第一篇：八年级英语教学工作总结——李玉凤
八年级英语教学工作总结
(2011-2012学年度下学期)
转眼这一学期的工作已接近尾声,回顾这半年的工作，有收获也有不足。下面，我对这一学期以来的工作做一个总结：
一、按照教学常规环节开展教学工作。
1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。
2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得。
3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，大多数习题都是放在课堂上边做边讲，这样有利于学生按时并认真的完成。并及时做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教。
4、听课：多听课，学习有经验教师的教学方法，积累教学技巧，尽快提高自身的教学水平，并认真做好记录，进行评课。听完课后写听课心得并保存到电脑里，哪些地方是自己不具备的，哪些地方怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。
二、用听、说、读、写进行教学。
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
听：平时利用点读机，让学生跟录音读，训练学生的听力，还找一些专题训练，提高学生的听力。
说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行分组对话训练，提高学生的口语能力，激发他们对学习英语的兴趣。读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。写：作文教学主要传授写作方法、模仿范文和背诵作文，对每一个单元都进行了一些针对性的短文写作并背诵范文，从中提高学生的写作能力。一学期下来大部分学生的写作水平有了很大提高
三、加强巩固，分批对待
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，小组长监督，组内互相检查。对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后学习的学生明显多了。
四、存在问题：
所教的班级中，有部分学生的基础较差，学习态度不端正，学习自主性差，书写也比较潦草，学习跟不上，成绩欠理想。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。
总之，一学期的教学工作，自己付出了很多的辛苦，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。面对即将到来的九年级，必须努力培养尖子生，以适应中考的需要。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同仁学习，争取更好的成绩。
李玉凤
2012.6.25
第二篇：八年级英语教学工作计划——李玉凤
八年级英语教学工作计划
（2011-2012下学期）
一学期的教学工作开始了，本学期我继续担任177班和178班的英语教学工作。为取得较好的英语成绩，特制订本学期的教学计划如下：
一、指导思想：
以“有效教学”和“英语课程标准”为宗旨，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合自主合作探究的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、学情分析：
我所任教的初二（177）（178），共有97名学生，总体基础明显参差不齐，有八、九个学生根本没有学习目标，四五个完全放弃学习，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不明确英语学习的目的；有些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、教材分析：
全书共有4个单元，每个单元3个话题。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的话题有：（情感、旅游、邀请、交通安全、就餐、服装等。）语法知识点有：(句子的成分、形容词和副词的比较等级、状语从句、宾语从句)等。
四、奋斗目标
1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
4、进一步培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率。
五、提高教学质量的措施：
1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课 前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
六、教研专题：
本学期的教研课题：如何有效提高初中学生的英语写作水平具体实施方法：从简单的造句开始，加强在每个单元里出现的写作练习以及考试试题中的作文。
李玉凤 2012．3.2
第三篇：八年级英语德育论文——李玉凤
八年级英语德育论文
百年育人，德育第一。德育作为素质教育的一个重要组成部分，贯穿于整个教学的始终。而在我们的英语课程标准中也同样指出：英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。因此，作为初中英语教师，我们在搞好语言教学的同时，还要重视对他们不失时机的德育教育。本学期，根据英语教材内容，我是通过以下几个方面对学生进行德育教育的。
一、正确面对自己的情感，直面挫折，保持愉快的心情。
我们都知道初中学生心理发展方面还未完全成熟，他们在面对学业、交友等问题时往往比较敏感，情绪波动较大，常常会出现沮丧、失落、焦虑、易怒等负面情绪，造成心情不愉快、人际关系紧张等，这些负面情绪会影响学生的身心健康，因此在学习第五单元《Feeling Happy》时，我抓住机会，通过关于李红考试不及格而伤心的对话，让学生学会安慰他人，克服不良情绪，加深同学间的友谊。在学习课文Dealing with Sadness时，让学生明白在我们的一生中都会有不顺心的事发生，重要的是我们怎样面对挫折，保持愉快的心情。
二、学会遵守交通规则，树立安全意识。
在我国，因交通事故而死亡的人数逐年增高，交通安全的形势不容乐观，特别是作为未成年人的学生，更容易成为事故的受害者，作为教师我们有责任引导学生遵守交通规则。在学习Unit 6 Topic 3这一话题时，以骑自行车旅行为核心内容，引出骑自行车的好处，接下来进一步讲述了交通安全，交通规则及交通标识。通过学习我让学生学会了一些交通安全知识，明白了交通法规是交通安全的保护神，严格遵守交通法规是确保交通安全和预防交通事故的最好办法。
三、学习体育明星克服困难、坚韧不拔的优良品质。
在学习The Greatest Cyclist, Lance Armstrong一文时，让学生想象一下Lance Armstrong通过坚持不懈地磨练自己的技巧，忽略了自己的病痛折磨，最终以几秒之差超越了个人的最佳成绩。这展现出了他的韧性。通过学习，我们也可以让学生定下学习目标，为了理想的高校，理想的人生，展现自己的韧性。克服在这期间遇到各种各样来自外界和内部的麻烦与阻挠，使学生相信每克服一个困难，都会有所收获。
四、培养学生乐于助人的品质。
在学习Unit 7 Topic 1这一话题时，学生们通过学习课文了解到Daniel Igali要为尼日利亚的一个小村庄建学校，康康和他的朋友们知道了之后就决定举办美食节来帮助他筹款。我们中学生也应该学会去帮助在我们身边和周围那些需要帮助的人。让他们知道每个人都需要帮助,并且是件快乐的事。
五、培养学生的环保意识。
我们只有一个地球，确保人类有一个良好的生活环境是每个人应尽的职责。在学习Bicycles are popular这一话题时，学生通过学习明白了骑自行车可以减少空气污染，节约能源，并且能锻炼身体。在学习May I invite you to our food festival时，康康和他的同学们成功地举办美食节以后，操场上到处是垃圾，我让学生们写了一篇小短文，想办法处理这些垃圾，多数学生都是写收集垃圾送往回收站。我想我们的学生是有环保意识的，只是在生活当中，有些学生时刻注意着环保，但大部分学生缺乏实际生活当中的行动。因此，作为教师我们应该抓住机会，在学习语言的同时，培养学生将环保意识付诸于实际生活的行动中。
总之，只要我们英语教师用心领会课文内容，把握机会，根据文章的中心思想适时、适度地对学生进行思想品德教育，同样也可以把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好学生。
第四篇：凤鸣小学英语教学工作总结
凤鸣小学英语教学工作总结
2007——2008（第二学期）
本学期，我校的英语组成员进一步壮大，英语教学工作有了空前的进步。从英语教研、教学及信息技术英语教学工作各方面都有了起色。真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对一学期的教学工作做一总结。
一、学习课标，明确教学目标。、为了使英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我校英语教师在开学时集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，在备课时做到了以下几点：
１、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。
２、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。英语教师通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
３、课后备课，总结教学经验，及时反思。每上完一单元，都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、应用现代化教学技术手段，不断提高教学效率。
1.我校是敏特英语教学先进学校，在上一学期的信息技术全国敏特英语大赛中，获得了优异的成绩。本学期，继续加强敏特英语教学，不断集中识词，扩大学生的词汇量，为阅读打好基础。
2.本学期又开展了100E的教学研究，每一位英语教师都有100e的帐号，在应用中不断探索新的教学方法和思路。还开展了英语课外活动小组，应用100e学习先进功能，在教学中增加了课堂的容量。
四、开展英语第二课堂。
我校本学期的英语课外活动开展得有声有色。首先在开学的第一月我们就进行了英语书法比赛，接下来的手抄报比赛、英语演讲比赛、小学生英语能力比赛。通过一系列的比赛活动，给学生展示自我的机会。也进一步丰富了学生的第二课堂活动，学生对英语的学习兴趣大增。
五、加强自学，不断积累知识。
我校英语组成员多，教学方面经验丰富，每个人的知识又有限，因此在教学的同时，时时虚心同行请教，英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，同事的帮助，使我们干劲十足；学生的渴求，使我们信心倍增。我们全体英语组老师会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。相信有耕耘总会有收获！
第五篇：八年级英语教学工作总结
八年级英语教学工作总结
王丽君
2016.01.08
八年级英语教学工作总结
一学期的时光转瞬即逝。在自己第一年的工作中，有过辛酸，有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。幸运的是，有学校领导的关心帮助和老师们的大力支持，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，特总结前段工作如下：
今年，我作为年轻教师，担任了八年级的英语。经过半年的学习，一部分学生进步很大，但部分学生基础很差，单词基本不会。他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及它与中文的部分反差等的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康心理，这使得我不得不改变教学方法。
（一）、确立与新课程相适应的教育观念
学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知、观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是，我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
（二）、努力建立融洽的师生关系
相当来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。其实我个人本身也是一个优势，由于刚毕业，也仍脱不了很多方面的学生气，与学生相处起来会更融洽。所以，上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的 2 积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，给予他们最及时的帮助，关怀备至。
（三）、成绩方面
经过努力，部分学生的学习成绩有所提高，但并不是特别理想。很大的原因也是由于自己教学经验不足，自己其实也只是处于一个摸索阶段。马上期末考要来临了，不仅学生，包括我的心里也是十分的忐忑，但无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。这并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英语水平。
总之，在逝去的一学期中，有过收获，也有失落。但人家都说，刚毕业的大学生参加工作都是满怀激情，干劲十足，不错，的确是这样。在以后的工作中，我将继续怒路，力争佳绩。我就要用自己的这种满腔热情，去点燃学生的学习之光。
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