上海市控江中学校长吴伟国访谈录[范文模版]

第一篇：上海市控江中学校长吴伟国访谈录[范文模版]

上海市控江中学校长吴伟国访谈录

吴校长，我们相识已经十多年了，20世纪90年代初你就是控江中学青年教师中的佼佼者，连续接了三届高三后进班，后来居然都百分之百考进高校，被学生们赞誉为“简直象个魔术师”。1994年被选拔担任杨浦区教育局副局长，又对区域教育改革作出了很大贡献。2001年回到控江中学担任校长，你两度到该校供职，前后比较感觉有何差异?

控江中学建校50周年了，是建国后上海市人民政府首批创建的新型完全中学，当时学校办学一是向工人子弟开门，二是接受华侨子女入学。50年代末被列为重点中学，迄今已培养学生3万余名，五十年的积淀使控江中学逐步形成了良好的校风、教风和学风。1983年，我从华东师大毕业来到控江中学任教，当时的黄万寿老校长强调青年教师练内功，打造了一支素质较高的师资队伍。

前两年，接到组织调令重回控江中学，学校正处在大改建之中，老校舍被推倒重建，可见到的遗物只有几棵老樟树了，但是我感到50年流传下来的宝贵的办学传统依然存在。我感到，不仅校舍处在拆旧建新之中，学校领导班子与教师队伍也处在新老交替之中，我在学校与时俱进的多维变迁之中，认真思考如何让学校变得更加适合学生的发展，为学生创设宽松的成长环境，让学生学会学习、学会创新、学会协作。

你从时间的维度，提出“三年、三十年、三百年”的办学思想，请谈谈其内涵，如何来理解?一个学生在校读书三年，但我们教育工作者要对学生的三十年负责，对民族的三百年负责。这样的教育，才是真正的素质教育，是站在国家、民族的高度出发来办教育的。当前，许多学校走入教育的“怪圈”，办学屈从于社会、家庭的某些压力，片面追求升学率，“千军万马走独木桥”，即使在明智者的努力下拓宽了“桥面”，诸如采取小学免试直升初中，增加高校招生数等措施，但也收效甚微。片面追求升学率走火入魔了，还会转而去追求“升重点学校率”，这样大功利了；似乎名声“好”了，但高分低能牺牲了一代人，目前这种倾向仍然很严重。加班加点，题海战术，圆台面补课，教师低水面重复，学生低水平演练，“鸡汤稀释”的结果只能是教师教戆，学生学戆。我提出“三年，三十年，三百年”，正是为了告诫我们的教师，应该从有利于学生终身学习，有利于社会可持续发展的角度重新审视当今的教育。

在上海的东北部社区里有“苦在××，死在××，乐在控江”之说，家长要学生去××，而学生都喜爱到你们控江中学来。请谈谈你是在学校如何让学生自主发展的?

对学生来讲，时间是最宝贵的。把时间还给学生，才谈得上发展个性。有的学校，新生一报到，50-60套卷子让学生做，看上去学生埋头作业，显得挺认真的，实际是学生个性的磨灭。一个学生苦读，另一个轻松地读，我要后者。我主张给学生一个宽松的环境。教育发展，应把人的发展放在带根本意义的环节上加以重视。因此，我校的培养目标是基本素质良好，自主意识较强，创新能力较高，个性增长鲜明，能适应未来社会发展的优秀高中毕业生。

我校的“自主发展教育”是实施素质教育的一种探索，学校教育者根据社会发展和素质教育的要求，通过引导激发受教育者内在的教育需求，创设和谐宽松的民主教育环境，增强学生的自主意识，发展学生的自主能力，让他们学会自我教育、自我管理、自我完善，成为教育活动的主体和自身发展的主人，使个体得到发展，素质得到全面提高。

“自主发展教育”着眼于学生发展。它认为学生身心蕴藏着丰富的学习和发展潜能，学生的自主意识、自主能力越强，对自身发展的要求就越多，责任感就越强。教育者在教育教学活动中要以学生为主体，发挥他们的主体作用

第二篇：复旦大学数学系博士王伟叶立志回母校控江中学当老师

复旦大学数学系博士王伟叶立志回母校控江中学当老师 让学生认识到数学的“美”

2016年04月27日

07 ：上海·广告

稿件来源：解放日报

■本报记者 龚洁芸

2009年，27岁的王伟叶从复旦大学数学系博士毕业，他早早就打定主意，回母校控江中学当一名老师。

当他把想法告诉自己在控江中学读书时的班主任、数学特级老师许敏时，许老师非常意外但理解。他给了王伟叶最大的支持：“培养好学生，同样也是一份值得骄傲的事业。”

回到控江中学7年，王伟叶当了7年创新班班主任，带了两届高三。学生们崇拜他：“没有王老师不会解的题。”家长们感激他：“教会孩子的，不仅仅是如何考试。”王伟叶却说：“我想让我的学生和我一样，认识到数学真正‘美的部分’。”

教学方法“不按常理出牌”

学生郑志伟还在兰生复旦读初中，就听说了王伟叶的名字。“我知道控江中学有对王牌数学师徒组合很牛，一位是许敏，一位就是王伟叶。”进控江中学后，小郑被分在12班，王伟叶当班主任，这让他“如鱼得水”。

高中数学课比较枯燥艰涩，但王伟叶的课不一样。他的课堂上，各种惊叹声此起彼伏，讲到精彩处，学生们还会击节叫好。郑志伟说，王老师一道题会给出很多不同的解题方法，让他们大开眼界。“如果只是应付高考，数学会很无趣。更多时候，他会教会我们怎么去归类、总结，理解出题过程，以及延伸意义。”

因为不是师范生科班出身，王伟叶说自己教学路子有点“不太正”，但学生赵彧锋却最喜欢他“不按常理出牌”的教学方法。“给我印象最深的是，一开学，王老师就把归纳法提到前面来教，很多关于数学基本的概念、思维方法和证明方式，他花的时间也远远比解题做试卷多得多。”对王伟叶而言，这正是自己当年做学生时最深的感悟，高考固然重要，但教会学生学习方法，远比知道怎么解题重要得多。“就像是一个战场，我会根据战场的情况，为每个士兵设置不同的战争场景，教会他们该怎么出击。”

考试后送每个学生“雷达图”

每个学期期中、期末考试后，班上37个学生都会收到一份“雷达图”，这是喜欢打游戏的王伟叶发明创造。雷达图上，每个学生的学习情况、优势弱点落在哪个区间、可以努力的方向，简单直观。王伟叶对每个学生、每门功课都有数据记录和深入分析。

赵彧锋同学说，每天批改完作业，王老师还要做一份离散程度表，每一道题，是概念不清、方法不对还是计算失误，他都能蹦出个百分比来给他们“敲木鱼”，学生对自己的短板一目了然。“我希望能更直观地告诉他们，每个人努力的方向可以各不相同。”

因材施教，是王伟叶的教学原则。工作第二年，他便担任首届创新班数学老师，花了大量时间，编写了数学讲义和作业。同事丁昶欣说，王老师从学生的角度考虑更多，自己很累，却给了学生更多成长的空间。

王伟叶很少统计自己学生高考的成绩，他却清楚地记得有多少孩子因为他而爱上了数学。2013年，上海市高考数学两个满分学生中的一个，就来自他门下，他的学生考入清华、北大、复旦和交大的不在少数。

第三篇：关于举办第十六届“控江杯”上海市青少年计算机应用操作竞赛规程

关于举办第十六届“控江杯”上海市青少年计算机

应用操作竞赛规程

一、竞赛宗旨

“控江杯”上海市青少年计算机应用操作竞赛是经上海市教育委员会批准的信息技术学科应用操作类竞赛项目。竞赛旨在为本市信息技术特长学生搭建学习、交流、展示信息技术能力的平台，考核参赛学生的信息技术应用实践能力，选拔信息技术特长学生。通过竞赛活动，引领青少年学生学习先进的信息技术，提高信息素养，培养出适应信息时代发展的青少年人才。

二、组织机构

主办单位：

上海市科技艺术教育中心 协办单位： 上海市控江中学

三、竞赛内容：

 项目一:软件应用与程序设计竞赛

（一）中西文文字、图形编辑处理

使用软件：

操作系统环境： 中文Windows 7 应用软件： Word 2003，Excel 2003 图形处理软件： Adobe Photoshop cs 6或以上版本

Macromedia Studio 8或以上版本

竞赛内容：

编辑与排版、制表等 图形处理（运用图形处理软件进行简单处理）EXCEL数据处理等

（二）Visual Basic 编程 使用软件：

Microsoft Visual Basic 6.0,含MSDN。

竞赛内容：

根据竞赛要求，编写应用程序。

第 1 页  项目二:Scratch程序设计竞赛

使用软件：

Scratch 2.0。

竞赛内容：

根据竞赛要求，编写应用程序。

 项目三: Flash动画设计与制作 初赛作品主题：上海造就的世界之最

提示：每座城市都有自己的文化和灵魂，它彰显着这座城市的方方面面，城市里的建筑物成了最直观的注脚，以其不同的风格和理念闻名于世。北京的宫殿巍峨壮丽，杭州的桥梁尽显诗情，西安的古墙厚重深凝„„那上海呢？说起上海的建筑你会想起什么？是外滩的“万国建筑群？是老城厢里的石库门？是造型独特的博物馆？或是拔地而起的摩天大楼？这些建筑物代表着过去与现在，他们或不朽，或高耸天际，不仅能上天，更能够入地。时不时地创造着世界之最！

上海文化广场——世界上最大的地下音乐广场；

上海极地海洋世界——世界上最大的极地海洋世界项目； 崇明东滩生态城——世界上第一个生态城；

浦东机场卫星厅——世界上最大的单体卫星厅；

铁路上海南站——世界上最大透光火车站； 上海中心J酒店——世界上最高的酒店； „„

你是否为生活在上海而自豪呢？你是否想把魔都——上海介绍给更多的人呢？那么请用作品来呈现你的“介绍”。请你围绕“上海之最”，挑选你感兴趣的一处建筑，进行动画创作，表达你对该建筑物的认识和情感。

动画作品可采用以下几种表现形式：

①跟主题相关并具有较好宣传效果的flash动画作品；

②跟主题相关的小故事：具有一定情节，内容积极向上，从正面或侧面反应动画主题的flash动画小故事。动画作品评选要求：

①主题突出，内容切题； ②画面精美，色彩协调； ③创意独特，构思新颖； ④合适动画，效果逼真；

第 2 页 ⑤文字清晰，结构合理；

动画作品技术要求：

参赛作品必须包含以fla保存的flash制作原文件和已编译为SWF格式的动画播放文件，具有一定的声效，动画页面大小：800×600 或 1024×768；

作品容量上限为15M，格式为压缩文件（zip或rar）。

压缩文件的文件名以“年级_区县_学校_姓名_作品名”命名。

参赛、报名方式：

由各区、县青少年活动中心、少科站负责教师组织竞赛报名与作品征集。（详情请与各区县青少年活动中心竞赛负责教师联系）。

关于决赛说明：

决赛为现场命题制作，时间为180分钟，提供统一素材，统一软件设计平台进行现场flash动画设计与制作。（不提供网络）

 项目四:动态网制作设计

推荐使用软件: Macromedia Dreamweaver 8 或以上版本

Microsoft FrontPage 2003

Macromedia Flash cs 6 或以上版本 Macromedia Fireworks 8 或以上版本

Adobe Photoshop cs 6 或以上版本 Adobe Illustrator cs 6 或以上版本

初赛作品主题：上海造就的世界之最

提示：每座城市都有自己的文化和灵魂，它彰显着这座城市的方方面面，城市里的建筑物成了最直观的注脚，以其不同的风格和理念闻名于世。北京的宫殿巍峨壮丽，杭州的桥梁尽显诗情，西安的古墙厚重深凝„„那上海呢？说起上海的建筑你会想起什么？是外滩的“万国建筑群？是老城厢里的石库门？是造型独特的博物馆？或是拔地而起的摩天大楼？这些建筑物代表着过去与现在，他们或不朽，或高耸天际，不仅能上天，更能够入地。时不时地创造着世界之最！

上海文化广场——世界上最大的地下音乐广场；

上海极地海洋世界——世界上最大的极地海洋世界项目； 崇明东滩生态城——世界上第一个生态城；

浦东机场卫星厅——世界上最大的单体卫星厅； 铁路上海南站——世界上最大透光火车站； 上海中心J酒店——世界上最高的酒店；

第 3 页 „„

你是否为生活在上海而自豪呢？你是否想把魔都——上海介绍给更多的人呢？那么请用作品来呈现你的“介绍”。请你围绕“上海之最”，挑选你感兴趣的一处建筑，进行网页创作，表达你对该建筑物的认识和情感。

作品要求：

①具有独特创意、构思新颖、画面精美、内容丰富、色彩协调并能恰当运用动画制作技巧、具有动态效果的网页。

②上交网页作品的文件一律以htm(html)为文件格式；首页文件名必须为index.htm。

③网页作品可以增设副标题，页面数量不少于8页，页面大小为1024×768。

④作品完成后存放于以“年级_区县_学校_姓名_作品名”命名的文件夹内，并将此文件夹生成压缩文件，压缩文件的文件名以“年级_区县_学校_姓名_作品名”命名。

参赛、报名方式：

由各区、县青少年活动中心、少科站负责教师组织竞赛报名与作品征集。（详情请与各区县青少年活动中心竞赛负责教师联系）。

关于决赛说明：

决赛为现场命题制作，时间为180分钟，提供统一素材，统一软件设计平台进行现场动态网页的设计与制作。（不提供网络）

注：除提供上述推荐的创作软件外，还提供JavaScript、VBScript等动态网页脚本程序，网页图片素材及少量网页模板，供丰富网页动态效果使用。其他设计用软件一律不提供。

 项目五:Scratch软件作品评比、展示活动

主题内容：上海造就的世界之最

作品需结合主题，可从自身平时的学习、生活出发，以小创客的身份,依托软件和传感器等硬件,设计作品。要求作品原创、健康、积极向上，具有较为明确的设计思想。

活动要求：

1、以学校为单位参赛，每个参赛队由3名学生组成。

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2、作品必须提供源代码程序，软件使用说明文档，详细介绍软件作品的设计意图、各项功能、特点，使用方法，运行环境等相关资料。

3、参赛作品必须能在普通计算机上正常运行； 评选要求：

1、稳定性：选手提交的应用程序能够正确的运行程序说明中的功能，并在运行过程中确保运行稳定。

2、创新性：作品必须体现原创，设计思路清晰、创意独特，能够体现作者对软件应用开发的深入理解和前沿思想。

3、实用性：选手提交的程序具有实用价值，能够解决某个实际的问题或者给用户带来良好的体验。

4、高效性：作品能够在正常可接受的时间范围内运行，运行速度过慢或程序频繁卡死的设计，将影响评比成绩。

参赛、报名方式：

由各区、县青少年活动中心、少科站的竞赛负责教师组织竞赛的报名并负责参赛作品的征集。（详情请与各区县青少年活动中心竞赛负责教师联系）。

关于决赛说明：

决赛获奖候选作品的设计人员必须进行现场展示，并参与专家面试与答疑，通过专家面试的作品才能确定其最终奖项。 项目六:智能手机软件作品评比、展示活动

主题内容：

手机软件作品主题内容不限，参赛作品表达的内容必须健康、向上，用于教育教学、生活实践、娱乐活动等领域。

软件开发：

智能手机软件作品的开发环境必须是以下三种，包括：

①苹果智能手机操作系统——Mac OS X ②谷哥智能手机操作系统 ——Android ③微软智能手机操作系统 ——PHONE 7 作品要求：

1、参赛作品必须提供源代码程序，软件使用说明文档，详细介绍软件作品的设计意图、各项功能、特点，使用方法，运行环境等相关资料。

2、参赛作品必须能在对应的手机模拟器或对应系统的智能手机上正常运行；

第 5 页 评选要求：

1、稳定性：选手提交的应用程序能够正确的运行程序说明中的功能，并在运行过程中确保运行稳定。

2、创新性：作品必须体现原创，设计思路清晰、创意独特，能够体现作者对手机应用开发的深入理解和前沿思想。

3、实用性：选手提交的程序具有实用价值，能够解决某个实际的问题或者给用户带来良好的体验。

4、高效性：作品能够在正常可接受的时间范围内运行，运行速度过慢或程序频繁卡死的设计，将影响评比成绩。

参赛、报名方式：

由各区、县青少年活动中心、少科站的竞赛负责教师组织竞赛的报名并负责参赛作品的征集。（详情请与各区县青少年活动中心竞赛负责教师联系）。

关于决赛说明：

决赛获奖候选作品的设计人员必须进行现场展示，并参与专家面试与答疑，通过专家面试的作品才能确定其最终奖项。

 项目七:网上竞赛活动（团体项目）

由各区县学校组织本校学生参与“控江杯”上海市竞赛组委会设计并在上海市学生活动网上开展的“控江杯”上海市青少年计算机应用操作竞赛网上科普活动。组委会将以学校为单位，对学校的参赛学生成绩进行汇总、评比，选拔网上活动成绩优秀的学校颁发网上活动一、二、三等奖。

参赛、报名方式：

选手自行到“上海市学生活动网”报名注册，参加测试与考核。考核试题由系统从题库中自动生成，并根据学生答题情况，由计算机系统给予评分。

四、竞赛机型

ＰＣ兼容机P4以上机型。

五、参赛对象

在校初中、高中、职校学生

六、竞赛组织形式

竞赛分为网上活动与现场竞赛两种形式。现场竞赛活动形式为上机操作，分初赛和决赛两个阶段进行：

㈠ 网上活动采用网上答题的形式，推广普及与竞赛活动相关的计算机应

第 6 页 用操作理论知识，结合参赛人数与学生成绩进行团体奖项评审，颁奖。㈡ 项目一、二初赛由各区(县)少科站、青少年活动中心组织比赛，竞赛试题由“控江杯”青少年计算机应用操作竞赛办公室(以下简称竞赛办公室)统一命题，全市统一时间进行。

㈢ 项目三、四、五、六的初赛作品根据各区县要求，在规定时间内，由各区县竞赛负责教师整理后统一交由竞赛办公室参与评审。初赛作品的评审工作由竞赛办公室组织，选拔出的优秀选手可参加现场决赛。

㈣ 现场决赛时间、地点由竞赛办公室确定、组织安排，另行通知。

七、竞赛时间和地点 ㈠ 网上活动：

时间：2016年9月10日～2016年10月30日

地点：上海市学生活动网（http://www.xiexiebang.com/）

㈡ 动画设计、动态网页设计与制作、Scratch软件作品评比展示活动、智能手机软件开发 初赛：

时间：2016年7月～2016年10月（具体时间以竞赛通知为准）

地点：由各区县少科站、青少年活动中心组织落实

软件应用与程序设计、Scratch程序设计初赛：

时间：2016年10月下旬（具体时间以竞赛通知为准）

地点：由各区县少科站、青少年活动中心组织落实

㈢ 动画设计、动态网页设计与制作、软件应用与程序设计决赛，Scratch软件作品评比展示活动、智能手机软件开发展示：

时间：2016年12月（具体时间以竞赛通知为准）

地点：以准考证上通知为准

八、报名、作品递交形式：

初 赛：

由各区、县青少年活动中心、少科站的竞赛负责教师组织本次竞赛报名与作品征集。（详情请与各区县青少年活动中心竞赛负责教师联系）。初赛报名时间：2016年9月1日～2016年10月10日。决 赛：

决赛选手由“控江杯”计算机竞赛组委会通过初赛选拔后在上

第 7 页 海市学生活动网（http://www.xiexiebang.com）公布名单。

九、奖励方法

1、个人奖：

一等奖

决赛参赛人数的10%；二等奖 决赛参赛人数的20%；

三等奖

决赛参赛人数的30%；

2、团体奖：（1）网上活动优秀组织奖

根据学校网上活动参与学生人数和成绩情况，评选一、二、三等奖。

（2）团体总分奖

以各区县程序设计竞赛成绩最高的5名选手的成绩之和参与评选。按高中组和初中组分设第一名、第二名和第三名。

上海市青少年计算机应用操作竞赛办公室

2016年6月

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