2013年一年级6班数学下学期教学总结张红梅（5篇）

第一篇：2013年一年级6班数学下学期教学总结张红梅

蒙自市第四小学2012-2013学年度下学期一年级(6)班数学

教

学

工

作

总

结

教师：张红梅

时间：2013 年7月

2012-2013学年度下学期一年级（6）班

数 学 教 学 工 作 总 结

一、学生基本情况

本学期依然担任一（6）班的数学教学工作。班上共有学生59

名。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个贪玩的学生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。本学期学生成绩有喜有忧：90分以上33

人，80分-89分 15人，70分-79人 5人，待合格5人，总分4933分，平均分88.09分。结合本班学生的实际情

况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总

结如下：

二、认真备课，做好课前准备

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一

课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各

种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好

教学反思。

三、充分利用远程教育资源为教学服务

对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知

识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数

学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难

点也迎刃而解了，效果极好。

四、“精讲多练”提高教学质量

加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特

别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老

师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分

考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得

到提高。

五、认真批改作业

每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注

重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总

结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。及时做练习册.完成一小节的内容就及时做练习册，本学期大

本练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

六、抓好后进生的辅导工作

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成绩，首先解决他们心结，让他们

意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途

径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到

学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。

如王宁、耿浩洋等同学，他们基础较差，存在很多知识断层，在他的转化的过程中，我注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充

完整，这样一来，他们学得就轻松多了，进步很大，兴趣和求知欲也

随之增加。除此之外，我还鼓励优等生与他们结对子，帮助他们解决

学习上的困难，以增强他们的自信心。

七、培养学生的学习习惯。

在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。

有个别同学学习习惯还未养成，为了解决这一系列问题，我从提高同

学的学习积极性入手，按学生的学习成绩，均匀的成六个小组，开展

学习竞赛活动，形成你追我赶的学习风气。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。

八、重视与家长沟通，取得了家长的支持。

九、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上

课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在:学生家庭的不

配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了待合格现

象。

十、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点:

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向同事学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、继续及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、继续及时做好家访，取得家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。

总之.经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成很多良好的学习习惯，成绩有所提高，但有几个学生的成绩还不够理想，今后我仍将继续努力。

第二篇：一年级六班2012—2013数学教学心得张红梅

蒙自市第四小学2012-2013学上学期一年级（6）班

数

学

教

学

心

得

体

会

任 课 教 师： 张红

时间： 2013年 1梅23 日月

一年级六班2012—2013上学期数学教学心得体会

张红梅

本学期，我任教的班级是一年级。由于是学生刚进入小学阶段的第一个学期,因此,课堂上除了进行数学知识、方法、技能的教学任务以外,还有培养学生的各种良好学习习惯的训练。通过一个学期的了解，有部分学生由于在幼儿教育中没有养成良好的行为习惯，有的甚至没有受过幼儿教育，因此，在各种学习行为习惯上还有待于更进一步地培养，给教学工作带来了一定的困难。下面就本学期的教育教学工作的一点体会：

一、教学中的优点：

1、不但备教材、备教法，而且还备学生。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结。

2、增强上课技能，采用“幽默”的课堂教学风格，提高教学教学质量。根据学生的年龄特征，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，加强直观教学，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口、多动手、多动脑的能力。

3、认真批改作业，并认真地写上等级和鼓励性评语。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作

业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、积极进行教学反思，将教学常规中出现的问题积极地进行“校本教研”，通过同伴互助、问题交流会、自学、发言等各种教研活动，不断地提高个人的教育教学水平。

二、教学中存在的问题：

1、挖掘教材不够深,知识的渗透度不高,学生对知识掌握的不够牢固。

2、教学中设计的练习题和题的类型太少。

3、对学生的学习和作业习惯,要求不够严格。

4、对后进生的个别辅导不够。

5、对学生每节课所学知识点巩固得不够及时。

三、改进措施：

1、在下个学期的教学工作中，将更加充分地进行备课工作，充分挖掘教材的深度，将知识进行全面性地渗透，使学生对知识进行牢固地掌握。

2、每单元系统知识教学任务完成后，将多设计一些练习题，并不断地变化题目的类型，增强学生理解题目的灵活性。

3、对学生的学习行为、书写规格、整洁度等进行严格要求。

4、利用课余时间多对后进生进行及时地、有效地个别辅导，帮助后进生进步。

第三篇：一年级下学期数学教学总结

一年级下学期数学教学工作总结

一年级下学期在忙碌中结束了，这学期虽然紧张忙碌但很充实，和孩子们在一起也很快乐！本学期我积极适应新的教学工作要求，从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验，争取取得更好的成绩。

一、工作目标

1.培养学生良好的学习习惯（安静侯课、认真倾听、积极发言、合作讨论、动手操作、按时完成作业、作业整齐认真、及时改错、自我检查）。

2.完成本学期教学任务（位置、20以内的退位减法、图形的拼组、认识人民币、100以内数的加、减法、认识时间、统计）。

二、任务完成情况

1．学习习惯培养方面

我带的5班和6班学生在习惯养成方面有了一个新的提高。学生现在基本能做到安静侯课，书本摆放整齐，认真听课，按时完成作业，但是还有很多好的习惯没有形成。个别学习困难学生上课不能积极举手发言，还有的学生发言声音不够洪亮，这也导致其他学生因为听不见而不能在别人发言时认真倾听。小组讨论时，学生不知道该如何讨论，成绩不

好的学生坐在那里一言不发。个别学生在动手操作时不能按照老师要求，将学具当做玩具，操作后不能口说算理。大部分学生作业写得认真工整，但也有个别学生作业完成质量不高，做错题不能及时改正。一年级学生现在普遍没有养成良好的检查习惯。

2.口算训练方面

本学期用了大量的时间和精力练习计算。每天课前三分钟让学生打开口算题卡指定页，老师计时，学生做完后要么老师收起来判，要么小组长判，要么集体订正答案。每天回家家长计时让孩子做口算，学生的口算速度、准确率都较原来提高很多。但是由于个别家长不能严格规定时间，个别孩子做题还很拖拉，有的家长孩子做完后不能给孩子检查批改，对孩子没有反馈。从整体上看我觉得我今年对学生的激励反馈也不到位，没有充分调动好学生的积极性。

3.备课上课方面

我能做到提前认真备课，写好教案。每节课从课前三分钟、导入、每一个问题的设计、各教学环节的衔接、练习题的设置等方方面面我都很下功夫。在课堂上尽量清晰、准确、生动地将知识讲解给学生，按照有效教学流程组织自己的教学。在课堂上尽量照顾到所有学生，虽然个别学生不能主动举手，我都会让他们回答问题。学生做习题时我会个别指导学困生。但由于本学期不能使用多媒体，教学时多有不便，有时教学不够直观形象。

4．作业批改方面

本学期学生的作业主要有以下几种：作业本、练习册、口算题卡、数学日记、特色作业、测试卷。

我每天给学生布置适量作业，让其记在记作业本上，开始一些学生不够自觉，要么没有记下作业导致作业没完成，后来我们两个班的学生只要口头布置作业就可以了。各类作业我都能做到及时批改、及时订正、及时纠错、及时二次批改。但是没有让学生相互之间观摩评比作业，不利于激励学生。

在习题讲解上，我抓住学生出错多的题目进行统一讲解，讲解时将学生的错误答案板书在黑板上，让大家集体分析，避免犯相似错误。我将他们在作业过程出现的问题进行分类总结，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在出小卷时我将重难点题目及学生出错率高的题目罗列出来，我还对各种辅助资料上的题目进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

三、主要成绩

本学期在期中测试时我带的两个班，一（5）班为年级第一名（当时学困生高兆伟因病没能参加考试），一（6）班为年级第二名。

在口算单项测查上，虽然本班被抽走学生都为中等偏下

学生，但成绩还算不错。

在期末测查上一（6）班年级第一名，一（5）班年级第五名（高兆伟考了38分，王艳考了58分）。

四、存在问题及改进措施

1．有的知识学生掌握不牢固，主要集中在：认识时间、提出问题和立体图形拼组等方面。由于这些知识相对来说确实是难点，学生的抽象思维意识、空间观念都没有形成，也不能很好的组织语言。学生在审题以及检查方面的习惯还不太好。

2．在日常教学中，对学困生的关注还不够，每次叫他们回答问题耽误很长时间，因为怕影响教学进度后来就越来越少叫他们。由于本人性急，急功近利，辅导学困生见效慢，故宁愿多花时间辅导中等生，结果这次学困生多有拉分。在以后的教学中要力争关注到每一个孩子。

3．两个班中总有那么几个孩子上课注意力仍然不够集中，小动作还是不断，希望在下学期中能想出更好的办法集中孩子的注意力，加强孩子良好习惯的培养。我准备根据学生的回答问题情况，倾听习惯、书写速度等方面分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

4.对学生应多激励、多反馈，调动学生的积极性，多与学生家长沟通。

总之，本学期我尽自己的责任和能力努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，孩子们在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上都有或多或少的进步。今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作！

二〇一二年七月三日

第四篇：一年级数学下学期教学总结

一年级数学下学期教学总结

本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如对于主题图中的画面，让学生用真的人民币上讲台进行商品交换，同时，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。另外，联系学生的日常生活，布置家庭作业：让学生当售货员，家长当顾客进行购物活动。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。四、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第五篇：二年级6班数学教学总结

教学工作总结

（2013—2014第二学期）二年级 六班 数学科

姓名：肖艳平

本学，本人任教二年级数学。回顾一年来，自己在教育、教学中的工作，有过付出和收获，也有过伤痛。对于学校分配的各项工作，自己也能够尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。二年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。其中主要有以下几点：

1·数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂。2·积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。3·开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。今学期，我担任二年级（6）班的数学教学工作。回顾一个学期的教学，现总结如下：

一、备课。

学期初，把教材、教参通读一遍，对这学期数学内容做到心中有数，并找出里面的重点，难点，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。充分利用课后习题，设计好练习。

二、上课。（1）上课时，先创设一个与这节课相关的情境，激发学生学习的兴趣，然后针对教学重、难点进行教学，新课一般在上课20分钟把新课授完，做到精讲精练。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

三、批改作业。

批改作业时，把学生错题点出，指明错处，让学生自己订正，学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

四、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓速度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。我还会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况，有时利用午休时间，指定成绩好的同学进行一对一的辅导帮扶工作，这样，现在班里的几个后进生也有了明显的进步。

五、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理。有部分学生在答题时，不注意书写，卷面很不整洁，有的还直接在卷面上计算，对这一情况，采用了加分的办法，看书写整洁程度，给他们加0~3分，这样，他们更注意卷面整洁了。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

通过一个学期的教学，总体上各方面成绩已进步了不少；不过，我也认识到工作中存在的不足之处，望领导指导，希望在以后争取把工作做得更好。