教师招聘考核面试环节记录

第一篇：教师招聘考核面试环节记录

教师招聘考核环节之一

回答专家提问的技巧

教师招聘考核的最后一个环节，往往是现场回答专家的提问，专家评委们根据考生现场回答问题的反应速度、切题质量、语言表达以及镇定程度等综合素质进行量化评分，虽然所占分值不高，但在竞争激烈地同一平台上，往往起决定性的作用，不可忽视。下面笔者根据多年的现场评分及命题经验，简要谈谈这方面的技巧，谨供备考时参考。

答辩环节的内容大体上可包含三道题，即阐述本节课的教学设计思路、现场抽取一必答题、结合本节课的教学，提出相应的问题。下面一一简要阐述：

一．阐述本节课的教学设计思路：教学设计的目的在于帮助学生的学习，支持学习的过程。基本原则是确保所有学生都有最充分地运用自己的潜能的机会。它主要考察教师对教材编写者的意图的揣摩与理解把握，对教学方法和策略的选择，对课堂教学有效性的掌控以及基本的教学流程的思考等等。同时，要建立“以学为中心的教学设计”思路，重点从以下几个方面来组织文字：教学目标分析（包括教材的地位，三维目标的确定，教学的重难点、关键点，学情分析，教法学法的指导以及必要的课前准备）；情境创设（创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的贴近学生生活的情境）；自主学习、合作学习的环境及策略的设计；必要的学习资源和信息的提供；学习效果的评价；练习和作业的设计等。

二．必答题（考生数加一任选一题回答）：必答题一般从教育教学理论、教师基本功及数学课程标准等三方面来命题。

1.教育教学理论：这方面的知识主要在大学中学习和掌握。它包括教育的本源，教育的价值，教育与人的发展，教育的目的、方法、原则以及如何创设健康的学校文化等。

2.教师基本功：教师的教学基本功历来是教师招聘考核中的重要指标，它关系到未来一线教师能否胜任教师岗位的基本要素之一。基本功主要体现在以下几个方面：教学语言和教态，善于运用启发性语言、赏识性语言、激励性语言和反思性语言。教态端庄大方，给学生于亲切感和亲和力，着装整齐，肢体语言准确明白无误，能用普通话清楚表达，声量适中，幽默风趣。板书，文字、数字和字母以及起标示作用的点或下划线、各种示意图等都是板书内容，重点内容一般写在黑板的两侧，保留时间较长，不易擦去。板书要求直观、简洁、示范、审美、启发、趣味。另外，要注意层次有条理，重点能突出，布局要合理。情境设计（前文有叙述）课堂提问，要做到启发思维，利于主动学习；引起注意，利于激发兴趣；反馈信息，利于课堂交流。要谨防误入提问过于频繁，问题数量过多；教师重复问题和重复学生的回答；不会倾听学生正在回答的问题；总是选择同样的学生回答；控制学生的答案；给予消极的反馈；忽视学生的提问和课堂的生成性问题等误区。课堂调控，很好把握调控的次数，调控的程度，调控的方法，调控的情绪防止课堂失控。多媒体教学，熟练掌握多媒体技术辅助教学。当然，教师的基本功还体现在很多方面，但最要紧的就是以上几个方面。

3.课程标准：围绕着新一轮的课程改革，了解课程改革的背景、目标和任务，在认真学习数学课程标准的基础上，从课程的结构、内容、呈现方式、核心价值等

多方面，深入研究课程资源与校本课程的开发，教学方式与学习方式的变革，教学设计与有效策略的选择，过程评价与发展评价的同步等。

三．结合本节课的教学，提出相应的问题：专家评委一般根据本节课的现场教学，从本节课蕴含的基础知识、基本技能、基本数学思想方法和基本数学思考、如何突出重点突破难点、教学中需要改进的方面以及教学反思等几方面自由提问。

1.数学“四基”：要明确本节课的基础知识、基本技能、基本数学思想方法和基本数学思考的主要内容以及在实际教学中的落实情况。这是评委们最容易触及到的问题。

2.突出重难点：教学设计环节就要有一个预案，本节课的重点、难点、关键点在哪里，要了然于胸。一旦评委提问，先说出重点和难点，再寻找解决问题的方案与策略，即突出重点、突破难点。

3.需要改进的方面：评委提出“本节课需要改进的地方有吗”时，说明你的课堂教学一定出现了问题，尤其在板书环节，评委给你一个机会，同时也在考察你的课堂应变意识和纠错能力，要认真对待，不可草率，否则要影响评委的印象分。

4.教学反思：教学反思应从以下几个方面来组织文字：是否达到预期目标？如果没有达到，分析其原因，并提供改进的方案；有哪些突发的灵感、印象最深的讨论或学生独特的想法？哪些地方与设计的教学过程不一样，学生提出了哪些没有想到的问题？为什么会提出这些问题？生成性的有价值的数学问题有没有？ 其外，答辩时还要求语言通顺，表述力求准确，切忌半天不说话，错过了有限的答辩时间。完成好答辩仅有技巧是远远不够的，还需要有较为丰富的专业知识储备，这正是你所需要努力的方面。愿你成功，早日成为我的战友。

附答辩题及答案

1.实施合作学习应注意的几个问题？

（1）确定适当的合作学习内容核问题（任意），合作学习是一种学习方式，也是一种手段，学习方式与所学内容互相适应，不是所有的学习领域和学习主题都需要合作学习的方式。

（2）合作学习的主要目的是加强师生之间的交流与互动。

（3）合作学习应在独立思考的基础上进行。

（4）要防止合作学习流于形式。

2.什么是探究学习？

所谓探究学习，即从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似学术（或科学）研究的情景，通过学生自主、独

立的发现问题，试验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等

探索活动，获得知识技能、情感与态度地发展，特别是探索精神和创

新能力发展的学习方式和学习过程。

3.你认为一堂好课的特点应体现在哪些方面？

教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨

教学内容：科学合理

教学策略与方法：学生主动学习

教学能力：良好的教学基本功

4.思维训练是创新能力培养的基础，而思维训练包括演绎推理和归纳推

理，请简述演绎推理的基本结构。

演绎推理来源于亚里士多德，他在《工具论》一书中提出了著名的三段论理论，即大前提、小前提、结论。这是一种由一般到特殊的推理，即由“已知A到求证B”的过程。演绎推理的作用主要是验证结论，不是发现结论。

5.教师经常抱怨学生在考试或作用时出现“粗心大意”的小毛病，请分

析造成“粗心大意”问题的根源是什么？

学生在平时的作业或考试中出现“粗心大意”的问题，不是小毛病，应引起足够的重视。根本原因是没有养成很好的学习习惯和思维习惯，作业、思考等思想不能集中，独立性不强，常有畏难情绪，解决的办法是：集中精力，独立思考。

6.有关图形的展开与折叠、图形的对称、以及三角形的全等与相似等简

单数学问题的直观描述，为什么经常出现理解上的偏差，甚至是不可理喻，请分析原因。

7.教的职责在于帮助，谈谈你如何帮助学生。

1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。

2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。

3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。

4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。

5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。

6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。

7、帮助学生发现自己的潜能。

8.学生评价改革重点是什么？

1、建立评价学生全面发展的指标体系。

2、重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法，而不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。

3、考试只是学生评价的一种方式，要将考试和其他评价的方法有机的结合起来，全面描述学生发展的状况。

9.培养学生良好的心理素质主要从哪些方面入手？

1、培养智力因素。

2、培养非智力因素。

3、使学生具备心理系统的初步知识。

4、让学生讲究心理卫生，保持心理健康。

5、使学生具备建立良好的人际关系的知识和技能

智力包括哪些内容，核心是什么？

智力包括观察力、记忆力、注意力、想象力。

其中思维力是核心。

第二篇：某公司招聘进入面试环节

某公司招聘进入面试环节,好多人打电话说保安不让进，希望接一下。考官说如果这都对付不了,还是别来了。最后大部分人都进来了。翻墙进来的海外开拓市场；讲理进来的成了研发工程师；软磨硬泡进来的成了服务工程师；假冒工牌的，做了产品经理；撒泼打滚的后来都提拔成了主管；硬打进来的，顶替了保安。

第三篇：教师招聘面试环节男女士的着装技巧

教师招聘面试环节男女士的着装技巧

男士该如何准备自己的面试服装呢？

1．男士首选西装。西装应保持同色配套，并且面料最好以深色或深蓝色为主。避免穿着过于老旧的西装。

2．不要穿新西装去参加重要的面试，七八成新的服装最自然妥帖。

3．任何季节都要穿长袖衬衫，最好选择没有格子和条纹的白色、浅蓝色衬衫。有条件的要干洗上浆。衬衫如有扣，最好选择式样简单的那种。

4．面试前，要将西装洗熨干净，这个非常必要。

5．领带很重要，花色一定要与西服相配，最好在材质和风格上与已有的西装、衬衫是相同的。传统的花纹、宽条纹、水珠图案、轻便风格的纯真丝领带都不错。

6．领带结要打结实，下端不要长过腰带。领带只有一种可接受的选择——真丝领带，亚麻的经常起皱，毛的太随便，合成纤维的不好打结，看上去又很便宜。

7．别穿球鞋去应聘，皮鞋也尽量不要选给人攻击性感觉的尖头款式，方头系带的皮鞋是最佳选择。

8．西装和皮鞋的颜色以保守为原则，面试时最好避免穿着过分突异的颜色。穿着黑色皮鞋，是最为保险稳妥的选择。虽然是黑色皮鞋，但是也一定要经常擦拭，保持鞋面的清洁光亮。

9．袜子颜色最好和鞋、裤子的颜色一致，保持足够的长度，以袜口抵达小腿为宜。

10.如果穿双排扣西装，纽扣一定要全部扣上；单排扣的西装在正式场合须扣上一个；两粒扣的应扣上不扣下；三粒扣的应扣中间一粒。

11．戴眼镜的朋友，镜框的配戴最好能使人感觉稳重、调和。眼镜的上镜框高度以眉头和眼睛之间的1/2为合适，外边框以跟脸最宽处平行为宜。

12．浓重的体味、口臭属大忌。刮胡水是男性香水适当的替代品；口气清洁，注意不要有口臭，临面试前含个薄荷口香糖，顺便缓解紧张。

13．不要将钥匙、手机、零钱等放在裤袋中。

14．男士在面试前要彻彻底底修一次面。修面时小心不要伤着皮肤。下巴或颈部的伤痕不仅影响面容美观，而且会弄脏衬衫的衣领。胡子刮干净，随身带手包或公文包。

女士在教师招聘考试面试时应从哪些方面来展示女性的风采，获取理想的职位呢？从以下10点进行了说明：

1．面试前，女性需要稍微化一些淡妆，显得更有朝气。如果素面朝天地去面试，很容易因为“面黄肌瘦”、“灰头土脸”的本色而丢分。通常，女性至少应该在眉、唇、颊三个部位上稍下工夫。面色红润、朝气蓬勃才显得更有亲和力，更加干练。

2．切忌浓妆艳抹，那不是职业女性尤其是人民教师应该有的精神风貌。淡妆既符合自己的身份，也与面试的要求很吻合。

3．手是人体中活动最多的部分之一，也常常是人们目光的焦点。请把你的双手洗得干干净净，指甲修剪得整整齐齐。指甲一般与指尖等长，要刷净其中油污。职业女士，一般不宜留长指甲。

4．女士面试着装以整洁美观、稳重大方、协调高雅为总原则，服饰色彩、款式、大小应与教师的气质相协调、相一致。

5．女士的服装比较灵活。可供参考的法则是：虽然服装潮流应在首选之列，但要以内在素质取胜。先从严肃的服装入手，Ｔ恤衫、迷你裙、紧身裤、宽松服等，即便在社会上铺天盖地，也应列为面试的编外服装。

6．女士应聘教师，服装一般以西装，套裙为宜，这是最通用、最稳妥的着装。不论年龄，一套剪裁合体的西装、套裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物，会使你看起来显得优雅而自信，会给对方留下良好的印象。切忌穿太紧、太透和太露的衣服。

7．女性的裙装不要太短、太暴露，开气不能太高，否则稍一动作就会很尴尬。坐着的时候，双腿还需并拢。讲到裙装的风格，建议大家平时多观察职业女性着装的色调和品位，在不同风格中找出适合自己体形与气质的样式。

8．有些女性认为面试时一定要穿黑色套装，这种穿法虽然十分稳重，但是现在社会已能接受一些较鲜艳的颜色。不过，女性应该避开粉红色，这种颜色往往给人以轻浮、圆滑、虚荣的印象。

9．袜子以肉色为宜，黑色和白色只要与服装搭配得当也是可以接受的，搭配的风格和品位可以在平时的观察中多积累经验。另外至少准备一至两双备用袜子放在包中，以便“丝袜勾破”时可以随时换上，免得尴尬。丝袜的长度应该以坐下来之后不会露出腿的本色为宜。

10．穿鞋总的原则是应和整体相协调，在颜色和款式上与服装相配。

面试时，不要穿长而尖的高跟鞋，中跟鞋是最佳选择，既结实又能体现职业女性的尊严。设计新颖的靴子也会显得自信而得体。

第四篇：面试环节

群面环节,考官要求现场的四位考生朝教室左前方的电视屏幕看题:“鲁滨逊在一望无际的大海漂流,手里只剩下仅有的几样物品——火柴、帆布、镜子、食物、水、指南针,但是因为各种原因,需要把这些物品一一抛弃。请问,如果你是鲁滨逊,你会按照什么顺序依次扔掉这些东西呢?原因是什么?”

“答题要求:第一步(1分钟):了解题目,独立思考;第二步(8分钟):展开讨论,可以自由使用提供的材料,并共同商定一个最佳方案;第三步(5分钟):自由阐述物品被丢弃的顺序和理由;第四步(5分钟):总结分享。”

一、日常注意培养孩子广泛的兴趣、语言表达能力、组织能力和自信心

面试会涉及很多方面，如孩子的知识面、语言能力、组织能力、团队精神和自我表现能力等，这需要长期的积累。但有些家长问，只有三个月了，这个如何处理呢。我说，有心不怕迟，只要你现在意识到了，一定会有所收获的。

我说说应该如何培养以上的能力：

1、知识面：让孩子多读报、多看杂志、作文素材，涉猎各种科学知识等；

2、语言能力：让孩子多读、多听和多讲，多读世界名著，多听国学，多参加语言班和班级上台表演；

3、组织能力：在学校多参加课余活动，如班会、学习小组，主动帮老师承担班里管理，父母多为孩子组织同学聚会，让他自己策划和组织；

4、团队精神：在家内外教育孩子要与人为善，多帮助同学，让所有同学共同进步，同时要学会分享和感恩；

5、自信心：培养孩子多种兴趣，如音乐、运动、画画、舞台表演等，同时帮助孩子找好的学习老师，辅导孩子在自己的特长有所表现等。

二、面试前家长要为孩子准备好面试资料，这个非常重要；

面试资料主要是孩子的简历、自我介绍资料（分中英版本）等；

1、简历如何制作呢，相关版本我已上传到E度小升初1群。首先对孩子进行介绍，包括孩子的学习、生活和兴趣，必须写学校感兴趣的内容，如成绩、竞赛、社会活动、特长、品行等，要优越而不虚假，这个你懂的；然后把孩子的获奖资料分类，主要为三类，教育主管部门颁发的、社会机构颁发的、学校颁发的，主要是语数英相关的、体育的、品德相关，充分表现孩子的学习能力和自主能力。

2、自我介绍资料：这个必须要孩子先写，因为孩子的语言真实、活泼、生动，更能打动评委。我们家长要做的，找语文老师和英语老师就行修正，不要有语病。最好让孩子用自己的语言背诵下来。

这里要注意的是，家长必须要孩子熟悉简历的内容，有学校要求孩子自己填写简历，避免家长虚构，这个你懂，切记！

三、引导孩子如何面对单面与群面

这是最重要的环节，孩子不得有疏漏，我的经验是：

1、着装要整齐：建议穿好校服和运动鞋，必要时要戴上红领巾，要突出自己小学生的特点，给评委好的印象分；

2、单面必须要注意的问题：

1）行走和发言要淡定、不急躁、听清楚评委的安排，要挺直腰板说话；

2）自我介绍必须吐字清晰不卡机（这个你懂），有自己的感情，不要背书，必要时在家对着镜子训练；

3）要认真听清楚评委的要求，如果要你记住常数字、出数学题、读文章等必须仔细，切忌心不在焉被扣分；

4）这里有个偏道提醒，评委问你喜欢什么学校，必须要说面试的学校，否则后

果你自己会想到的；

3、群面要注意的问题

1）要注意周围环境，保持环境清洁等细节问题；

2）接到面试题目，必须仔细读懂要求，主动组织其他同学解决问题，做好分工合作，突出组织能力；

3）如果没有组织能力，必须发挥自己特长，如画画、表演等，配合其他同学，突出团队精神；

4）切忌在旁无所作为，确实没组织能力、特长等，可以帮助记住计划、整理资料等；

4、整个面试过程必须要让评委感觉你充满自信，有智慧、有能力，留下好印象等等。

5、如果孩子比较内向，建议参加卓越或学而思的模拟面试培训，让孩子减少紧张情绪。

第五篇：教师招聘面试心得

教师面试高分宝典：教师招聘面试心得集锦

教师招聘面试成功与否，归根结底还是取决于一个人是否具备成为优秀教师的综合素质。教师公开招聘考试面试测查的重点是应试者的授课水平和能力，包括考查应试者是否具备教师的基本素质以及应试者的形象、气质是否符合教师的基本要求。虽然各种教师招聘面试的类型风格有所不同，但考查的内容都大体一致。下面我们把历届应试者和个别考官在经历教师招聘面试后总结的一些体会与心得呈现给大家。

一、四川教师招聘面试评委心得

在教师公开招聘面试过程中最大的一点感受就是教师的能力有高低，原有的每一份努力与准备在面试过程中都会发挥它应有的能量。通过参加本次招聘面试，我总结出以下启示：

启示之一：必须有谦虚的品格。其实，能够来参加面试的应试者，绝大多数都很优秀，所以自信心都很强，都有一种唯我独尊、舍我其谁的自信心。如果能摆正心态、认真准备、谦虚面试，那么实力加上良好的表现，录取的可能性就会大增。在面试的时候，由于心理学上的第一印象效应，个别的应试者可能已经遭到淘汰了。你可能是很优秀的，你也可能是很有希望被录取的，但如果给人一种目空一切、谁都不在你眼里的独大心态，那你前面的努力可能都已经白费了。因为作为学校领导，肯定要从学校持续发展的角度出发来考虑教师选配的，谁都不愿意招一个想在学校里面特立独行、另立山头的“害群之马”。谦虚是应试者在想进入所要去的单位之前就必须抱有的心态，并需要其在面试时用行动表示出来。

启示之二：必须有细致的作风。面试前必须细读招聘简章和招聘方案，把要求和需要准备的材料及复印件准备好。在本次招聘过程中，有个别应试者由于提供的材料不全，又没及时补足材料，所以没有通过第一关的审核。等到录取名单公布后他才后悔地告诉我们，其实还有材料没来得及在规定时间内上交，而错过了面试的机会。所以，细致地准备、精心地参与、认真地对待每一个小的步骤，是获得成功不可或缺的一步。

启示之三：必须有精心的准备。面试前，我们把面试所用的教材、面试的时间、10分钟的说课、3分钟评委提问都已告知。知道进入面试程序了，就要认真准备，尽管不知道是哪一个内容，但适当的准备还是必要的。例如可以了解一下说课的程序，同时选一内容，大致地说一下过程，合理安排时间进程。好多应试者，连说课的几个环节都没有，直接把教学内容和盘托出；还有相当多的人，只是说了大体的框架，只说自己准备用什么方法、用什么理念来教学这节课，这样太简单而且空虚。作为评委想听的应该是你对这节课的独到理解，并如何借助说课，把教学意图在教学过程中充分展示出来。也有的应试者对教学内容所处的地位等说得太多，用了五六分钟，真的留给课堂教学过程预设的时间只有三四分钟，根本讲不完，肯定影响成绩。有一位教师心情很迫切，时间到时评委喊停，她感觉自己没有说完、没有充分展示自己的设计，所以要求继续说下去，一说就多说了十多分钟。心情能够理解，但一般而言，评委打分在前五分钟实际上已经有分数出来了，因此多说只能是在原有的分数上再往下减分。另外极大部分的教师，没有板书设计，这十分可惜。个别的说课中甚至出现了科学性错误，这也不应该。

启示之四：必须有良好的台风。说课时，台风很重要，所谓行家一出手，便知有没有。一口响亮标准的普通话，不紧不慢地叙说，对教材有独到而不偏颇的理解，都能让评委打出高分。比如，在说人教版五年级观察位置内容时，大部分的教师把难点定为在不同的方向能正确地描述出物体的位置关系。有两位教师有自己的理解：其一，认为通过自己教学过程中的体会，学生看物体时往往看到的是三个面、两个面，而不是一个面，所以难点定位为：通过对大物体，如大的建筑物的一个面的观察，从垂直方向体会看到一个面，并能运用到对小的物体的观察中去。因此，该应试者绝大部分的时间都花在对这一问题的处理上。理解是独到了，但不符合生活的实际及课程的要求。而另一位教师，把难点定位成：观察圆柱体平面图的表示。这样比较具体，而富有操作性。整个的说课过程，也显示出两人教学功力差距甚远。个别教师，说课时用本地方言，经评委提示后如梦方醒；个别教师声音细小，明显缺少底气和自信；个别教师准备不足，边翻书、边举例、边说课，几分钟时间纠缠于一个问题，且婆婆妈妈，最终没有圆满解决问题；个别教师可能十分紧张，抖脚、目光呆滞、不断重复、板书字迹如天书一般，等等，都不能得到好的分数。

很多学生总来问我怎么准备面试，我认为重中之重是要换位思考，站在考官的角度稍稍想想就知道面试的本质只不过是考官充分了解应试者的过程，考官提问题的目的不是为难应试者，而是想更多地了解应试者，应试者不用太多思考问题的本身，并且不能孤立地看待这些问题，而要想到这些回答全部指向一个目的－－最大限度地展现自身的水平。所谓知己知彼，百战不殆。面试之前，你一定要广泛收集各方面的资料与信息。有了充分的资料准备，即便“临场发挥”也会是相当精彩和出色的。

二、教育技术专业应试者面试心得

为了让理想变成现实，面试前，我做足了功课。当然努力是有回报的，我的准备让我在复试中有了出色的发挥，并最终超越了前面的人，以总分第二名的成绩签到了这份工作。在这里和诸位还在为教师招聘考试奔波的朋友们分享一下我的面试心得，希望对大家有所帮助。

1．熟悉教材。一般面试前都会公布试讲或者说课的内容，这时候，准备一本指定的教材是必须的，而不是只从网上下载单独一课的内容。因为你只有了解整本教材的结构，对于这本教材的风格、所讲内容在全书的地位才能够有一个比较准确的把握。我当时为了买到指定的教材跑了大半个济南市，但事后证明这绝对是值得的。

2．准备好一些常用的教育理论。说课时要说一些教学方法的教育理论依据，所以一些比较流行的方法比如任务驱动法、探究式教学法等，要提前背过相关的理论。我用的是任务驱动法，这是建构主义理论中的一种方法，所以关于什么是建构主义，任务驱动法的具体应用步骤、注意事项、优缺点等等我都背过，以备不时之需。

3．写一个宽泛的教案。这是针对我自身的情况而讲的。我的语言表达能力算是比较强，所以提示几个简单的关键词我就能顺畅地讲下去。如果你对自己没自信，那就不要偷懒，逐字逐句写好教案稿吧。辛苦一点，对试讲是有帮助的。

4．得体的仪表。仪表对于教师这个职业是很重要的，面试时这一部分占了很大的分数。首先，你要准备一套得体的衣服。不一定是套装，因为大家都是学生，穿上西装不一定好看。干净、简洁的设计很适合面试。我当时选了一件白色的小西装外套，搭了一条直筒裤，因为我比较矮，所以鞋子选得比较高。其次，女士要化淡妆。不化妆和浓妆艳抹都是忌讳的，适当的遮瑕、画唇彩、眼线能让你看起来更加精神。另外，隐形眼镜也能为近视的你加分不少。相比之下，有一些人面试的时候灰头土脸的，怎么会赢得评委的好感呢？

5．言谈举止要有自信。说话的声音要洪亮，音调适当压低一些，这样显得比较有自信。讲课时手势不要太多，注意克服一些小动作和口头语。例如我平时想不起词时喜欢说“然后呢”，这次就特别注意克服。

6．最后说一下我这次面试的必胜法宝－－交互式说课法。教师面试分为说课和讲课两种，二者的区别是：讲课是课堂的复现，讲给学生听；说课是说一节课该怎么讲，讲给老师听。有很多人把说课说得很枯燥，没有新意。而我说课的时候，在教学过程这一环节，我的语言绘声绘色，就像在课堂上跟学生对话一样（虽然是自问自答），既说教师，也说学生。自己创造一个情境，自己要充分融入其中。所以我的说课很生动，自然赢得了高分。记住，这是目前流行的一种模式，大家要多加练习。

就是这样充分的准备，让我有了精彩的发挥。没有托关系、找熟人，我完全凭借自己的能力，得到了一份稳定的教师工作。

三、语文专业应试者面试心得

不论是考上还是没考上的，希望大家都调整好心态，没有考上并不能说自己失败了，只是自己还有差距，要更加努力，不能在一次失败面前气馁，一定要把握好每次机会，相信和我一起在教师招聘之路上前行的人都能够获得成功！前三次考试我均以失败告终，得到的教训就是毛主席说的那句话“抓而不紧等于不抓”。面试答辩每个应试者有8分钟的时间，都是同样的三道题。我觉得面试答辩最重要的是声音一定要大，跟考官要有目光交流，语速要慢，坐直，微笑，这样会显得很自信，即使心里不是很有底！最想给所有的应试者们说：好好准备，就会有好结果！背不下去的时候，咬咬牙就过去了！现在主要说一下试讲的注意事项：

首先，叫到你的时候会给你20分钟准备课文时间，进去一个屋子而且只能拿新的教材，那个教室有老师拿着表看着时间。20分钟的准备时间我感觉需要做的事情是：

1．先读两遍课文做到心中有数。

2．花10分钟构建一个基础框架，也就是从开始到结尾。然后注意每自然段的衔接词语要准备好。

3．在心里默读两遍整体框架并感知一下重难点，然后设计板书，板书不需要多，关键是要有结构，突出重点和层次。

4．设计过之后一般就已经过去15分钟了，剩下5分钟考虑一下答辩题目，把想到的答案要点写到纸上，答辩的时候可以看一下，关键是言之成理。

试讲备课的时候可以向工作人员要纸，把自己列的提纲和答辩要点记上去，试讲的时候可以带着那张纸进去。准备时间过后就是试讲，大概有10个以上的评委，进门之前先深呼吸，平复心情，然后敲门进入，先向评委问好，说自己是几号，不能作自我介绍，直接开始试讲。试讲的要求是必须有板书，下面虽然说没有学生，但是你一定要感觉下面是一屋子的学生在听你讲课，导入的时候可以复习导入也可采用别的方法导入，导入要有激情。多让学生读课文，用不同的形式读，多创设问题情境和互动，多提问，学生回答完后要评价一下，评价语最好不要重复。15分钟的试讲时间要规划好，做到心中有数。重点把握重难点。讲到重难点的时候板书。讲课的过程要注意联系实际。调动课堂气氛，甚至要假装管理一下课堂秩序。不要看着天花板或者是地板，要用眼神和评委交流。课讲完了，布置作业。作业最好是让学生自己动手收集或思考问题。在讲课的过程中可以下讲台巡视，缓解心中紧张的情绪，同时梳理思路。

在答辩过程中要注意的是把握重点，最好能总结出个三条五条的，显得比较专业，然后自圆其说，言之成理就行了。答辩完后谢谢评委，擦黑板，鞠躬，关门离开。去休息室等候成绩。面试过程心态一定要放平，发挥出自己的水平就好，着装要简单大方，最重要的是要稳重些，但是也要突出年轻人的朝气。

四、化学专业应试者面试心得

我参加的教师招聘面试分三个环节，分别是候考、备考、试讲和答辩。候考有专门的监考老师，只能带准考证、身份证进去，连上厕所都有人跟着。在候考室里抽签，等待叫号备考。备考三个题目抽一个，上面有试讲内容，注意事项，课本对应的哪一页，还有答辩题目（二选一），时间是30分钟，从你坐下开始备课起计时。试讲10分钟，答辩3分钟，试讲时间一到计时员会喊停，然后你就可以开始对所选问题进行答辩了。

我认为面试有几个窍门：

1．衣着得体，清新淡雅就可以，没必要扮成熟。上身浅色，下身略深，既显得有层次，又不沉闷。女孩子不要带任何饰品，甚至是手表，不穿高跟鞋，凉鞋最好不露趾，不化浓妆，不涂指甲油，长头发的最好束起来，干净利落。有一年考后报纸上就登出说这些都是扣分点。但是最好化一点淡妆，比如铺一点粉底，描下眉毛和眼线，这样显得有精神。

2．试讲时，要有条理，思路清晰。我认为自己面试有几个制胜法宝：普通话标准；导入新颖而且入题快，我常用一句话提出一个问题做导入，而问题都是与实际生活相联系的；板书有条有理，配合讲解，我本身粉笔字写得也很好；讲课过程中重点突出，我一般配合板书边讲边总结边重复；注意和听课的人的交流，不管是老师还是学生，注意讲解板书内容时要侧身，不要挡住黑板，同时用眼神跟他们交流，不要害怕。有人说短短几分钟怎么能注意这么多细节，我觉得习惯成自然。从教育实习开始老师就这样要求我们了，所以面试的时候会注意自觉。

3．讲礼貌是不可少的，答辩完向考官致谢，如果需要，记得擦了黑板再走。

4．课讲不完不要紧，本来知识就是可以扩展的，他们给你的考题一般都是一个课时的内容。其实观察两三分钟那些专业人士就能看出你的能力了。

五、英语专业应试者面试心得

我是在株洲参加英语说课的应试者，在请教别人后，把说课经验教训和大家分享一下，希望对大家有所帮助。

1．说课稿。当时要求把说课稿交一份给考官，有不少人因为说课稿不通过而功败垂成。说课稿在准备时最好多参考一下有经验的老师的。主要是看别人说课稿的逻辑和编排方式，怎么样组织课堂等。不要照抄，大家知道，如果说课稿都一样的话，会影响考官们对你的印象。如果说课稿编排得不好，会被刷下来的。尤其是英语的 Important and difficult points，Aims to the teaching这样的标语千万不要弄错，最好不要自己翻译。另外排版要条理清楚紧凑，每部分内部可以用特殊符号来代替枯燥的阿拉伯数字，既醒目又有条理。

有的地方不让准备，那么在面试之前准备的时候，要找好一个课文做一个完整的说课稿，再多拿几篇套进来试试，这样现场准备时条理才会清晰。

2．说课。一定要背熟自己的说课稿，要背得完全不打梗！这很重要。最好找同学或朋友旁听试讲，可以锻炼自己的胆子也可以让人帮忙找找自己的不足，还可以用手机等录下来自己听听。我就是这样做的。一开始自己以为准备得不错了，录下来一听就傻眼了，赶紧再练，直到听着还可以了、比较流畅了。在说课时考官还要看你的表情、手势等，如果你背得比较流畅，在考官那里就容易过关了。

说课时板书不要太多，最好控制在10个单词，也就是写写说课的题目，自己的姓名，以及你认为在最出彩的或最重要的部分的简单标题。

说课时声音要洪亮，最好能配上手势。我就是把那份说课稿一卷做教杆用，手里有东西比较不紧张。

最好面带微笑，记不起来的时候要微笑，停留最好不超过5秒，还想不起来就直接说下面自己想得起来的。没有必要完全一字不差地背说课稿。我的一个同学在开始导入的时候就是背了段美文，效果还不错。走之前擦黑板，考官不让擦就算了；如果你进去时黑板有字最好擦一下。

3．回答问题。这个培训老师都讲过，听不清的不要重复问第3遍。第2遍听不清也要回答。记得我有一问题问完第二遍还没听清，我就回答，我没有很理解您的意思，但是我认为应该是„„答完，那个考官就笑了，显然答得不对，但是她对我的印象还是比较好。回答问题一定要看着问你的考官，扫视其他考官。面带微笑，一定要记得说谢谢。没必要每一个问题回答时都说谢谢，但是第一个问题回答前最好要说，最后一个回答完也要说。

关于教学教法记住爱生、敬业、专业知识扎实，让学生发挥特长这一点也很重要。教育的关键是教会学生如何学习，让学生全面发展。回答的点基本都要围绕这些框框发挥，而且记住答题最好要分1、2、3„„

六、小学语文专业应试者面试心得

（一）备课和讲课时间都是20分钟，面试前需要准备一套正装和一双中跟皮鞋，颜色以素净为主，款式大方。我去面试时发现很多同学都是很随便地穿着牛仔裤和凉鞋就去了，这在面试教师这一职业时是非常吃亏的，穿着正装是对于这一职业的尊重，也容易争得评委的高分。备课时可以和工作人员要草稿纸，因为自己的纸是不允许带进试讲室的，你可以把自己的教案提纲写在草稿纸上，在试讲忘词的时候可以看一看，自己也可以不那么紧张。以下是几点注意事项：

1．进门和出门都要鞠躬，向评委老师问好，进门要敲门，出门前要把黑板擦了，出门时把门轻轻带上。这些都是基本礼仪，会给评委留个好印象。

2．由于是试讲，没有学生，还要模拟课堂，我们就要自问自答，对于很多人来说觉得挺尴尬，但是我要说：不要觉得难为情。你一定要把学生的回答用某种方式表达给评委，然后对学生的回答还要评价！新课程改革中非常注重“评价”！评价最好不要重复，所以大家可以去网上搜一些教师评价语，背几个，会有很大的帮助！

3．将微笑从头坚持到尾！因为仪态分数占挺大的比例，要做一名亲切的老师，特别对于小学老师来说更重要。声音要洪亮清脆，作为教师，声音洪亮清晰是最基本的！

4．在教案中多设计朗读和感悟部分！（只适用于语文科目）可以轮读、赛读、分角色读等等，新课程中很重视学生朗读能力的培养。还可多设计活动和讨论部分，也就是新课程中所说的：合作、探究。

5．最后一点，我要说的就是千万不要在乎评委老师的态度！因为很多评委一个下午要听4个小时的课，真的很累，很多评委都会趴着，斜眼看你等等，千万不要因为评委的态度而影响你的情绪和发挥，就当评委是透明的，自己好好发挥就行！

七、小学语文应试者面试心得

（二）1．关于面试，相信很多人已经查到许多帖子都在说面试的经验，我就在这里再多说几句。首先是着装，应该说一个光鲜整洁的门面能给人留下好的第一印象。这点不能忽略。我面试时就是穿着白色的连衣裙，因为第一次见面白色能给人留下深刻的印象，所以在面试前一定要先选好一件得体的衣服，才能事半功倍。

2．在得知面试的范围后，要马上在网上找到最好的教案，打印整理出来，根据说课形式和片段教学在家里模拟训练，刚毕业的师范生可以先在家里找几个亲戚朋友练习，锻炼胆量。

3．建议一些师范毕业生在实习期间就要熟悉当地版本的小学或初中的教材，这样到面试时才能做到无论看到哪篇课文都能把握住其重难点。再根据各个科目，总结出一个说课的模板，比如语文的第一课时，一般就是要说生字词、词组意思，课文中心思想，划分段落。而在说课时比较精彩的往往是第二课时，所以就看到时你的临场发挥了。

4．我们这里是公布面试内容范围的，因为面试的范围是在试前4天左右公布的，而且又是在晚上，我看到的时候点击率还不到十个人，也就是说你要时刻关注着任何与考试有关的网站信息。看到考试范围后我就马上上网整理教案，第二天打印，然后来不及全部都看，于是只看第二课时。大家都知道，一篇课文的两个课时之间都是有联系的，建议如果来不及的话，大家可以选择重点来记，比如语文，就以第二课时为主。

5．最关键的一招也是最重要的，要看看网上面试的视频，很多人，包括之前我面试了很多次，也不知道怎么去说课和片段教学，学校老师也没教，只有看了真实面试视频你才会恍然大悟，原来要这么说课。

6．要熟背说课稿。有个刚毕业的师范生在面试时是拿着教案纸照念的，这样做分数肯定不会高。之所以要面试就是要看你这个人的精神面貌，在面试时首先要做到的是镇定大方，其次就是要很熟练地把课文重难点和教学片段说好，再有就是看你的细节之处，举止是否文明礼貌。

7．面试时要把最精彩的一面呈现出来。很多人以为15分钟很长，其实当你站到台上，看着下面的评委时，可能很快你就会发现你还没呈现最精彩的片段，时间就结束了。我这次面试也是这样，还没说到重点，只是导入了一下课题，却被告知时间到了，那一瞬间就想哭出来了。幸好有位评委告诉我这样就可以了，已经表现得不错了，我才一脸茫然地走下讲台，后来分数出来才知道考了第一。经过这次面试我觉得我还可以发挥得更好，所以建议应试者们在家里自己练习时，掐算好时间，争取做得更完美。

8．面试的细节问题，在进入面试考场前，要对评委鞠躬，面试时，要看着评委的眼睛说话，面试结束时要对评委致谢。讲课时最好加些动作，显得大方自然。

9．在一些帖子里看到比较关键的内容，譬如写粉笔字时身体最好侧在一边，不能完全挡住，字迹要工整清秀，避免错误再进行擦拭。声音要洪亮，表达要清晰，要面带微笑，这点很关键，忘记下面要说什么时，只要笑笑，不要慌张，想起什么就直接说什么，不要拼命回忆接下去的内容。

10．其实，面试的人数很多，评委们也很辛苦，要想取得高分，就要争取在15分钟内把你最优秀的一面呈现出来，避免和别人相似。这次我参加的面试就是同样一篇课文，大家都去说，但是我就刻意避免和别人一样的开头，这样就能在多数人中求新取胜。尤其是小学生，课程的设计一定要活泼有趣，吸引学生的注意。

说了这么多，如果你有耐心把它看完，我相信你一定会有所收获。我感觉我还是比较幸运的，但在总结这些经验时，我又觉得有些事情，如果有方法去针对，就能事半功倍。看看我周围的同学，有些都参加了三四次教师招聘考试，我想不是他们没有资格当老师，而是缺少方法或选错教材。所以我把在这次教师招聘考试中的经验总结出来，希望大家都能得到一些收获。

最后，祝愿大家都能梦想成真，在面试中超常发挥，取得好成绩。

八、音乐专业应试者面试心得

对于音乐专业的应试者来说试讲是最重要的环节，拿到课题之后一定要看好它是欣赏课还是教唱课，两种课有不同的教学流程和方法。开始我抽到的课题是五年级下册《绿叶对根的情意》，这是欣赏课，可我当时没注意，加上没有教学经验，就把它上成了教唱课，上得很吃力而且效果还不是很好。像这样的欣赏课很能体现教师的综合能力，以及教师对音乐新教材改革的理解的。教师在课上主要是引导学生的发散思维，由绿叶对根的情意可以发散到对父母之爱、朋友之爱、祖国之爱等。这让我体会到，新时代了，音乐教师的思想也要与时俱进，像我们小的时候音乐教师那种教课方式已经不能适应现在的发展了，那时候就是单纯地教一首歌，不利于学生创新能力的培养。建议以后想考音乐教师的应试者多看看音乐新教程改革。对于应届毕业生来说教课的经验还是太欠缺了。

然后是考视唱，这是在意料之外的，这里居然没考钢琴伴奏，而考的是视唱，两条谱子，五线谱，一个是降B调，一个是G调。应变能力很重要，因为突然面对这样的考题我就没有应变好。下来考官会有提问：简单介绍一下自己。（后来我才知道每个应试者被问的问题都是一样的）

考完这些之后就是特长展示，这没什么好说的，有什么展示什么就行了。我展示了三项，自我感觉还好。我觉得还是试讲重要，因为特长展示大家都是有备而来，而试讲的话只是在之前有一个小时准备时间，还是有一些教学经验比较好，至少要懂一些音乐教学方法。此外临场发挥能力和应变能力也很重要。试讲是对评委讲的，没有学生，第一次面对这样的场合，我还是颇为紧张的，因为经验太少。这次自己的收获是：还得加油。

九、落榜应试者面试教训

这次我失败在一进考场就开始紧张。不紧张是不可能的！不论你之前准备得有多好，我排练的时候找请几个老师指导，一点也不紧张，但一进考场就傻眼了，心里真像揣了个兔子似的，咚咚咚地跳个不停。结果总成绩差了一点。我自己总结教训：面试前不如多试想面试当天的情景，每天想一遍，到时候可能会缓解一些压力。面试时尽管紧张，也要尽量稳住心情，临场发挥很重要，可能评委也能理解你的紧张，所以也不必太在意，把你排练的水平发挥个七八成就成功了。再说面试老师很辛苦，他们也没心情来欣赏你的紧张，这样想大概也就不紧张了。

请注意：一定要注意细节！讲完后鞠躬、擦黑板、不慌不忙地走出考场！细节不一定决定成败，但没有细节一定会失败！

教师招聘面试制胜：完美答辩攻略

教师招录面试过程中，在说课或试讲结束后考官往往会随机地提一些问题，我们称之为答辩或面谈。目前，大多数地区都会有这一考查环节，得分所占比重范围在10%-30%之间。面谈问题随机性强，但通过收集和分析历年试题，可以看出问题可以归为以下几个大的类型：

1、自我认知型

这一类常见的试题有：

(1)你最尊敬的教育家是谁，为什么?

(2)做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?

(3)你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?

(4)请讲述一件最能让你感动的师生情景?

(5)你觉得你适合做老师吗?

这一类试题考查的要点是考生的自我认知和岗位匹配的程度。所以考生需要对自己的过往和优缺点进行梳理，提炼出有亮点的地方，并且了解教师这个岗位所需的职业品质，从而找出两者的契合点，进行答题。

2、认识教学型

这一类常见的试题有：

(1)新课程标准的价值取向是什么?

(2)你最赞赏的教学方法是什么?

(3)为什么学生会偏科?

(4)你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

(5)学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?

这一类试题考查的要点是考生对教育教学认识的程度，知识点大多是考生在笔试备考中已经熟知的，在面试前再简要复习一下即可。

3、事件处理型

这一类常见的题目有：

(1)如何组织与培养班集体?

(2)激励与批评都是一种教育手段，你倾向用哪一种?

(3)主题班会有哪些类型，你怎样组织班会?

(4)如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?

这一类试题考查的要点是考生的应急应变能力和处理教学常见问题的能力，该类试题属于面谈中难度系数比较大的一类，不仅要求考生对教育理论理解到位，还要考生具有理论联系实践的把控能力。