黄牛蹄中学2011-2012学年第一学期班务工作计划专题

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第一篇:黄牛蹄中学2011-2012学年第一学期班务工作计划专题

黄牛蹄中学2011-2012学年第一学期

班务工作计划

八年级 149 班 田忠勤

一、目的要求

营造良好班风、学风,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。使学生形成团结、友爱、互助、融洽的班集体,树立正确的人生观、价值观,使学生养成爱文明、爱环境、爱清洁、讲卫生的良好习惯,为营造绿色教育环境创造美好的校园。

二、工作重点

进一步完善班级管理制度,勤查、勤核。以德育人、以法育人、以爱教人、以心取人、以情说人、以理服人,做到心心相连、事事相扣,发挥班干部力量,携手共创完善班风。

三、班级基本情况

149班现有学生23人,男11人,女11人。在整体上看,这个班的成绩参差不齐,尖子生几乎没有,中下生多,整体水平停留在一个原始阶段,这班学生的根基本不牢固,成绩时起时落,在各科的教学,特别是数学和英语教学中是比较难以考出好成绩的,大部分学生的学习基础差、学习自觉性较差、学习态度差、学习方法差,没有主动学习的习惯,必须强行管制,才能逐步养成良好的学习习惯。在纪律方面,149班是一个较为遵规守纪的班集体,但在“好”的背后也有许多“不良”的现象。

四、主要措施

1.在班中开展“自我管理”的教育活动,通过自己的觉悟来管理约束自己,逐步养成良好的学习和生活习惯。

2.开展尊师爱生主题活动,促进师生间的融洽关系。

3.做到尊重学生,敢管、善管,要严而有格,严而有亲,严而有爱。

4.及时了解学生的思想动态,要勤家访,经常与家长密切联系,形成教育的合力,促进学生的进一步学习。

5.组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《黄牛蹄中学文明校园十不准》,要求学生以日常行为规范来约束自己,开展“在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民”的主题教育,培养其良好的情操和习惯。

6.加强法制和安全教育,通过主题班会组织学生学习有关法律和安全知识,结合身边的人和事,寓教育于教学之中,确保我班学生懂法、遵法、守法、用法,珍爱生命,安全健康生活。

7.加强班干部管理,培养有力的班干不,创造良好班风和学风。

8.不断渗透学习方法指导,让学生会学、学会,实现高效课堂。

9.重视环境教育,打造一个整洁文明、健康向上的育人环境。

第二篇:黄牛蹄中学2010-2011学年第一学期班主任总结

黄牛蹄中学2010-2011学年第一学期

班主任工作总结

七年级 149班 班主任田忠勤

紧张的一个学期即将结束,为了总结过去,展望未来,我把本学期在班级工作方面所做的工作做一简单的回顾:

一、建立科学治班理念,打造文明和谐班级

一个班级的兴衰与班主任的治班理念息息相关。所以,作为一个班主任,必须建立科学的治班理念,作为管理班级的灵魂。

1.切实落实好班级的常规管理工作,形成良好的班级氛围,给学生提供一个优越舒适的学习环境。把“学会做人,学会做事,学会学习,学会生存,学会发展”作为149班的班训,把“自信乐观,积极向上,健康诚实,善良友爱,乐学会学,勤奋踏实”作为149班的班风。

2.采取各种措施强化学生的自主管理能力,变“他律”为“自律”。

3.积极参与学校的各项活动,开好每一次班会,进一步培养学生的综合素养,增强班级的集体意识。

4.在“养成教育”的基础上,落实好“发现教育”和“赏识教育”,力争不让一个学生掉队。健全班级“星级管理制度”,让每个学生争当明星,发挥特长,找准自己的闪光点,建立学习的自信心。

5.强化学风,鼓励学生养成良好的学习习惯,并结合自身情况改进学习方法。

6.安全教育安全管理常抓不懈,利用班会、英语课和校园活动 等一切可以利用的机会,利用身边的人和事对本班的学生进行安全教育,确保安全无小事。

7.卫生工作是一个班的文明窗口。环境的整洁直接关系到大家的身心健康。所以,我十分重视班级的卫生工作,制定了严格的制度,及时进行督促检查,确保教学环境和生活环境卫生整洁。

8.强化育人环境,做好环境育人。让教室的黑板和墙壁说话,让学生接受熏陶,增强自律自我教育能力。

9.保持家校联系,开好三次家长会,不断提升家长的素质,扩大学校教育成果,打造家校共教平台,增加学校教育的实效,让更多的家长参与教育活动,使他们学会教育孩子,学会评价孩子,让本班的学生享受优质教育。

10.加强学科教师的交流合作,充分了解学生的学习情况,及时调整教学策略,保证教学工作顺利开展。

二、主要措施:

1.抓好常规管理,养成良好的行为习惯,读好《弟子规》,学好《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,切实有效地搞好班级的量化考核。

所谓没有规矩,不成方圆,好习惯一定要从最常规的管理开始,从细节抓起,每天从早读课开始,上课、课间活动、两操、午休到自习课,乃至讲文明、懂礼貌,一切的一切都需要手把手地教给学生,而且要高标准、严要求。各项常规实行量化考核,并将考核成绩每日公布,每月表扬先进学生,并将其作为学期考核以及评优评模的依据。

2.充分发挥班干部的领导和带头作用,培养每一个学生的集体责任感。榜样的力量是无穷的,班干部对班级的影响是潜移默化的,班内实行值日班长负责制。当然,一个良好的班集体离不开每一位成员的努力,一个优秀的班级体应该做到“人人有事做,事事有人做”,干部能做的事老师不做,学生能做的事干部不做,每个学生都要有锻炼的机会,同时培养集体中每一个成员的主人翁意识。

3.注重学生能力的培养和锻炼,给学生广泛的空间,让其获得成功感

其实这就是发现教育。在班级为学生的发展创造一个良好的环境,要尊重理解他们,宽厚真诚地对待他们,鼓励他们独立思考、敢想敢说、大胆质疑、有自己独到的见解。在学习活动中,发现并挖掘学生的优点、闪光点。当然,在发现教育的基础上,更要坚持发展的教育,不要急功近利,应立足于学生的终身发展。

4.形成班级特色,创建和谐班级体

评价一个班级是否优秀是多维度的,单单抓好常规管理是不够的,一个没有特色的班级永远也称不上优秀。我们一定要在班级的主题班会和各项活动中,把握特色,抓住契机,发现班级学生的特色、优点,形成班级的独特魅力。学生共同参与的过程,就是班机特色形成和展示的过程。

总之,通过全班师生的共同努力,本班的学生心理状态好,积极乐观,团结友爱,互帮互学,在历次考试和校园活动中都取得了优秀的成绩。尽管这样,班级工作还存在许多不尽人意之处,下个学期我要积极探索,认真研究,不断提升自己的班级管理水平。

第三篇:黄牛蹄中学2011-2012学年第一学期八年级英语教学计划

黄牛蹄中学2011-2012学年第一学期

八年级英语教学工作计划

田忠勤

一、教学目标

培养学生的英语学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的英语学习习惯,提高、发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和技能,有较好的语感,获得初步运用英语的能力,为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高,培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义精神,增强世界观意识,并结合课外学习,达到教学的最优秀性,培养学生良好的自学能力和习惯,并做到持之以恒,使本学期的英语教学能进一步发展、提高。

在这一学期中,主要培养学生学习英语的兴趣,继续培养学习英语的学习习惯,要很好地完成本学期的教学学习任务,重视阅读能力的培养,在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位,通过师生的共同努力,争取更大的进步。

二、教材分析

1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性,激发学习内动力,产生“我想 1

学”的局面。

3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

三、教材重点、难点

1.语音教学 在七年级的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则,着重抓好学生的预习和自学单词的能力,从一开学就进行记单词的学法指导,让他们掌握一套能记得住、忘不了的记忆方法和复习方法。

2.词汇教学词汇学习要从八个方面进行,改变传统的教学学习词汇的方法,重新构建词汇学习模式: 词义---读音---词形---词类---可变词形---近义词辨析---固定短语---基本句型。

3.语法教学语法学习要结合语言情境,授之以法,精讲多练,练足练够,足以形成运用英语能力。

4.阅读教学是重中之重,要教给学生阅读英语短文的具体方法,学会猜测词义,具有获取有用信息的能力。

四、学情分析

从这哩两个班的情况来看,学生英语基础较差,兴趣不高,甚至有部分学生的听说读写能力还不够三年级水平,所以在课堂教学时,难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好,能认真听课,按老师要求完成各项任务,但是他们学习的重点、难点、考点落实不到位,所以他们的考试成绩很不理想。总的来说,这届学生的英语教学具有挑战性,需要耗费不少时间和精力。

五、教学教研措施

1.依据学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣,找回学习英语的自信心。

2.重视课堂教学质量,增加口语教学,逐步提高学生英语交际能力。

3.有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4.加大学习重点、难点和考点的落实和检测力度,重点抓,抓重点,确保几个基础好的学生尽快提升英语成绩,改变及格率为零的尴尬局面。

5.特别注重阅读能力的培养。

初二阶段的英语教学工作十分关键,而这届学生英语底子薄,兴趣不高,在这种情况下,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时,要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导,因材施教,使差生在原有的基础上有所提高。

第四篇:黄牛蹄中学2010-2011学年第一学期英语教学研训总结

黄牛蹄中学2010-2011学年第一学期

英语教学研训工作总结

田忠勤

紧张而有趣的七年级第一个学期即将结束,寒假即将到来。为了更好地做好今后的英语教学教研工作,我对本学期的英语教学教研工作做一简单回顾:

一、工作成绩

1.学期初,认真分析所带班级学生的英语学情,制定了本学期英语教学教研计划。

2.把国际音标教学列为起始教学的第一项教学议程。国际音标是学习英语的基础,只要学会国际音标,学会拼读规则,他们就具备了学习英语的一种能力,他们就能自己解决发音问题和单词识记,同时在单词的记忆和运用时就会化难为易。我用了两周时间教学国际音标,同学们认真学习,大部分学生基本掌握了四十八个国际音标的发音和组词拼读规律。这学期,学生的单词问题基本上是学生自己解决的,效果很好。当然,还有一部分学生还需要进一步复习强化提高。3.重视学法指导,授之以渔。从单词的认读、词汇运用、基本语法的学习,到听、说、读、写能力的培养,每进行一项,我都认真研究教法和学法。我给学生总结了多达三十条“巧学妙记”的顺口溜,让他们易记易用,效果很好。

4.探究解题规律,向方法要效益。我在学案教学和复习训练时,教给他们怎样做单项选择题、完形填空题、阅读理解题、词汇运用题、句型 1

转换题、补全对话题和写作题。教给学生解题的三个层次:是什么,为什么,怎么做。

5.激趣教学是英语教学教研的重要课题。没有兴趣的课堂,肯定不会有好的学习激情,肯定没有好的学习效果。为此,我设计了近10套教学和复习英语课件,并使用它们进行教学,很受学生欢迎,课堂效益很高。

6.我把平时教学教研的成果,写成了经验总结发布在百度空间和英语学科网,与其他人进行教学资源共享。

7.通过网络不断学习同行们的先进教学教研成果,结合自己教学实际进行调整和优化,形成自己的教学风格。

二、存在问题:

1.有相当一部分学生没有学习英语的兴趣和激情,厌烦英语课,不愿做英语作业。尽管我要求很严格,但是,他们只是做到了英语课上不违纪,至于学习英语的兴趣和激情根本提不起来。

2.牛津英语的一个难以克服的问题就是词汇量太大,造成了师生教学的严重障碍,直接影响着英语教学质量的提高。所以,如何帮助学生记单词是个难题。

3.大部分学生还没有自觉学习英语的良好学习习惯,需要尽快养成。4.在学习英语过程中,复习不够及时,基本知识记忆不到位。老师监督检查不到位。

5.教材的整合是一个急需解决的大难题。如果做不好,将是一句空话。6.激趣问题又是提高英语教学质量的一个致命问题。这需要与同行们共

同研究才能解决。

第五篇:第一学期班务工作计划

一、幼儿基本情况分析:

二、教育教学工作目标

音乐领域:

(一)歌唱活动

1、用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。会听间奏,音域一般在c1—a1。

2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。

3、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。

(二)韵律活动

1、学习随音乐做简单的舞蹈动作,喜欢参与韵律活动。

2、学习用相应的动作表现音乐的内容和情绪,基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍等。

3、引导发现律动中的动作组合规律,初步学习创编韵律动作。

(三)节奏活动

1、喜欢随音乐演奏打击乐器,学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型。

2、自由探索和尝试几种打击乐器(铃鼓、圆舞板、鼓等)的演奏方法,学习简单的打击乐合奏并保持自己节奏型。

3、会集中注意看指挥,在集体中学习保持与音乐、与他人协调一致。

4、尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。养成爱护乐器的态度和习惯。

(四)欣赏活动

1、喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、学习听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢,进一步感受典型的不同类型音乐的特点。

3、感受二拍子和三拍子乐(歌)曲的特点。学习用多种方式表现音乐作品的感受。

4、能在一定的时间内比较集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。

科学领域

1.帮助儿童获取有关自然环境中的物质(露水、太阳风等)及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中个别动物(昆虫类)植物(蔬菜类)的形态特征和生活习性。

2.带儿童观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系,获取感性经验。

3.引导儿童了解周围生活中常见科技产品(家用小电器、塑料、木制品等)的功能,初步知道它们在生活中的运用。

4.使儿童主动参加科学活动,喜欢探索周围自然界,关心、爱护动植物和周围的自然环境。

社会领域:

(一)自信心培养

1.知道自己是独一无二的,没有人和自己完全一样,喜欢自己的长相。愿意用自己的特殊才能为大家服务。

2.知道人有喜怒哀乐等情绪,会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。

3.感受与了解周围环境的变化,并能很快适应。

(二)人际交往

1.喜欢和同伴共同游戏。

2.主动与认识的人打招呼,愿意与人聊天、交谈。

3.学习用正确的方法(语言提示、商量等)表达自己的需要与想法。

(三)行为规则

1.能安静地倾听别人的发言、交谈,不随意插嘴。

2.知道不能把集体的或他人的东西带回家占为已有。

(四)民俗文化

1.感知与了解自己的生活与他人劳动的关系,感激劳动者,尊重和爱戴他们。

2.认识并喜欢家乡著名的风景名胜和环境,了解中国最著名的风景名胜,感受其中的美。

3.认识并尊敬国旗,参加幼儿园的升旗活动。

美术领域

(一)兴趣与审美

1、对周围环境中美好的事物较敏感,愿意参加各种美术活动,对各种美术活动有兴趣。

2、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素,并能用语言、动作表达自己的感受和理解。

3、能与同伴交流自己和他人的美术作品,尝试初步的欣赏与评价。

(二)绘画

1、在小班基础上,认识一些绘画工具,学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法,体验绘画的快乐。

2、能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。

3、对色彩活动有兴趣,认识8种颜色并学会辨别同种色的深浅,学习用较丰富的颜色作画。

4、学习在画面上简单地布局,初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。

(三)手工

1、喜爱各种手工活动,正确使用多种手工工具和材料,注意工具使用中的安全性,并学习收拾整理。

2、根据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能做出泥塑作品。

3、学习用纸折出(按中心线折)、剪贴出简单的物象。

健康领域

(一)身心保健

1、愉快安静地进餐,会使用筷子。

2、养成正确盥洗的习惯,坚持早晚刷牙,勤洗头、理发、剪指甲;愿意保持个人卫生。

3、逐步学会自理大便,学习正确使用手纸。

4、能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方,安静入睡。

5、知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法,有初步的自我保护意识。

6、进一步知道五官是人体的重要器官,初步掌握简单的保护方法。主动配合成人接受疾病的预防和治疗。

(二)体育锻炼

1、能上下肢协调走,步调放开、均匀,摆臂自然协调,姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。

2、能有节奏的上下肢协调跑,落地较轻,懂得省力平衡跑的粗浅知识。能控制自己的身体绕障碍物跑。

3、懂得跳跃时屈膝,前脚掌蹬地跳起,落地轻并主动屈膝缓冲。能较熟练掌握助跑跨跳动作,落地时能不停顿向前缓冲。能熟练掌握单脚连续跳,动作连贯,节奏清楚。

4、掌握单手肩上投远动作,注意上下肢协调用力,挥臂速度快,击中较大的目标。能连续不断地拍球。

5、能大胆在平衡木上活动,掌握原地旋转、闭目站立等动作。

6、掌握正面钻的动作,学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物,完善手脚、手膝爬行动作,灵活的调节速度和方向。

7、能攀登各类攀登设备,大胆地玩大型活动器械。

8、能较熟练地听多种口令和信号,做出相应的动作,能听信号进行队列练习。

9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,动作到位,整齐有力。

10、了解有关体育活动的常识,乐意遵守体育活动的规则和要求,初步尝试与同伴合作游戏,有一定的运动意识和能力。

语言领域

(一)倾听理解

1.对教师及同伴的言谈话语有兴趣,亲近倾听并参与谈话。

2.能集中注意力专心地倾听别人讲话,不打断别人的讲话。

3.能听懂并理解较复杂的指令和规则,并能正确、较迅速地按要求行动。

(二)表达交流

1.能大方地在集体面前较连贯地表达自己的需要、兴趣和想法。

2.学习发起谈话的方法,对所听到的信息给予相关的评论、行动。

(三)欣赏阅读

1、喜欢欣赏不同体裁的文学作品,学会有顺序的观察画面,了解情节,感受文学作品语言的丰富和优美。

2、理解文学作品的人物形象,感受作品所表达的情感,能运用较恰当的语言、动作、绘画等方式表达自己的理解。

3、在欣赏文学作品的基础上发展想象,替换或仿编有韵律的诗歌或散文。

三、本学期课题主要工作任务及实施措施

(一)继续《幼儿良好规则意识养成教育与心理健康融合的研究》,完善课题实施方案,并按研究方案开展研究工作,结合本班实际计划如下:

1、加强理论与实践成果的学习,使用研究《幼儿园和谐发展课题》一书中有关开展幼儿心理健康教育的经验和课例。

2、学习时间:每周二、周四。周二、周一分组学习。

3、学习形式:课题组采取集中学习、讨论、交流、培训等形式组织学习,注意加强反思型学习与研究、注意有针对性的选择有关心理健康教育的书籍进行学习,注意有效地作好读书笔记和读书后的教育反思笔记。

4、学习方法:在学习中做到会听、会说、会做并将听到的东西做出来,写出来,将听到、看到的理念和经验真正内化,并付出行动和实践,使自己在实践中真正把握我们所听到的理解的理论。

(二)实践研究

1、实践研究目的;

2、实践研究形式;

3、实践研究时间;

(三)培训工作

(四)课题研究思路

1、研究工作的基本任务;

(1)每月一读,写出读写笔记与读书后教育反思笔记,交课题负责人。

(2)确定一节系列活动,写出课后教育工反思(围绕系列活动写)

(3)整理一个教学故事,写一个教学叙事。

(4)开展一个课题研究,写一个研究专题(围绕教学反思写)

(5)研究一位名师,写出心得感悟。

2、成果形式:

(1)通过理论和实践成果的学习,通过有关心理念健康教育的书籍的学习,反思自己的研究工作,联系实际写的读书笔记、教育反思经验论文。

(2)联系实际设计开展心理健康教育活动课的活动方案与课件。

四、教育教学工作内容及措施:

1、尊重幼儿在学习活动中的主体地位,根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们的整合课程内容,制定好每月、每周、每日教学计划,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源。本学期我们将进行《欢迎新朋友》、《比一比》、《美丽的秋天》、《冬天来了》、《迎新年》五大主题活动。我们要充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会,对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感。

2、继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则

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