第一篇：当前,新课程改革在不断推进。对历史教师而言,面对的一个重
当前，新课程改革在不断推进。对历史教师而言，面对的一个重大问题就是在历史教学中如何发挥学生的主体作用。
通过有关机构对学生课堂学习的调查，学生心目中喜欢的课堂具有以下特征：
一、课堂上最大的快乐是交往。课堂不仅是学生学习的地方，更是学生生活成长的主要场所，在这里是让学生享受成功的喜悦，追寻梦想的天空；还是让学生品尝失败的苦果，丧失进取的信心，这一切都取决于教师的态度。精神上的愉悦会带来情感上的认同，在课堂上学生获取的不仅仅是知识，更是成长。
二、课堂上最有趣的是富有挑战性的学习。人生来就有一种本能，想探寻他所不知的世界。教师要用成功的体验强化学生探究的意识和行为，使人类天性的优势得以充分发挥，让学习变成一种充满智慧的挑战。
三、课堂上学生最迫切的要求是自主。教师要为学生的学习留下思考的空间和时间，凡是学生能说的就让他去说，凡是学生能思考的就不要代替，放开手脚、解放大脑、相信学生，一切奇迹会不断涌现。
发挥学生的主体作用可以从以下方面入手：
一、创设情景激发学生兴趣和动机。要使学生的兴趣保持持久、强烈，主要不是靠外界的刺激，而关键在于学生从学习的过程中，不断地发现问题，产生强烈的探究欲望。
二、与学生一道制定教与学的计划。
三、在教学活动中注重对学生各种能力的培养。让学生学会学习，培养学习的能力，比学会一些知识要重要得多。
四、参与到学生的合作中，引导话题和思维的走向，形成对问题的聚焦。
五、教师对学生的激励性评价应该变成一种习惯。教师应该时刻把微笑挂在脸上，用鼓励、宽容、仁爱的目光注视每一个学生，特别是学习处于弱势的学生。不管教师在生活中有多少痛苦和烦恼，当他走进教室的时候，应该是一个快乐的人，一个对未来充满自信的人，一个让学生喜爱的人。
六、关注学生差异，不让一名学生掉队。学生的学习是有差异的。教师要让每一个学生都能顺利学习。教师要因材施教，给特殊的学生更多的关注，耐心地开启学生蒙昧的心田，寻找回来属于他们体验成功的世界。
七、精心打造一个宽松、自由、和谐充满生机和创意的课堂。学生的学习需要一个宽松、自由、和谐的课堂环境，当学生认识到自己的思考不会遭到批评、非议时，他才会勇于地表达；当学生的思考得到及时而充分的肯定时，他才会进一步积极地思考，发挥自己的创造力和想象力。
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