第一篇：二年级期中考试总结
二年级期中考试总结
本次期中考试已经结束，我就本次我班的考试情况做以下分析和总结，希望在以后的教学中继续努力，使学生成绩稳中求进，再上一个新台阶！
（1）语文：本次二年级语文试卷共四大题，整个试题难易程度适中，试卷基本体现了：注重基础，突出能力，联系生活的原则。
1、重基础知识和能力的培养。
试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题，基本技能则是从课文理解，各种句式的灵活运用等方面来考查。因此试卷无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。
2、看图写话重生活性。
语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话清楚明了，选材接近孩子们的生活，学生写作起来比较容易。
3、试卷得分数据分析
此科目学生的成绩如下，平均分：85.31（排名6）。及格人数：24，及格率92%（排名10）。优秀人数19，优秀率73%（排名4）。总名次：第7。
学生对一些基础知识的掌握和运用还是很扎实的，例如学生的看拼音写字、选择正确的读音、按原文填空、连线题做题情况良好，说明学生的基础知识掌握的比较好。此次阅读理解题短文篇幅不长，也教容易，学生做题情况较好。另外学生看图写话水平也有了较大的提高。
4、学生失分主要原因可以归为以下三类：
（1）本次考试，有部分同学在做题时出现错别字，因错别字而扣了分。
（3）第二题第2小题整理句子顺序，并加上标点这题全部做对的同学不多，有不少同学因为忘记加标点而失分，有些同学不清楚句子词语的正确搭配。
今后的改进措施：
1、重视字词教学，夯实语文基础
试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，看来要想提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。
2、把好单元检测关，及时弥补不足。
要以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。
3、多与家长联系，密切配合，狠抓后进生。
要采用多种方法帮辅，对他们给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
4、重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。
要让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，平时要督促学生书写规范、端正、整洁。还要培养学生学习汉字的兴趣，养成主动识字的习惯。课外要养成读书看报的习惯，养成观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学
会表达个人的独特感受。
（2）数学：这次数学试卷的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
1、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。
2、总体来看，学生都能在考试中发挥出自己的实际水平，合格率都在93%以上，优秀率在61%左右。在基础知识中，填空题、选择题的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确率较高。此次计算题的考试，大部分学生做题情况良好，但是也有部分同学因各种失误而丢分。对于应用题，培养学生的读题能力很关键。大部分学生能自己读懂题意，正确分析题意并解答。但是。部分学生因为缺少这种能力失了分，太可惜了。
今后的改进措施：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。
4、对学困生加大辅导和训练的力度。
（3）品德：合格率89%以上，优秀率是57%。学生基础知识掌握较好，尤其是判断题正确率很高。填空题有部分同学因出现错别字而丢分。对于简答题，有学生书写不够工整、干净，写得很乱，因而得不上高分。简答题第2题有两个题目，不少同学因粗心漏答题目而丢分。
今后的改进措施：注重基础知识的读写背练习，联系生活实际提供训练题目；注重学生的书写，力求工整、干净、美观。另外，对学困生加大辅导和训练的力度。培养学生细心、认真做题的习惯。
第二篇：二年级语文期中考试总结
二年级语文期中考试总结
甘州中学
期中考试已经结束，从整个班考试的成绩来看，各学生之间的差距并不是很大，这点是比较欣慰的，但能很容易看到考试中的一些问 题和不足。对于这次考试的成绩，总觉得不能就这样简单地过去了。从试卷上看，学生的基础知识答得还不错，但从中也发现了很多不足。有些同学看错题目，有些同学写有没有做的题目，特别是阅读的小题，容易忽略，还有的同学写留言条忘记格式，一个可能是不够仔细，我也去问过他们为什么会出现这样的问题，主要是在考试前期，有些学生放假玩得什么都忘了，星期一来半期考试就没有思想准备。还有一部分学生，本学期一直处于游离学习状态，把注意力分配到其他地方去 了，考试阶段依然无法收心。而语文的阅读有一项隐性的考试内容，那就是考察学生的阅读耐心，不能静心阅读，这样就造成了和别人的 差距。往往是低年级小朋友缺乏这种阅读耐心，甚至题目都不审完就 开始按自己想的去做了，也许他只求早些打铃吧！课内阅读中，有的 题目需要学生审题后动动脑筋才能解答，不少学生只是觉得差不多，就胡乱写几句。或者就是误以为和老师上课讲的一样的，却不曾分辨 出其中的区别。从本次考试，可以很明显地发现，对于一个二年级学生来说我不敢轻言放弃，因为我知道每一个孩子都是家庭的希望；可我更清楚要想把这些后进生的成绩提上来又谈何容易，尽管如此，我还是想试一试。因此我将在以后的教学工作中去关注那些学习上需要 帮助的学生。课上多提问、课下多督促，及时、有效的把学生出现的 问题解决好，以弥补其不足。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上 有一个提高。下面就本人所任教的二年级语文考试情况作如下分析：
一、试卷分析: 这次期中试卷共十一道大题，总分为100 分。分为根据拼音写词 语、多音字组词、比一比再组词、找反义词、补充句子、改写句子、根据短文回答问题、看图写话。纵观整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，试卷难易程度适中，试题量适度。
1、重基础知识和能力的培养试题主要从音字词句段、古诗等方面命题，基本技能则是从字词 理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了 基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能 力。
2、强调了语言的积累学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在 第四题、五题中得到了充分体现。
3、阅读重态度与情感考查 语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第九题就突现了这一 点。例：“这段话写了几个故事，是_____时期的故事，什么人是什么故事。”一连几个问题。看上去难，但只要学生认真读题就能想到正确的答案，这在一定程度上激发了学生答题的积极性，提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。
二、学生答题情况分析：从学生完成试卷的情况来看，学生在填词语 失分多，记住了词语但没有记住字形，按课文内容填空一题有错字现象，还有张冠李戴的现象。这 说明一些同学生字掌握不够牢固，背诵不熟。阅读题失分较多，有一部分同学在做阅读题时根本就没有完整地把短 文读完，就开始答题了，这次也有仿写句子，他们才接触这类题，不能答好标准
三、反思： 针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，部分 学生的阅读能力较差，个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教 学活动中，我打算采取以下措施：
1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作 业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练 字，词，句，让学生掌握牢固。
2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和 积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对 字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。
3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练 笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严 重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足 于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，教 师要根据课的特点指导学习的方法；略读课的教学，教师要放手，让 学生根据精读课学到的方法自主学习。4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课 外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名 言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，在今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基 础知识培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生 的语文学习给以后的教学工作有一点促进的作用。
2017年10月12日
第三篇：二年级语文期中考试总结
二年级语文期中考试总结
西河小学
期中考试已经结束，从整个班考试的成绩来看，各学生之间的差 距并不是很大，这点是比较欣慰的，但能很容易看到考试中的一些问 题和不足。对于这次考试的成绩，总觉得不能就这样简单地过去了。从试卷上看，学生的基础知识答得还不错，但从中也发现了很多不足。有些同学看错题目，有些同学写有没有做的题目，特别是阅读的小题，容易忽略，还有的同学写留言条忘记格式，一个可能是不够仔细，我也去问过他们为什么会出现这样的问题，主 要是在考试前期，有些学生放假玩得什么都忘了，星期一来半期考试就没有思想准备。还有一部 分学生，本学期一直处于游离学习状态，把注意力分配到其他地方去 了，考试阶段依然无法收心。而语文的阅读有一项隐性的考试内容，那就是考察学生的阅读耐心，不能静心阅读，这样就造成了和别人的 差距。往往是低年级小朋友缺乏这种阅读耐心，甚至题目都不审完就 开始按自己想的去做了，也许他只求早些打铃吧！课内阅读中，有的 题目需要学生审题后动动脑筋才能解答，不少学生只是觉得差不多，就胡乱写几句。或者就是误以为和老师上课讲的一样的，却不曾分辨 出其中的区别。从本次考试，可以很明显地发现，对于一个二年级学 生来说我不敢轻言放弃，因为我知道每一个孩子都是家庭的希望；可 我更清楚
要想把这些后进生的成绩提上来又谈何容易，尽管如此，我 还是想试一试。因此我将在以后的教学工作中去关注那些学习上需要 帮助的学生。课上多提问、课下多督促，及时、有效的把学生出现的 问题解决好，以弥补其不足。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上 有一个提高。下面就本人所任教的二年级语文考试情况作如下分析：
一、试卷分析: 这次期中试卷共十一道大题，总分为100 分。分为根据拼音写词 语、多音字组词、比一比再组词、找反义词、补充句子、改写句子、根据短文回答问题、看图写话。纵观整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，试卷难易程度适 中，试题量适度。
1、重基础知识和能力的培养 试题主要从音字词句段、古诗等方面命题，基本技能则是从字词 理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了 基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能 力。
2、强调了语言的积累 学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在 第四题、五题中得到了充分体现。
3、阅读重态度与情感考查 语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理 解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第九题就突现了这一 点。例：“这段话写了几个故事，是_____时期的故事，什么人是什么故事。”一连几个问题。看上去难，但只要学生认真读题就能想到正确的答案，这在一定程度上激 发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心，使孩子
们在答题的过 程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。
二、学生答题情况分析： 从学生完成试卷的情况来看，学生在填词语 失分多，记住了词语但没有记住字形，按课文内容填空一题有错字现象，还有张冠李戴的现象。这 说明一些同学生字掌握不够牢固，背诵不熟。阅读题失分较多，有一部分同学在做阅读题时根本就没有完整地把短 文读完，就开始答题了，这次也有仿写句子，他们才接触这类题，不能答好标准
三、反思： 针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，部分 学生的阅读能力较差，个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教 学活动中，我打算采取以下措施：
1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作 业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练 字，词，句，让学生掌握牢固。
2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和 积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对 字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。
3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练 笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严 重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足 于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，教 师要根据课的特点指导学习的方法；略读课的教学，教师要放手，让 学生
根据精读课学到的方法自主学习。4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课 外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名 言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，在今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基 础知识培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生 的语文学习给以后的教学工作有一点促进的作用。
2014年5 月7日
第四篇：二年级英语期中考试总结
二年级英语下学期期中考试总结
一、试卷基本情况分析
本次二年级英语下学期期中考试试卷从听、写方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。
从考试结果来看，二年级英语成绩有所提高，我所教的三个班平均分为91.4、87.6、91.7，比上次有所进步。在从整体来看，我也发现了许多问题，现在结合本次测试所反馈的信息进行分析，以下是参加考试的基本情况：
二、试卷分析
本次试卷充分考查学生对基础知识的掌握能力。在单词、短语、句子、情景理解等方面，都对学生进行了检查。试卷难易度适中。试卷共十一题，第一、二、三大题，听录音选单词、词组、句子，每题分值为10分。主要考查学生对单词、词组、句子的掌握情况。学生答题情况较好。
第四、五大题，听录音选图片、选答句，每题分值为10分，主要考查学生对单词、课文原句的记忆情况。95%的学生完全正确，但也有一部分学生掌握不牢固，出现错误。
第六、七大题，听录音判断句子、图片是否与录音内容相同。每题分值为10分。主要考察孩子对于课文内容的掌握，此题大部分学生都能得满分；
第八大题，听录音排序，分值为10分。主要考查学生辨析单词的能力及记忆情况，孩子们的掌握情况良好。
笔试部分第一大题，根据图片选单词，分值为10分。此题学生在往下抄的时候忘记了冠词a、an,学生答题不够细致而丢分。
第二、三大题，根据情景选句子，看图片选单词，主要考察学生对课文内容的掌握，完成的较好。
三、整改方向
1、在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。
2、继续加强学生的认读能力。在平时的早读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。
3、对所有学生都要照顾到。从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。
期中考试顺利地结束了，期中考试是对老师以及学生前半期的检查和总结。通过这次考试，我也找到了学生学习上的薄弱之处，并找到了有效的解决方法。从而保证在今后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都所进步，不断提高孩子们的学习成绩。
李燕
2013.5.9
第五篇：二年级语文期中考试反思总结
二年级语文期中考试反思总结
二年级下学期期中考试结束了，通过研究学生的作答情况和考试成绩，认真反思自己在教学方面的不足以及存在的一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：
一、测试成绩分析
本班有46人，全部参加了考试。试卷满分为100分，其中90分以上只有4人，全班平均分为分。本次测试成绩真实反映了学生这半个学期的学习程度。
三、典型错例分析：
四、反思与改进
1、注重良好习惯的培养。不仔细读题，不认真作答，不用心检查，是导致每次考试失分的一个重要原因。书写潦草，卷面脏乱，这也是长期的不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。今后的教学过程中我会更加重视学生学习习惯的培养，让学生做到仔细审题、认真答题、用心检查。并且还要重视学生的书写，字要端正、规范，卷面整洁。平时的家庭作业和练习小卷都要严格要求。
2、注重在教学时让学生掌握好基础知识。为什么反复强调的知识点和多次听写过的词语，还是有学生出错?仔细翻看学生考卷，得出的结论是这些学生在平时上课时不能聚精会神听讲，容易思想开小差，搞小动作，课堂、家庭作业也经常出错但是改错不积极，于是考试中出现原题还是不会做或者是一错再错。今后还是要注重培养学生的学习习惯，没有良好的学习习惯，不可能有优异的成绩。此外，还是要注重基础知识的讲授。课堂教学方式要多样化，吸引学生的注意力。在听写、作业、或卷子中发现学生的错误后，要让学生及时改错。对于纠错本中再出现错误的同学要严厉批评并加以耐心教育和辅导。
3、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。本次学生的阅读题完成得较为理想，这与试卷的难易程度有一定关联。从平日学生答题情况来看，学生这方面的能力还是较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，必须注意加强这方面能力的培养，加强阅读训练，提高阅读方法。
一假期结束后，依然会按学号让学生轮流讲故事。
4、注重培养学生的写作能力。写作是低年级教学的重点和难点，从本次写作中，清楚地看到学生的习作能力亟待提高。在写话方面，建议学生坚持写周记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。并鼓励学生积极参与报社投稿。向写作困难的学生建议多看作文书中范文以及坚持课外阅读。
6、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，有五六位同学进步十分明显，但还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。
小学语文考试反思总结
本次考试中,我们全班的平均成绩是89.08分.及格率是100%,A等率有11人，B等率有16人，C等率有。
点击咨询 