初一上学期班主任工作有感

第一篇：初一上学期班主任工作有感

初一上学期班主任工作有感

观音初级中学

本人于200年下半年开始在初中任教，于200年下半年担任七年级班的班主任工作。作为刚毕业的年青教师，面对天真稚气，朝气蓬勃，刚从小学跨进中学之门的学生，如何才能让他们尽快尽好地过渡到中学的学习生活中来，我为之付出了努力与艰辛。经过半年的实践我对做班主任，如何做好班主任这项工作有所感想。

本班有43人，男生20人，女生23人。可见我班是个大班级。半年来，我认真负责，勤恳敬业。所以班级一直比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了一定的凝聚力。但也有一些方面不尽人意，还需继续努力。半年来，我主要是从以下几方面入手：

一、开始，给学生立下一个规矩。

古语云：不以规矩，无以成方圆。新学期开始，学生们从熟悉的小学校园来到中学，肯定会有种陌生感，还有一些同学因为没有进入县重点中学也会产生烦躁情绪，我每天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些同学可以通过老师的教育及时转变想法。通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差，我就对班级工作处处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理，特别是从课堂纪律开始，我每天了解每个学生表现，并结合学生的老同学及小学老师对他们的评价对每个学生有一个初步的了解。面对刚进入中学有强烈的新鲜感而学习目的又不明确的学生们我在第一次的班会课上就及时地给他们上了思想教育课：知识改变命运，态度决定一切。这样做目的是使学生们深深懂得只要端正了态度，无 1

论自己在哪一所学校都会做的更好，只有奋进的人才会有出路。学习是为自己而学习。

开学两个星期后，我注意对症下药，基本上就在短时间内控制了班级的各方面。

二、加强班级管理

1、经常与学生交流，不管是在宿舍还是在教室或其它场所。把握每个学生的思想，学习，生活的动态。让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出不足以便修正教学。例如，有学生指出数学老师普通话不太标准，讲课不太听得懂。于是，我就委婉地建议数学老师减慢讲课的速度，让学生能够听明白。又如，上体育课时同学们在自由活动，我就单独叫个学生聊天，谈心。有一次，我找一个性格很急躁，平时老师讲一句都不行的女同学谈心，先由她的家庭谈起，再谈到她在学校的表现，学习上的优缺点，最后她主动承认了自己平时的不对，还把班上两个同学旷课去上网的事告诉了我。由此我想到，如果我不是晓之以理，动之以情地和她谈心，而是以一副严师的口吻去批评她，这个同学也就不会承认错误，还告诉我其他同学的不良表现。平时，早自习，上午上课，下午上课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。

2、精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，培养他们的管理能力，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上，也为班主任减轻负担。学生刚从小学上来，老师对其也不是十分了解，我觉得最好的方法就是根据他们在小学的成绩和表现选举出一批有能力担当班干的同学当班干。这样做一方面是对他们的肯定，另一方面从侧面也鼓励了他们要好好学习，好好表现。总之，拥有一个得力的班干部组织，也是一个成功的班主任应该具备的 素质。

3、严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理。例如，有些学生平时爱迟到，我就在上午第四节课罚他抄英语单词，抄一个模块或更多，一个抄20遍，不能抄错，错的就翻倍，抄不完的下课了也继续抄。如果下课了学生还没抄完，他肯定会急，因为他看见别的学生下课可以吃饭了。这样做既惩罚了他，让他意识到按时上课的重要性，又强迫他记忆了一些单词。但主要还是在于耐心细致的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。

三、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成。我校是6：50上晚自习，6：20打一次铃，叫学生们进教室，让他们安心学习有个过渡时间。为了从一开始让学生养成好的习惯，我坚持每天傍晚6：20到教室教他们读英语。这是任务型教学。对于他们还不懂怎么安排中学学习生活，我只有给他们一个任务，他们才会把时间利用起来。并且英语这一门科也是要靠多读才能培养语感的。行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。我班卫生上分为教室卫生，宿舍卫生，清洁区卫生，专人管理并评比。有时到班上看见有些食品袋懒洋洋地躺在地上，于是我就弯下腰去一边叮嘱他们不要乱丢垃圾一边将其捡到垃圾桶里，当面做个榜样。对于没有按要求完成任务的学生及时做出相应的处罚。

四、重视班会课的作用，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。只有说多了，学生才能形成一种自然的意识。我还利用板报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己，帮助他们做一个有情有义的人。

五、从学生心底出发，适时关心学生。

对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助。例如，中午学生吃饭时我经常到宿舍看看，问上一句“吃不吃得习惯？”，晚睡前提醒一句“要盖好被子，不要感冒了“，天冷时叮嘱一声音”天冷了，要穿暖和点啊“，让刚离开父母的学生时时能感受到老师的关爱，一定要好好学习来回报老师和家长。

总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力，多向老班主任学习，争取做得更好。我想下学期我班的成绩肯定会有更大的进步！

第二篇：初一上学期班主任工作总结

班主任工作总结

一学期以来，我担任初一（4）班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。这学期我主要采取以下几个措施：

1、加强养成教育，使学生养成良好的习惯。初一新生是由各个不同的小学上来的，学习卫生行为等习惯差异很大，因此规范他们的各种习惯成为当务之急，再加上新生刚刚进入学校，还比较陌生，也有利于展开这方面的教育，所以本学期抓养成教育是一件主要工作。

2、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。对破坏集体形象的行为，在班级中开展讨论，严厉批评，让学生认识到哪是耻何为荣，增强班级的凝聚力。

3、加强班级管理，在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。

4、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，鼓励他们树立信心，不要被自己打倒，尽自己所能，多向他人请教，努力提高自己的学识。

5、以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。× 20 = 400

第三篇：初一上学期班主任工作总结

班主任工作总结

在学校领导的关心和帮助下，根据学校的工作计划和德育工作目标，本人担任了初一（15）班的班主任，我们班是一个由54人组成的大家庭，在和他们朝夕相处的一个学期里，我怀着诚心诚意地对待每一位学生，负责认真的态度，较圆满地完成了本学期的班主任教育教学工作。“班主任工作千头万绪，真是太辛苦了”，许多班主任都这么说，但在我班主任工作这短短半年时间中，我却认为当班主任是幸福的，是快乐的。以下联系本班级的实际情况，详细地汇报这个学期我主要做了哪些工作和存在问题、需要改进之处：

一、主要工作

1、注重培养学生的品行，形成良好的班风，引导学生积极向上。本学期，是中学阶段的第一学期。我利用班会课等多种形式，从培养学生品行入手，宣传学校各项规章制度。从学期一开始就严格要求，规范学生的行为，把教书与育人有机地结合在一起。起初在每个月文明班级的评比中我发现本班的部分学生虽然有较强的上进心，但竞争意识不强。但随着时间的推移，大家渐渐熟悉之后，同学之间相互潜移默化的影响，班级凝聚力逐步增强，并且形成了良好的班风和学风，全班同学的自觉性逐步增强。

2、采用多种行之有效的办法，引进竞争机制，调动大家学习的积极性。本学期对于初一学生是十分重要的，气可鼓不可泄。首先，我就采取了以小组为单位计分的方式，鼓励学生课上多回答问题为自己小组加分，课下遵守校规校纪以免小组扣分。以此监督机制更好规范学生的学习以及生活。其次，教育学生既要勤奋，又要讲究学习方法，对于学习的每一个环节都不能放松；通过大家的共同努力，班级的学习成绩无论是纵向还是横向都有了提高，并涌现了不少学习尖子。

3、狠抓思想工作，抓好学生的行为规范，促进班风建设。学生刚从小学升上初中，正是人生观世界观形成的时期，在班上多注意学生的表现，深入了解班级情况，注重说理教育，以理服人，先让学生充分认识老师的良苦用心，尽量避免与学生产生抵触情绪，影响他们的学习。另外，我十分重视抓好德育考核思想工作，多番在班会课上灌输德育的教育意识，让学生清楚知道初中生的日常行为规范，我对出勤、仪容仪表、上课等工作抓得特别严格，借此来培养学生的行为规范。对于违纪的学生，我总是耐心细致地做好思想工作，一抓到底。本学期，通过严格的管理，我任教的初一（15）班多次荣获文明班级奖，班级的集体荣誉感大大增强了。

4、规范班级管理制度，重视班干部的培养工作，完善班干部队伍。班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，并且一定程度上会形成“独裁统治”的局面，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，民主管理，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。

5、鼓励学生积极参与校级集体活动，促进学生全面发展。由于初一的学习任务不算重，我鼓励大家积极参加各项文娱活动，通过活动培养学生的综合素质，从而达到促进学习的目的，并要求他们处理好两者的关系，变压力为动力，既搞好学习，又积极参加课余活动，做到全面发展。例如，参加语文的阅读比赛，演讲比赛，积极参与学校组织各项活动，积极报名参加校运会，校运会团体总分第七名，校运会开幕式表演第三名等等。通过这些比赛，充分发挥了学生的多方面才能，而且使班集体更具凝聚力！

6、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

7、不定时与学生心与心之间的沟通是极其必要的，了解学生在学习以及生活上的困难，给予其正确的方向指引，在帮助学生的同时增加师生关系。

二、存在的不足，需要改进的地方

1、期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。

2、初一学生自觉性较差，一个学期下来，无论从学习还是生活中的自主能力还是相对薄弱。在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。

3、班干部队伍管理班级能力不强，在班主任未到时并未能起到良好的带头作用。

4、由于监督不到位，班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有形成。

5、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时的向家长反映。

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。“爱的力量是无穷的”，用心去爱，用心去关注每一位学生，今后，我会加倍努力，争创非一般的初一（15）班！

第四篇：初一上学期班主任工作计划

2010——2011学年 第一学期

初一（1）班班级工作计划

林丹青

一、指导思想：

本学期班级工作以学校德育工作指导思想为指导，认真贯彻学校德育工作实施计划的主要内容，从班级学生实际情况出发，重点抓好学生行规教育的养成与巩固，让学生在接受日常行为规范的教育中充实学习生活。

二、班级情况分析：

班级总人数54人，借读生4人，家庭情况比较特殊的学生数12人，学习困难和有行规问题的学生数6人。

三、主要工作

1、根据学校对初一年级学生培养目标“坚持行为规范、增强成长意识”开展以“自知者英，自胜者雄”为主题的好习惯养成活动。要求班级每一位同学找一找自己行为规范上的一个好习惯和两个坏习惯，寻找自己身上的闪光点的同时分析自己坏习惯的危害性，提出改掉这些坏习惯，养成良好行为习惯的具体行动措施。利用班会课的时间进行班级内部交流。定期进行情况反馈，实施学生自我检查，生生互查和班主任教育的多渠道的监督。

2、学习《中学生日常行为规范——道德篇》。利用午会、班会的时间组织学生学习《中学生日常行为规范——道德篇》，加强行为规范的学习和讨论，制定班级学生道德标准，评选“寻找班级的道德小榜样”，指导学生对日常行规进行自我教育和自我管理。

3、进行“安排好我的自修课”的学习习惯养成活动，培养学生自主学习的能力，树立珍惜时间合理安排学习时间的观念和意识。

4、认真做好校值勤工作，培养班级学生爱校护校的责任意识。

5、继续加强家校联系。利用面谈、电话联系、家访和家长会等多渠道地进行家校沟通。

第五篇：班主任总结初一上学期

班主任工作计划

2011— 2012学年第一学期即将开始，为使本班在新的学期能有一个新的面貌、新的发展，现特制订本学期班主任工作计划如下：

.一、学情分析

目前的初一（2）班，共有学生50人，其中男生29人，女生21人。优秀学生很少，中差生占绝大多数。虽说已进入初中，但学生心理仍比较放松，心态还在暑假之中，各方面竞争意识不强，学习习惯不好。如何调动学生的学习积极性和主动性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学期班主任工作的首要任务。

二、指导思想

全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，面向全体学生，以成功教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实搞好“行为规范创建”活动，努力提高学生的综合素质，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。

三、工作目标

1通过工作，使学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零，体质健康及格率达98%。

2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核中能够保持先进行列；

3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的五分之一；

4、同学校、政教结合，共同搞好创建“行为规范达标校”和开展“孝敬父母”活动；

四、主要工作措施

（一）、加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素质 本学期，要加强班主任自身的理论自修工作。除认真学习有关报刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和别的班主任搞好交流，虚心向他人学习，搞好自身工作的计划和总结，经常性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经验教训，尽最大努力，提高自身素质。

（二）、搞好家校结合，做好家访、家长会工作

搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级管理工作的有效手段，因此本学期要力争做到每周2—3次家访，一学期至少召开三次家长会，并且要做到事前有计划、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理能够达到事半功倍的效果。

（三）、与学生同甘共苦，下大力气，共建班风和学风

1、要以学校大规模实施“四阶教学模式”和“六步教学法”为契机，协调好师生关系，强化学生间的竞争意识，加强学生的学风建设，充分调动学生的学习积极性和主动性。

2、加强班委会建设

本学期，要在以学生自选班委的基础上，加强班委会的建设，督促班委成员经常搞好自我工作计划和总结，经常在一起探讨工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促进班风和学风建设。

3、抓住一切可用机会，搞好学生思想工作

本学期，除了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽可能多的找机会，搞好学生的思想工作。初一上学期的思想工作非常重要，这是使学生是否适应中学生活的关键时刻，思想意识起着至关重要的作用。对学生搞好思想教育工作，除能使学生培养成良好的世界观、人生观、价值观外，缩小同学间的学习两极分化也有非常重要的意义。

4、充分利用心理学原理，结合各种科学手段，促进班风和学风的好转 新学期，在班级管理中，要充分利用多种心理学教育手段及措施，如心理暗示、社会公共心理、趋同心理等，对学生进行一系列心理影响。通过树立榜样，加强引导，促进班集体的建设，使班风和学风向前健康发展。

（四）、与科任教师密切配合，共同搞好培优补差工作

培优补差的成败，直接影响着班风和学风的建设成败。本学期一定要和科任教师密切结合，各学科要在搞好自己学科教学的基础上齐抓共管，培养优秀生，转化待进生，经常性的组织各学科教师共同研究学生学习情况，互通信息，共同制订培优补差的措施与方法，共同搞好学生的培优补差工作。

（五）紧密配合学校，搞好第二课堂活动

1、政教处的领导下，搞好“行为规范创建”活动，并力争被评为“行为规范达标班”。

2、在学校和政教处领导下，实施“成功教育”，开展“主题教育”活动，搞好“主题教育”月，评选不同类型的先进学生。

虽然目前这些学生的成绩普遍不是很好，好学生也不是很多，但是我还有三年的时间，我相信在这三年中，我会取得良好的成绩的，这不是我一时的冲动，而是我多年班主任工作积累的经验。在小学学习不好，不代表到中学学习成绩不好，只要肯努力，将学生的学习气氛带动起来，那么我们就会迎来一个美好的明天！

班主任工作计划

杨 洪 江2011.9.2