关于如何让学困生走进英语世界的浅析中英文对照

第一篇：关于如何让学困生走进英语世界的浅析中英文对照

关于如何让学困生走进英语世界的浅析中英文对照

About how to make a poor student walked into the English

world analysed contrast in both Chinese and English

现行的教育体制需要教师来指导学生养成自学的习惯以及科学的学习方法。但在实际英语教学时，许多因素导致学生接受知识面以及方向出现错误，从而出现了一定数量的学习困难生。本文针对如何让学困生学好英语谈谈一些见解。

The current system of education needs teachers to guide students to form the habit of self-study and scientific learning method.But in the actual English teaching, many factors lead to students accept knowledge and direction errors, resulting in a number of learning KunNanSheng.This paper talk about some ideas on how to let the poor student learn English well.【关键词】 学困生 初中英语 自信心

【 key words 】 the poor student junior middle school English confidence

初中阶段是英语的入门阶段，开始的时候学生们都抱着极大的学习兴趣投入到了英语学习之中。然而，随着单词量加大与语法的加深，部分学生出现了一种抵触、厌烦的情绪，造成这种现象的原因就是学生在学习英语过程中遇到了困难没有及时解决，没有形成对基础知识的正确认知。对这些现象，我们教师要做的就是转化学困生的消极态度，重塑他们的自信心。

Junior middle school stage is an introduction to English stage, at the start of the students have great interest in learning in English learning.However, along with the increased the number of words and grammar, some students there is a conflict, tired of emotions, the cause of this phenomenon is the students encountered in the process of English learning difficulties not timely solve, not form a correct understanding of basic knowledge.For these phenomena, we teachers have to do is transform poor student's negative attitude, rebuild their confidence.一、学习困难生的成因分析

One, the paper analyzes the causes of learning KunNanSheng

学困生的成因是没有找到适合自我学习的方法，对于基础知识的掌握比较薄弱，甚至不愿与人交流，造成英语单词量掌握少，口语交际能力低，以致渐渐对英语失去了学习信心。还有就是教师的教学方法不得体，教学没有针对性使课堂失去了原本应该有的活跃气氛。那么如何指导学生排除心理障碍充满动力的学习英语呢？我们从其成因入手做出以下几点分析。

The cause of the poor student was not found suitable for self learning method, the basic knowledge to master the relatively weak, don't even want to communicate with people, cause English vocabulary less, oral communication ability is low, so that gradually lost confidence in the learning of English.And teachers' improper teaching methods, teaching not targeted make lost should have some active classroom atmosphere.So how to guide students eliminate psychological barriers motivated to learn English? We start from the causes to make the following analysis.1.1部分学生缺乏学习意志

1.1 some students lack of learning will

在学习过程中，学生往往在遇到困难时都会表现出畏惧，学习英语时自然也失去了上进心与好奇心，对于作业和考试都会消极对待。这就使英语基础知识掌握越来越少，词汇运用越来越不灵活，最后导致英语成绩一落千丈，自信心自然也就没有了，甚至还会影响到其他的学科的学习。

In the process of learning, students often show fear, when meeting difficulties when learning English nature has lost its ambition and curiosity, for assignments and exams will react negatively.That makes have less basic knowledge of English to master vocabulary is used is not flexible, resulting in English grades plummeted, nature also have no confidence, even will affect the learning other subjects.1.2学习方法，策略运用不当

1.2 learning methods, improper strategy use

正确的学习方法是学生学习效率提高的关键，而现在大多数的学生都没有养成预习和复习的习惯，仅仅是在满足于听懂并能够解答的训练环节中。没有掌握知识的难点重点，在语法的学习中也仅仅是靠死记硬背，做不到灵活运用最终造成学习困难的出现。

The correct study method is the key to the students learning efficiency, and now most of the students didn't get into the habit of preview and review, is only in the content to understand and be able to answer in training link.Without knowledge of emphasis, difficulties in grammar learning is only by rote learning, do not apply resulting in learning difficulty.1.3教师的教学方式相对落后

1.3 teachers' teaching method is relatively backward

课堂教学是学生与教师交流平台，教师承担着引路人的角色，一言一行都影响学生的学习状态。比如有的教师教学方式繁琐，课堂气氛自然沉闷，没有能够激发学生的学习兴趣，单纯的教师演讲形式教学是学生出现厌烦的情绪的基础。初中英语教学所关注的就是教师精心备课，做出适合学生发展能够活跃课堂气氛的教学设计，以最好的教学质量面对每一节课，面对每一个学生。转贴于 中国论

二、如何在英语课堂上促进学习困难生转化

Classroom teaching is the students and teachers exchange platform, the teacher assumes the role of lead, can affect the students' learning state in word and deed.Such as some teachers teaching methods, class atmosphere naturally dull, hasn't been able to stimulate students' interest in learning, teachers speech form of teaching is the foundation of the students appear tired mood.Junior middle school English teaching is the focus of the teacher prepares a lesson carefully, make can active classroom atmosphere to fit the development of students, teaching design, to the best teaching quality in the face of every class, in the face of each student.In theory, how Chinese in English class, promoting the transformation of learning KunNanSheng

学生在进入中学之前已经对英语有所了解，但在小学的课程中，有的学生肯定被英语考试打击的心情低落，对英语失去了信心，甚至形成了破罐子破摔的情况。当我们面对这样的学生，应该加强课堂教学中的交流对话，在课余时间增加与学生的接触，让情感交流打动学生。学困生由于学习成绩差，变得孤僻不善于交流，这是因为每个学生都有很强的表现欲望，他们也希望与老师学生交谈，但是在困难面前，他们想得到的是老师的安慰和信任。因此，教师应该了解学困生心理所想的，要用爱心用积极的态度来拉近与学习困难生的距离。

Students have to know English before entering high school, but in the course of primary school, some students will be English test fight depressed, lose confidence in English, and even formed the broken broken falls.When in the face of such students, we should strengthen the classroom communication dialogue, increase contact with students in their spare time, let the emotional communication impress students.Poor student because of poor school performance, becoming more are not good at communication, this is because every student has a very strong performance desire, they also hope to talk to the teacher to students, but in the face of difficulties they want is the teacher's comfort and confidence.Therefore, the teacher should understand the poor student psychology think, want to use love to close with a positive attitude and learning KunNanSheng distance.2.1开发学习困难学生非智力因素

2.1 development learning difficulties students non-intelligence factors

学习困难生其实是最渴望成绩提高的人群，作为教师首先要对学生的学习情况和成绩水平做出评价。对于父母离异的学生，他们性格内向不善于交流，教师在接触这类学生时应该给予学生温暖，并在生活上给予关心呵护。随后，不让学习困难的学生孤立，不让他们有心理负担，从特长入手寻找其闪光点，扩大其优点，以便增强其自信心。

Learning KunNanSheng is the desire for improvement of the people, as a teacher must first make evaluation to students learning situation and level.To students of the parents' divorce, they introverted are not good at communication, teacher should give students in contact with this kind of student is warm, and to give care on life.Later, don't let the learning difficulties of students to isolated, don't let them have psychological burden, from the perspective of the specialty for the sparkle, expand its advantages, so as to enhance their self-confidence.2.2活跃课堂气氛，激起学困生的兴趣

2.2 active classroom atmosphere, arouse interest in the poor student

在课堂教学中，学习困难的学生多为注意力不集中，教师可以适当的将教材中的繁琐问题简化，对于有趣的文章通过做游戏的形式来活跃课堂气氛，还可以讲一些小故事听听简单的英语录音，这样既能调动学习困难的学生积极性也能让他们融入进轻松的学习气氛中。

In classroom teaching, learning difficulties students more to inattention, teachers can appropriate to simplify the complicated problems in teaching material, for the interesting article by playing games in the form of active classroom atmosphere, can also tell a little story to listen to simple English sound recording, such already can arouse the enthusiasm of learning difficulty students also can make them into into a relaxed learning atmosphere.2.3帮助学困生做好预习工作，做到笨鸟先飞

2.3 help the poor student to do a good job of preparation, do it to

在辅导课上，教师应该先帮助学习困难的学生预习，让他们先掌握音标以及品读规律并且熟悉词义。带领学习困难的学生翻译阅读课文，只有教给他们正确的学习方式才能培养出他们的自学能力。同时，目标是一个人学习动机，只有激发学习困难学生的动量，学习效果才能得到有效提高。要指引学生认识到分数不是关键，学习英语就是让其适应科技时代以及提高一定的交际能力。对于没有信心的学生，要少批评多鼓励多赞赏，让他们树立起坚定的学习信心。最后要注重与其家庭的沟通，现在学生多为独生子女，家里只关注学生衣食住行，而忽视学生在学习过程中的感受，对学生的开导做得不到位，这样学生的压力很难排泄出去。因此教师与家长联合起来，给予学生学习方面的帮助，让他们感受到温暖。

In the tutorial, the teacher should help learning difficulties students preview first, let them master the phonetic symbol, and these laws and are familiar with the meaning.Lead the learning difficulties of students to read the translation the text, only teach them the correct way of learning can cultivate their self-learning ability.At the same time, the goal is a personal motivation, only stimulate learning difficulties students the momentum of the learning effect can be effectively improved.To guide students to recognize the score is not the key, learning English is to let it adapt to the era of science and technology and improving communicative ability.For students have no confidence, much less criticism and more encouraging appreciation, let them to establish a firm confidence.Finally must pay attention to communicate with his family, students now are only children, home students only focus on food and clothing live line, and neglecting the students in the learning process, to student's channel do not get, so that the pressure of the students are difficult to drain out.So teacher and parents together, to help students learning, let them feel the warmth.三、结束语

Third, the conclusion

在新课改要求下，只有开拓创新，改变学习困难生的心理压力，让他们在充满生机的课堂内学习，才能够走进英语世界。

Under the new curriculum reform requirements, only innovation, change the learning KunNanSheng psychological pressure, let them learn in the bright classroom, can into the English world.

第二篇：试论浅议如何让学困生走进英语世界

试论浅议如何让学困生走进英语世界

【摘 要】 现行的教育体制需要教师来指导学生养成自学的习惯以及科学的学习方法。但在实际英语教学时，许多因素导致学生接受知识面以及方向出现错误，从而出现了一定数量的学习困难生。本文针对如何让学困生学好英语谈谈一些见解。

【关键词】 学困生 初中英语 自信心

初中阶段是英语的入门阶段，开始的时候学生们都抱着极大的学习兴趣投入到了英语学习之中。然而，随着单词量加大与语法的加深，部分学生出现了一种抵触、厌烦的情绪，造成这种现象的原因就是学生在学习英语过程中遇到了困难没有及时解决，没有形成对基础知识的正确认知。对这些现象，我们教师要做的就是转化学困生的消极态度，重塑他们的自信心。

一、学习困难生的成因分析

学困生的成因是没有找到适合自我学习的方法，对于基础知识的掌握比较薄弱，甚至不愿与人交流，造成英语单词量掌握少，口语交际能力低，以致渐渐对英语失去了学习信心。还有就是教师的教学方法不得体，教学没有针对性使课堂失去了原本应该有的活跃气氛。那么如何指导学生排除心理障碍充满动力的学习英语呢？我们从其成因入手做出以下几点分析。

1.1部分学生缺乏学习意志

在学习过程中，学生往往在遇到困难时都会表现出畏惧，学习英语时自然也失去了上进心与好奇心，对于作业和考试都会消极对待。这就使英语基础知识掌握越来越少，词汇运用越来越不灵活，最后导致英语成绩一落千丈，自信心自然也就没有了，甚至还会影响到其他的学科的学习。

1.2学习方法，策略运用不当

正确的学习方法是学生学习效率提高的关键，而现在大多数的学生都没有养成预习和复习的习惯，仅仅是在满足于听懂并能够解答的训练环节中。没有掌握知识的难点重点，在语法的学习中也仅仅是靠死记硬背，做不到灵活运用最终造成学习困难的出现。

1.3教师的教学方式相对落后

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课堂教学是学生与教师交流平台，教师承担着引路人的角色，一言一行都影响学生的学习状态。比如有的教师教学方式繁琐，课堂气氛自然沉闷，没有能够激发学生的学习兴趣，单纯的教师演讲形式教学是学生出现厌烦的情绪的基础。初中英语教学所关注的就是教师精心备课，做出适合学生发展能够活跃课堂气氛的教学设计，以最好的教学质量面对每一节课，面对每一个学生。

二、如何在英语课堂上促进学习困难生转化

学生在进入中学之前已经对英语有所了解，但在小学的课程中，有的学生肯定被英语考试打击的心情低落，对英语失去了信心，甚至形成了破罐子破摔的情况。当我们面对这样的学生，应该加强课堂教学中的交流对话，在课余时间增加与学生的接触，让情感交流打动学生。学困生由于学习成绩差，变得孤僻不善于交流，这是因为每个学生都有很强的表现欲望，他们也希望与老师学生交谈，但是在困难面前，他们想得到的是老师的安慰和信任。因此，教师应该了解学困生心理所想的，要用爱心用积极的态度来拉近与学习困难生的距离。

2.1开发学习困难学生非智力因素

学习困难生其实是最渴望成绩提高的人群，作为教师首先要对学生的学习情况和成绩水平做出评价。对于父母离异的学生，他们性格内向不善于交流，教师在接触这类学生时应该给予学生温暖，并在生活上给予关心呵护。随后，不让学习困难的学生孤立，不让他们有心理负担，从特长入手寻找其闪光点，扩大其优点，以便增强其自信心。

2.2活跃课堂气氛，激起学困生的兴趣

在课堂教学中，学习困难的学生多为注意力不集中，教师可以适当的将教材中的繁琐问题简化，对于有趣的文章通过做游戏的形式来活跃课堂气氛，还可以讲一些小故事听听简单的英语录音，这样既能调动学习困难的学生积极性也能让他们融入进轻松的学习气氛中。

2.3帮助学困生做好预习工作，做到笨鸟先飞

在辅导课上，教师应该先帮助学习困难的学生预习，让他们先掌握音标以及品读规律并且熟悉词义。带领学习困难的学生翻译阅读课文，只有教给他们正确的学习方式才能培养出他们的自

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学能力。同时，目标是一个人学习动机，只有激发学习困难学生的动量，学习效果才能得到有效提高。要指引学生认识到分数不是关键，学习英语就是让其适应科技时代以及提高一定的交际能力。对于没有信心的学生，要少批评多鼓励多赞赏，让他们树立起坚定的学习信心。最后要注重与其家庭的沟通，现在学生多为独生子女，家里只关注学生衣食住行，而忽视学生在学习过程中的感受，对学生的开导做得不到位，这样学生的压力很难排泄出去。因此教师与家长联合起来，给予学生学习方面的帮助，让他们感受到温暖。

三、结束语

在新课改要求下，只有开拓创新，改变学习困难生的心理压力，让他们在充满生机的课堂内学习，才能够走进英语世界。

[1] 高一花，邓俊斌.浅论高考指挥棒下的新课改的进行[J].安徽文学，2008（09）.教育部.义务教育英语课程标准[M].北京：人民教育出版社，2007.—3—

第三篇：英语中英文对照

Three Days to See Helen Keller

All of us have read thrilling stories in which the hero had only a limited and specified time to live.Sometimes it was as long as a year;sometimes as short as twenty-four hours, but always we were interested in discovering just how the doomed man chose to spend his last days or his last hours.I speak, of course, of free men who have a choice, not condemned criminals whose sphere of activities is strictly delimited.Such stories set up thinking, wondering what we should do under similar circumstances.What associations should we crowd into those last hours as mortal beings? What happiness should we find in reviewing the past, what regrets?Sometimes I have thought it would be an excellent rule to live each day as if we should die tomorrow.Such an attitude would emphasize sharply the values of life.We should live each day with a gentleness, a vigor, and a keenness of appreciation which are often lost when time stretches before us in the constant panorama of more days and months and years to come.There are those, of course, who would adopt the epicurean motto of “Eat, drink, and be merry,” most people would be chastened by the certainty of impending death.假如拥有三天光明

海伦.凯勒

我们都读过这样一些动人的故事，故事里主人公将不久于人世。长则一年，短则２４小时。但是我们总是很想知道这个即将离开人世的人是决定怎样度过他最后的日子的。当然，我所指的是有权作出选择的自由人，不是那些活动范围受到严格限制的死囚。

这一类故事会使我们思考在类似的处境下，我们自己该做些什么？在那临终前的几个小时里我们会产生哪些联想？会有多少欣慰和遗憾呢？

有时我想，把每天都当作生命的最后一天来度过也不失为一个很好的生命法则。这种人生态度使人非常重视人生的价值。每一天我们都应该以和善的态度、充沛的精力和热情的欣赏来度过，而这些恰恰是在来日方长时往往被我们忽视的东西。当然，有这样一些人奉行享乐主义的座右铭——吃喝玩乐，但是大多数人却不能摆脱死亡来临的恐惧。

Most of us take life for granted.We know that one day we must die, but usually we picture that day as far in the future, when we are in buoyant health, death is all but unimaginable.We seldom think of it.The days stretch out in an endless vista.So we go about our petty task, hardly aware of our listless attitude towards life.The same lethargy, I am afraid, characterizes the use of our faculties and senses.Only the deaf appreciate hearing, only the blind realize the manifold blessings that lie in sight.Particularly does this observation apply to those who have lost sight and hearing in adult life.But those who have never suffered impairment of sight or hearing seldom make the fullest use of these blessed faculties.Their eyes and ears take in all sights and sound hazily, without concentration, and with little appreciation.It is the same old story of not being grateful for what we conscious of health until we are ill.I have often thought it would be a blessing if each human being were stricken blind and deaf for a few days at some time during his early adult life.Darkness would make him more appreciative of sight;silence would teach him the joys of sound.Now and then I have tested my seeing friends to discover what they see.Recently I was visited by a very good friend who had just returned from a long walk in the woods, and I asked her what she had observed.“Nothing in particular,” she replied.I might have been incredulous had I not been accustomed to such responses, for long ago I became convinced that the seeing see little.我们大多数人认为生命理所当然，我们明白总有一天我们会死去，但是我们常常把这一天看得非常遥远。当我们身体强壮时，死亡便成了难以相象的事情了。我们很少会考虑它，日子一天天过去，好像没有尽头。所以我们为琐事奔波，并没有意识到我们对待生活的态度是冷漠的。

我想我们在运用我们所有五官时恐怕也同样是冷漠的。只有聋子才珍惜听力，只有盲人才能认识到能见光明的幸运。对于那些成年致盲或失陪的人来说尤其如此。但是那些听力或视力从未遭受损失的人却很少充分利用这些幸运的能力，他们对所见所闻不关注、不欣赏。这与常说的不失去不懂得珍贵，不生病不知道健康可贵的道理是一样的。

我常想如果每一个人在他成年的早些时候，有几天成为了聋子或瞎子也不失为一件幸事。黑暗将使他更珍惜光明；沉寂将教他知道声音的乐趣。

有时我会试探我的非盲的朋友们，想知道他们看见了什么。最近我的一位非常要好的朋友来看我，她刚刚在树林里走了很长时间，我问她看见了什么。“没什么特别的，”她回答说。如不是我早已习惯了这样的回答，我也许不会轻易相信，因为很久以前我就相信了有眼人看不见什么。

How was it possible, I asked myself, to walk for an hour through the woods and see nothing worthy of note? I who cannot see find hundreds of things to interest me through mere touch.I feel the delicate symmetry of a leaf.I pass my hands lovingly about the smooth skin of a silver birch, or the rough shaggy bark of a pine.In spring I touch the branches of trees hopefully in search of a bud, the first sign of awakening Nature after her winter’s sleep I feel the delightful, velvety texture of a flower, and discover its remarkable convolutions;and something of the miracle of Nature is revealed to me.Occasionally, if I am very fortunate, I place my hand gently in a small tree and feel the happy quiver of a bird in full song.I am delighted to have cool waters of a brook rush through my open fingers.To me a lush carpet of pine needles or spongy grass is more welcome than the most luxurious Persian rug.To me the pageant of seasons is a thrilling and unending drama, the action of which streams through my finger tips.At times my heart cries out with longing to see all these things.If I can get so much pleasure from mere touch, how much more beauty must be revealed by sight.Yet, those who have eyes apparently see little.The panorama of color and action fill the world is taken for granted.It is human, perhaps, to appreciate little that which we have and to long for that which we have not, but it is a great pity that in the world of light and the gift of sight is used only as mere convenience rather that as a means of adding fullness to life.Oh, the things that I should see if I had the power of sight for three days!

我问自己在树林中走了一小时，怎么可能什么值得注意的东西都没有看到呢？而我一个盲人仅仅通过触摸就发现了数以百计的有趣的东西。我感到树叶的对称美，用手摸着白桦树光滑的树皮或是松树那粗糙的厚厚的树皮。春天里我满怀着希望触摸着树枝寻找新芽，那是大自然冬眼后醒来的第一个征象。我感到了花朵的可爱和茸茸的感觉，发现它层层叠叠地绽开着，大自然的神奇展现在我的面前。当我把手轻轻地放在一棵小树上，如果幸运的话，偶尔会感到歌唱的小鸟欢快的颤动。我会愉快地让清凉的溪水从手之间流过。对我来说，满地厚厚的松针和松软的草坪比奢华的波斯地毯更惹人喜爱。对我来说四季变换的景色如同一场动人心魄的不会完结的戏剧，剧中的人物动作从我的指尖流过。我的心不时在呐喊，带着对光明的渴望。既然仅仅通过触摸就能使我获得如此多的喜悦，那么光明定会展示更多美好的事物啊。可惜的是那些有眼睛的人分明看到很少，整个世界缤纷的色彩和万物的活动都被认为是理所当然。也许不珍惜已经拥有的，想得到还没有得到的是人的特点，但是在光明的世界里只把视觉用做一种方便的工具，而不是丰富生活的工具，这是令人多么遗憾的事情啊。

噢，假如我拥有三天光明，我将会看见多少事物啊！

Youth Samuel Ullman Youth is not a time of life;it is a state of mind;it is not a matter of rosy cheeks, red lips and supple knees;it is a matter of the will, a quality of the imagination, a vigor of the emotions;it is the freshness of the deep springs of life.Youth means a temperamental predominance of courage over timidity of the appetite, for adventure over the love of ease.This often exists in a man of sixty more than a body of twenty.Nobody grows old merely by a number of years.We grow old by deserting our ideals.Years may wrinkle the skin, but to give up enthusiasm wrinkles the soul.Worry, fear, self-distrust bows the heart and turns the spirit back to dust.青春 青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的恋情；青春是生命的深泉在涌流。青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生而有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必致灵魂。忧烦，惶恐，丧失自 信，定使心灵扭曲，意气如灰。

Whether sixty or sixteen, there is in every human being's heart the lure of wonder, the unfailing child-like appetite of what's next, and the joy of the game of living.In the center of your heart and my heart there is a wireless station;so long as it receives messages of beauty, hope, cheer, courage and power from men and from the Infinite, so long are you young.When the aerials are down, and your spirit is covered with snows of cynicism and the ice of pessimism, then you are grown old, even at twenty, but as long as your aerials are up, to catch the waves of optimism, there is hope you may die young at eighty.无论年届花甲，拟或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真 久盛不衰。人人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永驻，风华常存。、一旦天线下降，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即使年 方二十，实已垂垂老矣；然则只要树起天线，捕捉乐观信号，你就有望在八十高 龄告别尘寰时仍觉年轻。

【注解】

1.supple ['sʌ adj.柔软的 pl]

2.temperamental [.tempərə'mentl] adj.气质的, 性情的,性格的，由气质引起的3.predominance [pri'dʌ minəns] n.优势 4.desert [di'zə:t]vt.抛弃，放弃5.the Infinite：['infinit]上帝6.cynicism ['sinisizəm] n.玩世不恭

A Forever Friend

A friend walk in when the rest of the world walks out.Sometimes in life,You find a special friend;

Someone who changes your life just by being part of it.Someone who makes you laugh until you can't stop;

Someone who makes you believe that there really is good in the world.Someone who convinces you that there really is an unlocked door just waiting for you to open it.This is Forever Friendship.when you're down,and the world seems dark and empty,Your forever friend lifts you up in spirits and makes that dark and empty world

suddenly seem bright and full.Your forever friend gets you through the hard times,the sad times,and the confused times.If you turn and walk away,Your forever friend follows,If you lose you way,Your forever friend guides you and cheers you on.Your forever friend holds your hand and tells you that everything is going to be okay.And if you find such a friend,You feel happy and complete,Because you need not worry,Your have a forever friend for life,And forever has no end.永远的朋友

"别人都走开的时候，朋友仍与你在一起。”有时候在生活中，你会找到一个特别的朋友;

他只是你生活中的一部分内容，却能改变你整个的生活。他会把你逗得开怀大笑；他会让你相信人间有真情。

他会让你确信，真的有一扇不加锁的门，在等待着你去开启。

这就是永远的友谊。当你失意，当世界变得黯淡与空虚，你真正的朋友会让你振作起来，原本黯淡、空虚的世界顿时变得明亮和充实。

你真正的朋友会与你一同度过困难、伤心和烦恼的时刻。

你转身走开时，真正的朋友会紧紧相随，你迷失方向时，真正的朋友会引导你，鼓励你。

真正的朋友会握着你的手，告诉你一切都会好起来的。

如果你找到了这样的朋友，你会快乐，觉得人生完整，因为你无需再忧虑。

你拥有了一个真正的朋友，永永远远，永无止境。

第四篇：世界品牌中英文对照

世界品牌中英文对照

1意大利：MaxMara，GUCCI（古奇），GIORGIO ARMANI（乔治·阿玛尼），Versace（范思哲），Valentino（华伦天奴），Dolce & Gabbana，TRUSSADI（特鲁萨尔迪），PRADA（普拉达），Moschino（莫斯奇诺），FERRE（费雷），2法国：Christian Dior（克里斯汀·迪奥），agnes b.，CHANEL（香奈尔），GIVENCHY（纪梵希），John Galliano（约翰·加利亚诺），CHLOE，NINA RICCI（莲娜 丽姿），Christian Lacroix（克里斯汀·拉克鲁瓦），3美国：Calvin Klein（卡尔文·克莱恩），GUESS，BCBG，Ralph Lauren

KENNETH COLE，DONNA KARAN（唐娜·凯伦）

4德国：AIGNER（爱格纳），Escada（埃斯卡达），Hugo Boss，5英国：Burberry（柏帛丽），DUNHILL（登喜路），6日本： KENZO（高田贤三），zucca，7西班牙：MANGO。劳仑），（拉夫

第五篇：世界国家名称中英文对照

国家名称中英文对照

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