李季春2011年下学期班主任工作总结

第一篇：李季春2011年下学期班主任工作总结

育才学校2011年下学期班主任工作总结

——李季春

随着时间的悄悄流失，学生高高兴兴地拿走素质报告册，而我我负责的四年级班务工作也顺利结束了。为了更好的搞好班级管理工作，检查自己工作中存在的问题，结合我在班级建设及管理方面的工作情况，现对本期班主任工作总结于下：

一、主要工作实绩：

（一）开学工作

本班上学期原有人数60人，本学期转入学生1人，共61名学生。由于原来的班主任杨老师退休了，本学期，我新接手这个班级，我能以最快的时间熟悉学生和家长情况，很快地掌控好班级，顺利地完成了对新班的过渡。

开学初，我们及时发放了新书与作业本，保证了按时行课。我组织学生进行自主投票，选出了班委、中队成员，组成四

（四）班委会、中队部，让班干部充分参与班级管理，成为我的得力助手。

（二）学习方面

我教育学生认真学习，独立学习，养成良好的学习习惯，牢固掌握各学科的知识，并转化为能力。班上学生大多有积极学习的愿望和行动，形成了良性的学习氛围，学生之间能进行良性的竞争，并相互促进。

学生选出了贺晴为中队长，周远担任班长，谭琬玥、周姚担任学习委员，负责学习上的事务，给全班同学做榜样、提供帮助，成为学习的带头人。他们没有辜负老师的期望和同学的信任，积极带领大家认真学习，帮助学习困难的同学，使全班的成绩得到了稳定和提高。

我对学生的书写姿势严格要求，对书写质量也严格要求，并对学生的坐姿、站姿进行严格要求，使绝大多数学生的书写态度较好，写字的水平较好。

我认真做好学生的思想工作，使他们有良好的学习态度，学会独立、自觉的学习，懂得现在的学习是为了将来自己的发展，不要为了应付老师和家长的检查而读书，否则，将来后悔就晚了。

我还加强对学生的辅导，保证班级成绩的稳定，尽量不让学生掉队。我经常利用课间休息时间和课后时间，为龙思睿、徐真、张睿哲、夏泓骎、付琳琳等同学补习，让他们的学习不断进步。

（三）纪律方面

由于以前的班主任杨老师带班经验丰富，我接手的这个四（4）班纪律非常好，但

是由于我是新的班主任，而且比较年轻，所以我制订了四年级班规，搞好组织教学，强化课堂纪律。指导纪律委员罗曾皓、王从戎管好班级的纪律，对违纪违规行为加以记载，并及时进行教育。

我每天早上做好点名工作，及时、真实地对学生每天的常规表现进行登记，每天进行评比，评选常规之星，颁发奖品，以资鼓励。

（四）安全方面

开学时，家长自愿投保，购买了保险单，使学生的安全有了保证。我每天教育学生课间注意安全，提醒学生上学、放学途中也要注意安全。教育学生不得玩危险的游戏，不得玩火，不得燃放鞭炮。由安全监督员魏骏儒进行监督、教育。全期无安全事故发生。

（五）家访工作

作为班主任，对学生的各方面情况进行了解和掌握是必须的，更何况，我接的是一个新班，这项工作就更有必要了，因此，做好家访工作是很重要的。我主要通过电话交谈、去家里与家长面谈、家长到校主动了解情况等方式互相了解学生在校、在家的表现，互相配合教育好学生。本期不管是学生存在问题、取得进步、身体患病、通知事情等原因，不管是在学生家里，还是在学校，不管是面谈，或是电话联系，或者是通过家校平台，我与61个个学生的家长每人至少交流10次以上，交流过，总计600多人次以上。

二、存在的问题：

由于班级人数较多，而且男生人数达30人，再加上本期新接手这个班级，而且本期举行的活动比较多，进行各项工作的量度、难度就很大，管理起来有时显得心有余而力不足，造成事与愿违的结果。

三、来期的打算

来期要加强与学生交流，与学校、家长共同努力，多关爱学生，为学生着想，解决各方面的困难，形成良好的班风。在学习、纪律、中队、卫生、清洁、安全、活动等方面加强管理，使我班学生不断进步，使我们班级成为优秀的班级！

第二篇：李仕波 2017高三下学期班主任工作总结

2017高三下学期班主任工作总结

义龙一中高三（4）

李仕波

高考已然结束，三年班主任工作告一段落。回首三年时光，点点滴滴，酸甜苦辣，百感交集。特别是刚刚过去的这个学期，班主任工作尤为特殊。这半学期的主要工作是安定学生情绪，激励学生以饱满的热情投入到高考备考准备中。现在工作结束了，特总结如下。

一、进入冲刺状态，端正态度，调整学习心态。

高三下学期一开学，我就利用班会课的时间一再地向学生讲明高三的严峻形势，讲清高考的重要性，分析应对高考的各种策略。以“迎战高考，青春无悔”等为主题的班会，引导学生，明确当前的形势，及时调整心态，认真对待高考。

二、查缺补漏，夯实知识点，指导学法，科学应考。

根据高考的形势，我要求学生在前半学期先重视薄弱环节，补习落后科目，查缺补漏；后半学期则要注意平均分配学习时间，各科齐头并进，同时注重优势科目；对综合科要多作基础题。通过模拟考试和专项训练，指导学法，科学应考，有时还让学生相互介绍学习方法，提供机会让学生互相交流学习经验。

三、根据考纲，有的放矢，用专题系统地复习。

根据贵州省2017考纲和考试说明，有意识给学生讲清今年高考的各种情况，如考试人数、招生人数、扩招人数等，让学生了解当前的形势，安定情绪学习。通过十次模拟考试，又引导学生正确分析考试成绩，明确排名以及对应的录取批次，使学生明确自己的位置，从而适时调整学习策略。

四、头尾兼顾，齐抓并管，鼓励后进学生。

高三既是冲刺的时间，也容易导致后进生产生泄气情绪。所以我总是时刻注意后进生的学习生活情况，抓住他的一点点进步，适时给予鼓励。还利用平时谈心，与家长交流，随时了解学生的思想情绪，给他们作工作，抱着一个都不能少的心态，让他们始终对自己充满信心，始终能努力学习，不断进步。

五、抓好高三下学期各阶段的各项常规工作。

高三年级，学生容易在常规上放松。我根据学校的规定，要求学生注意自己的仪容仪表，注意作息时间，遵守学校各项规章制度。高考报名是一项复杂而繁琐的工作，学生又容易出错。为此，我利用课堂的时间让学生根据各项要求认真地填写表格，同时让同桌间互相检查，以确保准确无误。

六、做学生强大的精神后盾，作好毕业生档案工作。

随时鼓励学生用积极的心态迎接高考，随时注入正能量，通过趣味活动，毕业寄语等方式，作学生强大的精神后盾。最后毕业档案关系到学生的升学录取，工作量较大，也较繁琐，我用心填写，站好最后一班岗。

铁打的高三，流水的学生。高三班主任工作已圆满结束，躬身自问，不愧于心。但愿班主任这份“苦差”，因学生美好的前程，圆梦大学，而变得“甜美”，苦点累点也值得。

第三篇：新世纪如何做好高三班主任 季春艳

新世纪如何做好高三班主任 季春艳 班主任 2010-07-14 17:25:20 阅读0 评论0 字号：大中小

众所周知，学生每天在学校里接触最多的人是班主任，班主任几乎成了学生身边形影不离的人。一个班主任，要成为学生的“朋友”，而不是学生的“敌人”；一个班集体，要成为学生心中的“乐园”，而不是学生心目中的“地狱”。要做到这一点，重要的因素在于这个班主任是否具有人格魅力。

新世纪的新要求，我们该如何来做好班主任，尤其是高三的班主任呢？这是一个值得思考的问题。许多人认为，高三班主任是最好当的，学生都能意识到高考的重要性，都比较自觉，相对来说，班主任工作就轻松许多，其实，这是一种误区，高三班主任所承担的责任应远远大于其他年级。作为一名第一年上高三担当班主任的新老师，我身上有前所未有的压力，但这也给了我无穷的动力，下面就谈谈我对这一问题的看法。

一、激活学习兴趣，引导学生如何学习。

班主任是班级的引路人，正确引导学生学习，冲击高考是高三班主任的主要职责。对于高三学生，有不少学生存在偏科现象，某学科成绩始终不理想，很多人就会放弃这门学科，这是高考一大忌。如我所带的2个物生班中，有几个同学物理、生物很强，可对语文、英语不感兴趣，他们干脆就放弃语文、英语，这带来的直接后果是本学科成绩一塌糊涂，而在新高考模式下，就这几个同学的选修课，他们要达到B级以上是小菜一碟，因为他们对物理、生物的学习热情很高，但他们的必修课成绩就惨不忍睹了。那么，班主任怎样使学生主动去学习本学科？我想首先是协助任课教师，培养学生对这门学科的学习兴趣。（1）教师应加强自身人格魅力的培养，从课堂上入手，改变传统的教学方法，联系学生感兴趣的话题，以此吸引学生。（2）班主任应利用课余时间，多开展与此学科有关的活动来激发学生的学习兴趣，如，英语角。（3）教师应降低标准，先让他们做一些相对容易的题。现实中，学生对某学科有放弃念头，关键是被我们教师的难题给吓倒了，所以，应有区别的布置作业，用分数唤起对某学科的兴趣，并及时对学生所取得的成绩予以表扬、鼓励。这无形中就会激发起学生学习的兴趣。（4）教会学生学习这门学科的方法，变被动接受知识为主动钻研知识，从而提高学习效果。

二、疏导学生心理，帮助学生树立自信

高考对于考生来说，某种意义上也是一场心理战。进入高三后，特别是大型模拟考试后，学生的心理会受到很大考验。部分学生会出现急噪、焦虑等所谓的“考前浮躁心理”综合症。这种症状起因是对自己期望太高、对高考没有把握，或对自己高考前景失去信心，甚至自暴自弃。具体表现为：课堂上容易无故走神、自习课不知道干什么，考试时突然大脑一片空白，严重的还会出现喘不过气来等现象。这时，如何及时予以疏导，就成为高三班主任工作中一项重要内容。班主任一方面要利用班会或通过个人谈话，帮学生树立自信，并帮助学生制定具体的复习计划，同时，引导学生学会„入静‟。如课堂上及时控制学生心理，引导学生集中注意力，自习课有针对性的进行训练，使其在复习过程中充实、有序。对于有自暴自弃念头的学生，班主任要做到及时发现，及时引导其化解思想，对于成绩一向好，偶有失误的学生，要及时鼓励，抑制其继续下跌的趋势。如我班有位同学成绩一直很好，但因家中出点事情，在全市统考中成绩出现极度反常，该学生此后在课堂上出现恐慌、紧张等急噪情绪，对此，我及时找该学生谈话，帮助其分析上次失误的原因，帮其化解顾虑，经过谈心，该学生从阴影中逐渐走出来，在之后的月考中发挥正常，取得优异成绩。

另外，我针对学生实际提出了“心纯、戒浮、谦虚、拼搏、沉着、实效、解压”十四字原则。临近高考，学生思想压力较大，有的被压得完全垮掉了。这种压力来自于家长、老师，同学之间的比较，所以班主任要给学生提供一个良好的外部学习生活环境，帮助学生创造一个良好的心理环境。

三、协助师生关系，配合任课教师组织教学

班级教学工作的有序进行，往往取决于班主任协调、组织能力。在高三备战中，班主任应力争当好任课教师与学生交流的有力桥梁。配合课任教师，组织好本班教学。一般来说，任课教师与学生的交流大多停留在课堂教学中，和学生交流不够。而复习中，需要学生不断反馈信息，教师有针对性训练。那么，如何使教师及时准确掌握每位学生学习情况和心理变化。这就要求班主任作好师生的桥梁。每次大考后，及时召开任课教师会，通报本学科取得的成绩和存在的问题，并一起分析出临界生，商量下一阶段的措施和对策。对某个学科中出现的问题，就需要任课教师相互协调合作。另外，要集任课教师集体智慧，共同参与到班级管理工作中来，这就可以提高了管理工作的效率，避免任课教师与班级工作脱节现象。

四、学校教育、家庭教育，合二为一。

作为班主任，一个重要的工作是协调好学生与各任科老师的关系，积极配合任科老师开展教学工作。并积极与家长联系，做到家校合一。通常老师与家长打电话给人造成的印象是“告状”，所以在与家长交谈时班主任要尽量给家长一个印象，就是我是为他的孩子着想，是为他孩子的高考服务，另外，我们可以在学生有进步的时候给家长报喜，解除“告状”的印象，这样，得到了家长和学生的有力配合，就可以更好地开展班级工作了。

总而言之，我认为，班主任不能通过恐吓、威慑使学生对其敬畏，或通过讨好、收买使学生听话，只能通过鼓励、关怀、提供选择机会等来表现出对学生的理解和接受。在学习上要帮助他们，在生活上要关心他们，在思想上要接近他们，既做良师，又做益友，既做严父，又做慈母，这样工作一定一顺百顺，战无不胜

第四篇：下学期班主任工作总结

下学期班主任工作总结

在上学期工作的基础上，本学期初，我将工作的重点放在继续维持学习状态上的“稳”；但还有个别学生行为散漫、学习状态不佳，我的第二个工作重点放在转变个别生，确保他们不再退步。因此，本学期除了常规工作之外，将此作为重点。经过一学期，总结如下：

一、班级简介

本学期担任高二（8）班的班主任，班里共有学生51人，男生27人，女生24人。本班的男生多数对学习没兴趣并且基础差，而多数女生较好。刚开始接受这个班级时我就发现就有一部分学生无心向学，纪律散漫，班级集体观念不强。同学心理素质和自我约束能力较差，学生的叛逆心理较强，这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。经过一学年的教育整顿,班风学风逐渐有所改观。

二、我所做的主要工作

（一）加强常规管理，培养健康集体，为迈向高三打好基础

1、严格考勤、加强管理。不定时的到班督查学生的情况,严防死守。认真执行学校的规定，发现问题，随时解决。

2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

3、加强班风和学风建设，通过一些具体活动来增强学生的集体荣誉感和凝聚力，积极发动学生参加学校和年级组织的各种比赛。在比赛中学生更加团结，并通过共同的努力取得了可喜的成绩。我积极的准备了本学期的家长会，取得了较好的效果。从家庭的教育开始，得到家长的配合，这样培养学生正确的学习方法和自学能力，加强家校交流，增强竞争意识和忧患意识。

（二）坚持利用好班会课，班会是对学生进行教育的最好时机，我能利用好每周的班会课进行教育，有思想品德、做人的道理、责任心的培养、励志等，下列是我们班举行的系列班会：

三月——做最好的自己

四月——责任

五月——感恩

六月——细节决定成败

（三）转变后进生的艰辛工作

本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是后进生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥好生的榜样作用和教化后进生，即抓好典型，对学生因材施教，分批集中进行指导教育，如针对成绩，帮助不同层次的学生进行分析并确立短期目标，颇有效果。

这一学期当中，我花了很多的时间和功夫在那些后进生的身上。他们一则不遵守学校纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的地方。对一些违纪比较严重的，进行了连续的跟踪教育，有些学生也确实出现了可喜的变化，让人欣慰，但有一两个仍旧难以改变。二则有些学生有厌学情绪，高兴了听几句，不高兴就睡觉，对于学习完全是敷衍的态度。说实话，有十个左右的学生每天就是一个空壳，人坐在教室里，但灵魂确不知道漂在哪里。

虽然想让每个学生都能遵守纪律，热爱学习，但结果总不是那么的尽如人意。为建设这个班花了不少心思，但有几个无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。

（四）利用各种机会及时与学生、家长、科任教师交流、沟通，除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。

二、主要收获和体会

（一）加强了学生心理教育，促进健康成长，对心理严重的学生，给予更多的关心和指导；对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

（二）不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平

“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。

作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。

三、存在的问题

（一）班级管理工作还是要加强班干部和学生自觉性的培养。这学期我个人盯得相对的紧一些，在这一点上，还需要向各位老师请教。

（二）班级工作有布置，但个别无落实，使个别学生容易钻空子。班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、课间长跑、课间操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。

以上仅是我在班级工作中总结，回首这一年的工作，这其中有经验，然而更多的是教训，我会在以后的工作中吸取教训，继续努力。

第五篇：下学期班主任工作总结

班主任工作是一门科学，要胜任它，必须具备一定的基本功，至少应有以下四种能力：

1、了解学生的能力

这是班主任工作取得成功的保证。要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的理解力和细致的调查研究。我在建班之初就通过学生在班会上的自我介绍初步了解了学生的兴趣、爱好和特长，然后又通过开展各种活动给他们提供了展示个人才华和培养能力的“舞台”。如：本学期在我的指导下成功的开了一个别开生面的辩论会：“中学生上网利大于弊还是弊大于利”，通过辩论不仅使学生对上网的利与弊有了一定的了解，而且开发和挖掘了学生的才能和潜力，把素质教育真正落实到了实处。我班宣传委员王洁同学在学校组织的两次演讲比赛中均获得二

等奖，文艺委员熊析羽在全国声乐比赛中已进入复赛，有三名学生进入学校篮球队，参加学校的英语短剧比赛获得二等奖，我班的黑板报也一直保持较好成绩。

2、以言动心的说服能力。

3、形成班集体的组织能力。

这要求班主任结合学生的实际，从培养学生的德智体美劳全面发展的“远景”出发，及时地、递进性地向班集体提出鲜明、生动、富有感召力的“远景目标”，还要帮助促进同学之间的团结友爱。我班这学期积极参加学校的篮球赛，并获得年级第三名；为生重病的杨喜燕同学举行了一次“人人为我，我为人人”的爱心捐款活动，这些活动不仅促进了同学之间的团结友爱，而且还提高了班集体的凝聚力。

4、指导班集体活动的能力。

班主任应有广泛的兴趣和特长，懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，擅长组织丰富多彩的班级活动，才能使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。我在中学时就有体育和文艺方面的特长，而且兴趣爱好广泛，这为我今天成为班主任打下了良好的基础。我班每学期都搞一次集知识性、趣味性、娱乐性为一体的综艺活动，我在其中主要起指导作用，让学生充分发挥他们的主动性和创造性。

总之作为新时代的班主任，我的工作还不到位，还须以理想班主任应具备的十种素质来努力严格要求自己，不断完善自己，使自己真正成为所有学生爱戴，所有家长敬重和放心的班主任。