管账，管账不用钱。定期向董事会汇报。

二、后勤管理

1、安排好教职工工作的必须办公用品。

2、做好财物登记，所属本系财物应均上登记册，并落实到保管人，每学期结束时，做一次财物清理，无故损坏的要追究责任人责任。

三、职工管理

1、建立职档案，造好教职工花名册。每学年初，职工向办公室交一份工作计划，学期末向办公室交一份工作总结。并做好教职的评定考核。

2、新如教职工须向办公室登记求职书，办公室登存档、辞退教职工由办公室通知并做好工作。

3、做好教职工人的思想教育工作，督促教职工完成各自的工作责任。

3、员工须到办公室办理论上

和

第五篇：辅导员工作职责

高校辅导员主要工作职责

一、帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；

二、帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；

三、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

四、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；

五、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；

六、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；

七、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；

八、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。