班主任工作总结总结

第一篇：班主任工作总结总结

2008年上学期班主任工作总结

湘乡四中赵菊华

你想尽快提升班主任能力吗？你就申请去但当高二班主任，保你心想事成。高二学年是高中阶段最关键的一年：第一是学习任务重，第二是学生思想复杂，因此我采用了多种管理班级的办法。

一、常规管理

1、培养自治能力：通过谈话等多种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;指导学生如何进行自我管理，培养他们各方面的能力。

2、建立健全的考勤制度：督查学生早上、中午、晚上及时到班的情况，认真执行学校的规定，发现问题，随时解决。

3、有效地发挥班会课的作用：按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况开展了“为理想而努力”等主题班会，对学生进行教育。比如，信心教育，学习经验交流，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。

4、扩大优秀面：从学生中选出关心集体、品学兼优、有一定组织能力和威信的学生担任班干部，予以指导，大胆使用，严格要求，平时留心观察，发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的学生有机会担任班干部。经过一个学期的努力，逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并带动了班风学风的进一步好转。

二、树立良好学风

1、养成良好的学习习惯：不管是自习课，还是正常上课，禁止学生说闲话、往窗外看，否则，予以严律厉批评。

2、建立良好的课堂纪：让学生学会理解老师和尊重老师，上课认真听讲，做笔记，课后认真完成作业。要求学习委员和课代表及组长做好协调工作，如作业布置、早自习的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，减轻老师繁重的劳动。积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3、树立学习的榜样：让学生学习班里成绩优秀的同学，引导他们制定近期目标和长期目标，增强竞争意识。

三、转变后进生

-+如何发挥优等生的榜样作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进行指导教育？我把班上学生大楷分为几种类型：优优秀干部，学习刻苦的学生，上课表现积极的学生，成绩进步的学生遵守纪律的学生关心集体的学生，积极参加文体活动的学生，爱劳动的学生。在早晚自习纪律等的教育方面，对一些违纪比较严重的，进行了连续的跟踪教育，有些学生也确实出现了可喜的变化，让人欣慰。

为做好这个班的“领头雁”，我花了不少心思，但是还有很多不尽人意的地方。但总的来说，班工作进行得还是比较顺利，学生整体素质也在逐步提高。高三的工作还将繁重，我只有不断地努力，总结工作经验，才能更好胜任班主任工作。

2008年7月

第二篇：班主任总结班主任工作总结

班主任总结>>班主任工作总结

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。（在此，我希望我们的学校，我们的领导能体验一下做班主任的苦衷和难处，不要一味责怪我们班主任这也不是，那也不是，说三道四。想一想自己到底做多少工作。）我在这学年中是这样做的：

一、确立班集体的奋斗目标。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：在学雷锋活动月当中就涌现出许多的”小雷锋”。行为规范方面也做得很出色，放学排队总是很有秩序，集队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。

二、培养正确舆论和良好的班风。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了《小学生日常行为规范》，其中”不到小摊上买东西”这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。

三、实行班级管理民主化、细致化。

有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。

四、开展各种有意义的教育活动。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。因此，两学期，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了”智力”比赛、”易拉罐”小制作比赛、小品表演……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。这学期，我班小朋友自己举行了一次有趣的，别开生面的《神秘的太空》的主题班会，取得了圆满的成功。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自己回家收集材料，分组研究，汇总资料，自己排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。

只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。（我也希望我们的学校也这样。）

第三篇：班主任总结-班主任工作总结

班主任工作总结

班主任工作总结

2004--2005学年第一学期，按照学校领导的安排和工作的需要，我继续担任2.6班班主任，学期之末，现将我班一学期来的各种情况总结如下：

为了圆满完成领导交给的任务学期初我便制定了详细的班主任工作计划，来指导我的班工作。因此，我班基本上完成了规定的教育、教学任务，在我的带领和领导的关怀下我班成为了一个班风正、学风浓的优秀班集体。学习方面我班稳居普通班之首；纪律方面本学期中我班未发生重大事故或严重违纪现象，纪律状况稳定；思想教育，本学期我班涌现出了大量的好人好事。此外我们还开展的以下工作 ：

1、德育为本 —— 坚持正确的教育方向

全面贯彻落实党的方针政策，在学校的领导下和各科任教师的协助下，积极开展对学生的各项素质教育。以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为基本准则，严格要求学生，努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。

2、注重培养 —— 培养优秀学生干部，树立良好班风

培养选拔好学生干部，使他们成为班主任的好助手，以班干部为带头，树立良好班风，充分调动学生的积极性，培养他们的主人翁精神和班级责任感。我班的党月梅、郝术新等民表现出了较高的领导才能。

3、多方协作 —— 与科任教师协作，掌握学生动态

平时多与学生接触，多和学生谈心，了解学生的心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。同时与各科任教师积极配合、协调联动全方位地教育学生。在平时的谈心和各任课教师的协助下，我们及时地掌握了学生的心理动态避免了一些可能发生的意外。

4、注意点滴 —— 注重学生的个人养成教育

教会学生从小做起，从现在做起，从一点一滴做起。使他们从小树立正确的人生观，养成良好的文明、卫生等习惯。

5、素质为主 —— 开展各项活动，丰富学生视野

积极开展各项活动以拓宽学生视野，丰富学生的知识面，培养学生的兴趣，如建立各种课活动小组等。以活动来提高学生的实际动手能力，以活动来促进学生学习的兴趣。我们配合学校开展各项活动，如自编操、汇操比赛、越野赛、演讲比赛等活动极大的提高了学生的学习兴趣。

6、真抓实干 —— 抓好优秀、转化后进，促进中等

深刻认识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实意义，这是我们真正贯彻落实素质教育，确保巩固率的重要途径。我们应力争做到：优等生能够吃好，中等生能够吃饱，差等吃得到，切实抓好这项工作，促进济南家教全体学生全面共同发展。在此基础上我班涌现出了一大批成绩优秀的学生，而且成增长势头。后进生也做到了踏踏实实，巩固率大大提高。

7、巩固同盟 —— 经常家访，及时与家长沟通

架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正全心全他们的错误。

8、潜移默化 —— 为人师表

身正才能为师，作为一名教师担负着教书、育人的双重使命，教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效榜样。因此，教师必须注意自己的言行举止的规范化、优雅性，使学生潜移默化地受到熏陶。

成绩的取得与领导的支持和学校的正确引导是分不开的今后我一定再接再厉。

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班主任工作总结

转眼两年过去了,到了初中的最后一年.我继续担任本班的班主任工作.初三是初中三年的关键时刻,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情.现在的三(3)班班风比较稳定,学习成绩在全级也是不错,所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设,争取取得更好的成绩.为了达到这个目标,我制定了以下计划.一.继续抓好班风建设,带动良好的学风.1.重视各项评比.各项评比是班风的重要体现,今年要继续把这项工作做好,从而保持班风的稳定.2.继续规范好仪容仪表.学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现.虽然今年是初中的最后一年,学习比较忙,但也不能放松这项工作,从衣着到头发打扮都要符合学校的要求.3.狠抓课堂纪律.课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况.二.加强中下生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导.这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩.我还计划加强与济南101家教网各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外,继续开展 “一帮一” 活动,尽量提高中下生的学习成绩.三.进一步提高卫生、两操水平,开展“每月一星”的评选活动

卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

通过评选“每月一星”的活动,激发了全班同学的积极性,所以这个学期要继续并完善好这个制度,让它发挥更好的作用.四.认真抓好活动课程建设(主题班会,团队活动,活动课„„),注重培养学生良好的心理素质.今年是升学的关键,所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣.另外,我还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以最好的心理状态去迎接中考.五.加大安全教育力度

安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。

六、本学期工作目标

1．适当调整、精简班干部队伍，让学生更加全心投入学习，提高班级学习成绩；

2．严格班级管理，强化纪律观念和集体荣誉感，促进稳定和谐发展；

3．认真分析学生学情，确定磨尖治拐学生名单，为学生战胜中考早作准备；

4．量化学生品质与素养考核，促使学生养成成功的习惯，并为中考改革后学生操行等级评定积累第一手资料；

5．加强与学生的沟通交流，做好学生学习生活中的助手，积极推动学生成人成才；

6．做好学法指导，发挥三人行小组的功能，狠抓各项任务落实，以抓促管，抓出深厚学风，抓出成效；

7．协调融洽班级任课老师的关系，营造良好的教学氛围。

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第四篇：高一上班主任总结工作总结

班主任工作总结

2005年8月，带着一份憧憬我来到了****学校，担任了高一

（三）班的班主任工作。班主任是班级建设的主导者，对学生的成长起着不可低估的作用，班主任工作意义深远又责任重大。这对于一个从未担任过班主任工作的青年教师来讲，可谓既是机遇又是挑战。

高一

（三）班全部由外校的36名学生组成，其中男生25人，女生11人，男女生比例严重失调，火气旺盛，进校时的成绩只有410分左右，基础比较的薄弱。面对这样的难题，我没有被吓倒，而是带着一种积极乐观的情绪去解决工作中遇到的各种问题，努力为每一个孩子创设适合他们的成长环境。为此我从以下几个方面去积极开展工作：

（一）加强班级学风建设

一开学，针对我班的实际情况，在班级学风方面，我提出了“调高、扩中、保低”的建设思路。所谓调高就是鼓励我们班的成绩优异的同学向年级前二十名发起冲击和挑战；在学习成绩上班级成绩分布为菱形可谓是最理想的，因此我认为应不断扩大中等分数者的人数；保低就是要保证低分数学生的学习兴趣，保证他们不拖班级的后退。在这样明确、清晰的学风思路下我开始狠抓学风建设。此外我还鼓励单科优异者发挥自身的优势起模范带头作用，因为我班虽然没有总分在全年级特别拔尖的同学，但单科优异者不乏其人，如麦浩英同学的历史、政治成绩在全年级遥遥领先，黄嘉宏、黄旭东同学的理科成绩在年级比较突出，李钟恩、梅洁颖的英语成绩在年级也名列前茅。为此每次月考、期中考试完后，我都会拿出相当一部分班费来奖励总分成绩优异者、单科成绩突出者以及成绩进步的同学。每次考完试后都有同学说：老师虽然这次我没拿到奖励，但我下次一定会努力的。每次考试完后我还会让每一位同学填写《考试自我分析表》，找出自己的优势科目劣势科目、进步和退步科目、下一次考试的奋斗目标以及自己下一步的措施等等。让学生给自己设定预期目标，并鼓励他们朝着自己的目标努力奋斗。通过以上的奖励和鼓励措施，我们班在学习上逐渐形成了互帮互学的学习风气，班级学风开始初步形成。因为我班的学生自觉性比较差，因此我每节早自习、每堂课、晚自习我都会多次巡堂巡查纪律，配合任科教师以保证学生的学习效果。我与各任科教师也积极的沟通，时刻掌握学生在每堂课上的学习状态，做到有苗头就及时与学生沟通。在作业方面，我积极与任科教师协商，提出了分层布置作业的建议，让每一位同学都能根据自身的学习状况满足需要和提高学习的信心。

（二）加强班级制度建设

我深知班级良好的行为规范离不开制度的保证。我虚心向老教师学习经验，逐渐确立班级的各项制度。在开学初，我发现同学之间经常为了扫地、抬水的事情吵架，先开始我认为学生太不懂事了喜欢斤斤计较，后来我一想如果总是让勤劳的学生去做，这样不是对勤劳学生的不公平么。我让班干部设计卫生、抬水的表格，用制度来确定班级事务的规范。在班会课上，我组织学生学习一日常规十大行为规范并进行交流讨论，在此基础上达成共识形成了我班自己的行为规范制度。我把这篇《看一看，我该做些什么》贴在了教室前后，让每一位学生每天都能清楚地知道自己从早到晚每一个环节该做些什么。明确了自己的行为，还要有一定的奖惩制度作为保证。为此，我在班级实行了学分制度，我设计了一张总表，纪律委员、劳动委员、学习委员、各科代表为分表，按照要求给每一位同学实行加分、减分，每周由班长把各分表的情况汇总在总表上，以对学生实行必要的奖惩。这样，回答问题踊跃有分可加，上课纪律好了有分可加，值日做得好了有分可加，为班级做了好事有分可加，而反之则要相应地减分，在这样奖惩分明的制度下，班级的风气逐渐有了好转。每个月我都要拿出相应的班费奖励行为规范较好的学生，以弘扬正气和强化班级的正面引领。

（三）走近学生，走进学生心灵

作为年青教师，我与学生年纪相近容易沟通，有很多共同的话题。我利用自己的这一优势设法走近学生，走进学生心灵。我把课间、新闻课前这段时间充分运用起来与学生沟通，了解他们的家庭背景、成长环境、学习经历、爱好特长以及他们的世界观和人生观。通过大量的谈话、交心，我与我班的学生建立起了深厚的感情，也掌握了学生的第一手资料，为化解后进成因提供了可靠的依据。

（四）家校连心

班级工作离不开家长的大力支持与协助，因此与家长的沟通成为了我每周必不可少的工作。在课余时间，我利用打电话、发e—mail等方式与家长取得联系进行沟通并和他们一起探讨如何更好地教育孩子。时间长了，我与不少家长成了无话不谈的朋友，使我管理班级的工作也更加得心应手。有一段时间，住宿生打电话打到很晚，严重影响了第二天的上课，我除了与生活老师想办法解决外，还及时与家长沟通一起晚上打电话给住宿生检查他们是否按时关机，在家长的大力配合下，这一问题得到了较好的解决。

（五）多管齐下，综合治理

班主任工作千头万绪，十分烦琐和复杂，因此在工作中我采用多种方法和渠道去解决各种问题，取得了不俗的效果。

例如新闻课我采用了新闻学案的方法，培养学生关心国家大事的好习惯，在看新闻时我还时不时地讲解一些政治常识教他们如何学以致用，时间长了学生们静下来了，逐渐对新闻课产生了兴趣。

在利用好学校的政策资源方面，我积极采纳学校的学习预警制制度，把学校制度融入到班级管理之中，为我所用。

针对班级的情况，我及时召开主题班会以强化班级的正面引领。本学期我成功地召开了主题班会《发现》，和学生、任科教师、家长一起发现班级的闪光点和存在的不足；针对班上各别学生吸烟的问题，我召开了主题班会《远离香烟，让我们共同撑起一片晴朗的天空》以教育学生净化校园。通过抓住每一次契机来召开各种形式活泼的班会活动，我发现学生的身上正悄悄发生着变化。

开学初几次集体活动的倒数第一，让我们班学生的自信心跌到了谷底。一方面我告诉学生不要过分看重名次只要尽力就好，另一方面我吸取教训，每一次的集体活动我都与班干部们一起精心策划，通过活动来增强班级的凝聚力和班级荣誉感。

作为班主任我时刻注意自身的形象，为学生树立榜样。半年来，我每天早出晚归，请学生帮忙我不忘说谢谢，打扫卫生我也与学生们一起。有一次我进班晚了一分钟，我主动在全班面前对自己进行罚款把罚金放到了班费中，我之所以这样做是因为我知道榜样的力量是无穷的，只有班主任的以身作责才能带出优秀的学生。在班级管理中，仅靠一个人的力量是不够的，必须与任科教师一起形成合力，才能发挥集体的智慧。除在平时与任科教师多沟通外，我还定期召开任科教师联系会，针对三班的问题大家一起分析一起商量，群策群力。

当然在班级管理中我还存在着这样那样的不足，作为一名青年教师我一定会努力进取、改进不足，为***学校的教育事业贡献自己的聪明才智而努力奋斗！

第五篇：班主任(数学总结)工作总结

新寨小学2014年春季学期二年级班主任及数学教学工作总结

张晋

在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报：

一、班级管理

在开学之初，我们就确立了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。

所以在开学之初，我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如先学过关制度、值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。

比如：马杰小组的早晨值日不彻底、不到位，在卫生委员宋志美的监督下，多次重新做了值日，提醒他们应该把值日做好。通过这种方法的使用，全班同学在卫生的行为习惯上都有了一定的进步。早上到校后，都能很自觉的拿起卫生工具，打扫卫生，教室收拾的非常干净，明亮，并且 很少需要班主任老师的督导。有几个小朋友早读课一到学校就喜欢往小卖部跑，而且早读课不认真的人也很多，在晨读小组长的监督下，记下了那些没有认真早读学生的名单及他们所浪费的时间，在下课的时候拿起书本补回早上的时间。

通过这种措施，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，听从晨读组长的提醒好好早读。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后 进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小朋友经欺负同学，而且动不动就出口成脏。我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩。教育完这个小朋友之后我也找来他们队的小队长，一起讨论了怎么帮助他的办法，小队长也非常愿意帮助这位小朋友。之后，同桌的小队长会提醒他应该怎么做了。到后来，就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成绩一下上去很多。还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他们队的小队长，想出了好办法，就是给他列统计表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

二、教学工作

（一）制定教学计划。

开学初，我根据教学大纲的要求，以及教材编写的特点，结合本班学生的实际情况，制定了切实可行的计划。

（二）根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。

1.充分利用游戏、小组讨论。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

2.营造良好的课堂氛围。

班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参与意识，培养学生的创新精神、提高学习的动力。根据低年级学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。我给学生提供各种条件：在班上组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守

学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处。学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益浓郁，自理自治能力在潜移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。

1.充分利用游戏、小组讨论。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

2.营造良好的课堂氛围。

班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参与意识，培养学生的创新精神、提高学习的动力。根据低年级学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。我给学生提供各种条件：在班上组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守

学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处。学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益浓郁，自理自治能力在潜移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。

3.利用社会环境提高数学实际运用能力。

学生的数学知识来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，可以让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后，我让学生运用所学的统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有意的信息和知识。如统计班内同学鞋号的大小，学生在收集、比较中，获得了成功的体验，加深了印象。

（三）精心设计作业，认真及时批改

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

（四）做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基

础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

（五）虚心请教其他老师。

在教学上，我有疑必问，积极主动的和同事探讨教法研究教材，同时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。

总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有不足之处：个别孩子知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量！