教师培训心得

第一篇：教师培训心得

华粤教师培训心得

来华粤中英文学校参加教师培训有几天了，我特别的兴奋，在校读书的生涯已告一段落，刚刚从大学校园毕业出来，正从一个学生的角色向着一名老师的角色转换，还是没那么快适应习惯下来，现在面临着我出到社会的第一份正式工作，我充满着期待……

经过几天新教师的培训，我慢慢对一名正式的人民教师的更全面的认识与更深入的了解，原来做一名真正的人民教师真的不像想象中那么简单那么容易的，还有许多许多需要注意而且必须要做到的，原来作为一名老师不单单文化知识过关这一最基本的因素之外，还有很多很多方面要学习要去精通的，所谓的师范，顾名思义就是学高为师，身正为范，而教育，即教书育人，作为一名人民教师，不单是会教书，更重要的是会育人，而育人不是一个很简单的概念，它的内涵却是所有教育工作者一生中都在不断研究学习的内容，所以对于马上成为新老师的我们对于这一块职业的探究更是一片更加广阔的天空。

在这几天我们新旧老师都一起来学习了教师培训活动，其中我们学习了一些出色的教育家的一些教育定律，比如朱永新的九大教育定律，以及教师的师德培训，还有很多很多，包括班主任的常规工作，一日常规，教职工的考勤制度和常规要求等，更重要是我们老师都共同详细地学习了我们学校与众不同的特色之处的教学方法---生本教育，生本教育是郭思乐教授经过长期的教学实践探究过程中得出来的教学经验，是他提出来的一种教育思想和方式，对于学习的这些东西我感触颇深。

对于朱永新的九大教育定律，我觉得其中一点特别有感触，就是态度决定一切，对于一个刚刚毕业出来的新老师还谈不上什么教学经验，但就我个人的一些亲身经历也可以看出其中一二，就比如我在读书期间我去辅导班做兼职，我看到一些学生无论花多少时间来埋头埋脑来学习但成绩依然上不去，我跟我的学生说：你们知道你们为什么总是学不好呢，你们想一个问题，问什么你们班上那些成绩好的同学不用请家教也不用去什么辅导班进行辅导但他们的成绩还是依然那么好呢？是不是你们彼此的智商不同呢？其实不是的，这是你们的学习态度不同，学习不是花越多时间越好，学习是讲究效率的，只要学习态度好，学习起来才有效率，有效率学习成绩自然就会上去了…还有第二点，我说你行你就行，这个就是建立学生的自信心的问题了，我举个例子，我以前做一份家教是辅导一个初二的学生的数学科目，当时他连小学除法都不会，考试靠运气拿了十几分，但面临中考他也忧心忡忡，他跟我说他那么差肯定赶不起来了，我说你要相信你自己，在我的辅导下，我说你行你就行，经过一个学期的鼓励和全心的辅导，他期末考试靠实力考到了九十一分…

对于生本教育，我觉得是非常合适现在的学生的学习方法，我们就应该要大胆放开学生，锻炼他们的自学能力，培养他们的自我探究和团体合作的学习精神，改变过去满堂灌或是老师讲学生听的传统的教育方式，我们把课堂交给学生，去突出学习，突出学生，突出合作，突出探究的生本教育的特点，遵循以学生为本，以生命为本的教育宗旨和一切为了学生，高度尊重学生和全面依靠学生的教育理念，这样子才让学生获得学习的动力变“要我学”为“我要学”和使学生获得了自信，自尊，自爱的品质。这样子学生的能力也相应地提高，作为一名新老师，我们出来培训教育的理论知识之外，更重要的就是我们带着那一颗积极向上，勇于探索的心去深入实践，不断总结教学的经验和反思失败的教训，还有不断请教其他工作经验丰富的骨干老师多多指导才有所提高。

第二篇：教师培训心得

教师培训心得

xxx xxx “全国教育看山东，山东教育看潍坊。”由此可见，潍坊教育在全国教育行业中的排头兵、领头羊地位。为了全面提升高新区中小学教师的职业道德素养和教育教学水平适应高新教育发展的要求，全面促进教师专业化发展和可持续发展，高新区教育局在201x年x月x日至x日召开了高新区教师培训。这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教师职业道德与法制意识、教师常规礼仪、高效课堂和微课程等诸多方面的系统讲述。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、接受岗位，立足岗位。做一名合格的教育工作者。华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响!因此，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，树立正确的思想观念。立足岗位、热爱岗位、奉献岗位，把自己对教育事业的热爱转化为对学生的热爱，对课堂的热爱。尊重、信任学生，把无私的教师的爱给学生，建立一种良好的良好的师生关系，以德治教，以德育人，成为一名合格的教育工作者。

二、创设问题情境，激发学生学习的兴趣。

捷克教育家夸美纽斯说过“兴趣是创造欢乐和谐的教学环境的重要途径之一”。通过“设疑”来诱发学生的学习欲望，使学生对问题 产生兴趣，使学生自觉地参加到教与学的活动中来。教学过程中，通过利用“现实生活中有意义而有趣的问题”作为课堂学习内容的引例进行设疑，以疑激情，激发求知的欲望。把课堂打造成学生喜欢的课堂，把课程打造成为学生喜欢的课程。尽量使学生成为课程的开发者、建设者、实施者，让学生能够在课堂上处于主动状态。这有利于培养学生学习的主动性、积极性，让学生真正体验学习的乐趣。

三、转变观念，追求简约而灵动的课堂。

科学的秘密就在于把复杂的东西演变成若干简单的东西去做。教师把课上得简单实在就是一种智慧，一种艺术。因此在新课改的要求下，我们要转变过去传统的教学观念，仔细的去研究课标，研究教材，研究学生的知识储备、学习能力和生活经验储备，然后设计出简约而灵动的充满趣味性、活动性的生本化课堂，调动全体学生积极参与，使自己的课堂成为简约而不简单，灵动而不混动的课堂。让学生在不同的基础上的到最大的发展。

通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的 “专家、教授、名师”，同时也感谢高新区教育局组织的这次教师培训，希望以后类似的培训机会延续下去。在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探索总结，不断改进，争取早日成为一名优秀的教师。

201x年x月xx日

第三篇：教师培训心得

培训心得

11月18日我们进行了关于如何与家长进行更好沟通的专题培训，张老师和严老师与我们分享了她们从教生涯中的一些宝贵经验，使我受益匪浅。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。如何更好地与家长进行沟通，达到家校合力的目的是我们需要考虑的问题。平时我们可以通过多种形式，如微信、家校通、短信等与家长建立密切联系，进行友好交往，这样不仅可以沟通信息还能增进情感的交流。那么，如何作好与家长的沟通，取得他们的支持呢？通过培训，我有了一些自己的心得体会。

一、尊重家长、善待家长，是做好工作的前提。

由于家长和教师扮演着不同的社会角色，处于不同的社会环境，他们在经历、经验、思想水平、知识能力上存在着明显的差异，这就决定了教师与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。这种经验、思想和知识的互补，恰恰是双方自我提高的有利因素。班主任与家长谈话时，要尊重家长，面带微笑，微笑的魅力是无穷的，它就象巨大的磁场吸引磁铁一样让人无法拒绝。科学家经过实验证明，当微笑着注视别人的时候，可以让别人更多地喜欢你。教师还要善于聆听，并积极地给家长以反馈，注意在表情、体态、语言上支持、鼓励家长表达自己的观点。如注视对方的眼睛，用简短的话语回应对方，用点头表示认同等，使家长感到教师是真诚的，从而愿意与教师进一步交换意见。同时，教师在聆听的过程中，还要及时了解家长的需要、困难，从而有针对性地与家长讨论。不能一见面就告状，埋怨数落家长。结果，使家长产生逆反心理，与教师对着干。事实上，我们能够从家长身上得到大量信息，也能从家长的厚望中激起从事教育事业的崇高感和责任心。很多家长又能从老师身上汲取教育的知识技能和为教师的师德精神所感动。这样，教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。

二、善于与不同类型的家长沟通

与学校教育相比，家庭教育有一个显著的特点，那就是“个性”突出。因为家长的组成是非常复杂的，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。现在的学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信，有利于班主任和家长的联系沟通。对待不同层次的家长，可以用书信、电话、家访等多种形式，与家长取得沟通。在与家长沟通的过程中，要有针对性和实效性。例如：我班的贾伟壮同学，因为个人和家庭的原因，对孩子疏于管理。我会及时将孩子的点滴进步反映给家长，激发他们对孩子的信心；对因离异而不管孩子的家长，要劝他们不要因个人恩怨而影响孩子，帮助他们在孩子的教育上尽到自己的义务和责任。

三、要充分发挥语言艺术的魅力

在家校交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，作为教师，应客观的向家长告知孩子在学校的情况，而不应该掺杂主观色彩和情绪。教师应该用平和的语气，委婉的态度，一分为二的观点与家长交流。首先先扬后抑，先向家长介绍一些孩子的优点，再说孩子不足之处或须改正的地方，这样，便于家长接受。其次淡化孩子的缺点和错误，在父母眼中，自己的孩子最棒。他们认为自己的孩子犯了错误，只是一时糊涂，孩子的调皮，是一种可爱。孩子毕竟是孩子，教师（包括家长）都不能以成人的标准去要求孩子。家长担心的不是孩子犯下的错误，而是教师对于孩子所犯错误的认识与态度。教师关键在于表达一种愿望——让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。最重要的一点是咱们要以一颗真诚善良理解的心，去表现对孩子的关爱之情，以此换来家长的信赖，家长十分在意教师如何看待自己孩子的态度，在实事求是的基础上,用征求意见的态度,与家长共同研究解决问题的办法。驾驭好批评的艺术,用爱心感化家长,使他能理智地与老师一起解决问题,工作起来就容易得多了教师在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，如果教师真诚对待每一个学生，她与家长之间的交谈一定会顺利进行，它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子，避免笼统地评价孩子。教师在评价孩子时要日常使用的通俗语句，让家长听得懂。比如评价发展水平低于正常标准时，可结合事例进行，正确评价学生。教师与学生家长的接触，往往离不开评论学生。应让家长听到教师的肺腑之言，使其产生与老师共同教育学生的愿望。教师与家长谈话时，千万要避免只“告状”，除将孩子的问题告诉家长，对孩子的进步也要实事求是地谈。在谈孩子的缺点时，教师还应主动、坦诚地检视自身在工作中的失误，商讨纠正、改进的措施。让家长觉得你是在真心实意地爱护他们的孩子，从而接受你的意见并积极合作。

第四篇：教师培训心得

《贵州省（2015）“名师讲堂”系列活动 数学核心素养培养》培训心得体会

——田方秀

2015年10月16日—2015年10月18日，在学校领导的安排下，我特别有幸到贵州师范大学参加了为期三天的贵州省（2015）“名师讲堂”系列活动数学核心素养培养培训。本次“名师讲堂”活动分《初中语文》和《初中数学》两门学科，我是参加《初中数学》学科培训，培训活动在贵州师范大学的音乐厅举行。学习时间虽然短暂，但是通过观看现场课，听专家评析课例以及专家讲座后，颇受启发，收获满满。

这次的“名师讲堂 ”邀请来了来自北京，南京，成都，重庆及贵州五个团队的名师、教学骨干、专家。结合课例，展开疑难辨析、分析讨论、互动交流、专家点评与微专题论坛等形式，通过10节课例研讨与18个紧扣课例的微专题报告，交流学生核心素养的培育。这次研讨会，汇集了贵州省很多地区学校的教师，整个贵州师范大学音乐厅座无虚席。特别是名师们轻松、幽默的教学艺术和教学风格，不但深受学生喜爱，而且使我受益匪浅。名师课堂教学的生活化,艺术化。专家的风采，让人叹为观止，让我大开眼界，学到了许多教学方法和经验。直面初中数学教学的专家，使我深感我在教学中和名师之间的差距。通过这次观摩活动，反思自己历年来的课堂教学方法，感悟颇多，这次观摩活动，他将为我提高课堂教学水平起到很大的作用。2 这三天的时间安排得很满，我们分别观摩了张爱平、张文娣、华雪、李晓云、濮磊等十位初中数学名师的课，并聆听了他们的讲座。在观摩活动中，我认真做笔记，生怕落下什么，做好笔记，回来后慢慢咀嚼，让他们慢慢地转化成自己的，使之在今后的工作中更好的指导自己进行教学，以达到参加这次观摩研讨会的目的。

张文娣老师的教学风格是善于启发学生思考，让学生在不断的思考中理解和掌握知识，她注重引导学生自主创新，数学的本质不是技能二是思想，所以，她的教学学生爱学、易学、易懂。张爱平老师的教学风格更是别具一格，教师教的艺术和以学生为主体的课堂教学使人触动，使学生学在其中，乐子其中。濮磊老师轻松、幽默的教学风格和驾驭课堂的神韵和风采不但深受学生喜爱，更是让所有老师叹服。尹慧梅老师提出“三教+五能智慧课堂”。“三教”即教思考、教体验、教表达。“五能”即能听、能讲、能写、能用、能变；还有„„。让我们见识了专家的创新精神，独树一帜的个性。名师的点点滴滴，我都如获珍宝。确实，为什么原来我在进行教学时想不到这些呢？名师的一席话豪不夸张地说：“胜读十年书”。名师们善于让学生数学地思考问题，解决问题，从创设一个个精彩游戏着手，看似简单，但妙用无常，让孩子在非常轻松愉快的游戏中掌握了知识，真正做到了“乐在其中、玩在其中、学在中玩”。

名师的课堂不但是一种求知的课堂，而且也是一种精神上的享受。从名师的经典课堂教学，引发了我的深思：“教师具有深厚的文化底蕴是上好课的前提，但是不去研究怎么上课，怎样上好课，我们 3 应该教什么？怎样教？不研究学生的思维发展，是上不好课的。”总之，我相信，通过这次参加贵州省（2015）“名师讲堂”系列活动数学核心素养培养培训，我将把学到的名师们的宝贵的经验财富运用到我的教学实践中，在不断实践和研究中改革、提升自己的教学水平。

为时三天的培训，每天都安排得满满的，过得也很充实，让我听到了各种类型的课和专家的精彩讲座。虽然很累，却带给我很多惊喜和收获，让我看到了这么多特级教师的精彩授课，让我学到了很多，也思考了很多。这次的“名师课堂”培训结束了，让我深深体会到自己需要学习的还太多太多。今后的教学中，我将严格要求自己，不断学习来提高自己的教学水平。

第五篇：教师培训心得

远程培训心得体会

当今教师要有健康的心理素质，21世纪是竞争的世纪，教师要适应社会的发展、时代的挑战，保持健康的心理尤为重要。教师要干好教育工作，首先要有强烈而持久的教育动机，有很高的工作积极性。很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，会努力做好教育教学工作。学习了专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。经过了此次学习,我真正感觉到了不仅学生要保持心理健康,教师本身也要保持心理健康,而这个问题一直是被我们大家忽视的。

教师常常要做学生的心理工作,给学生排忧解难,而教师的心理压力又由谁给解决呢?教师这个社会的一个特殊的群体,由于自身的社会角色和所承担的社会任务,和对自己身份的认同,及社会的认可的不对等,给自己带来了极大的困惑和压力。教师的工作环境是学校,每天和自己的上级同事,又和自己的服务对象终日在一起工作。社会分工的其他工作都是针对物品或者人的某一方面或者某一时间段来服务,而老师的服务对象是人——成长中的人,并且肩负着指导他们成长的重任。那种八小时以外时间还在为自己的学生的成长和未来殚精竭虑的事情,是不做此项工作的人所不能理解的。做教师根本就是一个累身更累心的活计。那么,教师怎么样避免或者剪除自己的心理健康问题呢?

一、要开阔自己的视野,让自己的业余生活丰富起来。就我个人而言，运动是一个调节身心的好方法，找几个朋友，在运动场上大汗淋漓后，不仅疲劳的身体得到了锻炼，有资料指出：运动时，身体内部会分泌一种物质，俗称“快乐物质”——会让人们放松，高兴。

二、要有知心朋友。时常和他们聊天，好的，不好的；得意的，失意的：大的，小的„„把心事跟大家倾诉，是缓解心理压力的好办法。

三、利用好你的假期。对于平时假期少的教师，可以选择附近的地区游览，逛逛市区，或者去家乡有名的景区游览。当然。教师的两个长假是你放松自己调节情绪的最佳时间。

四、照顾好家庭。什么都不顺利的时候，家是你永远的避风港湾。永远不要试着只顾大家，不顾小家。最后的可能是会失去两个家。

收获是巨大的，体会可能肤浅。心理健康的前提是身体健康！重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足。希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！