第一篇:实习班级分析
一、班级情况分析
高一B1班,共有学生70人,其中男生33人,女生37人。
本班总体还是不错的,班风积极健康,学生团结向上,大部分同学已能做到尊敬老师,讲礼貌,遇到问题愿意跟老师沟通,虚心学习。同学之间互帮互爱,相处融洽。在学习上,我们班学生比较自觉,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识。课堂气氛较活跃,学生的胆子较大,敢于发言。大部分学生勤奋好学,并愿意互相学习,并逐渐养成良好的学习习惯。但是仍有少数学生自控力较差,学习效率较低。还有部分学生学习方法不得当,一旦受到考试成绩的打击,很容易变成自馁。后阶段要使学生养成认真严谨的学习习惯,让他们不致于因一时的挫折而丧失斗志。
班级纪律整体较好,学生时间观念强,一般都比学校要求的时间早到几分钟,只有少数迟到现象。因为大部分班干部的积极性很高,工作能力较强,主动并有责任心,团结同学。同时协助班主任管理班级,共同搞好班集体。另外,大部分学生还是比较活泼的,但也有少数学生比较沉默。学生衣着朴素大方。虽然是90年代出生的新生代,但并没有受到“追赶潮”等不良习气的影响。
第二篇:实习班级学生情况分析
实习班级学生情况分析
我所教的班级为高二,共42人,男生20人,女生22人。现将学生情况分析如下: 整体情况分析: “教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升,促进学生的自主发展;必须着眼于学生的全面成长,促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展;必须关注学生的生活世界和学生的独特需要,促进学生有特色的发展;必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成,促进学生的可持续发展。”
1、知识与技能:高二的学生,有了一定的语言积累,但是仍有很多学生不能用准确、流利的语言与人沟通,提高学生的语言理解和表达能力依然是第一要义。教师应努力指导学生应用学习策略,有效地提高学习效率。培养学生的归纳概括能力、逻辑推理能力、自我发现问题的能力、自我解决问题的能力、最终达到具有自主阅读的能力。在此基础上,全面提升学生的语文素养。另外,知识爆炸的社会,信息量极大,而我们的聋生阅读速度特别慢,习惯于一个字一个字的读书,因此训练学生在浩如烟海的材料中定向搜寻信息,快度把握主旨的能力也非常重要。
2、过程与方法:学生的学习过程并不是被动吸收知识——机械记忆、反复练习、强化储存的过程,而是以积极的心态,调动原有的知识更新、经验,在各种自主活动中构建知识,解决新问题的“再创造”过程。苏霍姆林斯基曾经说过:“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要。这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。”因此,新课程中,教学改革的一个重点就是通过教学目标、内容和途径方法的调整,帮助学生改变原有的单纯的接受式学习方式,在开展有效的接受学习的同时,形成一种对知识进行主动探求,并重视实际问题解决的主动积极的学习方式。
3、情感、态度、价值观:作为教师,要积极引导学生走出心理的阴影,培养他们积极健康的心态,引导他们树立正确的人生观、价值观,培养其自立自强、坚毅执著、豁达乐观的精神。学生具体情况分析: 聋生之间的差异极大:听力残疾程度的差异,致聋时间先后的差异,遗传因素的差异,语言环境的差异,智力的差异,个性发展水平的差异等等,教师必须针对每一个孩子的具体情况,合理的规划课堂教学,面向全体,让不同的孩子在课堂中都有不同程度的提高。
陈钊:他是一个特别勤奋好学的孩子,心智健全,头脑聪慧,又目标明确,意志坚定,所以不管是在语言、思维还是思想方面,他的情况都是最好的,再加上他的特殊的经历,他显得比同龄孩子更为成熟。在对他的培养上,着重于激发想像力和创造潜能,提高其语言品味与鉴赏能力,发展个性,丰富其精神世界。
姜思思:发音比较清晰,再加上她后天的努力,所以她的语言表达流畅通顺。另外由于她善于学习,喜欢思考,所以会将老师讲授的写作方法积极的运用到实践中去,所以她现在的语言能力已处于较好的水平。
付超:他比较聪明,反应很快,由于长期担任班级管理工作和学生会的各项工作,所以大脑得到了有效锻炼,理解能力、表达能力、沟通能力都很强。
邹玲:她学习努力刻苦,听老师的话,不仅能按时完成老师布置的作业,还能认真的阅读老师推荐的课外图书,勤能补拙。语言表达能力、空间想象能力及逻辑思维能力都较低,但学习习惯较好,意志力较强,自我意识水平较高。需要老师和各科老师通力配合,通过多种形式的训练,开启她的情感和智慧大门。相信量变发生质变,积累到一定程度,就会有开窍的那一天。
第三篇:实习班级情况分析
一、班级情况分析
5班是高一年级的重点班,共有学生59人,其中男生31人,女生28人。
思想道德情况:本班总体还是不错的,班风积极健康,学生团结向上,大部分同学已具备了较佳的思想品德,能做到尊敬老师,对待老师讲礼貌,遇到问题愿意跟老师沟通,虚心地向老师学习。同学之间互帮互爱,相处融洽,但由于学生入校时间不长,同学之间不够熟悉,从而凝聚力不强。这是以后班主任工作要注意处理协调好的问题。
学习情况:我们班是重点班,学生比较自觉,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识,据班主任和科任老师反映,课堂气氛较活跃,学生的胆子较大,敢于发言、质疑。在积极健康班风下,学生勤奋好学,并且愿意互相学习,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,但是仍不排除少数学生自控力较差,学习效率较低。学生刚进入高中,在学习竞争下,感觉到学习压力大,学习方法不得当,一旦受到考试成绩的打击,很容易变成自馁。因此,我班本学期学习工作的重点应该是引导学生找到合适的学习方法,逐渐适应高中的学习,让学生养成认真严谨的学习习惯,使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。
班级纪律情况:班级纪律整体较好,学生时间观念强,一般都比学校要求的时间早到几分钟,只有少数迟到现象。能够保证课堂安静有序,按质按量地完成课室和公共卫生的打扫。
班干部工作情况:大部分班干部的积极性很高,工作主动,工作能力较强,有责任心,能够团结同学,在做好自己分内事的同时协助班主任管理班级,有问题能及时向班主任反映,配合班主任开展工作,共同搞好班集体。
个性情况:大部分学生还是比较活泼的,但也有少数学生比较沉默,在座位安排上已经交错个性活泼与不活泼的学生,使学生不至于性格走向极端。
其他情况:学生衣着朴素大方。虽然是90年代出生的新生代,但并没有受到“追赶潮”等不良习气的影响。
二、主要任务:
一,工作目标
1,主动熟悉班级、学生基本情况,协同班主任解决处理班级事务;让学生完成从初三到高一的适应阶段,建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体,使整个班级团结向上,同学间融洽相处、互助协作,有较强的集体意识。
2,积极组织班级活动,增进师生间的相互交流;与学生融洽相处,做学生的良师益友,提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况,帮助他们加强练习,发挥优势,培养其学习能力,引导他们找到合适的学习方法,并形成良好的学习习惯,提高学习效率。
3,搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系,提高班集体的凝聚力,从而提高班级整体水平。
4,加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作,以利于全面开展工作
二,工作措施
1、按照原任班主任工作计划,主动、深入地了解班级的基本情况;
2、继续抓好学生的思想工作
(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。
(2)多多了解关心学生, 与学生交流,了解学生思想、学习情况,努力开导学生,尽力
做好心理专家和引导者.(3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。
(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。
3、采用多种方法强化学生的思想道德教育,开展主题活动;
4、积极组织、参与学生的课内、外活动;
5、协同原任班主任处理班级事务;
6、对学生进行有针对性的个别教育.三,日常工作
作为一名高一的班主任要服务好学生的各个方面,具体的日常工作有以下几点。1.参加学校和年级组织的班主任工作会议,领会学校的最新班级管理精神。2.每周一早上七点十分组织学生参加升旗仪式,周二至周六早上七点十分
到教室检查学生早读纪律情况
3.抓好“两操”(课间操和课间眼保健操),注重质量。
4.周一早上二十五以及周二到周六上午八点二十五组织学生做课间操。负责维持他们的秩序以及结束后的回班纪律。
5.中午十二点半至下午两点,呆在教室,维持教室纪律,给学生午休或自习提供一个好的环境。
6.在上晚自习前十分钟到教室,提醒学生的准备晚自习的科目以及利用相对时间与学生进行交流。
7.体察学生的思想动向,处理学生中出现的问题。8.认真改作业,总结学生在学习中出现的问题。
三、工作安排
鉴于我是从9月12号即武汉六中2008~2009学年第一学期的第2周接手高一(5)班实习班主任的,实习6周,于是班级工作便从第2周开始计划到第9周。根据学校安排和学生实际情况,计划如下:
第一周:熟悉班里的基本情况,尽量和学生融为一体,融入班集体,同时争取尽可能地记住学生的名字,名字与人能够对号入座。
第二周:1,了解大体学生的隐性情况,如家庭情况,学习情况,思想情况等,以及在班里形成的不同团体;
2,帮助学生出黑板报等班级日常工作;
3,进行主题为“学习交流”的主题班会课。
第三周:1,确定转化对象及转化目标,通过各种可利用渠道了解他,接触他;
2,参与到学生的各种互动当中去;
3,以主题班会形式进行学习教育。
第四周:继续从各方面帮助转化对象,力争从思想到行动上给与他帮助。
第五周:争取开展第二课堂活动。搞好班集体建设。
第六周:进行实习总结,与学生告别。
第四篇:班级基本情况分析
班级基本情况分析:本学期我们班共有学生42人,大部分学生来自农村,大多数学生已经具有良好的学习态度和科学的学习习惯,但总体来说,学生们小组合作的能力欠佳,学生们的自我学习、自我监督能力有待发展。年级内还有不少学生没有良好的学习习惯,贪玩、调皮、好动,上课思想不集中,个别学生甚至根本就不会听课、不会学习,所以这部分学生成绩不理想,进步不显著。但也有好几个学习好,对责任心、管理能力皆强的女同学,对后进生的转化有一定的帮助,要好好加于利用。
班级管理目标:
1、做好学生开学的思想工作,使学生把心收到学习上。
2、制定班规,明确班规要求,自觉遵守班规纪律。
3、成立新的班委,明确分工,各负其职。
4、开展比学、互助活动,形成浓厚的学习氛围。
5、增强卫生意识,培养学生良好的卫生习惯。
6、积极配合学校开展各项活动。
7、让学生变得热情大方,头脑机灵,遇事善于思考。
8、使班级成为一个凝聚力强,人心齐的集体。
9、教育学生做集体的主人,每做一件事,心里都有想着班级体,时刻为集体争光的思想。
10、教育学生乐于助人,乐于学习,树立“为中华崛起而读书 ”的远大理想,充分利用时间,把自己培养成高素质的人才。
11、学生善于关心周围的人和事,注意观察,从身边了解社会。
班风:读健康有益之书,做奋发向上之人。学风:团结合作,快乐学习。
口号:同舟共济,劈浪向前。
班训:干净 安静 团结
班级目标:既然选择了远方,便只顾风雨兼程。教师寄语:扬理想之风帆,抵成功之彼岸。
班级公约:礼貌待人 团结友爱 保护环境 爱护公物 认真学习
班级管理方法措施:
一、创设平等和谐的同学关系。
二、创设师生沟通的良好氛围。
三、建立班级激励机制
四、营造良好的班风学风
五、批评学生要注意因人而异。
有效培优补差措施。
1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一帮一”请优生介绍学习经验,差生加以学习。
3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9、培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。重点放在阅读上,阅读习题设计要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,启发学生思维,讲评要增加围绕重点,活动安排:
二月份 :
1、制定德育工作计划。
2、召开班主任工作会。
三月份 :
1、开展庆祝“三八妇女”节活动。
2、大力开展“学雷锋、树新风”活动。
3、出一期“学雷锋、树新风”板报。
四月份 :
1、召开主题班队会。
2、开展班主任工作经验交流会。
3、继续开展养成教育活动。
五月份 :
1、开展庆祝“母亲节” 感恩系列活动
2、开展庆五一劳动节和五四青年节活动。
3、开展实践活动。
六月份
1、开展庆祝“
六、一”儿童节系列活动。
2、各班出一期庆“
六、一”为主题的板报。
七月份
1、期末总结。
2、学生暑假实践活动
九月份:
1、小结假期情况,举行开学典礼。
2、召开第一次班队干部工作例会,制定班级计划,布置工作。
3、“提高交通安全意识,提高自我保护能力”交通安全教育月活动。
4、庆祝第二十六个教师节:开展“我爱我师”活动。
5、抓好班级路队队伍训练。
6、开展“班级是我家,我们都爱她”活动。十月份:
1、班队会:我喜欢的一本好书
2、举行“节约能源——从我做起”主题中队会。
3、开展“祖国在我心中”的主题班会。
4、进行班级卫生评比
5、作业展览,评选出优秀作业。
6、组织期中考试。
7、学生心理健康教育辅导。
十一月份:
1、策划“安全在我心中”中队主题队会。
2、期中总结,召开家长会。
3、组织学生积极开展将身边趣事的活动。
4、书法竞赛,评选出小书法家。
十二月份:
1、抓学生课间纪律、安全。
2、围绕“禁毒日”或“法制宣传”出好第四期黑板报。
3、班级庆祝元旦联欢活动方案制定。
4、庆祝元旦活动筹备。
5、庆祝元旦联欢会。一月份:
1、期末考试复习动员。
2、期末班队工作总结,上交各类记载本、表格。
3、制定假期活动计划,进行假期生活指导。
4、假期法制安全教育
第五篇:班级情况分析
一、班级基本情况:
(一)、学生情况:本班学生46人,其中男生23人,女生23人。总体男生较女生活跃。从学生们平时的各种现象表明,以及我对他们的了解,可见班上半数的学生有着明确的学习方向,但有少数部分学生学习目标不明确,不少同学在学习上好胜心强,乐于学习,勇于克服学习上的困难,思维活跃,有较好的学习习惯,有较有成效的学习方法;但也有不少同学学习方法不当,或是学习习惯较差,积年累月,致使学习基础薄弱。班上大多数学生的家庭环境水平相当,但有极少部分的学生家庭仍然十分困难,因为困难,家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活,而导致学生学习上产生了不可避免的影响。但大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。
(二)从思想方面来看,孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。女孩子们比较团结友爱,喜欢在一起商量、解决问题,帮助班级出主意,帮助老师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩,脾气较冲动,容易出一些安全事故。
(三)学生学习情况:男生比较喜欢动脑筋,回答问题比较积极,但作业完成情况不够理想,总有学生忘带忘作业或质量极差,而女生作业完成较好些,有部分学生对新知识的接受较慢,而且容易把新旧知识混淆,因此分析能力也有待提高。课堂气氛比较活跃,但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听,有部分学生管不住自己,自控能力较差。
二、班级特色:
1、学生思想活跃,好胜心强,同学之间互争互竞风气较好。
2、班级凝聚力较强,班级荣誉感强烈,学校组织的各项活动,全班同学都积极踊跃的报名参加,都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。
3、学习风气较好,每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。
三、本班存在的问题:
1、有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。
2、学习主动性还存在一些问题,一部分同学把学习当作任务来完成,而没把学习当成自己的事业,因此处于被动应付的局面。
3、有部分学生听课能力较差,不会听课。
4、写作能力较差,或言之无物,或言之无味,甚至不知所云。
5、部分学生无论是在知识掌握上,还是在能力运用上,都有一定的差距。
6、部分学生的家庭教育存在问题,家长不够关注自己孩子的学业,有的家长过度弱爱孩子,不能正视孩子存在的问题。
四、解决问题的途径和策略:
1、针对不同学生存在的不同现象,对“症”下“药”。
2、与家长进行思想沟通,共同商讨教育好学生的办法。争取获得家长的支持,让家长明白儿童阶段学生的教育方法。
3、建立小组互助制度,在学生中发挥帮带作用,就是好的学生帮助差的学生。