第一篇：状元教育小升初衔接班,强化班 文档
小升初衔接辅导课程
小学升初中是一个比较大的阶段性跨度，中学学习的知识容量、难度、方法以及对自主学习的要求都是和小学完全不同。功课由几门课增加到十几门课，内容多了，难度大了，要求高了。状元小升初衔接班的意义就在于在每个小升初的学生轻松跨入初中门槛，快乐学习。知识巩固：全面解析小学教学大纲内容，紧扣初一和初中知识体系教材，系统把握知识点，直击学生薄弱。
试卷精讲：透析历年考试真题，内容紧扣难点、重点同时精解精到，对学生整个小学学习进行复习总结，消除小学学习死角。
课堂在现：状元免费提供上届初一学习教材，提前进入初一学习状态。
授课周期
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的最大幅度提升。
适合对象：小学六年级学生基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。
教学特色
·最顶尖的师资阵容
重金聘请黄冈中学、华师一附中、外校、二中、六中、新洲一中等重点高中顶尖名师亲临授课。
最专业的教材体系
专家把关教学设计：教案、学案由华师教育专家和湖北省教研专家审稿，立足知识、培养能力，挖掘潜力，真正为高考打下一颗基石。
最科学的教学方案
状元教育一直秉承稳固和发展，求实与创新的精神，凭借着一流的师资队伍，专业的服务团队，先进的教育环境和完善的教育平台，为学生提供个性化的、全方位的教育服务 最完备的班级配置
专职班主任、专职辅导员、作业全批全改、帮助困难学生制定个性化教学方案——执行完的教学、教研、教改管理系统。
最贴心的服务理念
状元教育集团从始至终全面贯彻“把最优质的教育资源奉献给最需要帮助的孩子”的教育理念，研究和解决孩子们学习上疑难杂症，以激发他们的潜能。通过科学的专业检测发现学生的问题和优势，弥补不足，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，树立自信心！
第二篇：小升初衔接班
小升初衔接班
一、衔接班的重要性（引起学生和家长的重视，可向学生和家长解释）
1、重点中学经常会在每年七月中旬或中下旬开展分班考试，分班考试成绩的好坏，决定学生今后三年甚至六年所在的班级，众所周知，实验班或直升班的师资配备强大，学生整体实力强，中考高分率高，所有的家长都愿意孩子能够在这样的环境下完成今后几年的学业，能否进入实验班或直升班学习，关系到学生的前途与未来。有些学校如果不进行分班考试，也会在八月底进行摸底测验，刚进入初中，首次成绩的好坏，关系到孩子对今后学习自信心的竖立，能够考出一个理想的成绩，定会为孩子的初中迈出坚实的第一步、初中不是小学的简单的继续，学习内容，知识难度，都更上一层。初中是行驶中的转折和爬坡，生活常识告诉我们，当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站不稳而摔倒，同样在初中新活开始的时候，如果学生缺乏心理准备不能及时调整就会出现不适应。学生在初一年级的学习既是其小学学习的飞跃，又是其初中学习的起点与基础，在客观上起着小学与初中的衔接与过渡作用。能否搞好初一年级教学直接影响到学生初中三年学习的成败。
二，讲课内容
依据学生情况而定，第一部分字音可略讲或省略（以及易混词语的整理），由我课下给学生整理，课后给学生记忆，课上的抽查。
第二部分开始，有句子（修改病句，句型转换等）
第三部分，文言文（古诗词，实词虚词等）。
第四部分，阅读（分记叙文，说明文，议论文等讲解）。
第五部分，作文（按文体分类讲解，按对象分类讲解等），以及优美段落的整理归纳由我整理出来，和学生一同赏析。
具体课时分配暂时未定，第一次课后，根据学生的学习情况制定调整，阅读及作文是重点，课时分配较多。
第三篇：小升初语文衔接班
第二讲：基础知识巩固提升
同学们，今天我们要复习的内容是：句子。请大家认真跟随老师一起进入复习课堂。
【复习要点】
1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
一、句子及其类型： 分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
二、改变句式
1、把字句、被字句、陈述句的互换；
2、肯定句、双重否定句的互换；
3、陈述句、反问句、感叹句的互换；
4、直接引用和转述句互换。例题：
他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）
例题：
他是一个好人。（变反问句、感叹句）
例题：
我必须去图书馆看书。（变双重否定句）
三、修改病句：内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：
成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。
注意：
1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。
3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
4、如果确有错误，就开始动笔修改。
例题：
（1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
（3）秋天的北京是一个迷人的季节。
（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。
五、常用关联词使用列举：
1.转折关系尽管……可是……
虽然……但是……
…却……
……然而……
……可是……
……但是……
2.假设关系
如果……就……
要是……那么
无论……都……
不管…也…… 倘若……就......要是……就…… 3.并列关系
一边……一边……
即使……也……
是……是……
既……又…… 4.递进关系
不但……而且……、不光……也……、不仅……还…… 5.选择关系
不是……就是……
是……还是……
或者……或者……
要么……要么……
与其……不如……
宁可……也不……
6.因果关系 因为……所以……
之所以……是因为……
……因此…… 7.承接关系
先……再……首先……然后……先……然后……接着……最后…… 8.条件关系
只要……就……
只有……才……
六、认识修饰句子的方法
1)比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X）
2)拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
3)夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。
4)排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
5)设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
6)反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？
7)疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？
句子专项训练
改变句型：
（1）把下列句子改写成反问句。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
（3）把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。
（4）下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。
（6）按要求改写句子
浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）
生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）
乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）：
青少年不能没有理想。（反问句）
（7）把句子改写成反问句和双重否定句 我有办法称出大象的重量。
我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
（7）把下面的句子改写成肯定句
如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
（9）把下面的反问句改写成陈述句
冬天来了，春天还会远吗？
（10）把下面的陈述句改写成反问句 这个真实的故事使我深受感动。
是春风吹绿了田野。
（12）修改病句
贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
（13）缩句
活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。
他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。
（14）选择恰当的关联词语填空
不是„„就是„„
不但„„而且„„
小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（）到图书馆看书，（）到科技小组活动。
因为„„所以„„
如果„„就„„
（）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（）被评为“三好”学生。
不是„„而是„„
即使„„也„„
（）我们的生活条件很好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。
宁可„„也不„„
与其„„不如„„ 江姐（）牺牲自己，（）泄露党的机密。
第四篇：小升初衔接班英语教学计划1
小升初衔接班英语教学计划
【教学目标】
衔接小学到初中,顺利过渡；培养良好学习习惯，指导灵活学习方法；学会音标，掌握记忆单词诀窍；扩大词汇，学会初中阶段基本句型及相关语法知识，为今后的英语学习夯实基础。
【教学内容】
音标：４８个音素认读写；学会看音标拼读；熟练掌握读音规则并根据读音拼写单词，每日
一练。
词汇：日常常用单词及短语，至少每日记10个，扩充词汇达150个。
语法：初中阶段基本句型，包括肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句、反义疑问句、感叹句、一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般过去时、过去进行时、过去完成时、将来时 & 情态动词、名词的复数、人称代词/物主代词/反身代词。
【教学安排】
共15课时：
1.音标 – 单元音/名词的复数
2.音标 – 双元音/肯定句
3.音标 – 辅音（1）/否定句
4.音标 – 辅音（2）/一般疑问句
5.音标 – 辅音（3）/特殊疑问句
6.音标 – 辅音（4）/反义疑问句
7.音标 – 音节、次重音、重音/人称代词/物主代词/反身代词
8.音标 – 拼读、拼写、根据读音规则学会快速记忆单词/感叹句
9.阅读训练/一般现在时
10.阅读训练/现在进行时
11.阅读训练/现在完成时
12.阅读训练/一般过去时
13.阅读训练/过去进行时
14.阅读训练/过去完成时
15.阅读训练/将来时 & 情态动词
第五篇：小升初暑假衔接班英语教学大纲
小升初暑假衔接班英语教学大纲
教学目标：衔接小学与初中的知识，培养学生的兴趣爱好 教学内容：
Start1 第一讲：
单元音 第二讲：
第三讲：
第四讲：
第五讲：
第六讲：
第七讲：
第八讲：
第九讲：
第十讲：
第十一讲：
第十二讲：
第十三讲：
第十四讲：
第十五讲：
双元音
辅音
初中英语和小学英语的区别，怎样在初中学好英语、预备篇Unit 1（单词、字母学习）
预备篇Unit 1(Section A)
预备篇Unit 1(section A复习、section B)预备篇Unit 2(单词、section A)预备篇Unit 2(section B、unit 3 单词)预备篇Unit 3
Unit 1(section A、section B)Unit 1(self-check、reading)Unit 2(section A、section B)Unit 2(self-check、reading)Unit 3(section A、section B)Unit 3(self-check、reading)
注：可能要多准备几本初一教材
第一讲：单元音
/e/ get /get/
best
/best/
text /tekst/
help /help/ /æ/
fat /fæt/ have /hæv/ mad /mæd/
cat /kæt/ back
/bæk/ hat
/hæt/
/a:/
laugh /la:f/
glass /gla:s/ ask /a:sk/
half /ha:f/
farm
/fa:m/
park
/pa:k/
/ ɔ / dog /d כ g/ pot /p כ t/ cost /k כ st/
what /w כ t/ honest /′כ nist/ salt
/s כlt/
/ ɔ:/ horse /h כ: s/
saw /s כ:/ corn /k כ:n/
course /k כ:s/
law
/l כ: /
your /j כ:/ / ʌ /
must
/mʌst/
does /dʌz/ come /kʌm/
money
/′mʌni/
ugly /′ʌgli/ /ə:/ nurse /nə:s/ bird /bə:d/ burn /bə:n/
Turn
/tə:n/ girl /gə:l/ learn /lə:n/ /ə /
better
/betə/
never /nevə/
Welcome
/welkəm/
worker
/wə:kə/
/i/
it /it/
big /big/ city /siti/
Give /giv/ sick /sik/ /i:/ bee /bi:/ feet /fi:t/ keep /ki:p/ key /ki:/
Team /ti:m/ meet /mi:t/
/u/
book
/buk/ put /put/ good /gud/
would
/wud/ could /kud/
/u:/ food /fu:d/ moon /mu:n/ rule /ru:l/
Loose /lu:s/ noon /nu:n/
自我练习： cool
zoo
tool Good
book
look cut
nut
but jeep
tea
eat ink
big
pig yes
yellow
bed cat
bad
dad are
car
far call
tall
or mother
color
cooler pot
got
dog curtain
further
fur 第二讲：双元音
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