11年下学期衡南二中数学教研组工作计划

第一篇：11年下学期衡南二中数学教研组工作计划

11年下学期衡南二中数学教研组工作计划

时间:2011-12-24 14:55:48 作者:admin 访问量:4

42一、指导思想

教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，积极打造高效课堂，实施精细的教学研究，力争全面提升我校的数学教学质量。

二、工作目标

（一）积极探索、开展高效课堂教学

在学校，教育和教学的主阵地在课堂，要使课堂达到有效甚至高效，就应该解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛等多种器官，确保学生思维在学习过程中始终于积极活跃主动的状态，使课堂教学成为一系列学生主体活动的开和整合过程，使得课堂焕发出生命的活力。如果能达到这种效能。课堂教学就能有效、能力提高也能事半功倍。为了达到这个目的，教师应做好几个“优化”：

1、优化备课

（1）科组老师要树立目标意识，责任意识，主动意识，全局意识，合作意识。

（2）备课是上好一节课的最重要的环节。要备好课，要发挥个人才智、铸就团体实力。备课组要做到统一目标，统一进度，统一重点与难点，统一作业，统一测练，备课表，备教材，备学生，备教学目标；要求、教学方法、课堂模式、从而确定最佳的教学方案，做到共性与个性的统一。总之，不管是集体备课还是个人单独备课，要达到优化，都要做到心中有课标，心中有资料，心中有教材，心中有重点难点，心中有学生，心中有教学思路，心中有教学方法，心中有教学语言。

2、优化师生关系

亲其师，信其道。教师必须主动承担改善师生关系的责任，要尊重学生的劳动，不挖苦、讽刺回答错误的学生，提问时应以真诚的眼光注视学生，用亲切的语气启发学生，用信任的心态引导学生，用虚心的态度听娶学生的建议，及时调整教学策略，营造平等宽松的氛围，让学生愉悦地学习，就能取得好的效果。

3、优化学法指导

教无定法，学贵得法，现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了，我们所取得的效益是大粗放型的。因此，我们应该在学法上下功夫，指导学生自学——帮助学生制定自学方案——鼓励学生提出问题——帮助学生寻求解决问题的方法——精讲学生解决不了的问题——补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。变被动为主动，便学会为会学。

4．优化习题练评

课堂练习是检验学生学习情况巩固学生学习效果，把所学的知识转化为能力的重要手段。因此精选好课堂练习供学生学习是十分必要的，特别是我们现在要面对全闭卷考试，考察的是学生的记忆能力，分析理解归纳能力，综合能力，而这些能力的培养和提高，又需要一个很长的过程，所以，平时设计的习题要结合学生的实际情况，有针对性地进行练习，对学生存在的问题，老师要耐心的做好讲评点拨工作，使学生循序渐进地提高记忆能力，审题能力，对所学知识的转换和迁移能力，最后达到提高综合能力的目的。

5、优化教学反思

反思包括教与学的反思。教的反思是指导教师的反思，教师从课堂教学中反思，从测试中反思，不断总结经验教训，提高教学与教研水平。学的反思指的是学生的反思，作为教师要指导学生及时反思自己的学习状况，改进学习方法，加强师生双方的反思，将会使教学沿着正确的轨道快速前进。

以上是我们高中数学组在有效课堂教学中的一些想法，在这个学期的实施中，希望能使我们的课堂达到有效、高效。

三、主要工作安排

1．学习学校工作计划

2．制订教研组和备课组工作计划

3．高三月考试卷分析、讲评

4.期中教学自检，教学反思。分版块对期中考试的监考、阅卷、统分及试卷分析

5.高

一、高二年级数学竞赛培训，高一由陈秋平老师负责培训，高二由贺小春老师负责培训

6.高

一、高二示范课，高一胡亚文老师上示范课，高二肖宾生老师上示范课

7.期末考试及其准备工作

为了进一步加快学校的发展，为了自身的不断提高，也为了学生的不断进步，组内老师应该尽心尽力，加强相互间的学习和交流，相互促进。常规教研以备课组为单位，省市比赛课以教研组为单位，力争为校为组争光添彩。2011年8月26日

第二篇：2009年下学期数学教研组工作计划

2009年下学期数学教研组工作计划

一、指导思想

以课程改革为动力，以数学课程标准的精神为指导，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，加强数学教学的研究，抓好青年教师的培养，推进小学数学教学改革，促进学生的全面、持续、和谐的发展。本学期的小学数学教学研究工作，要进一步认真学习教育教学理论，更新教育教学观念，继续突出课程改革这一中心环节，切实开展数学课堂教学有效性研究工作，促进数学课堂教学水平的进一步提高。

二、主要工作

（一）抓好数学课程改革工作。

1．认真学习教学理论。

围绕课程改革采取多种形式组织数学教师进一步学习课程标准，学习相关专著、文章和教育教学理论，切实领会课程标准的精神与要求，增强课程改革的目标意识和自觉性，促进课程改革的深入发展。

2．开展课改研究活动，本学期以“有效教学设计”为主题，开展交流活动，继续研究、总结和交流下列问题：

①教师对教材的理解和对教材改编的情况；

②如何改善教学行为，提供学生“自主、探究和合作”的学习机会；③学生的学习方式得到了哪些改善，有哪些好的经验；

3．做好教材分析培训工作。

学期初组织全体数学老师参加教材教法培训，并结合课堂教学的观摩，帮助教师理解教材所体现的教学思想、教学理念，把握教材的内容安排、编排特点，明确教学的要求和要注意的一些问题。

4．开展课堂教学研究活动。

①适时开展新教材的专题教学研究活动，观摩现场教学，交流教学经验，研究相关问题。

②坚持常态下的课堂教学调研，及时掌握教育教学的实际情况，发现、研究、解决教育教学中的热点、重难点问题。

③开展以“课型研究”为内容的优质教案编写。

各年级组结合教学实际需要，选择以下小主题中的一至两个开展研究。如：图形教学的教材分析与教案编写；

解决问题的教材分析与教案编写；

计算教学的教材分析与教案编写；

概念性质教学的教材分析与教案编写；

统计教学的教材分析与教案编写；

实践操作课教学的教材分析与教案编写；

十二月份举行学校小学数学优质教案编写竞赛评比活动。

（二）其他工作。

1．做好青年教师的培养工作。

培养青年教师，提高青年教师的教学水平，是教师队伍建设的重要方面，需要更进一步重视和抓好这一工作。一方面各校要重视引导青年教师学习教育教学理论，另一方面要给青年教师提供教学实践的展示机会，促进青年教师更好更快地成长。

2．抓好教学、复习工作。

抓好数学教学工作。教研组充分发挥年级备课组的作用，加强教学的指导和管理，共同研究、解决教学中的问题。

要重视数学复习，复习计划的制定要体现科学性、人文性、针对性，要帮助教师搞好复习各阶段的教学、测评和培优补差工作。

3．进一步发挥标杆学校的示范作用，总结推广薄弱学校提升经验。

东风小学、南坪小学、沙岗小学通过参与研讨、举办讲座等多种形式互帮互学，起到了很好的引领作用，提升我南坪乡小学数学教学的整体实力。

三、月工作安排

九月份：

1.制定教研工作计划；

2.学习《数学课程标准*课程资源的开发与利用》；

3.年级组教材教法研讨；

4.低年级课堂教学研究。

十月份

1.中年级教学录像观摩与思考；

2.“领会教材编写意图，引导学生进行数学思考，提高课堂效率”为主题的课堂教学研讨；

3.课堂教学调研（期中测试）。

十一月份

1.期中测试教学反思与交流；

2.高年级数学教学录像与思考；

3.练习设计与学生兴趣调查。

十二月份

1.“课型研究”教案编写交流与评比；

2.课堂教学调研。

元月份

1.学科工作总结；

2.优秀论文评比，通报数学组优秀教师。

东风小学数学组2009年9月

第三篇：2012-2013年下学期数学教研组工作计划

2012-2013年下学期数学教研组工作计划

一、指导思想

认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本” 教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。

围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨。继续深入贯彻“课改”精神，探究“提、探、展、评、训”教学模式，改善学生的学习方式；以提高教师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、基本情况

我校共有十二位数学教师，十九个教学班。教师年龄结构比较合理。各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价，加强集体备课。各教师之间相互学习取长补短，和睦相处，和衷共济，和谐发展。本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。

三、工作重点及具体措施：

1．教研组落实校本教研，狠抓理论学习，认真学习《《课程标准》，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2．聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为知识的权威，而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径获取信息。提倡教师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。

3．加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备课标，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。做到：个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，个性修改—形成特案，课后反思—形成定案。

4．教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。组内教师每学期听、评至少15节课。组织教师外出听课，博采众长。

5．狠抓二0一一毕业班数学教学，及时落实辅优补差。九年级在原有基础上确保数学质量在县农村中学中上水平，充分调动学生和教师的积极性，认真复习，提高质量，确保数学质量地位。七年级、八年级积极研究探索新的教学方法，以新的教学理念为指导，根据学生的思想实际、知识实际，设计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长，大面积提

高教学质量。

6．为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学教师的培养。继续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥，迅速成长为市、学校的骨干。

7．认真抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。在平时的教学中进行研究，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。

8．始终抓紧各个年级的数学月考工作。首先是起始年级，七年级、八年级抓住一切可能的测试的机会，训练、发散学生数学创造性思维，以激发学生数学学习的兴趣，提高学生数学学习的积极性，力争出佳绩。

9.以课题研究为切入点，推进课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、辅导、评价”等环节。力争做到：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

10.认真落实“数学高效课堂实施方案”，真正实现“提、探、展、评、训”，当堂训练教学模式。摒弃三个形式二个未能：活动流于形式，教案流于形式，评价流于形式。未能准确把握新课标要求，未能面向全体学生。

四、研组活动计划：

二月份； 1制定教研组计划。

2通过计划与活动安排。学习“数学达标课实施方案”

3七年级主讲教改课

三月份

1学习“发挥合作学习优势，实施有效教学”的经验。

2九年级数学教师主讲“示范课”

四月份： 1各年级数学教师以各自任教的教科书中“数学活动”和“课题学习”为突破口，初步尝试合作学习，落实课题研究。

2八年级数学教师主讲“达标”课。

五月份：1期中数学质量分析

3达标课小结及数学高效课堂探讨

六月份：1 数学改课经验及改进措施总结

2全面备战中考

第四篇：2012年下学期初中数学教研组工作计划

2012-2013学年上学期数学教研组工作计划

一、指导思想 以县教育局高效课堂创建活动为载体，以校本研训为抓手，以提高课堂效率为目的，以提升队伍素质和教育质量为宗旨，深入扎实开展“高效课堂建设”活动。全力打造“理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、氛围和谐、教学相长、质量提高”的高效课堂。

二、基本情况

本学期我校共有十位数学教师，十六个教学班。教师年龄结构年轻化，各年级统一安排进度，练习，考试及评价。各教师之间相互学习取长补短，争取共同提高。

三、工作重点及具体措施：

（一）加强理论学习

1．进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。

2．继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善

于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》。

（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。

抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。

1．备课：备课时要把好教学质量关，每位教师应明确树立质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，备出优质课，全力打造实用课。

2．上课：教师要做好课前准备工作，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3．作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。

4．辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。

争取做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

3.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

总之，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效，知识梳理、试卷命题落实到人头。

（四）、教研组活动计划：

九月份：

第一周：检查教案，通报教委检查教案要求。

第二周：。制定教研组计划。

十月份：

第一周：组内讨论如何打造紧张，高效课堂。

第二周：听刘莹，王珊珊老师课。

第三周：组织月考，做好测评和试卷分析。

第四周：听任世通，刘新老师课。

十一月份：

第一周：观看校视通教学视频。

第二周：听范红蕾，刘红莹老师课。

第三周：观看高效课堂教学视频。

第四周： 听邓庆民，杨运兵老师课。

十二月份：

第一周： 期中数学质量分析

第二周： 听钟泽航，徐玉霞老师课。

第三周：观看校视通视频。

第四周：评选出组内高效课堂，全组学习观摩。

元月份：

第一周： 经验交流与汇报活动。

第二周：讨论改进现行教学模式。

第三周：观看校视通视频。

第四周：总结本学期教研工作。

我们数学教研组的全体教师一定会团结一致，努力工作，为我们学校的发展作出自己的贡献。

初中数学教研组2012.09

第五篇：2011年下学期初中数学教研组工作计划

2014年下学期数学教研组工作计划

一、指导思想

认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本” 教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。

围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨。继续深入贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式；以提高教师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、基本情况

我校共有十六位数学教师，二十个教学班。教师年龄结构比较合理，学历达标率100%。各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。各教师之间相互学习取长补短，和睦相处，和衷共济，和谐发展。本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。

三、工作重点及具体措施：

1．“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组落实校本教研，狠抓理论学习，认真学习《《课程标准》，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2．聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为知识的权威，而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径获取信息。提倡教师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。

3．加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。做到：个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，个性修改—形成特案，课后反思—形成定案。

4．教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。组内教师每学期听、评至少15节课。组织教师外出听课，博采众长。

5．狠抓二0一四毕业班数学教学，及时落实辅优补差。九年级在原有基础上确保数学质量在县农村中学中上水平，充分调动学生和教师的积极性，认真复习，提高质量，确保数学质量地位。七年级、八年级积极研究探索新的教学方法，以新的教学理念为指导，根据学生的思想实际、知识实际，设计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长，大面积提高教学质量。

6．为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学教师的培养。继续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥，迅速成长为市、学校的骨干。

7．认真抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。在平时的教学中进行研究，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。8．虽然学生学习基础比较差，始终抓紧各个年级的数学月考工作。首先是起始年级，七年级、八年级抓住一切可能的测试的机会，训练、发散学生数学创造性思维，以激发学生数学学习的兴趣，提高学生数学学习的积极性，力争出佳绩。

9.以课题研究为切入点，推进课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

10.认真落实“数学高效课堂实施方案”，真正实现“先学后教，当堂达标”教学模式。摒弃三个形式二个未能：活动流于形式，教案流于形式，评价流于形式。未能准确把握新课标要求，未能面向全体学生。

四、研组活动计划：

九月份；

1制定教研组计划。

2通过计划与活动安排。学习“数学达标课实施方案”

3七年级主讲教改课

十月份；

1学习“发挥合作学习优势，实施有效教学”的经验。

2九年级数学教师主讲“示范课”

十一月份：

1各年级数学教师以各自任教的教科书中“数学活动”和“课题学习”为突破口，初步尝试合作学习，落实课题研究。

2八年级数学教师主讲“达标”课。

3期中数学质量分析

4达标课小结及数学高效课堂探讨

十二月份：

数学整改课

2如何做好数学预习

2014年9月

振兴中学数学组