第一篇：2013年 六年级英语下学期教学工作计划
六年级英语教学计划
（2007—2008年下学期）
本学期我负责六年级的英语教学工作。根据学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计划：
一、本学科教材的内容分析.小学英语学生用书是本套教材的核心，共11个模块,1个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。并增加了Story Time，这部分实际上是一种brainstorm的活动，让学生多接触一些英语课外知识与小故事。
二、本学科的教学目的。
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。对于高年级的学生来讲，这学期最重要还是提高他们阅读文章的能力还有就是写作的能力。对于毕业班，本学期的要求也相对地提高了许多，对学生的一些学习英语能力也相应提高。
三、学情分析及教学措施
本学期英语教学还是大班教学，我是刚接触这批新学生，所以对于他们的英语情况也不是很了解。这学期对于英 1
语教学，我重点是抓尖子，让他们多操练口语，多积累英语词汇。对于学习英语有困难的学生，我会适当降低难度与要求，只要他们落实好课文中的知识点就可以了。对于学生的巩固和学习方面我仍要抓得扎实。如下几条是具体的教学措施：
1、会话教学
六年级学生的特征已不是很爱玩，好表现自己。但用表演和游戏的形式来进行交流，学习、运用语言，还是恰当的。在会话教学中，教师应注意：融会话教学与情景之中，与具体的实际相联系，让学生在表演中练，再交际活动中用，这一点特重要。本年级段学生会话表演应抓扎实。并且不能只机械地进行背诵，更重要的是通过所学的语言来交流。这一部分的练习就是为了让学生有灵活运用和交流的机会。对于A班学生而言，这部分内容是需要去背诵的，去表演的；而B班的学生要达到读熟的程度。
2、词汇教学
学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。这样有利于记忆和展开课题的讨论。在词汇教学中，我要注意Let’s learn中的大部分词汇是需要学生做到听、说、读、写的，所以对于这些单词我们要更加严格要求学生去记忆。前面几次的作业先由教师亲自改，接下来的作业A班基本上由组长改，B班先让教师自己改。这样对于学生的单词方面的作业，教师就能够抓得比较牢。教学过程中应注意：（1）、巧用实物、头饰和卡片。(Let’s learn)（2）、融词汇与会话教学中，让学生感到真实性。（3）、充分发挥TPR活动的优势，(Let’s do)并可以进行改编。（4）、注意单词发音的示范性教学。
单词拼写是本册书的重点教学内容之一。单词基本上都是原来所教过的单词，而本册书需要“写”。在单词拼写教学中，教师应注意以下几点：（1）及时纠正单词中的错误书
写，指导单词的正确书写。（2）要及时促使学生巩固新教单词，须每天进行单词的听写。（3）使学生掌握音素的融入单词记忆，运用正确的音素发音来更简单更方便的记忆单词。让学生去发现发音规律，找出适合他们自己的记忆单词方法。
3、趣味故事教学
本册书每单元C部分中趣味故事的作用不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到语言的扩展和对不同学生分层次教学的作用。对于这部分，本学期A班学生要特别重视，因为这部分对于他们提高自己的口语表达很有好处。而对于B班学生来说，能够基本上理解本部分的意思就可以了。本学期我还要提高学生整体上的阅读能力，A班要达到阅读较长文章的能力，并能分析一些问题；而B班学生也要达到能阅读较短文章的能力。
四、教学评价
教学评价是英语教学的一个重要组成部分和推动因素。因此，教师在教学过程中应予以足够的重视，评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主，注意评价学生在学习过程中使用所学语言进行活动的情况。
（1）教师应多采用表扬和鼓励性的语言或奖品对学生进行积极有效地评价，如上课多使用“Good!Very good!Great!Wonderful!Well done!Excellent!Super!等”。并多分贴贴纸，毕竟小学生还是蛮喜欢这些贴贴纸的。
（2）对于分班教学，我们也要先跟学生说请，如果哪些在A班退步了，那么他就得转到B班；而B班的同学进步比较快，那么他就可以来A班。这样对于学生是中3激励，不会给他们造成心理负担。
（3）对学生平时的英语语言技能和运用英语能力的培养，教师应在平时的教学中有所引导。比如让学生在一周内去收集有关英语的小知识。
（4）对于平时作业完成都很好，上课表现优秀的学生可以在考试时加分。月试中都能达到优秀的学生期末考免试。基于以上的策略，我希望六年级的学生能在这学期的成绩更上一层楼，进一步提高对英语的学习兴趣及养成良好的学习英语习惯。对于优秀学生，他们的口语表达能更出色，更自然、更标准化；对于后进生，希望他们能进一步提高对英语的兴趣，迎头赶上。在这最后阶段希望他们能尽自己最大的努力与老师一起前进。
第二篇：2013年_六年级英语下学期教学工作计划
六年级下册英语教学计划
荷田乡青龙小学周琳2012.3
本学期我负责六年级的英语教学工作。根据学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计划：
一、本学科教材的内容分析.小学英语学生用书是本套教材的核心，共11个模块,1个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。并增加了Story Time，这部分实际上是一种brainstorm的活动，让学生多接触一些英语课外知识与小故事。
二、本学科的教学目的。
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。对于高年级的学生来讲，这学期最重要还是提高他们阅读文章的能力还有就是写作的能力。对于毕业班，本学期的要求也相对地提高了许多，对学生的一些学习英语能力也相应提高。
三、学情分析及教学措施
我是刚接触这批新学生，所以对于他们的英语情况也不是很了解。这学期对于英语教学，我重点是抓尖子，让他们多操练口语，多积累英语词汇。对于学习英语有困难的学生，我会适当降低难度与要求，只要他们落实好课文中的知识点就可以了。对于学生的巩固和学习方面我仍要抓得扎实。如下几条是具体的教学措施：
1、会话教学
六年级学生的特征已不是很爱玩，好表现自己。但用表演和游戏的形式来进行交流，学习、运用语言，还是恰当的。在会话教学中，教师应 1
注意：融会话教学与情景之中，与具体的实际相联系，让学生在表演中练，再交际活动中用，这一点特重要。本年级段学生会话表演应抓扎实。并且不能只机械地进行背诵，更重要的是通过所学的语言来交流。这一部分的练习就是为了让学生有灵活运用和交流的机会。
2、词汇教学
学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。这样有利于记忆和展开课题的讨论。在词汇教学中，我要注意Let’s learn中的大部分词汇是需要学生做到听、说、读、写的，所以对于这些单词我们要更加严格要求学生去记忆。教学过程中应注意：（1）、巧用实物、头饰和卡片。(Let’s learn)（2）、融词汇与会话教学中，让学生感到真实性。（3）、充分发挥TPR活动的优势，(Let’s do)并可以进行改编。（4）、注意单词发音的示范性教学。
单词拼写是本册书的重点教学内容之一。单词基本上都是原来所教过的单词，而本册书需要“写”。在单词拼写教学中，教师应注意以下几点：
（1）及时纠正单词中的错误书写，指导单词的正确书写。（2）要及时促使学生巩固新教单词，须每天进行单词的听写。（3）使学生掌握音素的融入单词记忆，运用正确的音素发音来更简单更方便的记忆单词。让学生去发现发音规律，找出适合他们自己的记忆单词方法。
3、趣味故事教学
本册书每单元C部分中趣味故事的作用不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到语言的扩展和对不同学生分层次教学的作用。
四、教学评价
教学评价是英语教学的一个重要组成部分和推动因素。因此，教师在教学过程中应予以足够的重视，评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主，注意评价学生在学习过程中使用所学语言进行活动的情况。
（1）教师应多采用表扬和鼓励性的语言或奖品对学生进行积极有效地评价，如上课多使用“Good!Very good!Great!Wonderful!Well done!Excellent!Super!等”。并多分贴贴纸。
（2）对学生平时的英语语言技能和运用英语能力的培养，教师应在平时的教学中有所引导。比如让学生在一周内去收集有关英语的小知识。
（3）对于平时作业完成都很好，上课表现优秀的学生可以在考试时加分。月试中都能达到优秀的学生期末考免试。
基于以上的策略，我希望六年级的学生能在这学期的成绩更上一层楼，进一步提高对英语的学习兴趣及养成良好的学习英语习惯。对于优秀学生，他们的口语表达能更出色，更自然、更标准化；对于后进生，希望他们能进一步提高对英语的兴趣，迎头赶上。在这最后阶段希望他们能尽自己最大的努力与老师一起前进。
四、教学安排
1-2周unit1
3-4周unit2
5-6周unit3
7-8周unit4
9周unit5期中考试
10-11周unit6
12-13周unit7
14-15周unit8
16周unit9复习
17周期末考试
第三篇：六年级下学期英语
英 语 范 文
建议有能力的同学充分发挥自己的水平进行写作，能力有限的的同学可仿照以下例文进行写作。
1、留言条。
Mom，I’ve gone to my friend, Bob’s home.We’ll do our homework together.Then we are going to the park to play football in the afternoon.I’ll be back at 5:00pm.Don’t worry.Li Ming2、打电话片段。
A: Hi！May I speak to Tom?
B: Hello!This is Tom.Who’s that?
A: This is Bob.I bought a new book yesterday.B: Really? What’s its name?
A: Harry Potter.B: Cool.I love it.That’s my favorite book.A: Come to my home.Let’s read it.B: OK！I’m coming.See you later.A: See you！
3、写信。
Li Ming
No.5 Shiying Street
Guta District
Jinzhou, China
July 8th , 2009
Dear Tom,My name is Li Ming.I’m in Class 1, Grade 6 of Jingsan Primary School.I’m 12.There are 5 people in my family.They are my father, my mother, my sister, my pet Doggy and me.My father is a worker, he likes watching football match.My mother is a teacher, she likes cooking.Both my sister and I are students.I like reading.Harry Potter is my favorite book.What about you? Write soon.Your pen-pal,Li Ming4、关于六一儿童节的日记。
June 1stSunnyToday is Children’s Day.I went to the zoo with my parents in the morning.I saw many animals in the zoo.There are tigers, lions, monkeys, giraffes, pandas and so on.Giraffes are the tallest of them, monkeys are the cleverest.But I like pandas best, because pandas are very lovely and they are friendly to people.In the afternoon I ate a lot of delicious food.Today I’m very happy.5、用比较级描述你和你的伙伴。（参见书上P7—5）
My friend and I
My name is Li Ming.Liu Gang is my best friend.We are both 12 years old.But Liu Gang is taller
than me.I am thinner than him.Liu Gang is good at running, he runs faster than me.I am good at English.I speak English better than him.6、书上P24—1。When I grow up …
When I grow up, I’m going to be an engineer.I’m going to build a big house with a garden for my parents.We will live together.My mother likes beautiful flowers, so I’m going to plant many beautiful flowers and fruit trees in the garden.My father likes travelling, so I’m going to buy a big car and take him to many places.7、回信。
Dear Li Ming，Happy to hear from you.I have a great time in China.I usually get up at 7:00.After breakfast, I go to school at 7:30.School begins at 8:00.I have four classes in the morning and two in the afternoon.After class I play games with my classmates.Sometimes I go to the library.I get home at 4:30pm.First I do my homework, then I watch TV.I go to bed at 9:00pm.This is my day.Best wishes!
Your pen-pal,Tom8、写一封电子邮件。（参见书上P36—1）
收件人（To）：Tom@163.com
主题：Greeting from Li Ming!
Tom,Hi, I’m Li Ming.How is everything? I miss you very much.I learned to send an e-mail on the computer.Yesterday I bought a new book, Harry Potter.It’s wonderful.When are you going to come to my home? We’ll read it together.I believe you’ll like it.Good luck!
Li Ming9、书上P44—10。
My friend
My friend’s name is Li Ming.He’s 12 years old.His birthday is July 5th, so he likes summer best.I’m his best friend.We both like reading.Harry Potter is our favorite book.He watches TV every day.Last weekend he played basketball with me.This weekend we are going to do it again.His parents are both teachers.He says he is going to be a teacher like his parents in the future.I hope his dream will come true.10、题例上最后一个日记。
July 8thSunny I got up early last Sunday.After breakfast, I went to my friend, Li Ming’s home.We did our homework together.In the afternoon, I went to the supermarket to buy something with my mother.We were back at about 5:00.I watched TV at home in the evening, then I went to bed at 8:30.
第四篇：2012-2013下学期六年级英语德育工作计划
2012-2013下学期六年级英语
德育工作计划
为进一步贯彻新形势下的教育精神，实学校教育教学工作计划，课堂教学和教育活动为载体，构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，努力提高学生的现代文明素质为目标，本期我们班级将坚持德育为首、教育为主的原则，加强的思想教育坚持用规范化学校的标准严格要求，全面提高教育教学质量认真完成学校交给的各项工作任务。
一、工作重点及目标
1.抓好学生的常规教育强化《小学生日常行为规范》的落实培养学生良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育老师赏识学生让学生学会赏识自己赏识他人。
3、积极配合学校、少先队的各种活动开展丰富多彩的活动培养学生强烈的责任感以及自我约束自我管理的能力。
4、开展不同课型的活动充分利用好班队设计课为学生设立一个展示才能的小舞台给学生一块自由发展的空间。
二、具体措施
1、抓好学生的常规教育。带领全班同学学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等采取一定的评比、竞赛等措施使常规工作落到实处切实培养学生良好的行为习
惯。特别是开学之初班主任要深入学生掌握苗头解决后倾向性问题。在班级要开展自评、组评、师评等活动并用制度规范学生的言行。
2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。工作中不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生在班级中形成向上的班风教育学生要热爱班级为班级的利益着想在思想意识中形成我为班级班级为我的思想促使班集体建设不断完善。
3、让学生明确学习目的端正学习态度树立起学习上的自信心掀起比、学、赶、帮、超的新高潮建立“手拉手”“一帮一一对红”互教互学使学生在原有的情况下成绩有所提高学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。4.培养好班干部充分发挥班级干部的作用给予他们锻炼的机会培养工作的能力支持他们开展各项工作辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制让班干部竞争上岗给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。
5、重视家校联系。做好家访工作班主任及时与家长联系互通情况个别教育指导使其收到良好的效果。
6、提高自身素质。在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料不断改进教学方法。认真备好课在上课的过程中要特别注意开发学生的智力善于诱导他们勤动脑使其分析问题解决问题的能力不断提高课后要及时总结经验吸取教训。7.卫生工作落实到人使人人有事做事事有人做。上好两操讲好个人、室内外卫生定期检查使学生养成良好的卫生习惯。
三年级英语德育工作计划
华
电
小
学
2012.9
第五篇：六年级下学期数学教学工作计划
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之六年级下学期数学教学
工作计划
一、基本情况
新学期开始了，本学期我任教六年级三班的下学期数学教育教学工作，我班共有学生37人，基础薄弱。
二、指导思想
以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
三、主要工作
（一）加强教学常规管理，提高教学质量
1、备课
备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。
①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容。
②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。
③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。
④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。
⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。
2、上课
上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。
（1）根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想品德教育。
（2）把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。
（3）讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。
（4）重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。
（5）上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训，以不断改进教学。
3、作业设置与批改
设置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。
⑴进一步规范学生的作业，全面提高作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。
⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量；中等生，适量，布置些普通题；后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。
⑶作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发。认真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学知识；有利于学生思维能力的提高。
⑷批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可采取面批和学生批改相结合的批改方式，教师从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。
5、课外活动与辅导
学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。对优秀学生，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长。
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