第一篇:2012-2013学年第二学期五年级英语教学工作总结
2012-2013学年度第二学期
小学五年级英语教学工作总结
本学期,我担任五年级的英语老师。由于我的教学经验颇浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教学教法,虚心向有经验的教师学习。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作作出总结,以便能发挥优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,使自己的教学工作更上一楼。
一、学习课标,明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立起新的育人理念,我们英语教师抽时间对《外研版新标准英语》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的,掌握了此次英语改革的重点,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据,奠定了扎实的基础,保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课,理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:
1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材,教法,有备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要突出重点,又要突出难点;既要体现完整的教学过程,又要注意好个环节的过渡自然。
2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与,充分调动了
学生的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。
3、课后备课,总结教学经验。每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,学出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课,体现以人为本。
英语课堂上的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此,我在实际的教学过程中做了以下几点:
1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏,唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。
3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开。
四、关注学生的学习状况。
英语作为一种语言,最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以提高他们的朗读能力。
在批改作业方面,要求学生的作业及时完成,我也按时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法,单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。
总之,本学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少。总的来说,在其中,我积累了不少经验,当然在今后的教学中,我会努力填补自己在教学中的不足,总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心学习,继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
第二篇:五年级第二学期英语教学工作总结
五年级第二学期英语教学工作总结
小湘镇中心小学 蓝德汉
时光荏苒,岁月如流。在这一学期的时间里,我付出辛劳,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。本学期,我担任五年级的英语课教学。我力求在平时教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。在实际的教育教学中,我深深感觉到教小学英语之难之累,真是苦在其身,乐在其心!在校领导的关怀帮助下,不断取得进步。现将本学期的学科教学工作总结如下:
一、开阔视野,自我充实。
小学英语教学,总是走在各科教学的前沿。本学期,我将英语与其它学科相整合。这种新课型在我看来是很有生命力的,它活化了教材,发展了教材,激活了师生的创新细胞,是值得尝试的。学生的学习效果也不错。我将不断充实自己,发展自己的能力。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课,理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:
1、课前备课,做到有备而来。我认真阅读各种教学参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。本学期初,我利用chant,歌唱,分组对话等形式进行了学生语言能力的训练,收到了比较好的课堂效果。例如:单词又长又难读,实在是不易记忆。把单词变成chant,让学生读,朗朗上口,学生记起来容易多了。此外,在平时教学中,我也注意了科学方法的应用。比如一节课的容量如果相当大的时候,我采用节拍英语教法,我一边做动作,一边唱节拍,在朗朗上口的节拍英语声中学生以最快的速度,完成了学习任务,而且记忆效果非常好。
同时我还通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。
3、课后备课,总结教学经验。每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。
本学期的工作中叶存在不足之处:对学生估计不足,或考虑不周。我在平时的训练中,只注意了大方面的情况,没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是五年级的学生了,有能力自己解决问题,而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势,忽略的其薄弱方面的及时补差。
总之,在本学期的教学工作中,我能够紧紧围绕新课改的要求,贯彻落实新课标,以学生为主体,以人为本开展各项工作。在今后的工作中,要更加努力学习和探索行之有效的教学方法,争取更上一层楼。
第三篇:五年级第二学期英语教学总结
2007-2008学年第二学期 五年级英语教学工作总结
江绮文
又一个学期在忙碌中眨眼即逝,在新教师工作的第二个年头我充分地意识到:工作在新课程的改革中,教学中教师首先必须转变思想观念,提高认识,深刻理解新课程标准的内涵,树立新的课程观。在第一学期的教学中,我充分体会到了以下几个问题:
一、刚学英语(三年级)的时候,学生对英语这门课程充满好奇,喜欢学习、模仿。但是,我发现自从小学读了两年后,好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加,尤其是广州市的教材五年级与四年级相比,难度上跨度很大,学生难以适应,从而产生了消极情感,没有兴趣,甚至厌学。
二、在教学的过程中,在面对整体学生进行教学时产生了态度误区。对整体学生学习英语的要求过于严格,只注意到了整体,不能注意到学生的差异性,没有发现他们接受语言的快慢程度,最终导致有的学生吃得饱,有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪:上课或讲练习的时候,就会马虎,注意力不集中,有时甚至扰乱课堂秩序。
三、在有些知识点讲过后,有的甚至操练了多遍,反反复复强调了,学生仍没有掌握,就责怪学生,并因此加强反复训练。于是在责怪声中,在枯燥的联系中,学生的学习兴趣消失了。
从以上几个问题中,我体会到:学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的,要教好每一个学生,但不能要求每一个学生都一样、一个模式,不能要求学生都按一个模式去发展,而是开发学生不同的潜能,发展学生学英语的各方面能力,而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。
总结这个学期的教学,我认为英语学习关键是从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的,但没有学习兴趣的差异。因此每个学生的喜爱也不一样,有的喜欢听说法,就是一直看着老师,听老师说,很少看书本;有的喜欢阅读法,就是一直盯着书本看,很少看老师或黑板。因此,必须运用多元化的教学方法,激发每个学生的学习兴趣,能让他们喜欢英语。
除了激发学生的兴趣之外,还要培养学生多听、多练、多参与。课堂教学是由师生共同完成的,课堂教学的过程应是师生共同参与,相互合作,创造性地实现教学目标的新过程。
听是学习英语的第一步。在长期的实践教学中,教师们发现学生语音、语调不正确,主要是由于听的不够、模仿不当造成的。教师应训练学生多听英、美人士的发音,正确地模仿。目前学校都已设置多媒体平台,配置了录音机现代化教学工具,为教师教、学生学创造了一定的条件与语言场景。
读是学习英语的第二步。让学生听了之后要开口读出来是很困难的,学生往往胆子小或怕难为情,不敢在课堂上大声的读出来。因此,要以鼓励为主,鼓励学生胆子大一点,大声读出来,这也是提高英语的办法之一。
我还体会到在课堂上借助多媒体,提供生动直观的形象和视野效果,刺激学生的感官,让学生带着好奇心走进教师所设计的情境画面中,会收到事半功倍的效果。然后让学生以小组为单位,利用教室里的实物,让组长发问,其他同学回答,让学生在不知不觉中巩固所学知识,轻松地掌握了这一课的对话。诸如此类运用多媒体辅助情境教学似乎没有“苦”,学生却能很好地掌握对话内容,因此,以后要多用多媒体教学,从各方面提高学生的英语水平。
总之,对学生进行语言教学任重道远。我们要在实践中不断探索,以丰富多彩的“形” 式来点缀、深化英语知识的“神”采,把孩子们带到一个原汁原味的英语境界中,不断激发其学习兴趣,让课堂充满活力、充满情趣,让学生们学起来有滋有味,轻松自如。
第四篇:2012学年第二学期五年级英语教学工作总结
2012-2013学年第二学期五年级英语教学工作总结
本学期在不知不觉中已接近尾声,开学以来我一直很忙却也很充实,因为我还带了六年级毕业班。回顾这半学期的教学工作有苦也有甜。为了今后在教学上能取得更大的进步,现对本学期的工作做如下总结:
1、备课方面
在课余时间我认真钻研教材,找出内容的重难点。每当备一节课我都会认真查阅各种资料,如《教材全解》找出其中和教材内容相关的知识点、题型。
2、上课方面
在课堂上,我会认真授课,平等对待每一位学生,争取让大多数学生都有发言的机会;当学生回答不出问题时,我会积极的引导,我运用手势语言等方法来启发学生,调动他们的学习积极性。尽力让他们多掌握知识。
3、作业方面
在给学生布置作业时,我会根据学生的实际情况精选习题,并要求学生按时按量完成。课堂作业和基础训练基本上做到面批,对普遍性错误、利用晚修、时间讲解、分析。帮助他们解决疑难习题,提高教学质量。
4、后进生转化方面
我在班里给学困生找小老师帮助他们学习,课本上的一些重点知识及课文的背诵要求他们人人过关。
5、自身的学习
我经常和中段年级年级的王老师一起探讨教学方法;用心收集课堂教学中的各种游戏、活动,并积极参加教研活动,提高自己的业务水平。
总之,在今后的教学工作中,我会按照学校教导处的安排,踏踏实实的做好每一件事,积极向上、力争期末取得更好的成绩。
2013-6-25 吴英碧
第五篇:2007学年第二学期五年级英语教学工作总结
2012-2013学年第一学期五年级
英语教学工作总结
许雨欣
本学期我踏实有序地开展了各项教学工作,一个学期以来,获得了较满意的成绩。
一、按时按质完成了本册书的主要教学任务在教学中,根据单元话题和我们学生的实际情况,设计好每个课时的教学任务和教学活动,切实做好了课前预习,课中实施,课后有针对性的辅导练习。我也尝试着运用前置性学习,合理安排与课时有关的词汇、语法复习,以及课文的预习,实施了一段时间后,学生和我都感觉很不错,要复习和预习的内容能及时有效的反馈,所以收到了较好的效果。在今后的教学中,我将不断完善前置性学习,做好课前、课中和课后的整体性和有效性。
二、注重培养学生的听、说、读、写能力。在每个模块中,我能有效地重整、合理安排教材内容,采用比赛、游戏的等方法调动学生的兴趣,培养学生的英语综合素质。在听方面,我每天能保证20分钟的听力时间;多渠道地对学生进行听力输入,如:英语课堂用语,英语动画片、金太阳课件等。在说方面,根据每个模块的知识点,让学生用3-5句话有条理地描述。在实施过程中,只有少部分学生做得较好,中下生的能力有待加强。在读方面,坚持实施《每天读背表》,坚持每周三的英语大早读,培养学生的语感和朗读能力。在写方面,让学生能进行简单的短语和句子成分的翻译,并根据学生实际和所学习内容进行写作训练。学困生对写作无从着手,词汇和句型不过关。在今后的教学中,要抓好双基,要做好写作指导。
三、参加各种活动,使得英语学习有效运用到课堂中,提高学生学习英语的积极性和主动性。在深圳英语希望之星的初赛中,所任班级有三位同学进入了初赛。
今后教学设想:跟踪做好学生的思想工作,落实好课前、课中、课后的教学,抓好每个模块的词汇过关,根据学生水平分层教学,利用好课后辅导时间对中下生进行跟踪辅导,提高学生的学习成绩。